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有意義的課堂作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的有意義的課堂作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有意義的課堂作文1
今天上作文課，儲(chǔ)老師又給我們講了碗。
上一堂課，儲(chǔ)老師講了碗對(duì)我們的啟發(fā)�；丶液�，我問(wèn)媽媽，飯碗是什么？為什么一只碗能給我們這么多的啟發(fā)呢？媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“飯碗就是工作呀，關(guān)于一只碗能寫(xiě)出各種各樣的文章，現(xiàn)在，你的飯碗就是學(xué)習(xí)，只有好好學(xué)習(xí)，才能成就一番事業(yè)……”媽媽說(shuō)了一大堆，讓我深受感觸，還是儲(chǔ)老師說(shuō)得對(duì)：如果我們的飯碗還在，說(shuō)明我們努力了，生存了，如果將來(lái)我們成就了一番事業(yè)，那說(shuō)明我們的'飯碗還在，如果戒們出去討飯，那就說(shuō)明，我們的飯碗已經(jīng)丟了。
今天，我得到了一只飯碗，那就是因?yàn)樯狭藘?chǔ)老師的課，讓我懂得了珍惜飯碗，愛(ài)護(hù)飯碗。一只碗讓我大膽創(chuàng)新，讓我在生活中從多角度考慮問(wèn)題，使我受益終生。從今以后，我一定會(huì)好好珍惜老師給我的飯碗，讓自己的飯碗變得更加堅(jiān)實(shí)、強(qiáng)大起來(lái)。其實(shí)最初，我還以為碗有什么了不起的呢。原來(lái)，一只碗概括了這么大的學(xué)問(wèn)和哲理。
這就是一只碗和一堂有意義的作文課。
有意義的課堂作文2
這堂課是我最難忘的一堂課
在我五年級(jí)星期五的某一堂課，我們的語(yǔ)文老師神秘兮兮的來(lái)到課室，說(shuō)：“各位！今天，我們不上課！我們一起，做——游——戲！”這下剛剛還蠻安靜五年級(jí)九班一下子就炸了！“真的？”“老師沒(méi)事吧？”“玩什么�。俊薄昂眉�(dòng)！好期待！”“老師快開(kāi)始吧！”“是啊，老師，不要再浪費(fèi)時(shí)間了，快下課了！”
“好，在玩游戲之前，我要先給你們幾個(gè)任務(wù)，第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組和第四組寫(xiě)場(chǎng)景和動(dòng)作！”老師一邊發(fā)小紙條，一邊分配任務(wù)。
漫長(zhǎng)的30分鐘過(guò)去了，都下課了，我們都垂頭喪氣，老師又發(fā)話了：“今天下午三節(jié)課都是我的，大家隨便玩！”“耶！”大家一起歡呼。
上課了，大家把小紙條裝到了四個(gè)老師事先準(zhǔn)備好的盒子里，現(xiàn)在叫同學(xué)上來(lái)抽獎(jiǎng)。
第一個(gè)是班長(zhǎng)，他紅著臉，念到：“楊梓瀾在天堂抓老鼠�！痹捯魟偮洌嗤瑢W(xué)就已經(jīng)開(kāi)始大笑了。哦哦哦！下一個(gè)就是我了，我有些緊張，捏著手里的紙條，斷斷續(xù)續(xù)的`念到：“楊源在樹(shù)上刷火鍋�！贝蠹倚Φ母鼩g了。下一個(gè)就是王子源，王子源拿到到紙條后，大方的讀到：“唐欣在廁所偷東西。”大家已經(jīng)笑到直不起腰了�！叭凳�?jiǎn)�？哈哈……”再看看唐欣，紅著臉，低著頭畫(huà)畫(huà)。一節(jié)課很快就過(guò)去了。
第三節(jié)課，林子涵抽到的是“劉震豪在火山中洗澡�！比~凱德抽到的是“杜晨晨在辦公室跳鋼管舞！”這下可把大家笑哭了！
放學(xué)了，老師說(shuō)：“這次的游戲我主要是告訴大家，在造句的時(shí)候不要亂造，不然，是會(huì)鬧笑話的！”
這個(gè)真是蠻有意義得得一節(jié)課呢！
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