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學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)范文（精選8篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，需要認(rèn)真地為此寫一份工作總結(jié)。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié) 1
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在年級(jí)全體師生的共同努力下，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，以形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)為目標(biāo)。現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：
1、成立年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組，明確工作方向
成立由班主任和學(xué)生干部共同組成的年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組，班主任側(cè)重于年級(jí)、辦公室、教學(xué)常規(guī)等管理，并帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)生行為常規(guī)管理，制定值日安排表，填寫檢查記錄。
2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育
全年級(jí)組學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過細(xì)小事情，大力表揚(yáng)學(xué)生中的好人好事，對學(xué)生進(jìn)行“誠實(shí)守信，關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”的教育。利用班會(huì)、課外活動(dòng)、黑板報(bào)等時(shí)間開展思想教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級(jí)實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟，使對學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。
3、安全工作常抓不懈
進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校，杜絕安全隱患，班主任要加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，管理好學(xué)生課余時(shí)間，嚴(yán)格請假制度，利用班會(huì)課召開安全為主題的主題班會(huì)，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
�。�、強(qiáng)化化教學(xué)過程管理
1）年級(jí)教師坐班簽到，納入教師常規(guī)考核。
2）要求老師認(rèn)真做好階段過關(guān)、單元過關(guān)、章節(jié)過關(guān)，要求親自批閱試卷，登記成績，填寫試卷分析，做好樣卷，認(rèn)真講解試卷。實(shí)踐證明，這種做法對于成績提高是有幫助的。
3）認(rèn)真組織分層輔導(dǎo)，由于初三學(xué)生數(shù)學(xué)、英語兩科成績較差，這兩門科又特別重要，利用周六下午三、四節(jié)時(shí)間，認(rèn)真開展輔導(dǎo)，多做多練。針對年級(jí)存在的.雙差生，教師一崗雙責(zé)，建立談話記錄，一學(xué)期以來，年級(jí)班級(jí)工作是穩(wěn)定有序的，未發(fā)生大的影響惡劣的違紀(jì)事件。
年級(jí)工作任重道遠(yuǎn)，新的學(xué)期將堅(jiān)持好的做法，一如既往抓好教師教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教育等工作，以扭轉(zhuǎn)我校初中部教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)，力爭XX年中考成績較XX年有較大提高。
學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié) 2
我們這一屆七年級(jí)是我校歷史上規(guī)模最大、學(xué)生人數(shù)最多的一屆，擁有教學(xué)班16個(gè)，任課教師43人，學(xué)生人數(shù)達(dá)1159人。這一屆七年級(jí)班額多達(dá)70多人每班，絕大部分學(xué)生都是第一次離開父母開始獨(dú)立的生活、學(xué)習(xí)，對新的生活、學(xué)習(xí)有種種不適應(yīng)，全年級(jí)教師，特別是班主任教師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的，任務(wù)是相當(dāng)繁重的，也給年級(jí)組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是，經(jīng)過年級(jí)組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實(shí)工作，七年級(jí)組的各項(xiàng)工作都做得非常突出，年級(jí)組全體教職員工都在用自己扎實(shí)的工作、出色的表現(xiàn)實(shí)現(xiàn)著我們——“家長放心、學(xué)生滿意、社會(huì)贊譽(yù)”的辦學(xué)目標(biāo)。
現(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作，構(gòu)建和諧年級(jí)組
年級(jí)組是老師們工作學(xué)習(xí)的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級(jí)組日常管理中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念，充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，互相理解，取長補(bǔ)短，人際關(guān)系諧調(diào)，老師們相互關(guān)心，相互信任、相互支持。
二、制度化管理與人性化管理相得益彰
尚未開學(xué)，年級(jí)組的主要管理人員就通過充分的討論，研究制定了《班主任管理工作規(guī)范》成為班主任管理班級(jí)的行動(dòng)指南，修改了《學(xué)生日常行為管理規(guī)范》，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循，制定了《教學(xué)成績評價(jià)辦法》、《早晚自習(xí)下班輔導(dǎo)制度》《坐班制度》，年級(jí)組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了制度化管理，體現(xiàn)了管理的科學(xué)化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認(rèn)識(shí)到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項(xiàng)制度無論是在制定的時(shí)候，還是在落實(shí)的過程中，以及最后的評價(jià)階段都充分考慮到“人”——教職員工和學(xué)生的感受與承受力，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)”，寓“管”于“導(dǎo)”，全體教職員工都把學(xué)校及年級(jí)組的要求自覺內(nèi)化為自己的工作指南，每個(gè)教職員工都把年級(jí)組的工作當(dāng)作自己的事情，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的工作主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使年級(jí)組的工作五彩繽紛、各顯特色。
三、努力構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境
1、開展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。
2、開展形式多樣的主題班會(huì)，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺(tái)，為不同層次的`同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)體驗(yàn)成功、展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)。
3、對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。
四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，注重良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng)
開學(xué)之初，就對全體學(xué)生進(jìn)行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的鳳凰精神的教育，并切實(shí)落實(shí)在日常行為管理規(guī)范之中，從入學(xué)開始就逐步幫助學(xué)生樹立“做一個(gè)文明人”的信念。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做一個(gè)人格健全的人，時(shí)刻以做“一個(gè)文明中學(xué)生”的要求嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的一言一行，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，本學(xué)期來，七年級(jí)全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻(xiàn)精神和可貴的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下，年級(jí)組管理正常，教學(xué)有序，學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工努力工作的必然結(jié)果。
學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié) 3
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年又過去了。回顧這一學(xué)期來的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
年級(jí)組長這個(gè)工作好似“夾心餅干”，上壓下擠真得有點(diǎn)心理承受能力才行。工作這么多年，我深深體會(huì)到：作為年級(jí)組長應(yīng)該寬容大度，讓大家團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，十分重要。
一、學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)替別人著想
換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態(tài)度待人。每當(dāng)同事間發(fā)生矛盾，我總是心平氣和地給她們分析原因，啟發(fā)她們站在別人的角度去考慮一下，將矛盾平息。另外我們級(jí)部今年來了幾位新教師 ，由于剛來到一個(gè)新環(huán)境，她們有些慌亂，不適應(yīng)。我總是能體會(huì)她們的心情，耐心地指導(dǎo)她們，使她們能很快地適應(yīng)這里新的工作環(huán)境。在這次幼兒園開展的“人人一堂好課”活動(dòng)中。上課前，她們十分緊張，不知所措，她們主動(dòng)要求試上課，我總是耐心地聽完她們每一次試上課并和她們一起分析修改教案。 由于她們的認(rèn)真鉆研和我的耐心指導(dǎo)，幾位老師的課堂教育水平得到很大提高，并獲得了同事、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，從而也進(jìn)一步增強(qiáng)了她們?nèi)苋胛覀冞@個(gè)集體的信心。
二、把同事當(dāng)“領(lǐng)導(dǎo)”多征求并聽取她們的'意見
雖然年級(jí)組長是一組之長，但我們不是以一種領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)自居。碰到問題我主動(dòng)向同班各位老師征詢意見，如：在開展家園親子活動(dòng)時(shí)，我便和教師一起商量，搞怎樣的活動(dòng)比較好，最后在大多數(shù)教師的建議下，我們開展了“讓家長帶廢舊材料來園和孩子一起制作玩具”并利用制作的玩具開展親子體育游戲。由于是老師共同協(xié)商的統(tǒng)一意見，集中后大家一致覺得可行，因此在活動(dòng)中教師們也能十分投入地去搞，活動(dòng)取得圓滿成功。
三、真誠待人，把同事當(dāng)朋友
平時(shí)同事有困難時(shí)，我便主動(dòng)去幫助她們，同事在工作上、生活上受挫時(shí)總是主動(dòng)為她們分憂。如：有同事請假了，另外一個(gè)老師一個(gè)人，我總是主動(dòng)幫忙做些保育工作。有的同事在生活上遇到了不順心的事，當(dāng)她們向我傾訴時(shí)，我總是耐心地開導(dǎo)她們。有的同事在教學(xué)上遇到了困難向我求助時(shí)，我總是真誠地提出建設(shè)性的意見，幫助她們。作為一班之長，我總是用真誠之心去對待每一位老師，真誠地贊揚(yáng)同組老師，對她們工作上的不足之處，當(dāng)面指出并主動(dòng)幫助其改正。用真誠無私去感動(dòng)同事，讓別人感到我的誠意，從不居高臨下地指責(zé)。
作為年級(jí)組長，我總不斷提高自身的素質(zhì)，讓別人信服自己。多看書，不斷充實(shí)自己，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，營造團(tuán)結(jié)寬松的班組氛圍，讓大家覺得在這個(gè)班組里，心情愉快干勁十足。確實(shí)團(tuán)結(jié)就是力量。
學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié) 4
大家好。很榮幸能夠代表二年級(jí)組向大家匯報(bào)一學(xué)期來的工作。
我們二年組是由語數(shù)英體音美各科教師共計(jì)19人組成的老中青兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì)，完善的年齡結(jié)構(gòu)，注定了這個(gè)集體是一個(gè)既具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的隊(duì)伍。一學(xué)期以來，我們年級(jí)在主管領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，發(fā)揚(yáng)了“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干〞的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用短短的'五分鐘時(shí)間是無法表達(dá)詳盡的，這里，我只簡明扼要地將我組的工作進(jìn)行小結(jié)：
教育以德為首。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)立健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。開學(xué)初，我們就從狠抓學(xué)生在校行為標(biāo)準(zhǔn)教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。配合學(xué)校的每月常規(guī)教育活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)〞，“學(xué)生一日常規(guī)〞等，關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。二年級(jí)各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。我們還根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。認(rèn)真組織好形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操。
教育教學(xué)方面，組內(nèi)各位教師都愛崗敬業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上。能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從上好每一節(jié)常態(tài)課入手，對課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究，努力提高教學(xué)效率。大家以備課組長為核心，認(rèn)真研究，精心策化，探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法，老師之間思想上一致，心靈上溝通，通力協(xié)作，落實(shí)到位。
在本學(xué)期的語文備課組展示活動(dòng)中，大家共同研討低年級(jí)的寫話教學(xué)，備課，磨課，評優(yōu)點(diǎn)，說缺乏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。語文老師們想方設(shè)法，多渠道地指導(dǎo)學(xué)生，課堂上不僅有聽說讀寫的訓(xùn)練，更有情感體驗(yàn)上的拓展和延伸，切實(shí)提高了學(xué)生的寫話水平，學(xué)生在課堂上也敢于表達(dá)，獲得了寫作的樂趣。
數(shù)學(xué)教師亦是如此，他們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以多彩的圖畫豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、以精心制作的課件提高課堂教學(xué)效益。不僅課堂教學(xué)水平有了長足進(jìn)步，而且教學(xué)藝術(shù)也有了進(jìn)一步的提高。而這正是大家無私團(tuán)結(jié)、互幫互助、積極教研的豐碩成果。
除此之外，我們還注重作業(yè)批改，課后輔導(dǎo)，及時(shí)反思等，有的放矢，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。學(xué)生的各科成績穩(wěn)步上升。
在我們的辦公室里，辦公桌上的綠色植物和鮮花透露出我們對生活的熱愛;課間對教學(xué)現(xiàn)象的熱烈探討表達(dá)了我們對工作的負(fù)責(zé);教師之間的互相幫助見證了我們彼此的關(guān)心。一個(gè)眼神，一句問候，一點(diǎn)舉手之勞，都讓我們感到溫馨。在這個(gè)小家里，大家互相關(guān)心，互相幫助，我們情同手足。
回憶過去，我們腳踏實(shí)地，雖然平凡，但走得堅(jiān)實(shí)。我們的教師不斷進(jìn)步著，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力不斷增強(qiáng)著，我們快樂著，我們的學(xué)生也不斷享受著我們的給予。展望新一年，我們將在學(xué)校組織的領(lǐng)導(dǎo)下，走得更好，為不斷追求新的奮斗目標(biāo)再接再厲!
學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié) 5
七年級(jí)是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，也是增長知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。本學(xué)期一開始的工作重點(diǎn)就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，即：行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。并確立了“德育為首，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，有針對性地開展豐富多彩的教育活動(dòng)，增強(qiáng)了德育工作的針對性、實(shí)效性。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在各班主任、任課教師直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各個(gè)部門的大力協(xié)助支持下，本學(xué)期，初一年級(jí)組順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。通過一學(xué)期的努力，圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。整個(gè)年級(jí)組本學(xué)期團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，盡力把各項(xiàng)工作做好，貫徹學(xué)校“融合發(fā)展”的辦學(xué)理念�，F(xiàn)將本學(xué)期七年級(jí)工作如下總結(jié)。
一、依托實(shí)際，確立總體工作思路。
七年級(jí)新教師有11人，都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，班主任工作經(jīng)驗(yàn)幾乎為零。為此，我們通過開會(huì)學(xué)習(xí)、老班主任帶動(dòng)、校園文化影響等形式，使新教師能消化吸收唯亭文化，全面推進(jìn)課程改革，既注重學(xué)生全面發(fā)展，又注意學(xué)生個(gè)性發(fā)展，特長培養(yǎng)，促進(jìn)全體學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展。在這一個(gè)學(xué)期里，教師的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、工作能力都得到了提高。
二、 以人為本，做好教育教學(xué)工作
1. 扎實(shí)抓好教學(xué)工作
本學(xué)期11月6日、7日舉行了期中考試，考后認(rèn)真開了期中質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)成功之處，表彰優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，提出存在的問題，明確對教師的要求；考后要求任課教師認(rèn)真做好試卷分析，和部分學(xué)生分析考試情況，與家長聯(lián)系爭取得到家長的支持和配合。
2. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平
本學(xué)期，我組教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教參，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并考核過關(guān)。組內(nèi)的老師們勤學(xué)好問肯鉆研，他們不僅在自身學(xué)習(xí)、集體備課中有著積極參與的熱情、踏踏實(shí)實(shí)的表現(xiàn)，在教研組分工、相互聽課、相互幫助等方面，也極為認(rèn)真、務(wù)實(shí)。這些學(xué)習(xí)，極大地提高了組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。
三、崇德尚能，德育面貌異彩紛呈
1. 隊(duì)列訓(xùn)練工作有序開展
9月2日 七年級(jí)新生開展隊(duì)列訓(xùn)練活動(dòng)，年級(jí)組長和班主任實(shí)行全程跟蹤，積極配合體育老師抓訓(xùn)練，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出，絕大部分學(xué)生都堅(jiān)持下來了，沒有無故缺勤的現(xiàn)象。通過一天的訓(xùn)練，學(xué)生的紀(jì)律性、意志力、體力、吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神得到了很好的鍛煉，增強(qiáng)了紀(jì)律意識(shí)，為七年級(jí)學(xué)生盡快地走上正軌打下了良好的基礎(chǔ)。
2.認(rèn)真做好入學(xué)教育
年級(jí)組組織各班召開了入學(xué)教育班會(huì)，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《唯亭學(xué)校紀(jì)律處分條例》等，學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)管理制度，向?qū)W生介紹了獨(dú)立生活知識(shí)、與人交往常識(shí)等，學(xué)生很快的走向正軌。
3. 班級(jí)文化建設(shè)大放異彩
班級(jí)文化是班級(jí)建設(shè)的主渠道之一，同時(shí)也是年級(jí)建設(shè)的渠道之一。班級(jí)文化對引導(dǎo)學(xué)生的言行、潛移默化地凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的品格、啟迪學(xué)生的思想、培養(yǎng)學(xué)生的能力有著重要的作用。因此七年級(jí)十一個(gè)班開展了各具特色的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，取得良好的育人效果。
4. 班級(jí)管理模式形成，各具特色
七（1）班顧和平老師在初步摸清情況后逐步完善班級(jí)管理建設(shè)，抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，在班級(jí)管理中勤鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，常樹標(biāo)，分組管理，加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，因材施教。
七（2）班陳莉芳老師抓了培養(yǎng)和選拔班干部，做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，重視主題班隊(duì)會(huì)的開展，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，注重安全教育，積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶的作用。她不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ，將班主任的管理水平推向更高的層次。
七（3）班凌水妹老師通過班訓(xùn)及班級(jí)目標(biāo)的共同制定，營造良好的輿論和班級(jí)氛圍 。加強(qiáng)養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。知人善用，建好班干部隊(duì)伍，積極抓好學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作。堅(jiān)信做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，同時(shí)必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，才能做的更好。
七（4）班黃婷老師狠抓學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方式，加強(qiáng)學(xué)生自治，組建強(qiáng)有力的班委集體扶強(qiáng)促弱，一視同仁，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，張弛有度，溫情教育，已經(jīng)形成科學(xué)的班級(jí)管理制度。
七（5）班史雯婷老師建立小組合作制，主動(dòng)與家長聯(lián)系，在教室后面設(shè)置小組成績展示欄，培養(yǎng)良好學(xué)生的品格。在平常的工作生活中，非常注重學(xué)生品德方面的教育。她班學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣方這方面做得非常優(yōu)秀。
七（6）班鮑晨麗老師把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣養(yǎng)成和班級(jí)文化建設(shè)上，力求以這兩點(diǎn)為基點(diǎn)，使學(xué)生的道德情操和學(xué)習(xí)能力獲得提高，引導(dǎo)班級(jí)健康向上的發(fā)展。
七（7）班耿靜老師注重養(yǎng)成教育，注重心理輔導(dǎo)，開展學(xué)法指導(dǎo)，工作積極性高，任勞任怨。她主動(dòng)和任課老師溝通，組建強(qiáng)有力的班委集體，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度。她在工作中勤奮努力，一系列措施使班級(jí)工作穩(wěn)定向前。
七（8）班張鵬老師組建強(qiáng)有力的班委集體，加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度，加強(qiáng)尖子上的培養(yǎng)等一系列措施使班級(jí)工作穩(wěn)定向前，使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長。
七（9）班汪靜芳老師鼓勵(lì)學(xué)生提出奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，形成正確的集體輿論，教育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)與家長溝通，班級(jí)工作蒸蒸日上。
七（10）班徐才興老師創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)，形成積極向上，溫馨和睦的班集體，使學(xué)生有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感。他把工作重點(diǎn)放在習(xí)慣養(yǎng)成和班級(jí)文化建設(shè)上，使學(xué)生的道德情操和學(xué)習(xí)能力獲得提高，引導(dǎo)班級(jí)健康向上的發(fā)展。
七（11）班吳軍群老師在班級(jí)管理中，實(shí)行小組的自主式管理，注意抓好學(xué)困生，注重同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，班級(jí)工作越來越好。班主任要做催化劑，讓一幫孩子凝聚成一個(gè)有力的拳頭；要做助燃劑，讓有限的能量釋放出更多的熱量；要做空氣清新劑，讓班級(jí)的得氛圍更加和諧與溫馨。
5.為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長提供平臺(tái)
七年級(jí)組響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣。10月24日，七年級(jí)組舉行達(dá)人爭霸賽，分英語詞匯達(dá)人爭霸賽和數(shù)學(xué)計(jì)算達(dá)人爭霸賽，賽后經(jīng)過備課組認(rèn)真評選，共評出詞匯達(dá)人爭霸賽一等獎(jiǎng)15人 二等獎(jiǎng)26人，三等獎(jiǎng)79人，進(jìn)步獎(jiǎng)22人，計(jì)算達(dá)人爭霸賽一等獎(jiǎng)17人，二等獎(jiǎng)28人，三等獎(jiǎng)55人，進(jìn)步獎(jiǎng)22人。通過此次活動(dòng)的開展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
11月5日，七年級(jí)組舉辦了以“責(zé)任與感恩”為主題的手抄報(bào)比賽。學(xué)生們設(shè)計(jì)風(fēng)格新穎獨(dú)特，圖文并茂。他們不僅敘述了責(zé)任、感恩是什么，而且列舉了一些相關(guān)的小故事和名人警句并配以圖解�？梢妼W(xué)生們將責(zé)任與感恩意識(shí)內(nèi)化于心外化于行。七年級(jí)手抄報(bào)獲得一等獎(jiǎng)的是七（9）班，七（3）班，七（10）班，二等獎(jiǎng)的是七（1）班，七（7）班，七（11）班，三等獎(jiǎng)的是七（2）班，七（4）班，七（5）班，七（8）班，七（6）班。
11月14日七年級(jí)舉行“向美而行，出彩人生”為主題的第四屆校園朗誦大賽。經(jīng)過激烈的比賽，最終評選出2個(gè)特等獎(jiǎng)，4個(gè)一等獎(jiǎng)，5個(gè)二等獎(jiǎng)。
11月21日七年級(jí)各班班主任和任課教師帶領(lǐng)學(xué)生們在班級(jí)舉行了第九屆“祖國頌”歌詠比賽。不僅提升了班級(jí)的凝聚力，而且豐富了學(xué)生的文化生活，更加增強(qiáng)了學(xué)生們的愛國情懷。我校七年級(jí)學(xué)生在用慷慨激昂的歌聲，真實(shí)的行動(dòng)展示著青春的風(fēng)采，歌頌著偉大的祖國。
6. 架起了家校溝通的橋梁
為了讓學(xué)生受到更好的教育，七年級(jí)于12月1日召開了新生家長會(huì)，把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施通過班主任告知家長。七年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長交流，取得良好的效果。在平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題也及時(shí)與家長聯(lián)系、交流，讓家長及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。
此外，在家長會(huì)后召開了七年級(jí)家長委員會(huì)第一次會(huì)議，征求家長對班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議以及對課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起了學(xué)校與家長溝通的橋梁。
四、砥礪前行，工作質(zhì)量。
本人初任年級(jí)組長，主要存在工作經(jīng)驗(yàn)不夠，存在管理學(xué)習(xí)不夠，工作中缺少力度，年級(jí)組工作沒有特色，班級(jí)監(jiān)督走動(dòng)不夠頻繁，少數(shù)不良風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度等問題。由于各部門領(lǐng)導(dǎo)對我的大力協(xié)助支持，才使我能更好地服務(wù)于各位老師，協(xié)調(diào)好各方面的工作。為了把工作做得更好，我已經(jīng)養(yǎng)成了每天記事的習(xí)慣。教育無小事，同時(shí)，不為雜事所累，積累處理各項(xiàng)事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率，爭取下個(gè)學(xué)期更上一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié) 6
快到來了，在這辭舊迎新之際，在此對年級(jí)組工作做出以下總結(jié)：
一、從小做起，由細(xì)節(jié)定大局
常規(guī)問題一直是托班的疑難雜癥，每年總有小班教師反映：“上過托班的孩子常規(guī)真不好”.一聽到這樣的話，我就難過，為何每次辛辛苦苦整頓的常規(guī)總是在小班不過關(guān)呢?在開學(xué)初，我和鄭老師一起討論了這個(gè)問題，我們分析后得出結(jié)論：
1、幼兒只有初淺的常規(guī)意識(shí)，對具體的規(guī)則不是太能理解，知道怎么做，但總是做不到位.
2、幼兒年齡較小，對常規(guī)的堅(jiān)持性不夠.
3、家園教育不一致，使幼兒常規(guī)意識(shí)混亂.
根據(jù)以上的三點(diǎn)，在開學(xué)前期，對班上的孩子做了細(xì)致的觀察了解后，我們把常規(guī)訓(xùn)練分步驟進(jìn)行，首先把重點(diǎn)放在入廁上，因?yàn)檫@是孩子們最基礎(chǔ)的自理能力，同時(shí)，廁所里還存在著安全隱患，從讓寶寶們坐痰盂到訓(xùn)練他們在大小便池入廁，以及在廁所里如何避免不安全的因素，這些都經(jīng)過了一個(gè)遁序漸進(jìn)的過程，孩子們在訓(xùn)練中都掌握了如何正確的入廁，培養(yǎng)了良好的入廁常規(guī).再接下來進(jìn)行的是集體活動(dòng)的常規(guī)培養(yǎng)，每屆托班的孩子上課時(shí)總是會(huì)有心不在焉、坐姿不正、不能教師溝通等不好常規(guī)，這次我們首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)只有讓幼兒感興趣的活動(dòng)，幼兒才會(huì)有遵守常規(guī)的意識(shí)，其次，再逐漸由坐姿到發(fā)言一步步進(jìn)行訓(xùn)練，讓幼兒有一個(gè)明確的集體活動(dòng)常規(guī)的意識(shí)，知道在活動(dòng)時(shí)可以做什么，不可以做什么，以及用最簡單的語言告訴幼兒為什么不可以做的原因.例如：班上的童雅諾小朋友，集體活動(dòng)時(shí)總是坐不住，在大家認(rèn)真聽老師講課時(shí)，他不是跑來跑去，就是攻擊別的小朋友，總是把集體活動(dòng)攪得一團(tuán)亂.在一次區(qū)域
活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)童童喜歡看天線寶寶的書，他還告訴我他最喜歡小波.在后來的集體活動(dòng)時(shí)，我準(zhǔn)備了一個(gè)小波的布偶，請童童和小波一起上課，并用小波的口吻告訴他，他不認(rèn)真聽講除了學(xué)不到本領(lǐng)外，同時(shí)還會(huì)影響別的小朋友，大家和小波都不喜歡他這樣，經(jīng)過一時(shí)結(jié)間，童童在集體活動(dòng)時(shí)能克制自己了，注意遵守活動(dòng)的常規(guī)了.
在平時(shí)的和家長溝通中，我們也會(huì)告訴家長我們近期的常規(guī)訓(xùn)練目標(biāo)，請家長配合共同教育，大家做到目標(biāo)一體化，給孩子明確的常規(guī)意識(shí)，知道在家在園都要一樣的遵守常規(guī).
從以上我們實(shí)踐的過程可以看出，在常規(guī)訓(xùn)練中，從細(xì)節(jié)入手，會(huì)給幼兒帶來良好的常規(guī)意識(shí)，達(dá)到最佳的效果.
二、適合孩子的才是最合適的教育教學(xué)
托班孩子的教育教學(xué)一直是我們摸索和思考的一個(gè)重點(diǎn)工作，因?yàn)閺哪挲g特點(diǎn)、從生理、心理的特點(diǎn)，托班的教育教學(xué)工作和其它三個(gè)年級(jí)大不一樣，有著它自己的特色，如何創(chuàng)造、制定好這個(gè)特色呢?我和鄭老師商量、思考后得出一個(gè)結(jié)論：適合孩子的才是最合適的教育教學(xué).由以往的經(jīng)驗(yàn)，我在本學(xué)期里仍然把美術(shù)教學(xué)中的涂色做為教育教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)還結(jié)合園級(jí)課題加入了識(shí)字教學(xué).但在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)選擇涂色是正確的，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅能引起幼兒興趣的共鳴，還培養(yǎng)了幼兒的耐心、細(xì)心以及鍛煉了手指肌肉群的能力.而識(shí)字教學(xué)相對于來說，效果不是太理想的，我們和園內(nèi)的識(shí)字教學(xué)同步進(jìn)行，試過傳統(tǒng)的語言教學(xué)法，也試過音樂教學(xué)法，但幼兒對于識(shí)的過程是有興趣的，而對于字的本身，是不能理解的，甚至到后來出現(xiàn)了抵觸情緒，在活動(dòng)中幼兒沒有學(xué)習(xí)的激情、沒有學(xué)習(xí)的欲望.看到這樣的教學(xué)結(jié)果，我在反思失敗的同時(shí)，進(jìn)行了早期閱讀的嘗試.結(jié)合幼兒訂閱的《東方寶寶》雜志，選擇畫面簡潔、色彩明快、內(nèi)容淺顯的文章，讓幼兒在閱讀的過程中進(jìn)行識(shí)字，一篇文章中只選擇1-2個(gè)字，讓幼兒指認(rèn).這個(gè)嘗試進(jìn)行了一個(gè)月不到，但我明顯的發(fā)現(xiàn)，幼兒對閱讀和指認(rèn)的興趣，他們樂意一邊看圖一邊指認(rèn)的過程，比起以往認(rèn)識(shí)單個(gè)字詞，他們的學(xué)習(xí)顯得主動(dòng)了許多.同時(shí)我也欣喜的發(fā)現(xiàn)，幼兒的觀察能力以及口語表達(dá)能力也得到了提高.在制定下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度時(shí)，我已正式在班上開展早期閱讀的活動(dòng)了，因?yàn)閷?shí)踐告訴我，這是適合孩子的
三、和家長進(jìn)行換位思考，站在家長的角度上看待家長工作
做為孩子的爸爸媽媽們，他們對班級(jí)工作的支持與配合是極其重要的，只有和家長溝通好，達(dá)到家園教育一體化，才能更好地教育幼兒，才能更合理地開展班級(jí)工作.在今年的家長工作中，我們給自己做了一個(gè)定位，就是站在家長的角度上，以家長的眼光去看待家長工作.先理解家長，了解他們對班級(jí)工作的想法，知道他們想從老師處得到怎樣的幫助，才能取得家長們的.理解、支持與配合.在12月份的春蕾體育節(jié)中，充分證明了我們這樣的定位是正確的春蕾體育節(jié)是我們首次舉辦的一個(gè)大型的活動(dòng)，且活動(dòng)時(shí)間歷時(shí)一個(gè)月，如果不能取得家長的幫助，活動(dòng)的開展將會(huì)是艱難的在前期工作中，我們就進(jìn)行了大量的宣傳和解說，讓家長了解開展體育節(jié)的目的，理解老師們的用心.在活動(dòng)進(jìn)行中，我們主動(dòng)聯(lián)系時(shí)間不充分的家長，和他們共同商討最合理的時(shí)間，以便他們能來園參加比賽.親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開展前，我們特意召開了一次小型的家長會(huì)，和家長明確比賽的時(shí)間，游戲的玩法以及規(guī)則，彩排了進(jìn)場和退場，使家長對活動(dòng)了如指掌，胸有成竹。經(jīng)過這次的體育節(jié)，我們和家長的關(guān)系更親切了，家長們對班級(jí)工作的配合更主動(dòng)了.
四、互幫互助，共同成長
雖然我們年級(jí)組里成員只有兩名，但是我們?nèi)允且粋�(gè)小集體，托班年級(jí)組就是我們的家，我們都是這個(gè)家里的成員，如同姐妹一樣，在親密的同時(shí)，我和鄭老師達(dá)成了互幫互助的關(guān)系.鄭老師年長我?guī)讱q，她對幼兒的耐心、細(xì)心比我要多，在工作中的認(rèn)真細(xì)致以及一股韌勁都是我學(xué)習(xí)的地方，而我正因?yàn)槟贻p，我的創(chuàng)新意識(shí)和對工作的激情以及和家長的溝通能力也是鄭老師所缺乏的我們在工作中看到對方身上這些優(yōu)點(diǎn)，互相吸取對方的長處，共同進(jìn)步，共同成長，使我們的年級(jí)組工作得以成功的開展.
新的學(xué)期很快就要來臨了，我們會(huì)繼續(xù)保持這一學(xué)期中獲得的成功，積累成功的經(jīng)驗(yàn)，在下學(xué)期工作里繼續(xù)運(yùn)用.同時(shí)，盡量避免和改正不足的地方，如幼兒進(jìn)餐常規(guī)的進(jìn)一步培養(yǎng)，以及提高自身的教育教學(xué)水平，開展有創(chuàng)新意識(shí)的主題活動(dòng)等等.力爭使下學(xué)期的年級(jí)組工作能更上一層樓!
學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié) 7
8月份，我開始接手初一，在一個(gè)全新的領(lǐng)域開始跋涉。什么經(jīng)驗(yàn)都沒有，頭腦簡直一篇空白。很多事情校長得親自告訴我該怎么辦。記得8月15號(hào)都開始軍訓(xùn)了，8月14號(hào)晚我還像沒事人一樣看電視劇。校長在電話里的口氣是那么無奈，甚至好笑：你怎么還不準(zhǔn)備呢?要是換了別人，恐怕校長早就大發(fā)雷霆了。
從那時(shí)開始，我就知道，無論干什么工作都得未雨綢繆。從那以后的前兩個(gè)月里，我做工作都是很被動(dòng)，學(xué)校要求做什么了，哦，那我就開始準(zhǔn)備做什么。雖然沒有任何經(jīng)驗(yàn)，但是沒吃過豬肉，還沒見過豬跑么?幾件事情下來，倒也沒出什么過錯(cuò)。
在那段時(shí)間里，我召開過兩次級(jí)部會(huì)議，把自己的教育教學(xué)理念點(diǎn)滴告訴他們。還印發(fā)成材料，發(fā)到每個(gè)人手中。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出一切以成績?yōu)楹饬繙?zhǔn)則的“評優(yōu)選先”標(biāo)準(zhǔn)，下發(fā)到每一個(gè)老師，并每周公示各種檢查結(jié)果。雖然我不能要求所有的老師都像我一樣敬業(yè)，但是他們確實(shí)非常努力，不好意思地說，掀起了搶課風(fēng)潮，有的搶了人家的課賴著不還。他們都是好老師，從這一點(diǎn)上看得出來。
我發(fā)揮自己管理學(xué)生的特長，熟悉十個(gè)班級(jí)的班長、、團(tuán)支書、宿舍檢查長、衛(wèi)生檢查人員，這樣，每個(gè)班級(jí)我至少認(rèn)識(shí)20名以上的學(xué)生。他們是班級(jí)骨干。有些時(shí)候，不用麻煩班主任，就可以直接把工作貫徹下去。我認(rèn)為這個(gè)思路是對的。班主任太忙了，我不能經(jīng)常攪擾他們。當(dāng)越來越多的學(xué)生見了我面親切地喊“老師”的時(shí)候，我就對級(jí)部充滿信心。
我檢查女生宿舍的`衛(wèi)生和紀(jì)律，負(fù)責(zé)級(jí)部“小喇叭”廣播，負(fù)責(zé)校刊《晨曦》的組稿，組織級(jí)部的朗誦和演講，任兩個(gè)班的語文課和兩個(gè)班的班主任工作，要是沒有這些助手，就會(huì)寸步難行。
我最得意的事情有兩件。一件事組織召開了級(jí)部期中考試表彰會(huì)，近600名學(xué)生沒有說話現(xiàn)象。中間話筒多次出毛病，大家也是默默地等待。要知道，我也沒有麻煩班主任，只是十個(gè)班長在全盤負(fù)責(zé)。那次會(huì)議激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我不敢說他們的熱情能持續(xù)多久，但是他們受到了激勵(lì)，某種程度上轉(zhuǎn)變了思想意識(shí)。另一件事是組織了“慶元旦聯(lián)歡會(huì)”。我制定了計(jì)劃，每天做什么，怎么做，利用哪些時(shí)間排練節(jié)目，什么時(shí)候彩排，什么時(shí)候租借服裝，什么時(shí)候調(diào)試音響，什么時(shí)候等全校通知，都做了細(xì)致規(guī)定。不敢占用任何老師的課，他們絕對舍不得讓出一節(jié)課。只能利用課下時(shí)間。本來說是全校開聯(lián)歡的，沒想到只有初一做了準(zhǔn)備，拿出來27個(gè)節(jié)目，__老師的卓越才華得到充分展示，可以說是一舉成名。在這次會(huì)上，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，又認(rèn)為這是級(jí)部行為，沒有邀請一些重要領(lǐng)導(dǎo)，但是他們都到了，他們沒有責(zé)怪我，還積極幫助調(diào)試音響和致辭，讓我很是慚愧和感激。也可能他們對我這方面的“弱智”見怪不怪了吧。他們知道我是無心的，我是敬業(yè)的，就都原諒了。
在過去的這段時(shí)間里，我受到領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)和關(guān)懷。他們高屋建瓴，他們諄諄教導(dǎo)，正是他們的指教，讓我越過一次又一次的險(xiǎn)灘，逐漸把握住了航向。我不敢想象，如果沒有這些智者的引領(lǐng)，我恐怕早就擱淺了。
我對級(jí)部工作逐漸產(chǎn)生了感情。也堅(jiān)定了一個(gè)信念：主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地去做工作，成功固然欣慰，失敗了敢于擔(dān)當(dāng)，絕不推脫責(zé)任。
20xx年新年的鐘聲已經(jīng)敲響。在以后的日子里，我將致力于級(jí)部文化建設(shè)，采取各種省錢又有效的方式，推動(dòng)級(jí)部良好文化氛圍的形成。管理是外在驅(qū)力，文化，只有文化，才是教育的立身之本。
學(xué)校年級(jí)組工作總結(jié) 8
歲月無痕，時(shí)光不經(jīng)意從指縫間悄悄溜走。本學(xué)期，我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各位老師的通力合作下，認(rèn)真貫徹《3———6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐想結(jié)合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開展各項(xiàng)活動(dòng)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教育工作追求務(wù)真。
加強(qiáng)組內(nèi)學(xué)習(xí)。開學(xué)初，教研組長帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范》《3～6歲兒童發(fā)展指南》《幼兒園園務(wù)計(jì)劃》，使“要我學(xué)，變成我要學(xué)”。本學(xué)期，教研組長能嚴(yán)格按照開學(xué)初制定的教研組計(jì)劃，有計(jì)劃，有目的的帶領(lǐng)教師進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)上的研討。如在每個(gè)新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領(lǐng)本組教師進(jìn)行研討，從區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、家長園地等方面，使大家在研討、交流中進(jìn)一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，為了提高教師上課、看課、評課的能力，教研組能認(rèn)真、扎實(shí)的開展組內(nèi)“說上評
活動(dòng)”。趙君君、李夢雅、湯燕群等老師在“說上評”活動(dòng)中逐漸成熟，在整個(gè)說上評活動(dòng)中，上課教師能認(rèn)真準(zhǔn)備，大膽創(chuàng)新，評課的過程中，教師們都能準(zhǔn)確抓住活動(dòng)所體現(xiàn)的亮點(diǎn)、并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出完善的意見和建議，讓教研活動(dòng)“研”的氛圍更濃了。
二、年級(jí)組活動(dòng)追求豐富多彩。
為了給教師和孩子提供發(fā)展與展示自己的舞臺(tái)，為了能夠讓孩子在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性、增強(qiáng)自信，結(jié)合《3———6歲兒童發(fā)展指南》、中班幼兒的年齡特點(diǎn)、主題教育活動(dòng)、節(jié)日等，開展了豐富多彩的活動(dòng)。
二月份舉行了小小開學(xué)典禮，對幼兒提出了新的要求和希望，各班結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境;三月份開展了“我為媽媽。”慶三八活動(dòng)，結(jié)合植樹節(jié)，還進(jìn)行了“珍愛綠色，保護(hù)家園”系列活動(dòng)，激發(fā)了幼兒從小樹立保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園的意識(shí)，同時(shí)還評選了“綠色小標(biāo)兵”;四月份，各班進(jìn)行了“尋找春天”活動(dòng)，孩子們觀察中、交流中、發(fā)現(xiàn)中，知道了春天的季節(jié)特征，各班舉行了“小小故事王”幼兒講故事比賽，中1張建澤小朋友用那抑揚(yáng)頓挫的語言、豐富的感情、生動(dòng)而俏皮可愛的肢體動(dòng)作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前，獲得了第一名的好成績;結(jié)合世界衛(wèi)生日，加強(qiáng)了春季傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳，評選“小白鴿”。五月，開展了“勞動(dòng)最光榮”系列活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們?nèi)巳藧蹌趧?dòng)，爭當(dāng)勤勞的.小蜜蜂，開展“香袋制作過端午”親子活動(dòng)，中二、中六親子包粽子、中三班的親子編手鏈，中七、中八班親子編鴨蛋網(wǎng)等，一張張笑臉，一串串笑聲，到處洋溢著快樂和
溫馨;六月，迎來了“藝體”節(jié)，無論是百米長卷中家長和孩子的其樂融融，體育游戲中孩子的歡聲笑語，還是班級(jí)特x牌的精彩呈現(xiàn)，都體現(xiàn)了“幼兒以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的需求。孩子們的節(jié)日“六一兒童節(jié)”，老師和孩子們一起唱、一起跳，慶祝孩子們的節(jié)日;本學(xué)期的教師基本功比賽，更是如火如荼的進(jìn)行著，折紙、繪畫、彈琴、舞蹈、手工制作等，在充分展現(xiàn)教師們扎實(shí)的基本功的同時(shí)，涌現(xiàn)出了一些專業(yè)突出的青年教師等。
三、互幫互學(xué)，共同提高。
本學(xué)期，中班組老師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種情況，組內(nèi)提倡互幫互學(xué)，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無論是組內(nèi)“說上評”還是園區(qū)的評優(yōu)課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策、研討氛圍較濃。各班的兩位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長補(bǔ)短，教學(xué)相長，共同提高。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng)，老師們總是積極參加，出謀劃策，幫助年級(jí)組長順利完成各項(xiàng)工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。
四、家長工作力求務(wù)實(shí)
本學(xué)期，除了結(jié)合主題、季節(jié)、節(jié)日等定期更換、充實(shí)家長園地，我們還利用網(wǎng)站、校信通等形式向家長宣傳育兒經(jīng)驗(yàn)、保健知識(shí)，還利用家長早晚接送孩子的時(shí)間，有目的地與家長交流孩子在園的情況，使家長能及時(shí)了解幼兒的近期表現(xiàn)，尋求家長的配合。家長在育兒方面存在的疑難問題，老師們能及時(shí)地給與指導(dǎo)。同時(shí)，通過家長會(huì)、半日活動(dòng)開放等形式，讓家長更多地了解幼兒園、了解孩子在園各個(gè)方面的具體表現(xiàn)情況。我們還改變以往的家長會(huì)形式，結(jié)合節(jié)日進(jìn)行主題式匯報(bào)活動(dòng)，如二月份，我們以“快樂元宵節(jié)”為主題，進(jìn)行親子制作燈籠展活動(dòng)，家長們在活動(dòng)中體會(huì)孩子長大的幸福，重溫新年和家人一起團(tuán)聚的快樂;三月份我們以“相親相愛”為主題，帶著家長們感受愛的付出、愛的收獲;四月份我們以“我們在春天里”引領(lǐng)家長們在感受春天的生機(jī)勃勃時(shí)，不忘記對幼兒的傳染病預(yù)防;五月份以“愛在端午”的主題的匯報(bào)中，家長們在體驗(yàn)幼兒在生活、學(xué)習(xí)等方面的進(jìn)步的同時(shí)，感受了和孩子一起過中國傳統(tǒng)節(jié)日的快樂。活動(dòng)中老師、家長互相學(xué)習(xí)，互相理解，共同進(jìn)步。
在忙忙碌碌中一學(xué)期的工作畫上了句號(hào)，我不會(huì)忘記領(lǐng)導(dǎo)們的指引與關(guān)愛，不會(huì)忘記組內(nèi)老師們的支持與理解，我相信，我們在彼此地賞識(shí)中，友好的相處中、互相合作中，我們一定會(huì)得到更好的發(fā)展和提高，一定會(huì)奮勇向前!
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