《汶川十年》讀后感作文
汶川地震的那一年，我正在讀大學(xué)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有智能手機(jī)，人與人之間大多還是通過(guò)打電話發(fā)短信聯(lián)系。武漢基本沒(méi)有被地震怎么影響，再加上宿舍沒(méi)有電視，汶川地震的事兒印象并不太深刻，只是聽?zhēng)讉�(gè)去森林公園燒烤的同學(xué)說(shuō)感覺到了一絲搖晃，一個(gè)哥哥在成都的同學(xué)說(shuō)收到了報(bào)平安的短信，然后學(xué)院在南四樓的晚上組織了默哀儀式，5月中下旬的時(shí)節(jié)，南四樓有水有草有各種植物，除了搖晃的蠟燭讓我有些瘆的慌，便是大量的毒蚊子和被咬的很慘的腳。
可能是少不更事，并不太能理解天災(zāi)或人禍對(duì)一個(gè)人、一個(gè)家庭與一個(gè)國(guó)家的影響。不久之后的期末考試、暑假、奧運(yùn)會(huì)接踵而來(lái)，汶川地震也很快就變成了一個(gè)名詞、一個(gè)符號(hào)。前段時(shí)間剛好在微博上刷滾滾，刷到了汶川地震時(shí)的滾滾的一些視頻，無(wú)助、驚恐、躁動(dòng)的小眼神，讓人看著很是心疼，而且為了趕上北京奧運(yùn)會(huì)，更是排除千難萬(wàn)險(xiǎn)，千里送熊貓。于是在地震十周年之際，還是翻開了這本書。
這實(shí)在是一本“不忍卒讀”的書，不是說(shuō)寫得不好，而是故事中的主人公們實(shí)在太可憐了，每每看到這些十來(lái)歲的孩子們與痛苦與災(zāi)難，更多的是在與自己做斗爭(zhēng)的時(shí)候，都會(huì)覺得，如果說(shuō)災(zāi)難讓他們比同齡人更成熟、更智慧更寬容，應(yīng)該大家都不會(huì)想要這份成熟和智慧，寧愿當(dāng)一個(gè)幸福的*子，每天吭哧吭哧地過(guò)自己的小日子。
前兩天洗手的時(shí)候，看著水龍頭里的水在我的手臂上串出一片的小泡泡，就像皮膚上長(zhǎng)了一片密密麻麻的濕疹，感覺惡心壞了，趕緊把它們都沖掉，和書中的孩子相比起來(lái)，我這顯得很是矯情，但是卻突然能理解當(dāng)他們醒過(guò)來(lái)，看著自己的殘肢、或是因?yàn)榕宕骷僦サ悯r血淋漓、血肉模糊時(shí)候，該是多么的悲傷和絕望。真希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，希望一覺醒來(lái)，什么都沒(méi)有發(fā)生，依然可以高高興興地背著書包去學(xué)校。
悲劇剛發(fā)生的時(shí)候，是大家的悲劇，悲劇發(fā)生之后，更多的就只是當(dāng)事人和當(dāng)事人家庭的悲劇了。人都是生活在自己的世界中，就像有時(shí)候會(huì)覺得，我看到的世界是這樣的，或許在其他人眼中又是另一番景象，哪怕是自己的親戚好友。這種群體性的'災(zāi)害，一開始大家都會(huì)關(guān)注和幫助，但是之后就都是自己的事兒了，就像浪潮褪去后，沙灘上留下幾只寄居蟹，依然要繼續(xù)過(guò)自己的生活，要自己來(lái)面對(duì)今后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。災(zāi)難造成的物理傷害很可怕，造成的心理傷害更是可怕。讀后感·書中小朋友們的故事是很勵(lì)志，但也讓人覺得無(wú)可奈何，有個(gè)小姑娘一直話不多，她登上長(zhǎng)城，痛哭了將近半個(gè)小時(shí)，后來(lái)才慢慢釋懷，讓人看得很是心疼也充滿了無(wú)奈。
人在命運(yùn)面前很無(wú)力，《了凡四訓(xùn)》雖說(shuō)人是可以改命的，但其實(shí)也只是在發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，讓人好好過(guò)好當(dāng)下，因?yàn)檫^(guò)去已去，只有未來(lái)可以把握，而對(duì)于那些正在經(jīng)受災(zāi)難和痛苦的人們，還要鼓起勇氣繼續(xù)走下去，比一般人更難更艱辛。
昨日種種，譬如昨日死；今日種種，譬如今日生。日子是過(guò)出來(lái)的，那就無(wú)奈地邁開前進(jìn)的步伐吧。
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