我的老師我的班優(yōu)秀作文
篇一：
劉老師：
好久不見(jiàn)，近來(lái)可好？時(shí)間迅速地游走，翻翻日歷，已經(jīng)兩個(gè)多月過(guò)去了。初中的學(xué)習(xí)生活在我的記憶里留下濃重的一筆，帶著這些，我開(kāi)始了高中生活。我也不啰嗦，就跟您聊聊我在高中的那點(diǎn)事吧！
我的班主任，也是語(yǔ)文老師袁老師現(xiàn)在應(yīng)該正在看給你的這封信，所以說(shuō)些好話會(huì)不會(huì)有拍馬屁的嫌疑？不過(guò)說(shuō)實(shí)話，他就是一個(gè)“看起來(lái)就善良”的好老師，他平時(shí)把班級(jí)管理地井井有條，使我們都很信服。他的課總是生動(dòng)有趣，時(shí)不時(shí)的小故事和典故總能引得我們開(kāi)心大笑。上他的課就是一種樂(lè)趣。
我們的副班主任是一位年輕的美女：吳老師，她是我們的生物老師。先不說(shuō)課堂，在平時(shí)，她對(duì)我們都十分關(guān)心，她會(huì)來(lái)宿舍督促我們準(zhǔn)時(shí)起床，也會(huì)在體鍛課上和女生開(kāi)心地聊天，更像一位大姐姐而不是嚴(yán)厲的老師。當(dāng)然，她的課也很精彩，我們都聽(tīng)得很認(rèn)真。
其它老師個(gè)個(gè)都身懷絕技，他們上課的方式各不相同，卻總能把枯燥的知識(shí)講得生動(dòng)，易于理解。
而我們班的同學(xué)，更是十八般武藝樣樣精通。還記得在軍訓(xùn)后的班級(jí)活動(dòng)上，有唱歌跳舞的美女們，也有比賽做俯臥撐的男生，更是引得一大把年紀(jì)的化學(xué)老師也上陣做俯臥撐……熱鬧的氣氛感染了班里的每一個(gè)人，袁老師甚至自曝情史，班里的氣氛達(dá)到最高點(diǎn)，久久不能平復(fù)。
那是我們難忘的第一次活動(dòng)，也是我們互相熟識(shí)的第一步，我甚至在他們身上看到了以前班級(jí)的影子。同樣的歡笑聲，同樣的熱鬧氣氛。
軍訓(xùn)過(guò)后，是緊張的學(xué)習(xí)，接連幾次小考讓我一下子變得很有壓力，隨著壓力來(lái)的是勇往直前的沖勁。我們班既是歡笑連連的樂(lè)園，也是沖鋒陷陣的戰(zhàn)場(chǎng)，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，變得成熟、懂事。這一切仍將持續(xù)。
這就是我的老師我的班，在老師的關(guān)懷和幫助下，在同學(xué)間的互助和比試下，我一定會(huì)鼓勁度過(guò)這三年。
最后，祝劉老師身體健康，工作順利。
陳思佳
2014年9月12日
老師點(diǎn)評(píng)：
第一篇作文《我的父母我的家》用的是日記體，這篇用的是書(shū)信體，雖不罕見(jiàn)，但同學(xué)們中卻“罕用”，這就顯示你的智慧了。你無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力，必將助你取得更大的成功。本文語(yǔ)言極其流暢，選取的事例又極其精當(dāng)，可見(jiàn)作者的作文功底已相當(dāng)深厚。（袁雪成）
篇二：
明知山有虎，偏向虎山行。我，奮不顧身地從初中這個(gè)火坑一下子跌入高中這片火海。
老師，譯為教書(shū)育人的人，通俗理解為讓學(xué)生“聞風(fēng)喪膽”的人�！巴碜粤�(xí)我們?nèi)?shí)驗(yàn)室玩�！睕](méi)錯(cuò)，對(duì)我說(shuō)這句話的正是我的新副班主任，吳老師。年輕就是好，和我們共同語(yǔ)言一下子多了好多，上她的課，總是特別輕松�？磥�(lái)對(duì)老師這個(gè)名詞的通俗理解還是比較片面的。嗯，得改改了。
體鍛課自由活動(dòng)時(shí)間遇上了吳老師，于是我們?nèi)齻�(gè)五個(gè)圍上她，她也熱情地透露給我們她上高中大學(xué)的事，沒(méi)有高人一等，沒(méi)有冷漠，她待我們就像朋友一般，跑道上總能傳出我們爽朗的笑聲，我們?cè)詾闀?huì)無(wú)所事事的體鍛課一下子歡樂(lè)有趣了起來(lái)。
第一天第一節(jié)化學(xué)課結(jié)束，老師剛一走出教室，我們就“竊竊私語(yǔ)”起來(lái)了，別誤會(huì)，不是議論老師，而是議論他的眉毛。動(dòng)畫(huà)片胡圖圖有動(dòng)耳神功，而我們這位化學(xué)孫主任卻有動(dòng)眉神功。課上講到激動(dòng)時(shí)，他的眉毛似也感受到了，一個(gè)勁地朝我們興奮地上下跳躍。不能關(guān)注他的眉毛，我還要好好聽(tīng)課呢。大課間又偶遇孫主任，我很有禮貌地跟他打了招呼，他竟向我挑了一下眉毛……這……我以后見(jiàn)到他是不是也要撥開(kāi)劉海對(duì)他認(rèn)真地挑一下眉代替語(yǔ)言打招呼呢。這是個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。
我的數(shù)學(xué)老師已是奶奶輩的了，卻仍嗓音洪亮，思維……雖然經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)，也還算比較清晰，不然怎么會(huì)教數(shù)學(xué)呢。我本來(lái)也比較喜歡數(shù)學(xué)，所以上她的課也認(rèn)真，她常常跟我們講一些道理什么的，然后發(fā)現(xiàn)扯過(guò)了頭，又匆匆戴上眼鏡火急火燎地扯開(kāi)嗓子講題目。她笑的時(shí)候總會(huì)露出大牙齒，挺萌的（好像這個(gè)詞不太適合她了），差不多大半同學(xué)都會(huì)跟著她笑，氣氛挺棒的。
而我的同學(xué)們，雖然才和他們相處了兩個(gè)多星期，卻漸漸發(fā)現(xiàn)了他們并不像剛開(kāi)學(xué)那樣文靜高冷了，一個(gè)個(gè)的“真實(shí)面目”都開(kāi)始暴露出來(lái)了。若把書(shū)名《如果，2》的前兩個(gè)字去掉，正好間接地概括了我們班同學(xué)的性格。當(dāng)然，在我懇求上天賜我一個(gè)學(xué)霸同桌的同時(shí)卻不料她順便賜給我了大半個(gè)班的學(xué)霸，我也得擠進(jìn)學(xué)霸行列吧。
一個(gè)人時(shí)我常會(huì)懷念初中的同學(xué)、老師。那里有我滿滿的甜蜜的回憶。初中，畢竟是初中，現(xiàn)在，只有把回憶埋入心底，在高中這塊空白的畫(huà)卷上，和我的班級(jí)我的老師一起描繪我們的這三年。我希望，在畫(huà)畢時(shí)，我能笑著說(shuō)出，高中，畢竟是高中。
老師點(diǎn)評(píng)：
本文最大特點(diǎn)，語(yǔ)言幽默。說(shuō)初中是火炕，說(shuō)高中是火海；說(shuō)老師令人“聞風(fēng)喪膽”，說(shuō)化學(xué)老師的`“動(dòng)眉神功”，說(shuō)數(shù)學(xué)老師的“萌”，無(wú)不讓人忍俊不禁。作者觀察力驚人的強(qiáng)，寫(xiě)數(shù)學(xué)老師“她常常跟我們講一些道理什么的，然后發(fā)現(xiàn)扯過(guò)了頭，又匆匆戴上眼鏡火急火燎地扯開(kāi)嗓子講題目�！蔽覀兙秃孟裼H自在教室里聽(tīng)課一樣。（袁雪成）
篇三：
軍訓(xùn)前一天，意外地失眠了。透過(guò)窗簾的縫隙，看著窗外熟悉的景，寂寂的夜色靜靜守著一枕無(wú)眠……
第二天，帶著一絲憧憬與好奇、一絲不舍與擔(dān)心來(lái)到了這個(gè)熟悉卻又陌生的校園。不同于許多人，我從未懼怕開(kāi)學(xué)，卻總是難以割舍曾經(jīng)的記憶。在這個(gè)全新的旅程，一切又都要重新來(lái)過(guò)。新的老師，新的同學(xué)，新的校園，新的生活，一切確也都令人心生期待。
也許本就是一家親吧，開(kāi)學(xué)幾周，留給我印象最深的便是兩位吳老師。
有一種感覺(jué)叫似曾相識(shí)，有一種情感叫一見(jiàn)鐘情。第一次見(jiàn)到她，我便喜歡上了這個(gè)年輕而活潑的大姐姐，(叫姐姐也不為過(guò)吧，畢竟她今年剛大學(xué)畢業(yè))，也許正是這不多不少的年齡差，我們與她才能有這許多的話題可聊。第一節(jié)生物課，她耐心地指導(dǎo)我們生物的學(xué)習(xí)方法，如何記筆記。清秀的粉筆字將知識(shí)完整地呈現(xiàn)在黑板上。生動(dòng)的課堂讓我喜歡上生物課，每次都認(rèn)真地做筆記，做練習(xí)，復(fù)習(xí)默寫(xiě)，我想用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師。課外，我們并不把她當(dāng)作老師，而是當(dāng)作一個(gè)朋友，與她分享曾經(jīng)的快樂(lè)與憂傷，分享自己的夢(mèng)，而她總能以自身經(jīng)歷，給予我們鼓勵(lì)與祝福。我喜歡她的親切，喜歡她的微笑，我想說(shuō)“與你相依，歲月靜好�！�
曾經(jīng)，也有過(guò)不情愿，不希望讓年過(guò)花甲的老師來(lái)教英語(yǔ)。但兩周的英語(yǔ)課，讓我徹底改變了這個(gè)想法。也許本就感興趣，英語(yǔ)一直是我最喜歡的科目，有著這樣一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，我更是認(rèn)真對(duì)待。老師有力的粉筆字讓人感覺(jué)賞心悅目，標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)，作業(yè)本上的批語(yǔ)，一切都與原來(lái)有所不同。在老師的講解下，對(duì)背書(shū)一向頭疼的我總能輕松完成背書(shū)任務(wù)，在簡(jiǎn)短的文章里，也總能學(xué)到許多新單詞與語(yǔ)法。在老師的建議下，我又開(kāi)始看中英雙譯的書(shū)，翻著詞典積累生詞。也許，他已年過(guò)花甲，但他的心中卻洋溢著青春的熱血，將自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們。我們喜歡聽(tīng)他講過(guò)去的事，也希望將來(lái)能成為他口中的驕傲。我想說(shuō)“世間本沒(méi)有老少，青春常燃在心間�！�
我的班里，有著一群多才多藝的小伙伴。舞蹈，唱歌，樂(lè)器，體育，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)似乎無(wú)所不能。也許是只有兩個(gè)班的緣故，成與敗僅一步之遙。而我堅(jiān)信在我們的共同努力下，第一總是屬于我們的。因?yàn)樵谶@個(gè)班集體里，有著許多親切而善良的老師，沒(méi)有了高分貝的訓(xùn)斥，也就沒(méi)有了叛逆與倔強(qiáng)，在這漫長(zhǎng)卻又短暫的三年里，我們定要再創(chuàng)輝煌！縱使有艱辛，有坎坷，需要付出更多的汗水，但我們都明白，經(jīng)歷過(guò)夏的煎熬，才會(huì)看到秋的果實(shí)。成長(zhǎng)就是這樣，痛并快樂(lè)著。
這就是我的老師我的班，我們?nèi)缫粋�(gè)大家庭一般，其樂(lè)融融。如今在老師的見(jiàn)證下，我們?cè)诰旁虏シN夢(mèng)想的種子，三年以后，我們將在六月收獲屬于我們自己的成功！
老師點(diǎn)評(píng)：
無(wú)巧不成書(shū)，一進(jìn)入高中，就有兩位與作者同姓的老師，再加上他們的鮮明的個(gè)性，想不記住也難啊。與學(xué)生相比，老師是重點(diǎn)描寫(xiě)的對(duì)象；兩位吳姓老師，一老一少，一男一女，又用一句話做結(jié)，構(gòu)思精巧，可見(jiàn)一斑。（袁雪成）
篇四：
后天便是放學(xué)離校的日子，語(yǔ)文課上，老師提前布置了周末回家的作文題目——《我的老師我的班》。此題一出，班里就似炸開(kāi)了鍋。我微微一愣，想到前一篇作文句式雷同的題目《我的父母我的家》，覺(jué)得有些好笑。袁老師在講臺(tái)前神采飛揚(yáng)，我望著他陷入了沉思，時(shí)光流轉(zhuǎn)，不久之前的一切歷歷在目。
開(kāi)學(xué)第一天到學(xué)校，我?guī)е簧碓谑罴倮镳B(yǎng)成的惰氣慢慢吞吞爬上了四樓，氣喘吁吁地放下行李，我的目光越過(guò)重疊交錯(cuò)的人影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了您，您站在我們二班的門口，站得筆直，笑著向每一位同學(xué)們點(diǎn)頭問(wèn)好。您面容慈祥，全身上下卻散發(fā)著一種讓人不得不尊敬的強(qiáng)大氣場(chǎng)，不知什么原因，我當(dāng)即且?guī)缀蹩隙闶俏覀冊(cè)缫崖?tīng)聞的班主任袁老師。我跑了過(guò)去對(duì)您說(shuō)了一聲“老師好”，您笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便指示我說(shuō)放好行李去換一邊的校服。等回到教室把一切都打理好，您步履輕快地走了進(jìn)來(lái)向我們自我介紹。您一手漂亮的粉筆字映在黛青的黑板上，筆骨崢崢，寫(xiě)的是您的名字。
軍訓(xùn)時(shí)，您一直陪伴在我們身邊。在教官的命令下，我們一遍又一遍地練習(xí)著立正、稍息和轉(zhuǎn)體，而自始至終，您一直陪著我們站著，神情或嚴(yán)肅或溫柔。長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練一刻不停消磨著我們的意志與耐心，而一側(cè)頭望向您，您目光炯炯，挺直的身板里蘊(yùn)藏著不輸于教官的精氣神，此時(shí)此刻，我煩躁的心似乎也踏實(shí)了許多，饑餓和疲勞也消減了許多。
軍訓(xùn)最后那一天晚自習(xí)，是晚會(huì)活動(dòng)。表演獲獎(jiǎng)的喜悅充盈了整個(gè)班級(jí)。夜幕籠罩著學(xué)校，教室里卻燈火通明。精彩的節(jié)目一個(gè)接著一個(gè)，或讓人捧腹或讓人安靜，您站在一邊始終笑著。我從您的眼神中讀出一份欣慰，更多的，則是對(duì)我們二班學(xué)子的驕傲。這么多天的軍訓(xùn)，讓我感到您不僅是一位極具威望的老師，而更像是一位慈父、一位朋友�！拔沂悄銈兊陌嘀魅巍⒄Z(yǔ)文老師，也會(huì)和你們成為好朋友、好哥們……”這是開(kāi)學(xué)第一天您對(duì)我們說(shuō)的話，我清晰地記在腦中。在接近晚會(huì)的尾聲，您應(yīng)我們眾人的要求，講起了關(guān)于您年輕的事。同學(xué)們八卦的性格在老師面前暴露無(wú)遺，在談及您的初戀，不知是錯(cuò)覺(jué)還是什么的，我竟發(fā)現(xiàn)您的臉微微發(fā)紅，原來(lái)老師也有這么可愛(ài)的時(shí)候��！
想到這兒，我?guī)缀跣α似饋?lái)，猛然一回神，才發(fā)現(xiàn)老師您正在朗讀同學(xué)們寫(xiě)的作文，不好，走神了！
老師點(diǎn)評(píng)：
從一堂語(yǔ)文課上老師布置的作文題目寫(xiě)起，真實(shí)可信。文章總體部分是插敘，引出部分、過(guò)渡段落，榫頭卯眼，絲毫不差，足見(jiàn)作者思維之縝密、構(gòu)思之巧妙�；貞洸糠�，有開(kāi)學(xué)第一天的初見(jiàn)，有軍訓(xùn)時(shí)的陪伴，有獲獎(jiǎng)后的喜悅，老師學(xué)生，形象鮮明。（袁雪成）
【我的老師我的班優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
我班的老師作文11-02
我的老師我的班高二作文10-20
我班的班主任——徐老師優(yōu)秀作文03-16
關(guān)于介紹我班的老師的優(yōu)秀作文4篇07-29
我愛(ài)我班優(yōu)秀作文05-12
優(yōu)秀作文:我的老師06-23
我的老師-優(yōu)秀作文07-13
我的老師的優(yōu)秀作文精選02-27
我的老師優(yōu)秀作文01-04