有關(guān)于漢字的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的有關(guān)于漢字的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有關(guān)于漢字的作文1
漢字不是單調(diào)的符號(hào),漢字它美麗,它表現(xiàn)了顏色,聲音和情感。不信!那你就往下看吧!
漢字它涂出了美麗的顏色,花紅柳綠讓我想到了春天萬物復(fù)蘇,花兒開出了五彩繽紛的顏色。柳樹吐出了嫩芽。白雪皚皚想到了下雪了漫天飛舞的雪花,下雪后整個(gè)世界就像白色的奶油蛋糕。青山萬水想到了綿山的高大,水的清澈見底。
漢字它演奏出了優(yōu)美的聲音,叮咚叮咚瞧!那是春天泉水解凍的滴水聲。叮鈴鈴上課鈴響了,同學(xué)們像小兔子一樣跑進(jìn)了教室。噼里啪啦春節(jié)到了,鞭炮響起來了,為去年畫上了句號(hào),給新年開啟了大門。
漢字表現(xiàn)出了豐富的情感。比賽獲得了第二名的好成績,同學(xué)們興高采烈的挑起了舞?荚嚊]考好,小明垂頭喪氣的背著書包走回家。我要了多年的小狗離我而去,我悲痛欲絕,趴在床上嚎啕大哭。
漢字這么豐富多彩,難道我不能喜歡他嗎?
有關(guān)于漢字的作文2
我們讀書、看報(bào)、寫作文,都離不開漢字。這一個(gè)個(gè)漢字,是我們中國人交流思想與情感的工具。
漢字,距今已有四千多年的歷史,是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字,組合在一起,就成了一個(gè)個(gè)不同含義的詞組,一篇篇語句優(yōu)美的文章,一首首抒發(fā)情感的詩歌,一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的故事……看著這些字,就像一顆顆星星在紙上閃爍,就像一朵朵美麗的花朵愉悅你的眼睛。每當(dāng)我認(rèn)識(shí)了一個(gè)漢字,就像結(jié)識(shí)了一位新的朋友。在我寫作文的時(shí)候,它便可以為我提供幫助,給我的文章增添一分不同的色彩。
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡簡單單的筆畫組成,卻有著自己的情感。你看“月”字,它外部輕靈,內(nèi)部緊湊,既像龍蛇盤繞,又似鷹隼雄立。它那一撇如同月牙往上翹;它那一勾好似小鳥張嘴叫;它那橫折不方不圓,若行若飛。整個(gè)字加起來,使人一見就生愛慕之心。再看,“朝陽”這兩個(gè)字能讓你感受到一絲明媚的陽光照耀著你;“晚霞”似乎能看到天空中那絢麗的色彩;“芬芳”好像散發(fā)出花的香味,看見“愁眉苦臉”這個(gè)詞,就會(huì)想到一張哭喪的臉……
漢字書法,是一門獨(dú)特的藝術(shù)。古往今來,我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家,有王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等。這一個(gè)個(gè)漢字,在他們的筆下,生發(fā)出無窮的魅力。各種各樣的書法字體,有著不同的特點(diǎn):篆書和隸書,給人一種古色古香的感覺。草書雖然潦草,卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個(gè)個(gè)書法作品,就好像在欣賞一幅幅不同風(fēng)格的圖畫,帶給人們不同的感覺。
這些有著獨(dú)特性格的漢字,這些各具特點(diǎn)的書法作品,是我們每個(gè)中國人的驕傲。我愛你,漢字!我為你而驕傲!
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漢字是世界上最古老、最神奇的文字之一。我們?nèi)粘J褂玫臐h字有著優(yōu)美的形體、有趣的`發(fā)展歷程、動(dòng)聽的發(fā)音、形象的意義。就拿我名字中的“蔚”字來說吧,它是我心中最美的漢字。
我的名字是由一句詩來起的,“蘭若生春夏,芊蔚何青青。”這句詩是出自唐朝陳子昴的詩,就是才華橫溢的意思。其中的“蔚”字為上下結(jié)構(gòu),讀音“wei”,是表示草木茂盛的意思,延伸的意義就是指很有才華的意思。
我明白了爸爸媽媽的意思了,他們是希望我好好學(xué)習(xí),充實(shí)自己,成為一個(gè)有才華的人。雖然現(xiàn)在我離爸爸媽媽的期望還有很大一段差距,但是我會(huì)用實(shí)際行動(dòng),好好實(shí)現(xiàn)爸爸媽媽的愿望,從里到外成為一個(gè)名符其實(shí)的有才華的人。學(xué)習(xí)上,不但要學(xué)好課本上的知識(shí),而且要多閱讀課外書,開拓自己的視野,做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
“蔚”字在我的名字中只是一個(gè)字符,但是它的內(nèi)涵卻激勵(lì)我努力向上,所以它是我心中最美的漢字。
有關(guān)于漢字的作文4
中國的漢語文字常常被外國人形容為“博大精深的文化!币?yàn)樗拿恳粋(gè)字都有著獨(dú)特的寫法和意義。
漢字特別妙,每個(gè)字都是經(jīng)過千百年的歷史而演變而成的。有同音字、形聲字,更有近幾十年來新研究拼字的拼音,也是獨(dú)具一格的。
要想學(xué)會(huì)漢字,學(xué)好漢字,難就難在它的理解。
在二年級(jí)的時(shí)候,“德”字是我寫得不夠好,原因是我中間的“橫”老是落下。雖然我也查過了字典,但是我不還是記不住。少了一橫的“德”字寫在作業(yè)本上,看著特別別扭,每每也會(huì)因它失分很多。我下定決心要把這個(gè)壞毛病改正過來。
于是我找到了語文老師李老師,便向她求助取經(jīng):“李老師李老師,我這個(gè)‘德’字怎么都寫不好,中間的那一畫經(jīng)常漏掉,有什么辦法能把這個(gè)字寫好呢?”
李老師二話不說,從抽屜里拿出一個(gè)小本子,把“德”字端端正正地寫在上面,并把那個(gè)字“拆”開來,拿在手端詳了一番。
須臾,李老師驚喜地抬起頭告訴我:“乾霖,你瞧!這個(gè)字多么有意思呀!除去雙人旁,后面的字就可以分解成‘十、四、個(gè)、人、一、心’,十四個(gè)人一條心,這就是團(tuán)結(jié)的思想品德!”
回去以后我若有所思,把它寫在我的便利貼上,并貼在我的床頭上。果然,我以后再也沒有寫錯(cuò)這個(gè)字了。
從那時(shí)起,我一遇到不會(huì)寫的字,就編成口訣,把它背誦下來。漢字是一門藝術(shù),需要用很長的時(shí)間去品味,慢慢地,漢字就容易被理解了。這就是漢字的奇妙之處。
有關(guān)于漢字的作文5
我剛學(xué)漢字的時(shí)候,還不知道漢字的博大精深與廣泛。只是跟著媽媽學(xué)習(xí)了幾個(gè)簡單的漢字。
剛學(xué)會(huì)說話的時(shí)候,我吐字還不清晰,只是咿咿呀呀地念,后來就好多了!會(huì)說錛?a href='renwu/baba/' target='_blank'>爸爸錛傦紓媽媽錛傦紓爺爺錛傦紓奶奶錛偂…激動(dòng)地媽媽抱著我歡樂地笑了?br> 從小,是媽媽教我認(rèn)字,我開始只是認(rèn)幾個(gè)簡單的字,隨著年齡的增長,我認(rèn)的字越來越多,在一年級(jí)的時(shí)候,我曾在班上的認(rèn)字大賽中榮獲第一名,從而獲得了錛側(cè)獻(xiàn)執(zhí)笸躪紓的成號(hào)。
在人字上有是有的字不認(rèn)識(shí),那不要緊,可是網(wǎng) ,寫錯(cuò)字的話就回鬧出很大的笑話。在一二年紀(jì)的時(shí)侯,我老寫錯(cuò)的字是錛傉癸紓字。我寫錛傉癸紓字的時(shí)侯,會(huì)把錛傉癸紓字寫地多一撇。為了這個(gè),老師經(jīng)常批評我,后來改了,這件事就算完了。
對于不寫錯(cuò)別字,不挨批。我們得心平氣和地寫才能沒有錯(cuò)別字。
從我從小到的和漢字的接觸來看,我體會(huì)到:中華漢字,博大精深,廣泛,從中會(huì)念錯(cuò)、讀錯(cuò)。所以,在學(xué)習(xí)上,我們天不怕、地不怕。就怕錛側(cè)險(xiǎn)騭紓。所以,我們在學(xué)習(xí)上要認(rèn)真,才能做好每一件事。
朋友們,你有沒有和漢字有趣的故事呢?說出來聽聽!
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中國文化博大精深,歇后語,妙趣橫生,令人開懷大笑;古詩句,妙語連珠,使人心曠神怡;成語故事,精彩紛呈,讓人感人至深。今天,我就與漢字親密接觸了一下。
“呵!那些小紙團(tuán)是啥呢?”同學(xué)們議論紛紛,因?yàn)榘嗌蟻砹艘晃弧安凰僦汀薄?/p>
“同學(xué)們,請一人拿一個(gè)紙團(tuán),分組完成后,進(jìn)行猜字謎游戲!”全班頓時(shí)歡聲笑語,我摩拳擦掌,心想:猜字謎,我拿手!
在我們的配合下,老師一共分了A,B,C,D四個(gè)組,我就是A組的一員
第一回合:必答題
老師拿起一張單子,張口念著:“第一題,一口要掉牛尾巴!币豢谝У襞N舶停恳豢谝У舳嘤嗟牡胤!一定是午!我一錘定音,把“午”字寫在了本子上。老師看我們信心滿滿的樣子,偷笑起來,說:“一口要掉牛尾巴是告,報(bào)告的告!比囝D時(shí)恍然大悟,答對的人也寥寥無幾。可D組的歐文君竟然答對了。我們失落的低下了頭。
老師看著我們不滿的神情,怕壞了我們的斗志,忙說:“我再考一個(gè),一只狗,四張口!崩蠋熌闷鹗种械奶枪澳膫(gè)組回答對的多,糖果獎(jiǎng)勵(lì)!”“哦!萬歲!”我們大家歡躍起來。我想都不用想,鋼筆一揮,紙上落下一個(gè)大大的“器”字,我驕傲的點(diǎn)點(diǎn)頭,對自己很滿意。老師公布答案:“咳咳,答案是——器!”這下全班炸開了鍋,答對的人喜笑顏開,拿著戰(zhàn)利品昂首挺胸回到位置上;而答錯(cuò)的人呢,則像打了敗仗的士兵——錘頭喪氣。到了總結(jié)分?jǐn)?shù)的時(shí)候,A,D組達(dá)成平局,大家嚷著再來一局。
第二回合:搶答題
老師不慌不忙地拿出一張小紙條,說:“這個(gè)有點(diǎn)難啦!猜不對可別哭鼻子”我們氣勢磅礴:“怕什么,我們要過五關(guān)斬六將!”“題目是十五天!崩蠋煍倲偸,“難吧”
聽到這題目,全班都陷入沉思中。老師見我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉,抓耳撓腮,便提示了一下:“十五天,就是一月半。”我想,一月半,一個(gè)月一個(gè)半,不就是胖嗎?我為我的聰明感到自豪。我想了半天,確定是胖,可是我終究不敢舉手,因?yàn)橐坏┐蝈e(cuò),我們組就會(huì)扣掉10分!好不容易和另一個(gè)組平局,在我們之下還有虎視眈眈地兩組在等待機(jī)會(huì)呢!“不舉手,我就會(huì)公布答案了哦!”我實(shí)在忍不住,竟然把“胖”說了出來!老師見了,理也不理,原因很簡單,我沒有舉手。我倒是松了口氣,幸好沒扣我們組的分?墒,就是因?yàn)槲覜]舉手,已經(jīng)落后20分的的B組有個(gè)人舉起手來。我見狀,也不知道該干嘛。“這位同學(xué)你說一下,答案是什么?”
“老師,我覺得是胖!”呀!這不是我剛才不經(jīng)意間說出來的答案嗎?這個(gè)殺千刀的,利用別人的創(chuàng)意!可是我回頭一想,反正每答對,不礙事。“為什么說是胖呢?”老師問道!斑@還用說,當(dāng)然是文曼竹同志告訴我的。 闭f完,他向我挑了挑眉。我耐住性子,說道:“切,這個(gè)答案有誰不是對的!蔽移仓。“誰說不是對的呀,他們組還針對了!還不是因?yàn)槟悴慌e手!崩蠋熗锵У膶ξ艺f,高興的對他說。完了,這句話一出嘴,我們組的人唉聲嘆氣,他們的眼神告訴我,他們現(xiàn)在真想用爛白菜葉仍我?guī)谆@子!皼]事,我宣布,A組合D租并列第一!都能獲得獎(jiǎng)品!”“真的嗎?”這句話讓A組D組成員激動(dòng)萬分!皠e鬧了,還想不想要獎(jiǎng)品了?”我們一聽,毫不猶豫地沖上講臺(tái),歡天喜地地在他們面前炫耀,BC組只有羨慕,嫉妒,狠了。
今天,我在這個(gè)猜字謎中,深刻的體現(xiàn)到了中華漢字,妙趣生花的真是意義。
有關(guān)于漢字的作文7
漢字是什么?它是一種博大精深的文化,也是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),作家筆下優(yōu)美動(dòng)人的詩歌、文章,就是由無數(shù)個(gè)含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見,草坪上的環(huán)保標(biāo)語,路旁的警示牌,還有各種各樣的商標(biāo)、品牌名稱……如果把漢字運(yùn)用好了,會(huì)給這個(gè)品牌帶來更多的消費(fèi)者吧!像熱銷產(chǎn)品可口可樂,名字起得就別有心意,可口又可樂,讓人一聽見這個(gè)名字,就覺得心情好了許多,相信能夠吸引那么多的顧客,也少不了它的功勞吧!
漢字在生活中得到廣泛運(yùn)用,讀書、看報(bào)、寫信……不管是寫字,還是看字,都需要運(yùn)用到漢字,所以,我們更應(yīng)該在課堂上好好地學(xué)習(xí)漢字,才能在生活中更好的運(yùn)用。
我們的漢字雖然是端莊方塊字,卻也可以變得很有趣——那就是字謎,字謎生動(dòng)而又形象的概括出了一個(gè)字的特點(diǎn),生動(dòng)又有趣,不僅讓人樂在其中,加深對漢字的喜愛,還可以更好的了解漢字的結(jié)構(gòu)特征,如:櫥柜的櫥字,就可以變成這樣一個(gè)字謎:“廠前有一木,寸豆廠內(nèi)住,常用作家具,放置衣和物!倍嗝从腥ぐ!漢字雖比不上英文好看,線條優(yōu)美流暢,卻可以這么的生動(dòng)有趣,毫不比英文遜色。
我們每一個(gè)人都有自己的名字,而名字也是由漢字組成的,有些漢字因少見或讀音多樣,在念一些名字時(shí),就鬧了笑話。如:青秀區(qū)的區(qū)字,用作姓氏時(shí),應(yīng)該念“歐”的讀音,解決的解字也是如此,作姓氏時(shí)念“謝”的讀音,希望我們能更多的了解漢字,避免這樣的笑話。
漢字,我愛你!你讓我從“a、o、e”起,認(rèn)識(shí)你,和你交朋友;你讓我從古詩里慢慢讀懂你,理解你的神韻;你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話里,見到那命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩。
同學(xué)們,讓我們在每天清晨霞光四射時(shí),一遍遍朗誦由漢字連接美妙文章。
同學(xué)們,讓我們一起愛上漢字!
有關(guān)于漢字的作文8
“百依百順”、“默默無聞”、“前途無量”這幾個(gè)詞語我想大家并不陌生,它們屢次出現(xiàn)在電影電視、廣告標(biāo)語、商店匾額公司招牌、商品說明書上,這一個(gè)個(gè)混搭的詞語,看了不禁讓我忍俊不禁。
在潛移默化中,人們也喪失了對中國漢字的認(rèn)識(shí),熒屏中的錯(cuò)別字無不影響著人們誤入歧途。
回顧老祖宗們幾千年的造字歷程,他們不僅創(chuàng)造了方塊字,用來交流思想,表達(dá)感情,而且在實(shí)踐中創(chuàng)造和總結(jié)了豐富的書寫技法,形成了篆書、隸書、楷書、行書、草書等豐富多彩的字體與書體。
漢字早已成為了我們中華民族的璀璨珍寶,成為了我們中華民族的精神內(nèi)核。
展望今天,熒屏上出現(xiàn)了大大小小的“創(chuàng)新字詞”,同學(xué)們時(shí)不時(shí)總會(huì)寫那么幾個(gè)錯(cuò)別字,要不少了一橫,要不就多了一畫,雖說只是幾個(gè)小錯(cuò)誤,但也影響著我們漢字的精神內(nèi)涵。
然而,在熒屏上為什么會(huì)出現(xiàn)許許多多這樣有意寫錯(cuò)的“錯(cuò)別字”呢?
我想:這還是與人們的貪念有關(guān)吧。
各種商家為了引起買家們的注意,便不斷地創(chuàng)造出各種稀奇古怪的詞語,而這些被改造的漢字就這樣公之于眾,漸漸流入社會(huì),導(dǎo)致產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。
卻不知在這中間,中華漢字的精髓在這樣的變化中,正在變得黯淡無光。
不僅如此,中國漢字幾萬個(gè),我們所遺忘的又有多少個(gè),又有幾個(gè)漢字是我們能夠準(zhǔn)確無誤地寫出來呢?我覺得會(huì)很少很少。
然而,這究竟是為什么呢?
其實(shí)造成這種情況的答案雖然有很多,但顯然意見的就是最重要的教育了,因式教育讓學(xué)生們都把注意力放在了文化課的知識(shí)學(xué)習(xí)和積累上,忽視了漢字的書寫能力。
而現(xiàn)在的電腦也造成了我們書寫能力的下降,大部分人都用電腦代替了人手書寫,我們的漢字認(rèn)知能力也在這其中不斷地下降。
如今,回過頭來還算早,面對著正在消失的中華文化,我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起責(zé)任,去關(guān)注中國的母語——漢字。一起去傳承古老的中華漢字。《中國漢字聽寫大會(huì)》觀后感中國漢字 作文:我的漢字情結(jié)
有關(guān)于漢字的作文9
像一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈,跳動(dòng)在方格紙上,譜出一曲曲動(dòng)人的漢字之歌;像一條清澈見底的小渓,流過筆尖,頓時(shí),一篇佳作躍然紙上。漢字,我們中華民族的漢字!
記得在我上幼兒園時(shí),就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次,在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個(gè)大字時(shí),我天真地指著它們對爸爸大聲地說:“白象!”我還沒反應(yīng)過來,爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我,那兩個(gè)字不是“白象”而是“自豪”。
之后我上了一年級(jí),在一次語文考試中把自我的名字寫成“童字杰”。當(dāng)教師發(fā)考卷時(shí),教師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在自我的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我又轉(zhuǎn)頭一想:也不對啊!我們班好像沒有一個(gè)叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到那里,我趕緊跑上講臺(tái)桌,拿起那張考卷一看,原先那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后,我變得細(xì)心了?晌疫是常常犯錯(cuò)。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”,把“教師”寫成“老帥”。原先是由于自我不細(xì)心,沒認(rèn)真才出了差錯(cuò)。
漢字真是太神奇了,我必須要學(xué)好它。
有關(guān)于漢字的作文10
博大精深,未成于一朝一夕;融會(huì)貫通,亦需要水滴石穿。
中華漢字深深植根于中華文化之中,是我國歷史長河里一顆璀璨的明星。它承載著民族的情感與表達(dá)的智慧,是中華文化不竭的動(dòng)力與永恒的靈魂。
中華漢字經(jīng)歷幾千年以來的磨練,逐漸由甲骨文演變?yōu)樾∽、隸書,最終呈此刻我們面前的便是如今化繁為簡,返璞歸真的簡體。即使經(jīng)歷過此番捶打,它也依然擁有豐富的內(nèi)涵以及深刻的意義。
誦讀文章時(shí),一個(gè)個(gè)方塊大氣的漢字映入眼中,仿佛每一個(gè)字都是成韻的樂章,都是揮灑的墨畫。猶記被“沁”而震撼的那個(gè)午后。絕不是第一次見到這個(gè)字,但當(dāng)時(shí)讀來卻大有不一樣,令人心神激蕩,感觸頗深。正是雨過天晴的初春,日光照射進(jìn)窗前的書桌,投到“沁”一字上,頓時(shí)令人倍感心曠神怡,“沁”由水與心組成,而這清新的被雨水沖刷過的芳草味,與此刻心下的寧靜相碰撞,“沁”仿佛為此而生,甚是美妙。如此是從結(jié)構(gòu)上多做分析,其實(shí)于音韻上也具此含義。“沁”讀音清脆,音調(diào)落在四聲,少了幾分婉轉(zhuǎn),卻多了幾分明亮,心境也忍不住雀躍起來。
而“鳴”字則讓人擁有更為直觀的感受。由口與鳥組成,令人見時(shí)便在耳邊生出一聲鳴叫來,婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。
更有另一種字,與聲音無關(guān),內(nèi)涵卻更為豐富,寫來也倍感趣味。俗語曾說:“忍字頭上一把刀!蓖昝赖乇磉_(dá)出“忍”之內(nèi)涵,這便是漢字的造字和用字方法“六書”中的會(huì)意。“忍”之內(nèi)涵即為即使在心上架著一把刀,也要默默堅(jiān)持。這是從“忍”的結(jié)構(gòu)之上分析而出的含義,而從含義反推也可簡便得到“忍”字。
漢字之所以在中華文化中璀璨閃耀,在當(dāng)今各色各樣的文化橫流中屹立不倒,不僅僅是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)音節(jié),更是因?yàn)槠渌哂械陌菪院陀揽墒菚r(shí)的深刻內(nèi)涵。
漢字作為中華文化的基奠,是中華民族的羈絆,更是融于生活的精神。在耳濡目染中體會(huì)漢字其中蘊(yùn)含的包容與博大,便能在立身處世中習(xí)得真正的為人之道。僅有將漢字精神熔煉入生活之間,將漢字品格鋪墊于靈魂之中,才可謂做到水滴石穿、融會(huì)貫通,保有漢字精神的本質(zhì)內(nèi)涵。
在傳承路上,在一點(diǎn)一滴的時(shí)間里,我們應(yīng)注重對漢字結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵的保護(hù),在融會(huì)貫通的路途上水滴石穿,將漢字的博大精深、包容萬象深思于心。
有關(guān)于漢字的作文11
“魅環(huán)宇宙載風(fēng)云,力透萬年盡國魂,語潤民風(fēng)真善美,文旋山海演紅塵!贝蠹叶贾乐袊侨笾拿鞴艊,擁有5000多年的歷史,而漢字有著4000多年的歷史,是中國歷史的4/5。
漢字我們天天都在與它打交道,認(rèn)識(shí)的字連自己也數(shù)不過來,說起來我還跟漢字有過不少有趣的故事呢。
記得有一次,我寫試卷的名字時(shí)一不小心把自己的名字寫成了何事坤。發(fā)試卷時(shí),老師故意把我的名字寫成了何世坤我都恨不得找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
在一年級(jí)時(shí),有一次老師教我讀橙字,而我卻把它讀成了凳子。我們班的人都笑得前俯后仰,我還以為他們是在贊賞我呢。老師皺著眉頭給我糾正了這個(gè)讀音,這才明白別人是在笑我呢。
三年級(jí)時(shí)老師教我們論語,我還不知道怎么讀,就把子曰讀成了子日。而別人抄字典都知道是曰而不是讀日,結(jié)果別人又來了一次哄堂大笑。
這就是漢字,行云流水的漢字,我愛漢字。
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