最新學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)
一、校級(jí)公開(kāi)課、普通話大賽情況
為了貫徹落實(shí)教育局“課堂教學(xué)提效年”工作精神，按照有關(guān)工作部署，我們進(jìn)行了為期一個(gè)月的校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。首先成立了以王麗芬校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的公開(kāi)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我�！敖�(gòu)生本課堂，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，深化課堂提效”的校本教研活動(dòng)，制定了切實(shí)可行的公開(kāi)課活動(dòng)方案，分?jǐn)?shù)學(xué)、英語(yǔ)綜合和語(yǔ)文三個(gè)組，依次進(jìn)行。教師聽(tīng)課節(jié)次達(dá)426節(jié)。
為了把公開(kāi)課活動(dòng)的聽(tīng)課出勤、現(xiàn)場(chǎng)打分、評(píng)課交流和反思總結(jié)等環(huán)節(jié)做得扎實(shí)有效，針對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)校對(duì)教師提出“強(qiáng)化四種意識(shí)，促進(jìn)有效聽(tīng)課”的要求。一是強(qiáng)化聽(tīng)課的渴求意識(shí)，激發(fā)聽(tīng)課動(dòng)力。課是教師學(xué)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、觀念、思維、創(chuàng)造的結(jié)晶。只要是課，無(wú)論教學(xué)新手還是學(xué)校骨干，都有其可取之處。作為教師應(yīng)該拿抓住一切聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，耳濡目染，點(diǎn)滴積累，為自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)奠基。二是強(qiáng)化聽(tīng)課的準(zhǔn)備意識(shí)，提高聽(tīng)課效率。聽(tīng)課是思維與思維的交流，心與心的碰撞。如果聽(tīng)課者，一支筆，一本聽(tīng)課筆記，沒(méi)有絲毫的準(zhǔn)備，與上課者不在同一個(gè)層面，不在同一個(gè)高度，用仰視或漠視的眼光看待上課者，其思維交流、心靈碰撞的概率要小得多。因此，要求同科教師要事先研讀教材，解讀文本，做到對(duì)教材了如指掌。并帶著你教這一課的困惑有針對(duì)性地去聽(tīng)課，取自己一瓢飲，事半功倍。三是強(qiáng)化聽(tīng)課的思考意識(shí)，內(nèi)化聽(tīng)課收獲。有效聽(tīng)課得益于思考。聽(tīng)課不思考就等于吃飯不消化。我們要求老師保持思考的狀態(tài)，至身課堂，深入思考：教師為什么要這樣處理教材，換個(gè)角度行不行、好不好；對(duì)教師成功的地方和不足的地方，思考原因；從學(xué)生的角度出發(fā)思考教學(xué)效果等等。四是強(qiáng)化聽(tīng)課的交流意識(shí)，豐富聽(tīng)課感受。有效聽(tīng)課，完善于交流�；谝陨蠋追N意識(shí)的強(qiáng)化，我們的教師都能在評(píng)課交流的環(huán)節(jié)，積極發(fā)言，踴躍質(zhì)疑。在交流中，用思考激發(fā)思考，用智慧啟迪智慧。相互交流，催生新思想、新方法、新觀念。
在活動(dòng)期間，我們還得到教科所的大力支持，張主任帶領(lǐng)小教部的張香芝、杜慧君、周紅芳等幾位教研員多次到校觀摩指導(dǎo)工作。此外，我們還邀請(qǐng)了一小的梁瑞銘校長(zhǎng)和二小的楊月琴校長(zhǎng)到校觀摩交流。
活動(dòng)結(jié)束后，我們及時(shí)總結(jié)。根據(jù)教師的不同層次，結(jié)合我校教師培養(yǎng)工作，把教師分三類(lèi)來(lái)對(duì)待：一、對(duì)于新教師和此次公開(kāi)課表現(xiàn)欠佳的教師，安排與學(xué)科帶頭人結(jié)成對(duì)子，實(shí)施“青藍(lán)”工程，一對(duì)一幫扶。過(guò)段時(shí)間學(xué)校再聽(tīng)課驗(yàn)收，以期在下半學(xué)期有長(zhǎng)足進(jìn)步；二、對(duì)于學(xué)校骨干教師和活動(dòng)中表現(xiàn)突出的新教師，重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)先安排外出學(xué)習(xí)進(jìn)修。并要求他們模仿一位自己喜歡的名師。加強(qiáng)業(yè)務(wù)反思總結(jié)和理論專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升自己的素養(yǎng)內(nèi)涵。形成自己的教學(xué)風(fēng)格。三、對(duì)于位于中游的教師，要求他們樹(shù)立學(xué)校內(nèi)自己趕超的目標(biāo)教師，積極向他們請(qǐng)教，限期趕上。
10月22日，我校在圖書(shū)室舉行首屆華英雙語(yǔ)學(xué)校教師普通話大賽，邀請(qǐng)了教科所音樂(lè)專(zhuān)業(yè)教研員喬鳳梅老師擔(dān)任評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)抽簽，現(xiàn)場(chǎng)朗讀，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)緊張激烈的比賽，最終產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)六名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。通過(guò)以賽促教，使教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。我們還安排在元旦前要舉辦教師“三筆字”比賽，。
二、校本課程及綜合實(shí)踐課開(kāi)展情況
校本課程中小學(xué)新課程計(jì)劃中不可缺少的`一部分。既能滿(mǎn)足學(xué)生全面發(fā)展的需要，又能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。因此，我們特別重視學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)和利用。正在教學(xué)的課程有《少年圍棋》、《經(jīng)典誦讀》、《趣味數(shù)學(xué)》，已有整編教材出版，并且相關(guān)課程已列入學(xué)校課程表。已經(jīng)成型的校本課程有《優(yōu)雅葫蘆絲》、《優(yōu)秀電影賞析》、《世界知名大學(xué)之旅》、《乒乓球》、《羽毛球》，教材已在編寫(xiě)中。明年根據(jù)學(xué)校師資水平以及周邊的社會(huì)資源情況，將再開(kāi)發(fā)一些校本課程，給學(xué)生以更多的選擇空間。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國(guó)家規(guī)定的中小學(xué)必須開(kāi)設(shè)的“必修課程”，我校除安排常規(guī)的課程外，還每年定期組織豐富多彩的校外綜合實(shí)踐活動(dòng)。如：六年級(jí)學(xué)生的天安門(mén)觀升旗，清華園的北京勵(lì)志行，五年級(jí)學(xué)生的參觀冉莊地道戰(zhàn)遺址的革命之旅，四年級(jí)學(xué)生參觀河北省科技館的科技之旅等。大節(jié)日，組織學(xué)生到民樂(lè)園、西環(huán)路等公共場(chǎng)所舉行如“清潔家園，愛(ài)我寧晉”的義務(wù)勞動(dòng)和義務(wù)宣傳等活動(dòng)。下學(xué)期我們計(jì)劃把隔周觀看一部有教育意義的電影作為制度定下來(lái)。
做為漢字書(shū)寫(xiě)示范性學(xué)校，我們非常重視學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力的培養(yǎng)以及低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的規(guī)范。學(xué)校課程表專(zhuān)門(mén)安排一節(jié)寫(xiě)字課，下午大課間安排5分鐘的寫(xiě)字時(shí)間，以教育局下發(fā)的《漢字書(shū)寫(xiě)》教材為依托，以學(xué)校自行設(shè)計(jì)的華英特色書(shū)寫(xiě)練習(xí)紙為載體，做到日日有練習(xí)，周周有并評(píng)比，月月有比賽。因此，我校教師和學(xué)生在教育局組織的比賽中多次獲獎(jiǎng)。
為什么我們學(xué)校能夠把所謂的“弱科”開(kāi)展地扎扎實(shí)實(shí)，因?yàn)�，我們始終堅(jiān)信，一所學(xué)校如果一切以學(xué)生為本，為了學(xué)生全面發(fā)展，那么，我們大家十分關(guān)注的考試分?jǐn)?shù)只是基礎(chǔ)教育的副產(chǎn)品。
【最新學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)最新范文09-27
小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)最新05-27
最新的小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)07-07
最新小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)參考08-27
最新學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文07-06
最新的學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)范文07-09