我的讀書方法作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的讀書方法作文，希望能夠幫助到大家。
我的讀書方法作文1
書是我的寶貝，我對(duì)待寶貝，可是有一套方法的。
我讀書的時(shí)候，可不是像一些人一樣，打開書就讀。我呀，可有一些奇怪的習(xí)慣。我首先，會(huì)翻翻目錄，根據(jù)題目來判斷這篇文章是否符合我的口味。然后，根據(jù)目錄上所指的頁數(shù)，將書翻到那一頁。當(dāng)然，我還不會(huì)開始讀，我會(huì)大概翻一翻，看一看文章的篇幅，了解一下文章主要講的內(nèi)容，我再翻到開始那一頁。這個(gè)時(shí)候，我不會(huì)一字不漏地看，而是一段一段“囫圇吞棗”地看�？赐旰螅议]上眼睛或者合上書，想想哪些地方看的不仔細(xì)，哪些地方跳過了，我再回過頭來，一遍一遍地讀，請(qǐng)注意，是讀，不是看。因?yàn)槲姨^的地方，一般都是寫景、抒情或是一下子理解不了的那些“語重心長(zhǎng)”說的話，看時(shí)可能會(huì)耽誤一些時(shí)間，每當(dāng)沒事的時(shí)候，我就會(huì)專門挑出來，讀上個(gè)四五遍，如果這是我還是不懂的話，我就會(huì)查查大字典，了解字面的含義，或者在腦海中舉幾個(gè)例子，編一些具體的事情來幫助我深刻理解句子的含義。
我不僅看書、讀書，我還會(huì)在書上留下“腳印”，當(dāng)然不是真的腳印，而是讀書筆記。我做讀書筆記，最起碼是要把好詞好句畫出來，高一層的話，我會(huì)將作者的生活習(xí)慣和寫作背景，用幾句簡(jiǎn)潔的句子寫在題目上面，若是再深一步的話，我會(huì)在某些句子上面寫下自己的理解，句子雖然簡(jiǎn)單，但是幾條理解合起來，就可以寫一篇“心得小論文”了。
讀書講究方法，關(guān)鍵在于態(tài)度和你對(duì)書的熱情。
我的讀書方法作文2
今天，我陪媽媽去逛街，雖然我不想逛街，但我還是心甘情愿的跟著一起來了，這是為什么呢？因?yàn)槲铱梢钥吹轿易钕矚g的書了。
我們到了商場(chǎng)，我就向“書城”狂奔而去，而我媽已經(jīng)去看衣服了。因?yàn)槲乙坏侥抢锞腿タ磿�，不�?huì)做別的。
我已經(jīng)到了“書城”，雖然我已經(jīng)拿到書了，可我還是不放心。因?yàn)檫@里的工作人員對(duì)于那種只看不買的人是非常討厭的，對(duì)于第一次看書的人有情可原，對(duì)于第二次看書的'人忍無可忍，對(duì)于那種第三次看書的人就不讓他看了。所以我要像《竊讀記》里的作者一樣，把自己隱藏起來�？晌业霓k法和作者的不一樣，不是到人多的地方，而是到人少或沒有人的地方。
我拿著書往大人們看小說的地方走去，因?yàn)槟抢镆话銢]有像我這樣的小孩子，所以工作人員不會(huì)到這里來。我有時(shí)也到買學(xué)生電腦的地方去，因?yàn)槟菢涌梢园炎约簜窝b成一個(gè)挑選學(xué)生電腦的人。著兩種辦法屢試不爽。
這就是我讀書的方法，非常管用。
我的讀書方法作文3
讀書是我的樂趣。下面我就來介紹一下我的讀書方法：我每天讀書半小時(shí)以上，填好《我在書中等你》，摘抄好詞佳句，在書上做好批注。每段或一句話，我會(huì)寫出它是什么意思，或有什么感想，還會(huì)解釋一個(gè)詞。
有時(shí)候，我還會(huì)和爸爸媽媽共同讀一本書，一起討論有什么收獲和感想。我還會(huì)寫這個(gè)故事的簡(jiǎn)介，并給爸爸媽媽復(fù)述故事。有時(shí)候?qū)憣戇@個(gè)故事或這本書的讀后感。比如我讀了《雷鋒的故事》，寫了一篇讀后感，受到老師和同學(xué)們的表揚(yáng)。
這就是我的讀書方法！
我的讀書方法作文4
讀書是一把開啟智慧的鑰匙，每個(gè)人的讀書方法卻不盡相同，陶淵明是“好讀書，不求甚解”，朱熹是“口到、眼到、心到”，我有我的讀書方法，它讓我享受到讀書的樂趣，也讓我收益更多。
小學(xué)時(shí)，每一個(gè)同學(xué)都拿著古詩閱讀著，背誦著，但他們大都只是簡(jiǎn)單地重復(fù)，機(jī)械地背誦，我卻不然，每讀一首詩，我都會(huì)去感受詩人的心境，及詩句間所含的道理。那是一個(gè)周末的下午，我摒棄一切雜念，專心與詩相伴，與詩人交流。遨游在詩的海洋中，我先從“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！敝蓄I(lǐng)略了李白的浪漫與豪邁，又享受了“采菊東籬下，悠然見南山”中陶淵明的悠閑自得，剛走出李清照那“凄凄慘慘戚戚”的心境，又被文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”愛國(guó)情懷感動(dòng)著……這樣的功夫，讓我不只是記住了詩句，更體會(huì)了詩歌的妙處。每當(dāng)我與同學(xué)談起古詩時(shí)，我都能滔滔不絕，有感而發(fā)。我有我獨(dú)特的讀書方法，我的讀書方法，讓我收益更多。
到了初中，我們又開始與文學(xué)名著打交道了，老師布置任務(wù)后，大部分都是迅速地瀏覽，以最快的速度將書看完，做做名著卷子完事。而我卻愿意就自己感興趣的東西深挖下去，更透徹地了解名著的內(nèi)容。讀《西游記》，比丘國(guó)國(guó)王要吃1111個(gè)小孩的心，我覺得這個(gè)情節(jié)很有意思，經(jīng)過查閱各種資料才知道，吳承恩那個(gè)時(shí)代的皇帝也有發(fā)生過類似的事，這段慘忍的情節(jié)原來是在諷刺當(dāng)時(shí)的皇帝。雖然這些并不會(huì)出現(xiàn)試卷中，但是它們很有意思，值得我去探索，了解清楚后，我覺得特別有成就感，讀書不再是應(yīng)付差事，而是變成了一件快樂的事。我有我的讀書方式，我的讀書方式，讓我收益許多。
每個(gè)人都是獨(dú)特的，我的讀書方式也許更費(fèi)時(shí)間，但它讓我擁有了與眾不同的體驗(yàn)，也讓我受益匪淺。
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