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第二母親小學(xué)作文（通用22篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的第二母親小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
第二母親小學(xué)作文 1
轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的六年即將結(jié)束，你是否還記得教過(guò)你的老師。
他為了我們奉獻(xiàn)了自己的青春容顏，可他從沒(méi)抱怨過(guò)。
他為了我們晝夜工作。
可他從沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)累字。
也許他曾批評(píng)過(guò)你，但他卻是因?yàn)殛P(guān)心你才會(huì)批評(píng)你。
還記得小學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)嗎？
是的，我們或多或少都有點(diǎn)恐懼家長(zhǎng)會(huì)。
恐懼老師會(huì)在爸媽面前說(shuō)我們的.不好。
可是每次開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)你聽(tīng)過(guò)爸媽說(shuō)來(lái)是說(shuō)你最近怎樣怎樣嗎？
老師我們即將要分開(kāi)了，感謝您在我們最不懂事的時(shí)候教育我們、關(guān)愛(ài)我們、呵護(hù)我們，使我們長(zhǎng)成一個(gè)大孩子。
無(wú)論時(shí)間在何時(shí)，您永遠(yuǎn)是我的老師，也是我的第二個(gè)母親。
第二母親小學(xué)作文 2
也許，你會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)有第二位慈愛(ài)的母親，那我就要自豪的告訴你，她就是我的老師——李老師。
我的語(yǔ)文老師有著一頭漂亮黃黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙比翠鳥還銳利的眼睛。瓜子臉上，嵌著一對(duì)能耳聽(tīng)八方的耳朵。她的這兩個(gè)本領(lǐng)，讓我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都對(duì)她又愛(ài)又怕。
可一向嚴(yán)厲的李老師，卻有著最美麗最溫曖的笑容。她能給予我們安慰，給予我們鼓勵(lì)。曾記得一年級(jí)的時(shí)候，我剛?cè)雽W(xué)，對(duì)于學(xué)校和老師都感到十分陌生，因此我感到十分緊張�？墒�，就在這時(shí)候，我看到了您給了我一個(gè)最美的微笑，它就如陽(yáng)光般照進(jìn)了我的心里，起跑了心中的`膽怯和緊張。也就從那時(shí)起，我悄悄地喜歡上了您。
我記得還有一次，您讓我去參加“我和我的一本課外書”的演講比賽。一開(kāi)始，我因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，講得很不好。但您依然微笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“靜寧，別灰心，李老師相信你能行�！崩罾蠋煵坏粩嗟毓膭�(lì)我，還耐心地指導(dǎo)我。正因?yàn)橛辛四募?xì)心指導(dǎo)，我才能自信滿滿地走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。雖然那次比賽我只獲得了三等獎(jiǎng)，但您依然微笑著，撫摸著我的頭說(shuō)：“你已經(jīng)成功地跨出了第一步，你是最棒的。”看著您那陽(yáng)光般的微笑，聽(tīng)著您那溫曖的話語(yǔ)，我心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“李老師，您真好！”
李老師她就像一根蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們。您讓我們一個(gè)一個(gè)的快樂(lè)而茁壯地成長(zhǎng)。您就是我的第二位慈祥的媽媽。
第二母親小學(xué)作文 3
我有一個(gè)溫柔而又漂亮的母親，是她用那甘甜的乳汁哺育著我，使我有了健康的體魄；然而我還有一個(gè)聰明而又睿智的母親，是她用那無(wú)盡的知識(shí)灌溉著我，使我有了豐富的知識(shí)，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是——書。
在咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我是伴著《安徒生童話》的書香進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的；在幼兒園的'時(shí)候，我是捧著一本本繪本度過(guò)的；一年級(jí)的時(shí)候，懷著對(duì)拼音的好奇，我開(kāi)始了《小豬唏哩呼�！返淖灾鏖喿x；二年級(jí)的時(shí)候，我又迷上了《科學(xué)好好玩》，生活中科學(xué)總會(huì)在不經(jīng)意帶給你意想不到的驚喜；無(wú)意間得到的《大中華尋寶——北京尋寶記》，使我在三年級(jí)開(kāi)啟了從北京到南京、從洛陽(yáng)到開(kāi)封、從西安到西藏……的大中華尋寶之旅，一路走來(lái)，我領(lǐng)略了各地的地理文化以及風(fēng)土民俗；現(xiàn)在受到身邊同學(xué)的影響，激起了我對(duì)古典文學(xué)的熱情，《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》等成了我手邊的�？汀�
書帶給我許多不同的知識(shí)和見(jiàn)解，她像一扇窗為我打開(kāi)了不一樣的世界。在她的懷抱中，我仿佛穿越時(shí)空與那些大詩(shī)人親密暢談；仿佛身處在莊嚴(yán)大氣的紫禁城；仿佛置身在驚險(xiǎn)的迷團(tuán)中尋求線索；又仿佛在濃妝淡抹的西湖畫船聽(tīng)雨眠……
書是一個(gè)特別的媽媽，她特別在哪呢？她沒(méi)有動(dòng)作，沒(méi)有外貌，沒(méi)有神態(tài)，更沒(méi)有心理，有的僅僅是用一個(gè)個(gè)微小的漢字來(lái)替代她所要表過(guò)的內(nèi)容。她不能用溫暖的雙手來(lái)?yè)肀�，卻可以用無(wú)聲的漢字來(lái)引領(lǐng)我探索、追求、遨游在未知的世界……
這就是我的第二個(gè)“母親”——書。
第二母親小學(xué)作文 4
自從我來(lái)到慈吉小學(xué)以后，我又擁有了一個(gè)溫暖的家庭。這個(gè)家庭成員有潘老師、沈老師、陳老師，還有我們49位同學(xué)，大家朝夕相處，共同進(jìn)步。在這個(gè)大家庭里，沈老師可以說(shuō)是最關(guān)愛(ài)我的人。她不僅對(duì)我嚴(yán)格要求，而且常常耐心指導(dǎo)我。
記得有一次，我在上外語(yǔ)課的時(shí)候，與同學(xué)為了一個(gè)“O”吵架了。外教讓我們用一些字母拼成幾個(gè)單詞，我們小組拼出了WE和ME。但別的小組比我們拼出的更多，所以我們小組在第一輪比賽輸了。第二輪比賽開(kāi)始了，我說(shuō)：“這個(gè)‘O’剛才沒(méi)有�！笨闪硪粋�(gè)同學(xué)硬說(shuō)有。就這樣，我們你一句，我一句，吵了起來(lái)。我們?cè)絹?lái)越激烈，口水仗已經(jīng)無(wú)濟(jì)于事，失去理智的我們干脆動(dòng)起手來(lái)。
這時(shí)，沈老師走了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，這樣才能與別的組作競(jìng)爭(zhēng)，怎么自己內(nèi)部先鬧不團(tuán)結(jié)呢？”我們低著頭不說(shuō)話，好像滿肚子的委屈還沒(méi)有消失。沈老師見(jiàn)我們一言不發(fā)，就給了我們一人一張白紙，讓我們把剛才發(fā)生的事寫在白紙上。當(dāng)我拿起筆時(shí)，好像不再那么生氣了。于是，我刷刷刷把剛才發(fā)生的事寫了下來(lái)。這時(shí)，我感覺(jué)好像輕松了許多。沈老師看看這張紙，緊皺的'眉頭漸漸舒展開(kāi)了，輕輕地拍著我的肩膀說(shuō)：“有錯(cuò)就改，好樣的�！�
這一切的一切，都是沈老師在背后默默地關(guān)心我，在前面伸開(kāi)雙手迎接我、保護(hù)我……使我在人生道路上走得更穩(wěn)，走得更快，走得更遠(yuǎn)。
沈老師，你是我第二個(gè)“母親”！
第二母親小學(xué)作文 5
老師是辛勤的園丁，老師是滋潤(rùn)我們的雨露；老師是滋潤(rùn)我們的束束陽(yáng)光……然而，在我們傷心難過(guò)的時(shí)候，老師是第一個(gè)來(lái)安慰我們；當(dāng)我們錯(cuò)題連篇的時(shí)候，老師又是第一個(gè)來(lái)給我們耐心講解……胡老師，是您讓我懂得了人生的道理。有一件事讓我很難忘去。
記得我剛來(lái)的時(shí)候，我對(duì)這里的一切都異常陌生，擔(dān)心同學(xué)會(huì)欺負(fù)我，因此，我每次走路都非常小心。然而，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候您都會(huì)是第一個(gè)過(guò)來(lái)安慰我。每當(dāng)我作業(yè)做得不好時(shí)，您都會(huì)耐心的給我講解……
記得有一次，我晚上回到宿舍洗漱完后，就躺在床上想一道數(shù)學(xué)題。就在這時(shí)，您來(lái)了，輕聲地叫了我一聲，我立馬坐了起來(lái)，看見(jiàn)您圓圓的臉頰，炯炯有神的雙眼，還有您微笑的嘴唇……您親切的問(wèn)我：“韓明真，這幾天有沒(méi)有同學(xué)欺負(fù)你？學(xué)習(xí)上有什么困難？如果有，要及時(shí)告訴我。”“沒(méi)有！”您微笑著說(shuō)：“如果遇到困難，你要及時(shí)找我哦！早點(diǎn)睡吧，晚安！”“晚安，胡老師！”我看著胡老師離去的背影，我的雙眼潤(rùn)濕了，想著胡老師慈母般的話語(yǔ)，我的.心久久不能平靜……
直到生活老師叫我，我才重新躺下。啊！胡老師，您就是我的第二位母親，您那親切的微笑，慈母般的話語(yǔ)，都深深地印在了我的腦海里。在這里，我祝您身體健康！節(jié)日快樂(lè)！
第二母親小學(xué)作文 6
謐的走廊里，只有望得一片空曠。一個(gè)推著輪椅的女孩停在舞蹈室門前，一遍又一遍地望著舞者揮動(dòng)著她們的雙手，用腳輕盈地在地上點(diǎn)了又點(diǎn)。
女孩將舞者的動(dòng)作牢牢地記住在腦子里，期盼有一天她也能在夢(mèng)想的舞臺(tái)上揮動(dòng)她的雙腳，實(shí)現(xiàn)她一直以來(lái)的夢(mèng)想。
可是，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，揮動(dòng)雙腳相當(dāng)于要了她的命，她的母親自然非常反對(duì)，曾想盡一切方法阻止她練習(xí)。
雖說(shuō)她從小就多病，但基本的走路與正常人是無(wú)異。
她愛(ài)舞蹈，每次趁著母親外出賣菜，都會(huì)把昨日記下的舞蹈動(dòng)作一遍又一遍地重復(fù)。為了有一雙舞鞋和一套舞服，她去幫人家洗衣服，做孩子的家教，她一家一家的奔走去送報(bào)紙�？蛇@些，對(duì)于她是很不容易的.，每次做完這些，她那雙柔軟的雙腳都會(huì)通紅，夾雜的是令人難以接受的巨痛。而她全都一一包攬了下來(lái)，不喊苦喊累。
終于她得到了她想要的舞鞋與舞服，可是這些很快就被母親知道了，母親把她鎖在家里，不再讓她去做工了，把她的舞鞋和舞服拿走了。
一天一天，她變得比先前更憔悴，甚至有幾天都不愿醒來(lái)。這讓她的母親很是心疼，母親不想永遠(yuǎn)失去她，也不想讓她因?yàn)闊o(wú)法實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而痛苦。母親做了一個(gè)令人難以相信的決定，她幫女兒請(qǐng)求導(dǎo)演給一次出演的機(jī)會(huì)，把她的舞鞋和舞服還給了女兒。
為了演出更加完美，女兒快樂(lè)地練習(xí)著舞步，不過(guò)隨著而來(lái)的是女兒身體的狀況愈加惡化，每個(gè)星期都要去醫(yī)院接受治療，不過(guò)練習(xí)是沒(méi)有停止的。
愉悅的鋼琴聲在舞臺(tái)上傳來(lái)，女孩看起來(lái)像一個(gè)仙女般，她跳啊跳，給觀眾的更多是視覺(jué)上的享受。
跳著跳著，女孩來(lái)了個(gè)躺下的姿態(tài)。
第二母親小學(xué)作文 7
老師，你是我靈魂的工程師，你是我迷路時(shí)的指南針，你是我生命中的第二位母親。
時(shí)間回到半年前，那是一個(gè)雨天，放學(xué)后，同學(xué)們有的自己撐傘回家，有的被家長(zhǎng)接回家，
而我值完日回到教室,卻發(fā)現(xiàn)自己忘記帶傘了。一會(huì)兒，空蕩蕩的教室里只剩下我一個(gè)人。望著外面那瓢潑似的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻--------團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。心里在不停地祈禱:老天爺呀，雨下小點(diǎn)，再小點(diǎn)。突然，我看到老師的辦公室還亮著微弱的燈光，強(qiáng)烈的好奇心促使我來(lái)到辦公室門口，透過(guò)窗戶，老師孜孜不倦地批改作業(yè)的身影是那樣清晰，絲毫沒(méi)有察覺(jué)下著雨的天空慢慢黑了下來(lái)。老師無(wú)意間一瞥，發(fā)現(xiàn)了我。她匆匆走了出來(lái)，和藹地問(wèn)：“張珈瑋，你怎么還沒(méi)回家？”“我......我忘帶傘了�！薄白�，孩子，老師送你回家�！�
說(shuō)完，老師拉起我的.手就出發(fā)了。一路上，老師總是把雨傘斜到我這邊，而自己卻被雨淋著......就這樣，在茫茫夜色中，老師冒著雨，深一腳，淺一腳，把我送回了家。望著老師消失在雨中的背影，一股暖流涌上我的心頭，淚水夾雜著雨水從臉上淌了下來(lái)......
王老師不僅關(guān)心我的健康成長(zhǎng)，更關(guān)心我的學(xué)習(xí)。記得期中考試，我的成績(jī)很不理想，一下從全班前五名滑到二十多名，可謂一落千丈！我很難過(guò)，媽媽也很焦急，老師二話不說(shuō)，總是利用休息時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)功課，一遍遍練習(xí)，一遍遍講解，循循善誘，苦口婆心......在老師的耐心輔導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。
俗話說(shuō)：“父愛(ài)如山”，而我要說(shuō)：“師愛(ài)如水”,老師的愛(ài)如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我茁壯成長(zhǎng)。我想深情地說(shuō)一聲：“王老師，你是我生命中的第二位母親！”
第二母親小學(xué)作文 8
我們的第二個(gè)“母親”你聽(tīng)到這個(gè)題目是否有些疑惑呢？不，只要你讀了我的作文就會(huì)恍然大悟。
母愛(ài)溫暖著我們
各位還記得我們?nèi)ズ；市菢?lè)園玩的時(shí)候嗎？沒(méi)錯(cuò)就是我們換班主任的時(shí)候。
那天我們伴著美麗的朝陽(yáng)踏進(jìn)了學(xué)校，我們的臉上都洋溢著燦爛的笑容，大家都知道為什么了。對(duì)!就是因?yàn)榻裉煳覀円鋈ソ加瘟�。我們的書包里都裝滿各種各樣的零食。
八點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)踏上了大巴車。對(duì)于不暈車的同學(xué)來(lái)說(shuō)大巴車是通向天堂的快捷工具。而對(duì)于暈車的同學(xué)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是像下地獄一樣的難受。
五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了…….我事先吃了暈車藥一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有�？上Ш镁安婚L(zhǎng)。一小時(shí)多一點(diǎn)的時(shí)候朱芷榆終于忍不住了。我們把頭轉(zhuǎn)向窗戶，就像是見(jiàn)到了會(huì)通過(guò)空氣傳播的疾病一樣。幫她撐袋子的同學(xué)也把頭一百八十度地轉(zhuǎn)向窗戶。不知道什么時(shí)侯她不小心吐了出來(lái)。我們的“母親”知道了拿了一包紙將她吐出來(lái)的包到紙里，扔進(jìn)了垃圾桶里。拿著紙幫她把嘴邊的`殘留物擦干凈，問(wèn)她:“還難受嗎？”連下車的時(shí)候都扶著。
母愛(ài)陪伴著我們
事情發(fā)生在去年冬天。冬天寒風(fēng)凜洌，我們都待在教室里。懶得運(yùn)動(dòng)。就在這樣的情況下，學(xué)校又展開(kāi)了冬季長(zhǎng)跑的項(xiàng)目。自從開(kāi)展以來(lái)我們都想盡辦法偷懶。我們的“母親”知道后從家里帶來(lái)了運(yùn)動(dòng)鞋，每天早上和我們一起跑。在老師的鼓勵(lì)下，我們個(gè)個(gè)都精神抖擻，喊著:“一二三四，一二三四�！钡目谔�(hào)。
怎么樣大家猜到我們的第二個(gè)“母親”是誰(shuí)了嗎?沒(méi)錯(cuò)就是我們那可親可敬的俞老師。
第二母親小學(xué)作文 9
遠(yuǎn)處，一個(gè)美麗而聰明的女人在桌子上換作業(yè)，時(shí)而皺著眉頭，時(shí)而愜意地微笑。她有瀑布般的黑發(fā)，嘴里嵌著一顆痣，像一個(gè)溫柔的美人。她悄悄地笑了，但她的眉毛是嚴(yán)厲的。這是我的第二個(gè)母親。
刺骨的寒風(fēng)在空的范圍內(nèi)猛烈地刮著，豆大小的傾盆大雨傾盆而下。天空陰沉沉的，只有教室里的熒光燈是亮的�！岸 ぁ钡�.鈴聲匆匆響起，但教室里仍然人聲鼎沸。學(xué)生們對(duì)此充耳不聞。其中一些是鬧劇。安靜的走廊回蕩著學(xué)生們的笑聲。不知何時(shí)，老師已經(jīng)像一尊大佛一樣筆直地站在教室門口。那一刻，教育是沉默的。學(xué)生們看起來(lái)都很漂亮，他們的拳頭出了一身冷汗，他們害怕被老師打中。很長(zhǎng)一段時(shí)間，老師用銳利的目光掃視了全班同學(xué)，然后大聲說(shuō):“拿出語(yǔ)文書和筆，全班同學(xué)都來(lái)看看這些單詞�！闭f(shuō)完這些后，老師憤怒地回到了他的辦公室。起初，教室里只有鋼筆擦紙的聲音。鈴響時(shí)，所有的學(xué)生都像“三郎太拼命”努力學(xué)習(xí)。當(dāng)隔壁班的學(xué)生經(jīng)過(guò)我們的教室時(shí)，他們看著緊閉的門，都說(shuō):“他們班的老師太嚴(yán)格了！真遺憾。我又被罰款了。”當(dāng)鈴聲再次響起時(shí)，老師回到教室，看著學(xué)生們努力的學(xué)習(xí)。他的憤怒平息了，他的心也軟化了�！昂昧耍瑒e抄了，開(kāi)始上課吧！”學(xué)生們?nèi)玑屩刎?fù)地松了一口氣，好像他們已經(jīng)失去了沉重的負(fù)擔(dān)。他們移開(kāi)疼痛的手指，開(kāi)始上課。
雖然老師經(jīng)常讓我們懲罰和抄襲，但他們?yōu)槲覀兾磥?lái)的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在每個(gè)學(xué)年的期末考試中，我們班的中國(guó)人都能取得最高分。老師最喜歡我們哪一個(gè)？她像我們的第二個(gè)母親一樣照顧我們，關(guān)心我們，把我們當(dāng)成她的孩子。
遠(yuǎn)處，老師合上了她最后一份作業(yè)，蓋上了她的筆帽，將她柔滑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，伸出她已經(jīng)僵硬的身體，陽(yáng)光照射在她臉上，帶著淡淡的微笑。我的第二個(gè)母親。
第二母親小學(xué)作文 10
我從小就是外婆養(yǎng)大的，所以外婆就是我的第二個(gè)母親，外婆也就是我最親的人。外婆現(xiàn)在已經(jīng)回到鄉(xiāng)下了，今天來(lái)看她，我便又一次想起了以前的所見(jiàn)所聞。
我是家里第二個(gè)孩子，姐姐出生時(shí)，全家還在鄉(xiāng)下，姐姐要上小學(xué)了，外婆每天都帶著姐姐去上學(xué)，晚上姐姐和外婆一起睡，從那時(shí)起，外婆的睡眠就一直不好。后來(lái)，我出生了，外婆一個(gè)人帶我們兩個(gè)，每天晚上，晚上再帶著我去接姐姐，背著兩個(gè)書包回家。后來(lái)，姐姐讀初中了，我讀小學(xué)了，外婆又回到了鄉(xiāng)下，她放棄不了那塊地，再一次種起了田。
外婆一直勤勞，因此，她那像被烈火焚燒過(guò)的皮膚，也就不以為奇了。每次去外婆家，我都很開(kāi)心，外婆總還是把我當(dāng)小孩子，我以前是經(jīng)常住外婆家的，雖沒(méi)有城里方便，沒(méi)有Wi-Fi，沒(méi)有什么東西，只有一臺(tái)老式電視機(jī)，但外婆總是很關(guān)心我，她會(huì)帶我去田里，去她干活的地方，去做各種事情，擺脫一切，重做自己。
有一次去外婆家，我住了好幾天，但是最好一天，我居然發(fā)燒了，那時(shí)我只有七歲，一個(gè)七歲的孩子可以做什么？我喊著難受，外婆便打電話給我爸媽，可是爸媽居然趁這我不在，出去和朋友們玩了，這無(wú)異讓我絕望，外婆便只好打電話給廠里請(qǐng)假，然后送我去醫(yī)院。平常一分錢都不肯多花的外婆居然例外的`在村口叫了出租車，送我去醫(yī)院，這幾步在后來(lái)提起似乎沒(méi)花多少時(shí)間，可在我眼里，卻如此的漫長(zhǎng)。
到了醫(yī)院，奶奶已經(jīng)在等了，是爸爸媽媽叫來(lái)的吧。外婆大大咧咧，喝水時(shí)水都會(huì)順著脖子往下流，可對(duì)我小心翼翼，奶奶去掛號(hào)，在排隊(duì)時(shí)，外婆還不停摸我的額頭，似乎希望這樣我能馬上好起來(lái)。后來(lái)的記憶依舊沒(méi)有那么清晰了，只記得后來(lái)外婆背著我去了醫(yī)院的好多角落。
母親是生母，外婆是養(yǎng)母。我又改如何感謝她呢？
第二母親小學(xué)作文 11
哪一個(gè)班主任能像我們張老師這樣慈愛(ài)和舍得付出，能像母親一樣照顧我們！很少，真的很少。
記得那是在去年的六一運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和班里的三名同學(xué)一起參加接力比賽，為了贏得比賽的勝利，老師帶領(lǐng)我們訓(xùn)練，指導(dǎo)我們比賽注意事項(xiàng)，我們都信心十足，不料，槍聲一響，第一棒的同學(xué)就稍稍落后，我是第二棒，我想我一定能追上去，接過(guò)接力棒，我?jiàn)^力向前追趕，眼看就要追上對(duì)手，就在這千鈞一發(fā)之際，對(duì)手的一個(gè)習(xí)慣性的搖擺動(dòng)作將我一下子絆倒了，他也差點(diǎn)摔了一跤，我不顧傷痛連忙爬起來(lái)繼續(xù)跑，但還是落在了對(duì)手的后面，我艱難地把接力棒給了下一棒同學(xué)，最終的結(jié)果我們還是輸了。輸?shù)舯荣愇覀兌己懿桓剩覀兊睦蠋煕](méi)再去關(guān)心比賽成績(jī)，沒(méi)有埋怨我們輸了比賽，而是急忙向我跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我傷勢(shì)怎么樣？嚴(yán)不嚴(yán)重，需不需要包扎。她還小心的把我扶到班級(jí)，幫我清理傷口。
那關(guān)切的眼神，貼心的'話語(yǔ)就像對(duì)待自己的兒子一樣，讓我倍感溫暖。就在本學(xué)期，張老師看到我們很多同學(xué)都喜歡看課外書，但卻沒(méi)有更多的課外書可看，張老師就動(dòng)員家長(zhǎng)給孩子買課外書，很多家長(zhǎng)又認(rèn)識(shí)不上去，最后，我們的張老師決定自己出錢買課外書給我們看，她一次就為我們購(gòu)買了80多本課外書，后來(lái)又添了幾十本大家都愛(ài)看的《小虎隊(duì)》《馬小跳》，看著我們津津有味地讀書，張老師別提多高興了，張老師還和我們一起把買來(lái)的書包上書皮，是啊，我們要愛(ài)惜這些書，我們讀過(guò)了，再留給以后的學(xué)弟學(xué)妹們繼續(xù)讀。張老師也是這么想的，多人受益，只有張老師一個(gè)人付出。很多人都說(shuō)我們張老師傻，她才不管那些呢！張老師還常問(wèn)我們喜歡什么書，她還要繼續(xù)給我們買。
我們的張老師還真是“花錢樂(lè)”呀！我敬愛(ài)的張老師啊！您像辛勤的園丁哺育著我們，您像溫暖的太陽(yáng)普照著我們，您就是我當(dāng)之無(wú)愧的第二個(gè)母親。
第二母親小學(xué)作文 12
遠(yuǎn)處，一位美麗又知性的女人在辦公桌上改作業(yè)，時(shí)而皺皺眉，時(shí)而舒心一笑。她有一頭烏黑如瀑的秀發(fā)，嘴角上嵌著一顆黑痣，像一位柔情似水的西施。她笑起來(lái)十分恬靜，但眉宇間也不失嚴(yán)厲，這是——我的第二個(gè)母親。
刺骨的寒風(fēng)在空中肆虐地刮著，豆大的瓢潑大雨傾盆般瀉下。天空中烏云密布黑朦朦的，只有教室里日光燈明晃晃的亮著。“叮鈴鈴”——上課鈴急促地響起，而教室里卻依舊人聲鼎沸，同學(xué)們充耳不聞，有的還下位打鬧，安靜的走廊里回蕩著同學(xué)們的嬉笑聲。不知何時(shí)，老師已如一尊大佛直直地矗立在教室門口。剎時(shí)，教育里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都面面相靚，拳頭都捏出了冷汗，都怕被老師槍打出頭鳥。良久，老師才用犀利的眼神掃視著全班同學(xué)，大聲說(shuō)到，“拿出語(yǔ)文書和筆，全班罰抄詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。說(shuō)罷，老師怒氣未消地走回了自己的辦公室，剛開(kāi)始教室里只有筆在紙張上摩擦的聲音，當(dāng)下課鈴響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像“拼命三郎”，埋頭苦干著。隔壁班的同學(xué)路過(guò)我們教室時(shí)，看著大門緊閉，都議論紛紛，“他們班的老師好嚴(yán)厲!真可憐，又被罰抄了�！鄙险n鈴再一次響起，老師重新走進(jìn)教室，看著同學(xué)們辛苦的樣子，氣也消了，心也軟了�！昂昧耍怀�，開(kāi)始上課!”同學(xué)們?nèi)缡е刎?fù)般的松了一口氣，活動(dòng)了一下酸痛的手指開(kāi)始上課了。
雖然老師經(jīng)常讓我們罰抄，但卻為我們以后的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，每學(xué)年期末考試我們班的`語(yǔ)文都能獲得年級(jí)前列的好成績(jī)。老師對(duì)我們的愛(ài)哪只這么點(diǎn)，她如我們的第二個(gè)母親般照顧我們，關(guān)心我們，將我們當(dāng)成她的孩子。
遠(yuǎn)處，老師合上最后一本作業(yè)，蓋上筆帽，柔順的長(zhǎng)發(fā)搭在肩上，伸了伸早已坐得僵硬的身體，燦爛的陽(yáng)光灑在她的臉上，臉上帶著淡淡的微笑。我的第二個(gè)母親。
第二母親小學(xué)作文 13
面對(duì)那一張“100”分的試卷，我不禁想起了我的第二位母親——老師。
我的小學(xué)老師是一位和藹可親，年齡與我媽媽相仿的女教師。她就如我們的第二位母親，對(duì)我們百般呵護(hù)，百般鼓勵(lì)。
那天，數(shù)學(xué)老師拿著我們剛考完的試卷走進(jìn)了教室。老師的臉黑沉沉的，一看就知道我們考得不好。她開(kāi)始發(fā)試卷了：“第一名……第二名……第三名……第四名……”直到念到第十幾名才聽(tīng)到了我的`名字：“王舒淇88分！”老師念到這，瞪了我一眼。
我不好意思地領(lǐng)回了試卷，心里想：為什么？為什么平時(shí)蟬聯(lián)冠軍的我，這次成績(jī)卻一落千丈？
下課后，嘲笑的目光以及諷刺的話語(yǔ)向我襲來(lái)。我忍受不住了，氣呼呼地沖出教室。來(lái)到學(xué)校的石椅上。我已經(jīng)控制不住我自己了，一顆顆滾燙的淚珠沿著我的臉頰流下。
我哭得越來(lái)越傷心。不知什么時(shí)候，一雙溫暖的手搭在我的肩上，接著送來(lái)一句溫暖的話語(yǔ)：“你還好嗎？”我回頭一看，呀，老師！我連忙把淚擦干凈，問(wèn)道：“老師，您怎么來(lái)了？”老師笑了笑，問(wèn)我：“可以告訴我你為什么哭嗎？”我開(kāi)始滔滔不絕地講起剛才發(fā)生的事情來(lái)。
聽(tīng)完我的話，老師拍了拍我的肩膀，沖我微笑著說(shuō)：“沒(méi)事，每個(gè)人都會(huì)有失敗。加油！老師相信你會(huì)成為老師的驕傲！”老師那鼓勵(lì)的眼神打動(dòng)了我。我鼻子一酸，跑回了教室……
此后，我開(kāi)始努力的學(xué)習(xí)，為下次考試做準(zhǔn)備！
不久之后，我終于迎來(lái)了“重生”的又一次機(jī)會(huì)，在這次考試中，面對(duì)一只只攔路虎，我毫不畏懼，因?yàn)橐还蓮?qiáng)大的力量支撐著我——我要成為老師的驕傲！
果然，我考試得了滿分。
從此之后，我每每回味老師對(duì)我說(shuō)的話，就會(huì)有一股感動(dòng)涌上我的心頭。老師，您就如同我的第二位母親，給了我鼓勵(lì)，給了我信心。您放心，我一定會(huì)成為您一生的驕傲！
第二母親小學(xué)作文 14
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，似乎上一秒還是牙牙學(xué)語(yǔ)的嬰幼兒，而一轉(zhuǎn)眼，我卻已成了初一的學(xué)生，度過(guò)了人生中第一個(gè)“畢業(yè)季”。
曾經(jīng)的事我早已忘得差不多了，細(xì)細(xì)談來(lái)只能說(shuō)個(gè)七七八八。但，我永遠(yuǎn)也忘不了那一雙眼，那一張臉。
李老師是我們的班主任，教導(dǎo)我們的語(yǔ)文。就李老師上一屆學(xué)生官方解釋來(lái)說(shuō)，李老師是一位不可多得的好老師。
在最初，我們僅僅只認(rèn)為李老師長(zhǎng)得很漂亮，尤其是那一雙澄澈明凈的眼睛，黑色的.瞳孔宛如鑲嵌在夜幕之中的寒星。
初次認(rèn)可上一屆六年級(jí)學(xué)生官方解釋的那一次，是在四年級(jí)的某一個(gè)下午。
第一節(jié)課是語(yǔ)文。李老師一向準(zhǔn)時(shí)，所以大家再三思量，還是拿出了語(yǔ)文書，規(guī)規(guī)矩矩的讀了起來(lái)。
過(guò)去十多分鐘，預(yù)備鈴響了。班長(zhǎng)喊話全體同學(xué):“大家都去上個(gè)廁所吧，然后迅速回到座位，繼續(xù)朗讀課文，等待李老師的到來(lái)。”
等到同學(xué)們回到教室，大概已經(jīng)過(guò)去了五分多鐘。之后，上課鈴響起。
并不見(jiàn)李老師的身影。
班長(zhǎng)突然有些不好的預(yù)感，但還是努力保持冷靜。她站上講臺(tái)，說(shuō)道:“繼續(xù)讀書背書，李老師可能路上堵車了。”
就這樣，又過(guò)去了十多分鐘。一陣高跟鞋的聲音在走廊里響起——今日的走廊出奇的安靜。
接著，一陣咳嗽聲響起，一道紅色的身影出現(xiàn)在教室門口。
是李老師。
只見(jiàn)她臉色蒼白，眉間緊緊的蹙著，一張臉看上去憔悴不已。
李老師走到講臺(tái)上，拿起麥克風(fēng)說(shuō)道:“不好意思，我來(lái)晚了，請(qǐng)大家諒解。”
若不是為了備課以及批改作業(yè)，李老師根本不會(huì)生病。但，她第一句話卻是這個(gè)。
大家都感動(dòng)不已。那天下午的語(yǔ)文課，所有人都在認(rèn)真的聽(tīng)講。我一直記得。
后來(lái)，李老師又帶給了我們?cè)S多的啟發(fā)。帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋，無(wú)憂無(wú)慮的遨游其中。
她，也如我們的母親一般，給予我們呵護(hù)與關(guān)懷，讓我們?cè)谒膽驯е凶聣殉砷L(zhǎng)，最終直沖云霄。
第二母親小學(xué)作文 15
你猜我有幾個(gè)母親？肯定是一個(gè)唄，這種問(wèn)題還用得著回答嗎，也許你會(huì)這樣說(shuō)。如果你真這樣回答，那么我告訴你：“恭喜你，你回答錯(cuò)了！”你一定感到很奇怪吧：難道你有兩位母親？不錯(cuò)，是有兩位，除了生我養(yǎng)我的母親外，另外一位就是她了──長(zhǎng)江。
我家住在江邊，媽媽常說(shuō)：“我們都是喝著長(zhǎng)江邊的水長(zhǎng)大的人，是她哺育了我們！”長(zhǎng)江是中國(guó)第一大河。發(fā)源于唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪山西側(cè)的沱沱河。全長(zhǎng)6300千米，流域面積180萬(wàn)平方千米。支流眾多，水系龐大，水能資源豐富，灌溉，航運(yùn)都和發(fā)達(dá)。
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，鳥語(yǔ)花香，白花爭(zhēng)妍，好一派欣欣向榮的景象。河水緩緩流動(dòng)，碧波蕩漾，北山坪上也是一片綠的景象，倒映在綠水中，別有一番情調(diào)。真是青山綠水人間天堂，在這個(gè)時(shí)候，水位比較低，露出了岸上積存的鵝卵石，每逢這個(gè)時(shí)候，江邊總是坐滿了人，有談笑的，有挑選石頭的，有玩泥巴的……使這里的一切顯得那么的`生機(jī)勃勃。
如果說(shuō)春天的江水是一位柔情的女子，那么夏天的江水就是一位莽撞豪放的漢子。那陣勢(shì)，真是了得，如果讓它代替夸父和太陽(yáng)再一次賽跑，我想，那真是遙遙領(lǐng)先了。那奔騰的水，比雷聲還響，甚至把泥沙都卷起來(lái)給它穿上“紅”衣。水位一下子又升了很高，好象要把大地給吞沒(méi)似的。
秋天的水有變得安分起來(lái)，雖然還是有寫黃昏，不過(guò)這與北山坪那一簇簇變黃的葉片有連成一片，給江水增添了幾分神秘色彩，江水緩緩流動(dòng)，仿佛是留戀這美麗的秋色，舍不得離開(kāi)一樣。
到了冬天，江水又換上了綠衣裳，山上的樹(shù)葉差不多都掉光了，只剩下光禿禿的枝干立在那里。綠水倒映的是藍(lán)天。如果遇到下雨天，雨點(diǎn)滴在水中的水紋依然清晰可見(jiàn)。江水流動(dòng)，就像是在齊唱著一首迎春之歌。
長(zhǎng)江，這位母親，她是如此美麗。我愿意做長(zhǎng)江中的一朵浪花，向前奔騰。
第二母親小學(xué)作文 16
“第二個(gè)”看見(jiàn)了這個(gè)詞你一定會(huì)產(chǎn)生許多疑問(wèn)，第二個(gè)什么？我來(lái)告訴你，就是我的第二個(gè)“母親”——徐老師。
一對(duì)柳葉彎眉；一雙水靈靈的大眼睛；一個(gè)圓潤(rùn)的鼻子和一張櫻桃小嘴鑲嵌在那橢圓形的臉頰上。
徐老師是我上二年級(jí)時(shí)，從外學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的，如今，我以是五年級(jí)的.學(xué)生了。我們已經(jīng)一起生活了三年。在這三年里，我們一起經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，一起在成功中快樂(lè)，一起在失敗中憂傷。
每個(gè)絢麗的早晨，徐老師都早早地來(lái)到了學(xué)校。徐老師的語(yǔ)文水平出類拔萃，那可是隔者門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。
聽(tīng)，二班的翟老師說(shuō)，徐老師已經(jīng)是小學(xué)州語(yǔ)文老師了。出了許多大型課，但老師每天還積極的學(xué)習(xí)，出課，一點(diǎn)也不驕傲。
老師每天辛勤地為我們講課，給我們批改作業(yè)，晚上，還要備明天上的課，早上早早地就來(lái)到了學(xué)校給我們上早自習(xí)。下午，老師總是留我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)到五點(diǎn)左右才回家。老師每天早出晚歸為了什么？還不是為了我們能在考試中能考出一個(gè)好成績(jī)嗎。我們也努力學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，想考出一個(gè)好成績(jī)，來(lái)回抱老師。
徐老師不但愛(ài)我們，還愛(ài)同事，愛(ài)老師，愛(ài)子女，愛(ài)父母。記得那是去年的教師節(jié)，我們?nèi)辔迨幻瑢W(xué)給老師買了蛋糕，老師沒(méi)有自己吃，而是分給了其他老師。每天放學(xué)老師都會(huì)給父母打一個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)他們身體怎么樣。周末回家看望父母。每天交女兒背古詩(shī)，讀三字經(jīng)。
別看老師每天面帶微笑，十分和藹，可以但發(fā)起火來(lái)可是十分可怕的。有的同學(xué)不完成作業(yè)，老師使勁批評(píng)他。但我們也知道，誰(shuí)讓我們太調(diào)皮了，每天都鬧出個(gè)或大或小的事情出來(lái)。能不讓老師操心嗎。誰(shuí)的也不可能這么強(qiáng)。
這就是我的老師；這就是我的第二個(gè)“母親”；這就是我一生中不能忘記的人；這就是我心目中的好老師。
第二母親小學(xué)作文 17
我應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)形容她？
假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)她的贊美與懷念。
假如我是個(gè)畫家，我就要用各種色彩，點(diǎn)染出她樸素的面龐。
假如我是個(gè)作曲家，我就要用美妙的音符來(lái)演奏出她生命的旋律。
假如我是個(gè)雕刻家，我就要在玉石上模擬出她辛勤備課的身形。
然而我什么都不是!我只是一名普通的中學(xué)生。我只能用我自己貧乏的文字，來(lái)描述這個(gè)平凡的她—我小學(xué)的恩師，我的第二個(gè)母親!
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父”。更何況我們?cè)谝黄鸾?jīng)歷了六年的生活。她沒(méi)有像其他女老師一樣美麗迷人的外表，眼旁掛著幾道皺紋，似乎經(jīng)歷了人間的坎坷與滄桑。青絲變成白發(fā)，讓人永遠(yuǎn)忘不掉她那樸實(shí)的面龐。她的脾氣也有時(shí)并不太好，但就是這樣一位老師，讓我一生難忘。
記得畢業(yè)那天，她頭一次穿那么漂亮，我們也都穿上了自己最愛(ài)的衣服，就是為了迎來(lái)這可喜可賀又可悲的一天。這一天，意味著畢業(yè)，意味著迎來(lái)更高級(jí)的學(xué)校；但也意味著分離，有些名字也許從此就后會(huì)無(wú)期�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，讓我和我的好‘閨女’拍照留念。”她一邊說(shuō)，一邊摟著我的脖子，相機(jī)的快門定格了她的笑容�！昂⒆觽儼�！”回到教室，她對(duì)我們說(shuō)：“很榮幸遇到你們這一屆聽(tīng)話懂事的學(xué)生，老師說(shuō)過(guò)，你們是我教學(xué)十多年來(lái)最讓我欣慰的一屆學(xué)生，很高興能陪你們六年的生活�！彼钌畹鼐狭艘还�，“今天我們就要分別，你們就要各奔東西，你們就如我的親生骨肉。孩子們，你們真的.很棒！”
那一天，我們離開(kāi)了母校，離開(kāi)了這個(gè)六年來(lái)給予我寶貴知識(shí)的地方；離開(kāi)了教我人生道理的那個(gè)她——我們的第二個(gè)母親！
幾個(gè)月后，我重返母校，還是那樣，高挺的教學(xué)樓，濃濃的書香，我走上樓梯，還是當(dāng)初的記憶。我來(lái)到她的班級(jí)，這一節(jié)并不是她的課，看著這些一年級(jí)的孩子認(rèn)真的聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)傳出一陣爽朗的笑聲，我不禁緊皺眉頭。仿佛看見(jiàn)了從前的我們。
來(lái)到辦公室，我敲了敲門，“報(bào)告！”
“請(qǐng)進(jìn)！”她的頭轉(zhuǎn)向我這邊。
“老師！”我們的目光緊緊交匯在一起......
也許，失去了才懂得珍惜吧！
第二母親小學(xué)作文 18
我有一個(gè)疼我愛(ài)我的姥姥，每當(dāng)別人問(wèn)起我誰(shuí)最疼你愛(ài)你啊，我 會(huì)毫不猶豫的說(shuō) 我的姥姥最疼我愛(ài)我了，天上的月亮是彎彎的，姥姥一笑睫毛是彎彎的可是一笑那她的睫毛就瞇成了一條彎彎的了，這還不說(shuō)姥姥的`腰還總是彎彎的那。姥姥還是我的第二個(gè)母親！
小時(shí)候，聽(tīng)姥姥說(shuō)從小就是她把我撫養(yǎng)成人的，我那時(shí)，爸爸媽媽出去做生意去了，就這樣我和姥姥，姥爺三個(gè)人過(guò)起了快樂(lè)美滿的生活，姥姥很愛(ài)我，也很疼我，每當(dāng)有時(shí)候有什么好吃的還是有好玩的姥姥都留給我吃，在我的記憶中有二件事使我終身難忘。
有一次，我和幾個(gè)小伙伴在操場(chǎng)踢足球，踢這正來(lái)勁的時(shí)候，這時(shí)我們這一組馬上就要輸了，我們這一組的人都很著急，就在這一個(gè)時(shí)候，一個(gè)漂亮的球過(guò)來(lái)了，正朝我這兒過(guò)來(lái)，我一個(gè)猛球踢了過(guò)去，不巧把鄰居王大媽家的玻璃給踢碎了，我們都知道王大媽是一個(gè)怎么樣的人，此時(shí)此刻我們幾個(gè)跑的無(wú)影無(wú)蹤，回到了家，我把這件事告訴了姥姥，頓時(shí)，姥姥往日那慈祥的笑容也跑的無(wú)影無(wú)蹤了，姥姥火冒三丈，臉上火辣辣的，就領(lǐng)著我到了王大媽家賠禮道歉，又找了人給王大媽家的玻璃給給她家鑲上了，王大媽什么也沒(méi)有說(shuō)，只是微微一笑。
我剛上小學(xué)的時(shí)候，姥姥就教育我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，但是我沒(méi)有做到。那是一個(gè)陰雨天，我正走在放學(xué)的路上，這時(shí)，一位騎三輪車的老奶奶路過(guò)，忽然，她的前輪一滑，摔倒在地，車廂里的水果全落了地。我本著好意去幫她，可看見(jiàn)她的水果嘴里有些癢癢，上前抓了一個(gè)就跑�；氐郊依牙芽吹轿沂掷锏乃銌�(wèn)：＂誰(shuí)給你的水果��？＂我頓時(shí)臉紅拉，吞吞吐吐地說(shuō)：＂別人…給我我的。＂姥姥一聽(tīng)我撒了謊，生氣了，說(shuō)：＂你不說(shuō)是不是，我生氣了�。⑽铱匆�(jiàn)姥姥真生了我的氣，連忙說(shuō)：＂姥姥，別生氣了，我說(shuō)還不行嗎，我今天放學(xué)的時(shí)候看見(jiàn)一位老奶奶，她的水果掉了，我拿了一個(gè)。姥姥一聽(tīng)大發(fā)雷霆，告訴我，誠(chéng)實(shí)是金，不能撒謊，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，我以前不經(jīng)常告訴你的嗎？＂我知道了，我以后再也不敢了。＂
姥姥是我第二個(gè)母親，我想大聲對(duì)全世界說(shuō)：＂我愛(ài)您，姥姥。＂
第二母親小學(xué)作文 19
王林的小山村，你是美的象征，你為祖國(guó)增添了一片新綠。美啊!那瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下高聳入云的群山，雖然經(jīng)過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，但它依然是那么蒼翠。山腳下的佛殿旁邊還有一棵已生長(zhǎng)了千年的樹(shù)—杉樹(shù)，這棵樹(shù)高達(dá)十幾丈，樹(shù)身十幾米，就算有兩個(gè)人也不可能把它的樹(shù)身圍起來(lái)，看上去它是那么高大宏偉，那么的雄偉壯觀，還有許多小鳥停歇在樹(shù)枝上“吱吱吱”的唱歌呢!樹(shù)的下面還有一條小溪，那小溪的水從山澗上流下來(lái)，流過(guò)一片草地，穿過(guò)村莊，匯入橋下的一條小河。河水隨著地勢(shì)，時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。流水聲時(shí)時(shí)變換調(diào)子，好似演奏一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。每當(dāng)我走到那里我就會(huì)不由的贊嘆真是：“時(shí)時(shí)聞鳥語(yǔ)，處處是水聲”。
夏天，小溪的水清澈而明凈，在陽(yáng)光照耀下閃著銀光。這時(shí)，它成了孩子們的樂(lè)圓。一到暑假，我們整天都在小溪里。打水丈是我們最喜歡的游戲，有時(shí)小伙伴們故意捉弄人，幾個(gè)人一起圍攻一個(gè)人，往身手擊水，噴水，使人抬不起頭。那情景，真像是在過(guò)潑水節(jié)。
冬天，小溪結(jié)了一層厚厚的冰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一條銀龍臥在家鄉(xiāng)的大地上。這時(shí)，潔白的冰面上，頓時(shí)熱鬧起來(lái)。放學(xué)后，就有很多同學(xué)拿著冰鞋，背著冰車急匆匆的跑來(lái)。男孩子們穿著冰鞋在冰鞋在冰面上玩花樣;女孩子們也不甘落后，坐在冰車上排成一行，順著地勢(shì)，飛快地向下游滑去，冰面上好象一條長(zhǎng)龍?jiān)陲w舞。呼喊聲、歡笑聲久久地在空中回蕩。
不僅小溪給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)，就連平淡無(wú)奇的花草也讓我深深的.難忘。
粉紅色的桃花，粉得像穿花衣服的小姑娘，艷得像美麗的朝陽(yáng)。迎春花黃燦燦的，猶如月亮金黃色的唇線，猶如星星閃爍的光點(diǎn)。地上鋪滿了綠色的小草，它是抱春的使者，它是默默無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，為花花柳柳無(wú)私地做陪襯。
我的家鄉(xiāng)，這處一景，那處一景，無(wú)不帶著綠色的生機(jī)。王林的小山村，你是美的象征，你為祖國(guó)增添了一片新綠。美啊!王林的小山村。王林的小山村，你是我的“母親”，你為我開(kāi)闊了眼界。美啊!王林的小山村。
第二母親小學(xué)作文 20
親愛(ài)的老師，同學(xué)們，你們好！今天我演講的題目是《祖國(guó)就是我的母親》。
“劉義然，回老家看看吧？”兩年前的暑假中，爸爸再一次問(wèn)我。我還是那句老話：“不，要回你自己回！”這時(shí)，勾起了我以前回家鄉(xiāng)看奶奶的情景：我們睡在底矮的茅屋里，沒(méi)有蚊帳，晚上蚊叮蟲咬，害得我整宿整宿睡不著覺(jué)；門前是一堆堆的牛糞，又臭又臟，泥濘的路到處是水潭子，如果不小心踩到水潭子，整個(gè)腳就陷下去，好不容易把腳抽出來(lái)，可鞋子卻留在泥潭里……爸爸好像看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在回家鄉(xiāng)看看，看看你還認(rèn)得奶奶的村莊、奶奶的.屋嗎？�！蔽野蛋档叵耄哼@是真的嗎？于是我就跟著爸爸坐著汽車回家鄉(xiāng)了。
來(lái)到了羅山彭新鄉(xiāng)下，�。≌婷�！難道這是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，沒(méi)有呀？本來(lái)以前那坑坑洼洼、崎嶇不平的小路，現(xiàn)在已變成一條平平坦坦的柏油路，路兩旁種滿了花草樹(shù)木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，這幾年村里的樓房就像雨后的春筍般一排排地拔地而起。我和爸爸來(lái)到奶奶家，哇，兩層的樓房，墻壁刷得雪白雪白的，如同粉裝玉砌。家具也嶄新的，刻著龍鳳圖案。房子很大很大，他們?cè)僖膊挥迷铑^煮飯了，都換成沼氣爐，方便快捷……和奶奶住在一起的叔叔帶我走進(jìn)一個(gè)房間，掀開(kāi)桌上的一塊花布，呀，這正是我再熟悉不過(guò)的東西——電腦。叔叔熟練地操縱著電腦，猶如在彈鋼琴一般。我想不到家鄉(xiāng)人的素質(zhì)提高得那么快！家鄉(xiāng)人也在展望未來(lái)，放眼世界。吃過(guò)午飯，我悠閑地在村邊散步，看見(jiàn)遠(yuǎn)處那些農(nóng)民不再用牛拉犁耕地，而是用各式各樣的拖拉機(jī)犁地。
家鄉(xiāng)的人變了，地變了，交通也方便了，樓房、電話、手機(jī)、電腦，城里人有的，他們也都有了。是什么魔力帶來(lái)了這么巨大的變化呢？我百思不得其解，回家，我問(wèn)奶奶，奶奶笑著說(shuō)：“還是黨的政策好，村村通公路這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，農(nóng)業(yè)稅免交了，學(xué)生上學(xué)不交費(fèi)了，人人都有醫(yī)療養(yǎng)老保險(xiǎn)了，你說(shuō)我們還羨慕城里人的生活嗎”。我恍然大悟，原來(lái)這都是祖國(guó)的功勞哇！
同學(xué)們，你能不為我家鄉(xiāng)的變化感到驚嘆嗎？你能不為我們祖國(guó)的偉大而感動(dòng)嗎？面對(duì)此情此景，我不禁想高聲喊：“祖國(guó)，我們的母親，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”
我的演講完了，謝謝大家！
第二母親小學(xué)作文 21
我們除了自己的家還有一個(gè)家，是校園，這個(gè)家中有很多親人是老師。老師啊！你就像七彩斑斕萬(wàn)花筒，折射著我們的繽紛，倒映著我們的快樂(lè)。有誰(shuí)能忘記您呢？還記得昨天，我在你寬闊的臂膀里玩耍：還記得昨天，我和你明亮的教室里學(xué)習(xí)�？赡且呀�(jīng)是過(guò)去了！我即將踏入中學(xué)的殿堂，但是我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記曾經(jīng)和您一起生活學(xué)習(xí)的日子！
老師啊！還記得您在三寸講臺(tái)上揮灑青春，像一個(gè)紅燭默默燃燒著自己，點(diǎn)亮了我們知識(shí)的殿堂，照亮了我們前方的路。老師�。∵�記得您那溫柔的目光，溫暖了多少同學(xué)的心靈。老師�。∵�記得您會(huì)心的笑容，鼓勵(lì)了多少同學(xué)。老師�。《颊f(shuō)：一日為師，終身為父。是�。∧褚晃淮饶�，用自己溫柔的笑容鼓勵(lì)著我們，用自己寬闊的`胸膛溫暖著我們的心靈。您又像一位嚴(yán)父，用嚴(yán)厲的目光告誡我們�？晌覀冇帜芙o您什么呢？您真像園丁，奉獻(xiàn)著自己的汗水卻不求回報(bào)。
記得第一天上學(xué)，在數(shù)學(xué)課上的那道題，不難，但卻沒(méi)人敢舉手回答，你的笑容鼓勵(lì)著每個(gè)同學(xué)。我膽怯地舉起手，您立即叫起了我�？赡钱吘故堑谝淮危懶〉奈乙幌伦油嗽谛睦镟止径啾榈脑�，支支吾吾的不知說(shuō)什么。下面已經(jīng)一片哄笑。我急得直哭。是您走過(guò)來(lái)，慈祥的摸摸我的頭微笑著說(shuō)：“不怕！你是最棒的！老師支持你！”您的微笑讓我頓時(shí)有了勇氣，朗聲說(shuō)出了答案。您笑著鼓掌。謝謝您老師。是您讓我有了勇氣。記得每一次，我因?yàn)樽霾怀鲱}而苦惱的時(shí)候，你總會(huì)笑著說(shuō)：“不會(huì)了？生什么氣？來(lái)找老師啊。老師給你講�！彪S之一道道難題便迎刃而解，我歡呼雀躍地喊著：“老師真聰明！老師真聰明！”謝謝您老師，是您教會(huì)知識(shí)。
記得每一次，我考了好的成績(jī)時(shí)，您總第一個(gè)給我道喜，也總教導(dǎo)我不要驕傲要虛心，這樣才會(huì)考出更好的成績(jī)。謝謝您老師，是您讓我有了成功的喜悅。
記得每一次，我生病的時(shí)候，你總焦急地說(shuō)：“哪難受？告訴老師。”您焦急的眼光一直停留在我的身上。直到第二天，您還十分著急地問(wèn)我有沒(méi)有好。讓我感受到了母親的氣息。謝謝您老師，是您一直用愛(ài)溫暖著我。每一次我做錯(cuò)事的時(shí)候。您總是耐心的教導(dǎo)我。從來(lái)沒(méi)有厭倦之意。謝謝您老師，是您教會(huì)我人生的道理。
記得每一次......
老師，您是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是我們的朋友。是您的理解和愛(ài)護(hù)，是您的言傳身教，讓我們受益終身；是您的付出和汗水，是您用身軀為我們指明了前方的路。老師，在這里，您的學(xué)子想對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝您！”
第二母親小學(xué)作文 22
黃河，中華民族的生息搖籃，自古以來(lái)也不知道有多少詩(shī)文對(duì)其深情地贊頌。但，讀過(guò)明朝薛瑄的《黃河賦》之后，覺(jué)得其他人對(duì)她的描寫遜色多了。按說(shuō)，薛瑄是個(gè)理學(xué)家，行文應(yīng)當(dāng)過(guò)于理性而缺乏激情的。但他是個(gè)例外。他把黃河的雄渾氣勢(shì)描寫得非常到位。并且文詞優(yōu)美，朗朗上口。如果胸中沒(méi)有對(duì)這條中華民族的母親河的至誠(chéng)熱愛(ài)的話，是寫不出如此氣勢(shì)的。好多年前，曾機(jī)會(huì)去過(guò)陜西宜川縣，觀壺口瀑布，那種奔流不息的的畫面一直留在我的腦海里。今天，讀了這篇《黃河賦》，忽然又生出了那種崇高的感覺(jué)來(lái)了。
六百字的《黃河賦》一開(kāi)頭便用工整的對(duì)仗，用黃河自西奔流而來(lái)的氣勢(shì)緊緊地抓牢我的眼球。作為炎黃子孫，感覺(jué)到母親河帶著永久不息的`生命密碼東奔而去，亙古不息。那四季景像萬(wàn)千之美由河水滋生，作為炎黃子孫，能不為之而動(dòng)容并對(duì)此文產(chǎn)生共鳴？此賦的可讀之處在于用典之妙和與黃河相關(guān)的地名之多。如“九河”，源于《尚書.禹貢》、天派、積石、龍門、兩海、昆侖等等。其中“姒氏”指大禹、“祝融”指雷神、“少昊”指黃帝之子、“河伯”指河神、“尼父”指孔子等等。面對(duì)那洶涌奔流的黃河，會(huì)不會(huì)發(fā)問(wèn)，她是從哪里來(lái)的？我們可能會(huì)按照此賦的引導(dǎo)，聯(lián)想到大禹治水，古代的先圣開(kāi)鑿河道，治理大水，利民于千秋萬(wàn)代。再由此聯(lián)想到古帝顓頊的不朽偉績(jī)，冬天的那些巨大的冰塊，便是河神為人類架起的橋梁。祖先如此的壯舉，到了我們這一代能不發(fā)揚(yáng)光大嗎？一種神圣的使命感，可能由此產(chǎn)生。面對(duì)這奔涌東去的黃河，不管歷史如何變遷，不管地理如何幻化，這母親之流永遠(yuǎn)那么雄偉地帶動(dòng)著中華民族之魂，生生不息。而我們個(gè)人，在母親河中，只不過(guò)是一滴水，是組成這雄健豪放氣勢(shì)的一個(gè)分子。這便是薛瑄在賦中所提到的“感道妙之如斯”了。置身這不息的洪流中，我們總覺(jué)得自己的生命如白駒過(guò)隙之一瞬。學(xué)習(xí)母親，珍惜光陰奮勇拼搏，自強(qiáng)不息。這就是讀此賦在我腦海中幻出的句子。
反復(fù)品味此賦，發(fā)現(xiàn)它的用詞很講究，半數(shù)以上的字都是三點(diǎn)水旁的。并且這些水的形容詞恰當(dāng)而不留痕跡，還不在文中出現(xiàn)第二次。表現(xiàn)出薛夫子追求文風(fēng)的典雅和修辭的精美。如同他所描寫的母親河，整體美中細(xì)節(jié)中。歷朝歷代，歌頌黃河的文賦很多，但我覺(jué)得此《黃河賦》在藝術(shù)性和思想性方面都高出別人很多。
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