學(xué)生中的一個怪現(xiàn)象分析作文
平日里我總是發(fā)現(xiàn)班上有些學(xué)生學(xué)習(xí)很不錯，發(fā)下去的或者教師規(guī)定的數(shù)學(xué)題，他們能夠十分自覺地完成，而且完成的很好，讓我不得不表揚他們的成績�？墒且坏┦亲屪雷永_了，教師不事先通知的測試，他們的.成績就會出現(xiàn)一個180度的大轉(zhuǎn)彎，讓你大跌眼鏡，甚至是不堪入目。
他們的學(xué)習(xí)積極性毋容置疑，可是為什么就是做不好數(shù)學(xué)卷子呢？經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)：發(fā)下去的內(nèi)容，他們能利用其他的方式來完成，不能獨立完成。利用請教別人或者手機上的軟件都可以的�？墒且坏┳聛砭蜕墩袛�(shù)都使不上了。歸根結(jié)底就是在平時的教學(xué)中，學(xué)生不能沉下心來認(rèn)真地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對待學(xué)習(xí)中的盲點不能正確對待，不是打破砂鍋問到底，而是得過且過的錯誤態(tài)度，這樣怎么可以呢。針對這樣的情況，下學(xué)期的教學(xué)中，我就是要改進自己的教學(xué)方式。
測試前不提前通知，測試題都是高度保密的級別。對于由此嫌疑的學(xué)生更是要在平時的教學(xué)中多加留意，每天或定期的對其進行一、二個題的測試，發(fā)現(xiàn)知識盲點就及時排除，一定不能讓這些有著很高學(xué)習(xí)積極性的學(xué)生掉隊的。
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