成長(zhǎng)道路的絆腳石作文
一年級(jí)無(wú)憂無(wú)慮的我像一只小鳥走在成長(zhǎng)的道路上；二年級(jí)我還是那樣無(wú)憂無(wú)慮……六年級(jí)我快速的跑在成長(zhǎng)的道路上只想求得一片寬闊的天空，只是被石頭給絆倒了。
今天下午你們必須把四本練寫完！不然叫家長(zhǎng)！今天第一節(jié)要講四本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，寫不完的罰！今天要學(xué)新課，一定要把前一課的練習(xí)冊(cè)寫玩，不然‘吃紅燒肉’！唉到底要先寫哪一個(gè)呀！這是我有感而發(fā)寫了這樣的.一首詩(shī)：
臭美苦累，凄凄慘慘戚戚，正份心，卻是作業(yè)太多。滿桌任務(wù)堆積。焦悴損，如今有誰(shuí)替我分憂？到午夜安安靜靜，清晨又是淚潸潸。這次第，怎一個(gè)煩字了得。
中午，大山壓的我是氣喘吁吁，它比武夷山要險(xiǎn)；因?yàn)殄e(cuò)一罰十，它比華山還高；因?yàn)樗尷速M(fèi)了不少時(shí)間；它比泰山還要重；因?yàn)樗怯肋h(yuǎn)都寫不完的……
我們確實(shí)是能說(shuō)，能做，但是我們并不是萬(wàn)能的呀。
下午，老師走進(jìn)教室用200百分貝的聲音說(shuō)；“作業(yè)還差3本，沒交的給我上來(lái)�！痹拕偮渚陀�3個(gè)同學(xué)大搖大擺的走了上去“啪——啪”那三位同學(xué)壯烈的"犧牲“了……
晚上，我睡在床上閉上眼睛想：老師啊！老師！我知道你們是為我們好，但是你們有沒有想過(guò)我們是學(xué)生并不是機(jī)器呀！正在這時(shí)樓管走了進(jìn)來(lái)：明天領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)衛(wèi)生打掃好點(diǎn)，被子疊好，還有臉盆和拖鞋也放好……唉！認(rèn)命吧！誰(shuí)讓我們是畢業(yè)班呢！
我一定要認(rèn)真的走好成長(zhǎng)這題隘路，也一定要把這些絆腳石清掃干凈。
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