五年級(jí)掌聲作文

　　作文一：掌聲

　　每一個(gè)人都會(huì)因?yàn)檎坡暥鴬^斗，我就是這樣。

　　有一次，我參加老廟鎮(zhèn)舉行的400米男子田徑比賽中，就是因?yàn)闊崃业恼坡�，我取得了好的成�?jī)。

　　我們6人一組，發(fā)令槍一響，我開(kāi)始猛跑。不過(guò)由于我起跑較晚，暫時(shí)第四名。開(kāi)始，我跑的十分有勁，當(dāng)我跑了大約200米時(shí)感覺(jué)頭昏腦漲，兩腿發(fā)軟，真想停下來(lái)不跑了。這是，我只聽(tīng)到跑道邊的同學(xué)口中大喊道：“加油！”鼓掌雷鳴般響起。

　　我一直感覺(jué)掌聲在我耳邊響起，我咬緊牙關(guān)，奮力去追第二名。

　　還有20米，掌聲更加熱烈，我一口氣猛沖到終點(diǎn)。就在這時(shí)雷鳴般的掌聲再次響起，我居然獲得第二名的好成績(jī)，和第一名只差3秒。

　　這就是掌聲的力量。

　　作文二：我把掌聲送給大哥哥

　　星期天，我和媽媽在大街上走著，忽然，一陣風(fēng)吹來(lái)，把一輛自行車吹倒了.

　　這時(shí)，一位大哥哥看見(jiàn)了，毫不猶豫地走過(guò)去，彎下腰，伸出手，左手拿住車把，右手握住座墊，想把車子扶起來(lái)，可是，車子太沉了，怎么也扶不起來(lái)，但他并不灰心喪氣，又擦了一下臉上的漢，使出了“九牛二虎”之力，才把自行車扶了起來(lái)，最后，把腳踏踢好，看到車子穩(wěn)穩(wěn)地立在那里，他臉帶微笑，得意地向前走去----

　　望著大哥哥的身影，我心里情不自禁地把“掌聲”送給了他。

　　作文三：難忘的'掌聲

　　今天上午老師讓我們讀18課《盤古開(kāi)天地》。

　　老師領(lǐng)讀了第一句：“很久很久以前，預(yù)備，開(kāi)始”。同學(xué)們都挺直了胸脯坐在座位上開(kāi)始朗讀課文：“很久很久以前�！蓖瑢W(xué)們專心致志的，用洪亮的聲音。有感情的讀課文。同學(xué)們的讀書聲從教室里飄出來(lái)，傳到了操場(chǎng)，傳到了校園里的每個(gè)角落。

　　課文朗讀完了，因?yàn)橥瑢W(xué)們讀的非常感情，整齊而且聲音洪亮！所以老師給同學(xué)們熱烈的掌聲，表示老師對(duì)同學(xué)們讀課文的贊同！

　　這次掌聲使我終生難忘！

　　作文四：掌聲響起來(lái)

　　掌聲是誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)的聲音，有的是給成功的人，有的是給自己的……

　　一天下午，上數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫了一道題，我本來(lái)積極舉手的，可是老師叫了許多同學(xué)都說(shuō)錯(cuò)了，我一看心里沒(méi)底，就把手縮了回來(lái)，老師又叫了幾個(gè)同學(xué)也沒(méi)有回答正確，我更害怕了�？墒俏胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是老師竟然又叫到了我，我站了起來(lái)，瑟瑟發(fā)抖地說(shuō)出來(lái)了這道題的答案，教室里竟然響起了一片掌聲。

　　我恍然大悟，原來(lái)答對(duì)了，我臉上露出了滿意的笑容。

　　原來(lái)能聽(tīng)見(jiàn)掌聲就這么簡(jiǎn)單。

　　作文五：掌聲響起來(lái)

　　每個(gè)人都得到過(guò)掌聲，有的人得到掌聲是鼓勵(lì)的掌聲，有人得到的是喝彩的掌聲。

　　我們班里的一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直是提不上去，平時(shí)如果一到考試那天，她就愁眉苦臉，每次作文成績(jī)低得可憐。

　　但是，現(xiàn)在成績(jī)直線上升，老師經(jīng)�？渌�。有一次，老師說(shuō)下午要考試，顯然她臉上的表情非常的自然。到考試的時(shí)間了，她很順利地把試卷做完了。過(guò)了2天之后考卷發(fā)了下來(lái)，她的成績(jī)明顯提高了許多，竟然考了91分。當(dāng)老師宣布她成績(jī)的時(shí)候，我們?nèi)�班同學(xué)大吃一驚，教室內(nèi)的掌聲響了起來(lái)，掌聲非常的熱烈。

　　這是一次難忘的掌聲。

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