老師,讓我繼續(xù)您的夢的作文

　　老師，讓我繼續(xù)您的夢

　　我高中階段是在XX市八中度過的，那時正是我國“大躍進”前后時期。

　　進入高中二年級學(xué)習(xí)時，我們班換了一位物理老師，他叫譚玄，剛被劃為右派分子。因為“罪行還不是特別嚴重”，態(tài)度也還可以，就留下來教課了。他走進教室，所有師生間稱呼問好的禮節(jié)，一概全免，他直接走上講臺就上課。我們用尖銳的目光仔細地審視了他的面容，一米七幾的個子，瘦削身材，顴骨突出，滿嘴絡(luò)腮胡子，兩只眼睛倒是閃亮的。穿著極普通，倒也整齊。但是，他的不緊不慢的聲調(diào)，很快就把同學(xué)們的思緒引入學(xué)科天地；他的惟妙惟肖的簡筆畫，立刻就引起了同學(xué)們的濃厚興趣；他的工整扼要的板書，自然就讓同學(xué)們賞心悅目。一堂課下來，他就讓同學(xué)們從內(nèi)心感到物理課并不可怕，不長的時間后，他那沉穩(wěn)明快、深入淺出的教學(xué)風(fēng)格就滲入到我們的學(xué)習(xí)方法中了。

　　就這樣，我們對物理學(xué)習(xí)興趣濃烈，成績直線攀升。那些概念、規(guī)律、公式、數(shù)字不是枯燥無味的符號，而是有感情的朋友，那些平時認為很難的問題，也成了我們探索奧妙的快樂源泉了。然而，我們對譚老師仍然保持冷面相迎，若即若離的狀態(tài)。

　　進入高中三年級不久，黃振云校長對高中畢業(yè)班師生提出了一個響亮的口號：“誓奪全國第一名！”一石激起千層浪，反響極為強烈。不少人口里不說心里不順，真是癡人說夢，真是浮夸風(fēng)又來了；也有人贊嘗黃校長的氣魄，因為他立即鉆到高三年級蹲點來了。他說：“有夢才有目標，追夢才能圓夢。”而我們一批學(xué)生，特別是成績比較好的，都是氣宇昂昂，干勁沖沖，大有大干一場的架勢。物理課上，譚玄老師居然一反常態(tài)，提高嗓門、激情澎湃地說了一句：“同學(xué)們要以奪全國第一的姿態(tài)來學(xué)習(xí)�！彼�的教學(xué)更細致認真了�？磥�，他和同學(xué)們都擁有這個難以實現(xiàn)卻又極其誘人的夢想。

　　譚老師在一次下課時，輕輕地對我說了一句話，晚飯以后到他的辦公室去一趟。我如約而至，他只簡短地講了兩句，就拿出事先寫好的三個物理題，示意我坐下來作解答。辦公室里就我們兩人，靜悄悄的。半個多鐘頭后，他接過我的答卷仔細地批閱，對前面兩個題目，很快就打了表示正確的大鉤；第三題，他給我講了解題過程中的不足之處后，又開導(dǎo)我還有更簡捷的解法。一直到我做得使他滿意為止。這時，我看到他臉上微微露出很難見到的喜色。

　　接連幾天晚餐后，我都去他的辦公室，都是默默地解題，細細的討論，冷冷地告別。這時，我的好友鄭重地告誡我：“你怎么和右派打得火熱？”一語驚醒夢中人，啊呀，不行！我只好單方面斬斷這個特殊輔導(dǎo)的行動。上課時，碰到譚老師的詢問目光，我就趕緊低頭，目不斜視；下課時，我就快速起身離開教室，溜之大吉；在路上遠遠看到譚老師，就急忙繞道而行，避而不見。我覺得譚老師有一個夢想，他要在這次大災(zāi)難之后不倒下，當(dāng)然他只能把希望寄托在學(xué)生身上，用自己的心血傾注在工作中，用工作成績來證明自己的價值。我心里極為矛盾，我只能割愛，只能用努力學(xué)習(xí)來幫助譚老師實現(xiàn)夢想。

　　幾番風(fēng)雨，一場拼搏，我們1960年的高考終于結(jié)束。按照“政治條件”和“祖國需要”，同學(xué)們各散四方，始終沒有公布高考成績，老師和同學(xué)們的艱苦努力沒有評價，校長的高調(diào)口號不置褒貶。我默默走進了湖南師院物理系深造。所有夢想，追求，似乎都擱置起來了。

　　四年后，我走進了XX市一中的校門，執(zhí)起了物理課的教鞭。遇到了許多良師益友，譚老師的影子也不時在我眼前浮現(xiàn)。我的工作在講臺上，我的事業(yè)在教育中，我的快樂在學(xué)生身上。我傾情投入，精益求精。我的態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，1986年，學(xué)校把主辦實驗班的光榮任務(wù)交到了我的手中。

　　我除了負責(zé)實驗班的全面工作外，還兼這個班的物理課教學(xué)。我在上正課之余，不要任何報酬，在每周四晚上專門開展物理課外活動，內(nèi)容比課堂的深，聽課采取自由參加。下了功夫就有成效，十幾個學(xué)生堅持聽課，在學(xué)習(xí)和一些活動中小有成績。這下我開始心動了，當(dāng)年黃校長的口號似乎在我耳邊響起，譚老師對我的培養(yǎng)在我眼前浮現(xiàn)。我確定的目標是讓我的學(xué)生參加正規(guī)的物理競賽。因為夢想有了雛形，我追夢的行動也隨之有了日程安排。我作了周密計劃，自己加緊了物理專業(yè)的再學(xué)習(xí)，針對競賽和自己的學(xué)生認真?zhèn)湔n，更加講究教學(xué)方法。我的許多學(xué)生圍在我身邊，不停地提問，開始是我單方面耐心地解答，后來是我們共同的討論，再后來是大家的專題研究，逐漸深入，其樂融融。我的學(xué)生順利地拿下了物理競賽XX市的前幾名，全省的第一名，我?guī)ьI(lǐng)三個學(xué)生代表湖南省參加了全國中學(xué)生物理競賽，邱東昱同學(xué)取得了全國第二名。

　　我回到長沙后第二天就寫了一封信給我母校的黃校長和譚老師：“三十年來，我沒有忘記你們的夢想，作為你們的學(xué)生，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在全國物理競賽中取得優(yōu)秀成績，但離‘全國第一’還有一步之遙。我會繼續(xù)努力不斷前進�！弊T老師已屆耄耋之年，還是熱情洋溢地迅速給我回了信，

　　鼓勵我要有更高要求，要孜孜不倦地追夢。

　　像傳遞接力棒一樣，我的學(xué)生又有了新的夢想，他們的目標是要在國際賽場上一展中國學(xué)生的風(fēng)采，書寫華廈兒女的新篇。邱東昱同學(xué)潛心鉆研，頑強拼搏，在國家集訓(xùn)隊以第一名的成績躋身五人組成的國家代表隊，參加了在波蘭華沙舉行的第二十屆國際中學(xué)生物理奧林匹克競賽，并獲得銀牌獎。為國爭光，也成就了我省榮獲第一塊物理奧賽獎牌的壯舉。

　　當(dāng)再次見到我的恩師時，我不無遺憾地匯報：可惜還是沒有拿到金牌，沒有實現(xiàn)“第一”的口號。他們大度地安慰我：“遺憾也是一種美，它讓你不會滿足，讓你繼續(xù)圓夢的腳步�！�

　　夢想，沒有最好，只有更好。追夢，是一個永無止境的過程，是一個感受奮進、享受幸福的過程。

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