全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩暨體育器材展示活動(dòng)的學(xué)后小結(jié)
5月21日至25日我們體育組一行有幸到湖北武漢參加了第六屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀體育教學(xué)觀摩暨體育器材展示活動(dòng)，此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我非常珍惜，學(xué)習(xí)后我感慨頗深，視野開闊了許多，覺得體育教學(xué)真的不簡(jiǎn)單，所要面對(duì)的事情太多了，從他們的教學(xué)中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn)，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下。
一、教師的個(gè)人魅力，使課堂豐富有趣起來(lái)
體育課堂是室外課，比較難組織，怎么讓學(xué)生被深深吸引，投入到學(xué)習(xí)中呢?教師的個(gè)人魅力是其中重要的一項(xiàng)，學(xué)生喜歡一個(gè)老師才會(huì)愿意聽你的話，才會(huì)投入你的課堂。江蘇省南通北城小學(xué)顧曉蔚老師的課堂中，教師的個(gè)人魅力體現(xiàn)在語(yǔ)言上，表現(xiàn)的淋漓盡致，“孩子們，你能做出像我一樣的動(dòng)作嗎”“給我個(gè)鼓勵(lì)好嗎？”“你太棒了吧！”“雞媽媽，雞爸爸們保護(hù)好你們的小雞，老鷹來(lái)了！老鷹走了。老鷹又來(lái)了”尤其是在放松部分，顧老師的一句“讓球在同學(xué)們腿上跳舞吧！”為本課畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。這些語(yǔ)言，讓人感覺不到是在課堂中，而是大哥哥在領(lǐng)著一群孩子們?cè)谧鲇螒�，老師愿意放低姿態(tài)融入到課堂中，這樣和孩子們的距離就近了，孩子們也愿意全身心地投入進(jìn)來(lái)，這就是開放的課堂，沒有距離的課堂。上海市閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的候曉梅老師的課堂中，教師的個(gè)人魅力體現(xiàn)在行動(dòng)上。這是一節(jié)教授武術(shù)的課堂，她一個(gè)女老師，首先隊(duì)列口令標(biāo)準(zhǔn)到位，自己身體力行，示范動(dòng)作虎虎生風(fēng)，帥酷勁十足，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)充分發(fā)揮自己女老師細(xì)心的一面，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂當(dāng)中的問題，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，實(shí)現(xiàn)自我的超越，體現(xiàn)成功的快樂。這個(gè)成功，她又讓小組長(zhǎng)用ipad記錄下來(lái)，給學(xué)生的帶動(dòng)作用實(shí)在是太大了。在體能練習(xí)中，她設(shè)計(jì)了四組同學(xué)在她帶動(dòng)下同時(shí)跳四段不同的舞蹈，那個(gè)場(chǎng)面到現(xiàn)在我還記憶猶新，老師用飽滿的熱情跳動(dòng)著用鼓為孩子們打著拍子，孩子們開心的蹦著跳著，那么長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，沒有一個(gè)同學(xué)喊累，臉上的汗珠讓我震撼太大了。教師與學(xué)生之間的愛心與情感的交流忘我的參與進(jìn)去，這就是快樂的課堂，投入的課堂。因?yàn)橛辛诉@些，課堂豐富有趣起來(lái)，孩子們徹底投入了課堂。
二、創(chuàng)設(shè)情境，利用簡(jiǎn)單的器材解決教學(xué)重難點(diǎn)
課堂的教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn)難點(diǎn)，可謂是一堂課的基本骨架，教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生在課堂中智力發(fā)展的終極目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)便是一堂課應(yīng)該了解和解決在實(shí)踐中遇到的`實(shí)際問題。重難點(diǎn)應(yīng)該是很突出的，是一目了然的。在觀摩課中這些老師都能圍繞教材的重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)展開，通過幾種方法來(lái)解決其中的難點(diǎn)。使大家能夠很清楚的這節(jié)課所要解決的問題以及所要達(dá)到的目標(biāo)。其中不乏有新意的地方，比如上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)史芳穎老師的《支撐與懸垂》一課，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小小宇航員的太空夢(mèng)想的情景，在解決如何讓學(xué)生在直體支撐時(shí)“直體立腰”這個(gè)重難點(diǎn)時(shí)，利用了瑜伽球這個(gè)簡(jiǎn)單的器材讓學(xué)生在球上體驗(yàn)這一動(dòng)作要領(lǐng)，逐漸過渡到球從腹部移動(dòng)到腿部的直臂俯撐，循序漸進(jìn)的方法使學(xué)生很容易就掌握住了其中的關(guān)鍵，解決了教學(xué)的重難點(diǎn)。
現(xiàn)在情景式教學(xué)在任何學(xué)科中都比較注重，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)練過程中都融入在情景中致使學(xué)生在整堂課中都表現(xiàn)出了有很高的熱情，對(duì)掌握知識(shí)技能充滿濃厚興趣。這節(jié)課教師圍繞孩子們的太空夢(mèng)融入課堂中，整節(jié)課設(shè)計(jì)圍繞鋪設(shè)地球同步軌道------搭建發(fā)射塔------火箭升空------星球保衛(wèi)戰(zhàn)----美麗的太陽(yáng)系等主題一步一步引導(dǎo)孩子們完成任務(wù)，并在小組內(nèi)給予適當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)，學(xué)生的課堂專注度特別高，練習(xí)起來(lái)興趣盎然。
這節(jié)課采用的情境式教學(xué)是我一直在嘗試努力的一種教學(xué)方式，記得幾年前參加河南省體育教師基本功大賽時(shí)，我說(shuō)課的內(nèi)容是一節(jié)體操課：跳上成跪撐---跪跳下，其中我就創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事的情境，小兔子跳上石頭偷蘿卜吃，獵人來(lái)了，它迅速逃跑，整節(jié)課圍繞故事情節(jié)開展教學(xué)，一步步幫助學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，效果特別好，本節(jié)課取得了評(píng)委老師的一致好評(píng)，評(píng)委點(diǎn)評(píng)時(shí)就說(shuō)：把單一枯燥具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引入課堂，是教師智慧的體現(xiàn)，能大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，具體情境能引領(lǐng)學(xué)生掌握正確動(dòng)作，解決重難點(diǎn)，很好地完成教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)提倡情境式的教學(xué)方法，特別是針對(duì)學(xué)生心理身體素質(zhì)的不同創(chuàng)設(shè)的情境。斟酌教材，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣，這是我努力的方向。
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