泥人張讀后感作文
馮驥才的《泥人張》編排在八年級語文教材下冊第四單元,是一篇小說。下面為大家分享泥人張讀后感,歡迎借鑒!
泥人張讀后感(1):
《泥人張》是《俗世奇人》的第14篇。
這篇文章主要寫的是:手藝道上的人,捏泥人的“泥人張”排第一。有第一,沒第二,第三差著十萬八千里。
泥人張叫張明山。常去的地方有兩處。一是戲劇大觀樓,一是飯館天慶館。那天下雨,他在天慶館里留神吃客們模樣。這時,打外邊進(jìn)來三個人。一位橫沖直撞就往里走!傲谈叩摹壁s緊吆喝著:“張五爺?shù)窍】停F客,張五爺這兒總共三位--里邊請!”
聽這話,吃飯的人都瞧瞧這位張五爺。他當(dāng)年為海仁賣過命,被海大人收為義子,排行老五,又叫“海張五”。但人家當(dāng)面叫他張五爺,背后叫他海張五。
不會兒,就聽海張五那邊議論起他來。有個細(xì)嗓門說:“人家臺下一邊看戲,一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧,臺上的嘛樣,他捏的嘛樣!备褪呛埼宕蟠稚らT說:“在哪兒捏?在袖子里捏?在褲襠里捏吧!”隨后一陣笑,拿泥人張找樂子。
這些話所有人全都聽見了。人們等著瞧泥人張怎樣“回報”海張五。只見人家泥人張左手伸到桌子下邊,從鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。這左手?jǐn)[弄起這團(tuán)泥巴來;幾個手指飛快捏弄,比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子,泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥土全找回來了。隨后手一停,把這團(tuán)“叭”地一戳。
這泥人就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋,小鼓眼,一臉狂氣,比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。海張五看出捏的是他,他朝泥人張叫道:“這破手藝也想賺錢,賤賣都沒人要!钡诙,幾個小雜貨攤擺出來一排排海張五的泥像,還加了個身子。而且是翻模子扣的,成批生產(chǎn)。攤上還都貼著個白紙條,上方寫著:賤賣海張五。街上的人,誰看誰樂。三天后,海張五花了大價錢,才把這些泥人和泥模子全買走。泥人是沒了,可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年,直到今兒個。
泥人張藝高膽大;海張五自作自受,搬起石頭砸了自我的腳。這篇文章讓我懂得道理:千萬別低估別人的實力,嘲笑別人,等到別人來報復(fù)你時,你才會明白當(dāng)初的做法是多么得錯誤。
泥人張讀后感(2):
看了《泥人張》這篇文章后,我感覺泥人張不僅僅僅捏泥人捏的好,而且也很聰明。他和別的做生意的人不一樣,別人都期望走遍大江南北,要賣很多錢。但是他只去兩個地方。一個是東北角的戲劇大觀樓。另一個是北關(guān)口的飯館天慶館。不明白他能賣幾個錢。但是這天他卻在天慶館里發(fā)生了一件搞笑的事情。
海張五在天慶館里笑話泥人張,羞辱泥人張。而泥人張卻沒理他。泥人張離開天慶館時,做了一個海張五的泥人。紙上寫著賤賣海張五。我覺得,泥人張很聰明,泥人張明白他惹但是海張五。所以他就用別的方法對付海張五。泥人張的名字從和而來,就看他平常捏的泥人。他就是從不會捏泥人到成了捏泥人的高手。他捏的泥人,就想真人一樣,栩栩如生。這就看他平常的練習(xí)了。就這樣,泥人張就成大家心目中的捏泥人的.高手。
泥人張讀后感(3):
文中的刷子李和泥人張很神奇,那奇招絕活,讓人稱奇!
文學(xué)是語言的藝術(shù),那濃郁的“天津風(fēng)味”,讀著真讓人陶醉,讓人過癮!
作者會講故事,善講故事,就一件事也能生出萬丈波瀾,讓人佩服!
美是眩目的,美是立體的。這天我們著重鑒賞本文的人物之奇、情節(jié)之奇、語言之奇。
刷子李”之奇就在行事奇,做派奇。他手藝出眾,技藝高超,原本已在“奇人”之列,但是他為自我設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”更是奇崛之極。他以這樣的標(biāo)準(zhǔn)使自我遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同行,使自我成為高山仰止的偶像!八⒆永睢逼鋵嵤怯闷嫣氐姆绞秸故咀晕业牟拍埽秩咀晕业谋绢I(lǐng)。大膽的“承諾”,充滿自信,豪氣干云;同時又心細(xì)如發(fā),對于小徒弟的內(nèi)心活動體察入微。
“泥人張”之奇就在手藝奇、行事奇。他技藝高妙,無人能比,獨行天下;他沉穩(wěn)、干練,應(yīng)對他人羞辱鎮(zhèn)定自若,胸有成算,后發(fā)制人,以獨特的方式予以還擊,一招制敵。這是一位個性內(nèi)斂,應(yīng)付從容的奇人,與“刷子李”構(gòu)成鮮明的比較。
寫“刷子李”,先濃墨重彩地描繪了天津碼頭“優(yōu)勝劣汰”的環(huán)境,為人物預(yù)設(shè)一個極不尋常的背景,然后再寫刷子李的奇妙絕活,極力寫他手藝之高——“刷漿時必穿一身黑,干完活,身上絕沒有一個白點……只要身上有白點,白刷不要錢”——這是在對自我挑戰(zhàn),還是以特立獨行顯示自我的超凡出眾?之后,從一個小徒弟的視角印證了刷子李的真功夫,以小徒弟的心理活動為主,從半信半疑到佩服得五體投地再到灰心失望,最后還是“刷子李”自我揭開了謎底:那白點原先是黑褲燒了個小洞造成的!一波三折的敘事,使刷子李的“奇”得到了一次次的渲染烘托。
寫“泥人張”,則是開門見山,單刀直入。三言兩語介紹泥人張后,便切入正題,這是一場人格的較量,也是智力的大比拼。應(yīng)對海張五的挑釁,人們都等著看泥人張怎樣“回報”。于是,故事有了懸念。而泥人張的回報也十分奇特——用鞋上的泥捏出了“一臉狂氣”的海張五頭像,第一回合告一段落。而海張五之后又侮辱起泥人張的手藝——這破手藝也想賺錢,賤賣都沒人要!對此,泥人張居然毫無反應(yīng),但事后的“回報”更令人叫絕——次日,街上小雜攤擺出了一二百個“海張五”泥像,并大書“賤賣”等字。泥人張一言不發(fā)而奇招制敵。情節(jié)雖然簡單,但安排得曲折有致。
泥人張讀后感(4):
在《俗世奇人》中,我明白了一位名叫張明山的工藝大師,傳說他所捏出的泥人栩栩如生、惟妙惟肖,雖然張明山早已不在人世,但對他所帶創(chuàng)出來,并流傳至今的“泥人張”工藝品,我始終心馳神往。
這天,媽媽從天津回來,真的為我?guī)砹艘粋“泥人張”。
只見媽媽留意翼翼地從箱子里拿出一個古樸而典雅的盒子,上方工整的寫著“泥人張”的字樣,盒蓋用兩只象牙簽固定著,我仿佛能夠體會到里面那件工藝品的做工精美。當(dāng)我慢慢的打開盒蓋,映入眼簾的首先是一張“泥人張”收藏證書,而證書背面竟然有著文學(xué)巨匠郭沫若先生對“泥人張”的評價題詞,我不禁對“泥人張”的作品增添了一層深深的崇敬。
我留意翼翼的捧出盒子里的泥塑,據(jù)媽媽講這是一個反映天津傳統(tǒng)風(fēng)味小吃制作過程的作品,只見一個伙夫模樣的人,身著圍裙,衣服的褶皺刻畫細(xì)致,面帶笑容的眼神和藹可親,連那一顆暴牙也刻畫的那樣清晰,他左手拿著一碗叫“茶湯”的小吃,右手費力地托傾起一個碩大的銅壺,正往左手的碗里傾倒?jié)L開的水,這只銅壺是最有特色的,壺嘴是一個做工精致的龍頭,龍身蜿蜒連接到壺身,每片龍鱗都塑的清晰可見,壺身足足有半人那么高,媽媽說:這壺的名字就叫“龍嘴大銅壺”。
看著看著,眼前的泥塑仿佛鮮活了,我猶如置身在滿是吆喝聲的集市里,一個人一邊熱情招呼著來往的客人,一邊熟練的為客人沖出一碗碗美味的茶湯,龍嘴吐納著縷縷白色的熱氣,龍頭上的兩顆艷紅的絨球,隨著每次的傾倒顫動不已,在這煙霧繚繞的情境里,我感受到由張明山大師開始,穿越流傳了百年的泥塑工藝的魅力,我相信“泥人張”的傳人們會繼續(xù)精湛并興盛這門藝術(shù),并使它永遠(yuǎn)的傳承下去。
泥人張讀后感(5):
“三百六十行,行行出狀元!闭纭端资榔嫒恕分姓f的:“各行各業(yè),全有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙?檀u劉、泥人張、風(fēng)箏魏、機(jī)器王、刷子李等等。天津人好把這種人的姓,和他們拿手擅長的行當(dāng)連在一齊稱呼。叫長了,名字反沒人明白。只有這一個綽號,在碼頭上響當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)響!
在這本書中,我最佩服的,還要數(shù)捏泥人的泥人張了,他的大名叫張明山。這則故事主要說:海張五仗著自我是大官的親戚,隨口罵人。泥人張看不慣仗勢欺人的海張五,就把泥巴藏在袖口里,迅速捏了一個海張五的頭,“就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋,小鼓眼,一臉狂氣,比海張五還像海張五。只是只有核桃大小!倍埼鍏s依舊嘲笑、貶低泥人張。幾天后,泥人張在最繁華的街頭擺了個攤,賣得就是各式各樣酷似張海五的泥人。還掛了旗子,寫了五個大字:賤賣張五。許多人都來圍觀,海張五恨不得有個地縫鉆進(jìn)去,只好把這些泥人都買走了。泥人是沒了,可“賤賣海張五”的故事卻流傳至今。
馮驥才老師說的好“手藝人靠的是手,手上就必得有絕活”其實《俗世奇人》中寫的每個人的絕活并不是天賦,不是生下來就有的,而是靠自我的努力一點一點練出來的。俗話說“梅花香自苦寒來!鄙钪,我們也是一樣,要想學(xué)成本領(lǐng),不但要勤奮、刻苦的學(xué)習(xí),而且要相信自我,堅定自我的信念,要腳踏實地去干,不能總想著走近道。其次便是堅持,不可半途而廢。這樣才會取得成功。
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