請鉛筆為題目的作文
一天下午放學(xué)后，我照例帶領(lǐng)孩子們打掃教室衛(wèi)生，簡單分工以后，孩子們開始忙碌起來，有的摞凳子，有的掃地，有的拉桌子
在片片積聚起來的廢紙中，我又看見了幾支長短不一的鉛筆。它們可憐兮兮地躺在地上，即將面臨被倒進(jìn)垃圾箱的命運(yùn)！我急忙阻止：“快把這些鉛筆撿起來，就這么被扔掉了太可惜了！”師命難違，幾個(gè)孩子心不甘情不愿地?fù)炱鹚鼈儯旁诹酥v桌上。
第二天，我利用班會時(shí)間開始了“請鉛筆回家”的行動(dòng)。
我隨手拿起那幾支講臺上的鉛筆，從孩子們最喜歡的故事入手：“你們不是喜歡聽老師講故事嗎？今天給你們講一個(gè)老師小時(shí)候的故事�！币宦犖乙v故事，他們立馬來了精神，挺直了腰板。我掃視了一眼教室，繼續(xù)說道：“孩子們，你們知道嗎？老師是小學(xué)時(shí)寫字用紙都是反正面，正面寫作業(yè)，反面演算數(shù)學(xué)題時(shí)打草稿；鉛筆短的捏不住時(shí)，就用蘆葦桿接起來再用”還沒等我把話說完，一個(gè)男生插話了：“老師，你們家當(dāng)時(shí)是不是很窮�。俊币皇て鹎永�，教室里一陣躁動(dòng)，有幾個(gè)調(diào)皮生開始竊竊私語。我趕快打了一個(gè)“�！钡氖謩�，待大家都安靜下來后，繼續(xù)說：“是啊，四十年前，不光是老師家窮，我們整個(gè)國家都窮�。∥液臀业耐瑢W(xué)們當(dāng)時(shí)連一間固定的教室都沒有，天暖和了在露天課堂，天冷了再搬進(jìn)臨時(shí)找來的民房，現(xiàn)在，我們國家富裕了，人民的生活水平提高了，但自然環(huán)境卻越來越差，造成環(huán)境差的原因大家都能說出一二，也都憎恨破壞環(huán)境的人和事，但你們是否意識到，自己已經(jīng)成了其中的一員？！”聽了我的.話，孩子們面面相覷，我見時(shí)機(jī)一到，揚(yáng)了揚(yáng)手中的鉛筆，“看，這就是證據(jù)！誰知道制造鉛筆的主要材料是什么？”“木材”“大樹”“”教室里忽然安靜下來，他們立刻猜到了我講故事的真正用意。隨即，我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下“請鉛筆回家！”下課以后，存放在講桌上的鉛筆被陸續(xù)“請回家”，重新發(fā)揮著它們的作用。
在以后的日子里，被“拋棄”的鉛筆越來越少，偶爾“迷路”的鉛筆也被小主人及時(shí)地“請”回家。
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