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讀后感大全

再塑生命人讀后感

時(shí)間:2021-08-02 09:46:30 讀后感大全 我要投稿

再塑生命人讀后感范文

再塑生命人讀后感范文1

  這一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中有一篇海倫凱勒的文章《再塑生命的人》,它選自《假如給我三天光明》。讀了這篇課文之后,讓我不得不敬佩這位偉大的盲聾啞人。

再塑生命人讀后感范文

  一場(chǎng)大病,讓幼年的海倫成為盲聾啞人,在一個(gè)無(wú)聲、無(wú)光的黑暗世界里,她沒(méi)有自暴自棄,反而以驚人的毅力和不屈不饒的精神,創(chuàng)造了奇跡;與此同時(shí),也缺少不了為她“再塑生命”的莎莉文老師。

  文中的莎莉文老師以正確的方法教會(huì)了海倫許多東西,由具體事物到抽象事物,帶她感受大自然,教她懂得什么是“愛(ài)”。井房的經(jīng)歷,喚醒了她的靈魂,讓她懂得了宇宙萬(wàn)物的好處;一場(chǎng)大自然的暴風(fēng)雨,使她體會(huì)到了大自然并不總是那么可親,自然界激起了她對(duì)知識(shí)的渴望;抽象的事物,她懂得什么是“想”和“愛(ài)”。莎莉文老師對(duì)海倫的諄諄教導(dǎo),讓她感悟到生命的可貴,找到了指南針,使她重新又明確了方向,激起了她求生和求識(shí)的欲望。

  這使我想到:連盲聾啞人都能如此,為什么我們平常人就不能夠?海倫以她超出常人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,學(xué)到了許多知識(shí),創(chuàng)造了震人的奇跡,無(wú)人不豎起大拇指。知識(shí)如同海上掌控方向的指南針,只有擁有它,才不會(huì)在知識(shí)的海洋中迷失方向,我們何嘗不掌握知識(shí):論自身?xiàng)l件,我們比海倫優(yōu)越.有許多的青少年放下了學(xué)習(xí),其中有的是家庭因素,可有的是自己寧愿在街上溜達(dá)、鬼混,從而成為社會(huì)的垃圾。與海倫相比,他們應(yīng)感到慚愧。

  對(duì)待學(xué)習(xí),我們都就應(yīng)堅(jiān)持不懈,要有毅力對(duì)待每門功課。

  做任何事都得有堅(jiān)強(qiáng)的毅力!

再塑生命人讀后感范文2

  如果你是一個(gè)天生殘疾的人,你會(huì)對(duì)生活失去信心嗎還是對(duì)生活充滿信心,你會(huì)悲觀消沉,還是能克服困難,做一名生活中的強(qiáng)者

  讀了海倫凱勒的這篇《再塑生命》,文中的海倫不僅僅聰明好學(xué)而且堅(jiān)強(qiáng)勇敢。海倫因?yàn)椴∧チ艘暳吐?tīng)力,最終又影響了她的說(shuō)話潛力。七歲的時(shí),母親為她找了一位家庭教師,在莎莉文老師的盡心教導(dǎo)下,海倫從零起步一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)、積累。雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了許多困難,但是她沒(méi)有向命運(yùn)屈服。在莎莉文老師的幫忙大,讓小小的海倫明白了生命的奇妙和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在莎莉文老師的關(guān)懷和智慧引導(dǎo)海淪走出無(wú)盡的黑暗和孤獨(dú)。她學(xué)會(huì)了用手指說(shuō)話,并且還掌握伍種文字。莎莉老師不盡是一位出色的教育家,,更是一個(gè)再塑生命的藝術(shù)家。

  《再塑生命》讓我深深懂得生命的價(jià)值,每個(gè)人都有快樂(lè)的理由,無(wú)論你遇到怎樣的困難都要決心、有信心去克服?戳诉@本書(shū)我覺(jué)得我是那么的幸福所以我要努力學(xué)習(xí)。

再塑生命人讀后感范文3

  愛(ài),一個(gè)陌生而又熟悉,平凡而又偉大的名詞!每個(gè)人的一生中都充滿著愛(ài),但并不是每個(gè)人都能察覺(jué)到這種愛(ài)的,即使它就在你的身邊。

  ——題記

  愛(ài),它無(wú)形,無(wú)私,無(wú)微不至地關(guān)照著我們,這就是愛(ài),這就是愛(ài)的內(nèi)涵。海倫·凱勒的《再塑生命的人》中的莎莉文老師就是那個(gè)在無(wú)私且無(wú)微不至地給予海倫自己的愛(ài)的人。也正是因?yàn)樯蛭睦蠋煹膼?ài),才是海倫從聾啞盲的黑暗中,從心靈的陰影中走了出來(lái),和其它正常的孩子一樣,快樂(lè)幸福地在陽(yáng)光下學(xué)習(xí)、玩耍。更使她成為了美國(guó)著名的.女作家兼慈善家。莎莉文老師對(duì)海倫的愛(ài),不就是那種無(wú)私且無(wú)微不至的愛(ài)嗎?而在我們的生活中,這種愛(ài)也是無(wú)處不在的,只但是是你未覺(jué)察到罷了。

  不明白大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)有關(guān)于愛(ài)的故事:

  春節(jié)的時(shí)候,一位父親帶著兒子上街去玩。

  正當(dāng)這位父親沉浸在春節(jié)的熱鬧氣氛當(dāng)中時(shí),一陣哭聲讓他突然發(fā)現(xiàn)身邊的兒子不見(jiàn)了!他循聲望去,發(fā)現(xiàn)自己的兒子居然躲進(jìn)了一輛停在路邊的面包車底下!并且被卡在下面!見(jiàn)此情景,焦急萬(wàn)分。連忙撥打了急救電話,但他等了許久,仍不見(jiàn)救援人員前來(lái)。于是,焦急萬(wàn)分的父親做了一件幾乎不可能的事:用自己一個(gè)人的力量,僅憑雙手就把那輛車抬了起來(lái)救出了卡在下面的兒子!之后,他又去試了一下。這一次,無(wú)論他用多大的力氣,從任何方向都無(wú)法把這輛面包車抬起來(lái)!這正好應(yīng)驗(yàn)了米勒的一句名言:愛(ài),是世界上最偉大的力量!

  而這位父親對(duì)兒子的愛(ài),也轉(zhuǎn)化為一股力量,一股能夠讓一位父親抬起一輛面包車的力量!

  其實(shí),不僅僅僅是人,就連動(dòng)物也有著偉大的愛(ài):

  一群燕子棲息在一個(gè)四面環(huán)水的孤島上。冬天到了,它們要遷徒到南方去過(guò)冬?删驮谶@時(shí),問(wèn)題出現(xiàn)了:許多比較晚出生的雛燕們羽翼未豐,頂多只能飛越一半的路程。如果不帶著它們遷徒,種族就不能繁衍生息;但是如果遷徒,這無(wú)疑是送死。這該怎樣辦呢?

  經(jīng)過(guò)一番激烈的爭(zhēng)論,它們決定馱雛燕們過(guò)海!就算犧牲它們的生命也要把雛燕們送到南方!

  于是,成年燕們馱著雛燕們出發(fā)了!飛過(guò)了一半多路程后,成年燕們漸漸感到體力透支了,翅膀漸漸僵硬起來(lái)。這時(shí)候,一架架小飛機(jī)才從航母上起飛,向著目的地飛去。而成年燕們則像一架架失事的飛機(jī),搖搖晃晃地向海里墜去,永沉海底了。

  試想一下,如果成年燕們沒(méi)有犧牲自己,雛燕們能夠飛過(guò)這漫漫遷徒之路嗎?如果成年燕們沒(méi)有犧牲自己,雛燕們能夠飛抵南方去過(guò)冬嗎?如果成年燕們沒(méi)有犧牲自己,雛燕們能夠繼續(xù)生兒育女,撫育后代嗎?不,不能!如果沒(méi)有成年燕們這種無(wú)私的愛(ài),如果沒(méi)有成年燕們這種犧牲的精神,雛燕們就不能飛過(guò)這漫漫遷徒之路;雛燕們就不能飛抵南方去過(guò)冬;雛燕們就不能繼續(xù)生兒育女,撫育后代!這一切,這一切的一切,都源于成年燕們無(wú)私的愛(ài)以及犧牲的精神!

  一只魚(yú)在即將被煮熟之前,努力將肚子挺出水面,為的是保護(hù)腹中的后代;老斑羚用自己的身體給年輕斑羚當(dāng)作過(guò)懸崖的跳板,為的是能讓種族繼續(xù)繁衍;汶川大地震中,一位母親用自己的身體撐起了一棟倒塌的屋子,為的是保護(hù)身下的孩子!

  愛(ài),是夏天里的那一把扇子,為你扇走酷熱;愛(ài),是冬天中的那一個(gè)溫暖的火爐,給你帶來(lái)溫暖;愛(ài),是一把利劍,為你開(kāi)辟道路;愛(ài),是一面盾牌,替你抵擋進(jìn)攻。愛(ài),無(wú)處不在。愛(ài)勝花朵般芬芳;如空氣般清新;似陽(yáng)光般溫暖;像水一般無(wú)孔不入,滲透到生活的每一個(gè)細(xì)微之處,讓你無(wú)時(shí)不刻地感受到溫暖與幸福。

  愛(ài),是世界上最偉大的力量,正是因?yàn)橛兴拇嬖谂c力量,才使一位父親抬起了面包車,才使雛燕們得以飛越漫漫遷徒之路,才使得許許多多的感人故事的發(fā)生,才組成了這完美的人間!

  愛(ài),它在無(wú)形中無(wú)私地給你無(wú)微不至的關(guān)懷,讓你無(wú)時(shí)不刻且無(wú)處不在地感受到溫暖,感受到期望,感受到光明。而莎莉文老師,就是那個(gè)在無(wú)形中無(wú)私地給海倫無(wú)微不至的愛(ài)的人,讓海倫感受到溫暖,感受到期望,感受到光明,使海倫從無(wú)邊的黑暗中走了出來(lái),感受人世間的愛(ài)、溫暖、期望與,光明!

再塑生命人讀后感范文4

  最近,我學(xué)了一篇海倫。凱勒的《再塑生命》,讓我對(duì)生命有了更深的了解。其中主人公的求學(xué)意識(shí)令我感慨萬(wàn)分。誰(shuí)都明白海倫生活在一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的黑暗世界里,但她卻以自己驚人的意志創(chuàng)造了奇跡。

  同樣,英國(guó)的物理學(xué)家霍金一向與病魔斗爭(zhēng),能夠說(shuō),沒(méi)有霍金就沒(méi)有對(duì)黑暗的研究。生命是一個(gè)神圣的名詞,同時(shí)也是脆弱的,古今中外許許多多英雄豪杰與命運(yùn)做抗?fàn)帯R虼俗鳛橐幻眢w有缺陷的人都能夠應(yīng)對(duì)生活,難道此刻的我們就不能夠讓生命變得更有價(jià)值嗎?

  我以前有過(guò)這樣的設(shè)想:假如生命只有三天?

  假如生命只有三天,我不會(huì)靜靜等待死亡的到來(lái)。第一天,我會(huì)和好朋友到大海邊,舉行一個(gè)同學(xué)聚會(huì)或是去逛街。第二天,我會(huì)把我從小到大的故事寫(xiě)成一本書(shū)。或許我不必須能寫(xiě)完它,但這并不重要,重要的是我的一生不會(huì)像一張白紙漂來(lái)漂去,至少我的思想,我的一切不會(huì)因?yàn)樗劳龆Y(jié)束。第三天,我會(huì)把從小到大的照片都瀏覽一遍,之后等待死亡的到來(lái)。

  也許,我的一生并不精彩,也許我的一生沒(méi)有海倫,張海迪那樣的出名,但是我明白生命的精彩與否并不是關(guān)鍵,生命的價(jià)值好處才是關(guān)鍵,生命的價(jià)值好處才是關(guān)鍵。

  我相信,每個(gè)人看了《再塑生命》都會(huì)有所感觸。我們追求長(zhǎng)壽,追求生存,但每個(gè)人的壽命并不相同,也許你會(huì)成為白歲壽星,也許你只有三天生命,對(duì)于這些,我們唯一可做的就是使生命有好處。

再塑生命人讀后感范文5

  生命是如此脆弱,又如此堅(jiān)強(qiáng);生命是如此平凡,又如此珍貴;生命是如此渺小,又如此博大。

  生命對(duì)于她來(lái)說(shuō),是如此的不幸,她自幼因病成為聾啞瞎人,應(yīng)對(duì)上天這樣對(duì)她的不公平,她不氣餒、不逃避,應(yīng)對(duì)種種因?yàn)樯眢w對(duì)她造成學(xué)習(xí)上的困難,她沖破了重重阻力,成為著名美國(guó)女作家,這一切都源于她對(duì)生命的渴望,自強(qiáng)不息的精神,這就是海倫凱勒。她渴望被愛(ài),渴望光明,而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師,她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫,讓她明白什么是愛(ài),什么是生命的幸福,讓她感悟到生命的可貴,找到了指南針,使她重新又明確了方向,激起了她求生和求識(shí)的欲望,莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

  這奇跡的發(fā)生并不僅僅僅依靠于莎莉文老師的辛勤教導(dǎo),更重要的是作者海倫自身的堅(jiān)強(qiáng)意志。如果海倫不堅(jiān)強(qiáng),她就不能忍受世俗的歧視;如果她不堅(jiān)強(qiáng),她就不會(huì)理解老師的教育;如果她不堅(jiān)強(qiáng),她就不能飽受困難的煎熬……可見(jiàn),堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)人的一生是何等重要。∷褚话延啦簧P的利劍,輔助你在人生道路上披荊斬棘,像一盞永不熄滅的明燈,為你照亮前進(jìn)的方向。我最后明白了人性的偉大和困難在愛(ài)面前的渺小,讓我明白,要以樂(lè)觀應(yīng)對(duì)生活,以微笑應(yīng)對(duì)生命,以愛(ài)應(yīng)對(duì)世界。

  這使我想到:連盲聾啞人都能如此,為什么我們平常人就不能夠?海倫以她超出常人的毅力和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,學(xué)到了許多知識(shí),創(chuàng)造了震人的奇跡,無(wú)人不豎起大拇指。知識(shí)如同海上掌控方向的指南針,只有擁有它,才不會(huì)在知識(shí)的海洋中迷失方向,我們何嘗不掌握知識(shí)。

  是啊,生命是世界上最完美的東西,世界萬(wàn)物皆有生命。但是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美,甚至有些殘酷,如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把,那么生命將會(huì)延續(xù),生命將會(huì)走向光明。

再塑生命人讀后感范文6

  大海茫茫,你可曾想過(guò)在海上坐船迷失了方向,想象一下如果你真的迷失了方向怎樣辦,既沒(méi)有指南針也沒(méi)有水和食物,你已經(jīng)“單盡糧絕”了。你必須會(huì)說(shuō);這太痛苦了,那你再想象一下,這時(shí)在你的面前突然出現(xiàn)了一個(gè)港口,你會(huì)怎樣樣,你必須會(huì)激動(dòng)不已的。但你必須會(huì)說(shuō)出現(xiàn)這么巧的事,不可能的。

  那此刻,我就告訴你,你錯(cuò)了,因?yàn)楹?凱勒就是這樣的。

  她在海上迷失了方向(她雙目失明,于是她便開(kāi)始自暴自棄),但不久之后她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)避風(fēng)港(安妮。莎莉文老師來(lái)到了她的身邊)。而且這是一個(gè)安全的避風(fēng)港(老師美麗、善良,不僅僅教了她許多的知識(shí)還送了一個(gè)新洋娃娃給她,一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)得她很煩)。

  這是一個(gè)多么傳奇的故事!

再塑生命人讀后感范文7

  生命,是世界上最完美的東西。世界萬(wàn)物皆有生命。但是上帝的創(chuàng)造總不是那么完美,甚至有些殘酷,假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時(shí)拉他們一把,那么生命將會(huì)延續(xù),生命將會(huì)走向光明。

  讀完《再塑生命》這篇課文時(shí),我深深被震撼了。莎莉文老師無(wú)私的愛(ài)心和凱倫那堅(jiān)強(qiáng)的性格深深地感染了我,讓我明白,要以樂(lè)觀應(yīng)對(duì)生活,以微笑應(yīng)對(duì)生命,以愛(ài)應(yīng)對(duì)世界。

  凱倫的遭遇很悲慘,她務(wù)必要比正常人承受更多的痛苦,于是,她慢慢走向自卑,憤怒……她渴望被愛(ài),渴望光明,而這個(gè)光明的使者就是莎莉文老師,她用無(wú)私的愛(ài)拯救了凱倫,讓她明白什么是愛(ài),什么是生命的幸福,讓他的生命獲得新生,莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

  讀后,我深思:假如人人都像莎莉文老師一樣,世界將會(huì)多么完美啊!但是,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)總有差距,現(xiàn)實(shí)中的弱肉強(qiáng)食現(xiàn)象十分明顯,弱者注定要被強(qiáng)者淘汰,欺凌。這是競(jìng)爭(zhēng)也就無(wú)可厚非了,但是,對(duì)于一些沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)潛力,但又很無(wú)助甚至不能自顧的弱者,我們是否就應(yīng)伸出援助之手,也許我們奉獻(xiàn)的愛(ài)心是那么的微不足道,但對(duì)于一些弱者來(lái)說(shuō),卻能帶給他們暖和,甚至能拯救他們,這就是生命的本質(zhì)。有首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成完美人間!”可見(jiàn),愛(ài)的力量有多強(qiáng)大!

  朋友,假如你已經(jīng)沉浸在愛(ài)的海洋中,被愛(ài)所包圍,那么恭喜你,你是幸福的。那么將你的愛(ài)心奉獻(xiàn)出去,讓別人也能感受到

  愛(ài)的漂亮,把愛(ài)的種子撒遍大江南北,讓愛(ài)布滿人間!

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