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學(xué)校服裝督導(dǎo)工作總結(jié)
指導(dǎo)思想：
為加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作的管理，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，提高工作效率，增強(qiáng)考評工作的公平性和透明度，創(chuàng)建和諧校園。
在20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期開始，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和具體指導(dǎo)下對學(xué)校（年級、處室）德育、教務(wù)、財務(wù)工作分階段進(jìn)行了督察。督察措施落實(shí)到位，責(zé)任落實(shí)到人，取得了明顯實(shí)效�，F(xiàn)將本學(xué)期各督導(dǎo)小組工作情況總結(jié)如下：
第一督導(dǎo)小組：
工作職責(zé)：作業(yè)的量與質(zhì)、自習(xí)課的效益、年級秩序
在督導(dǎo)、服務(wù)和提高教育教學(xué)思想指導(dǎo)下，采用聯(lián)查、問卷和座談等方式，對作業(yè)的量與質(zhì)、自習(xí)課效益、年級秩序等內(nèi)容進(jìn)行督察。在總結(jié)第一階段工作基礎(chǔ)上，對督導(dǎo)過程進(jìn)行了改進(jìn)和完善：增加了考試期間自習(xí)課紀(jì)律聯(lián)查；在與正取生、擇校生座談同時，又與借讀生同學(xué)進(jìn)行了座談；在調(diào)查問卷設(shè)計上，精簡了題目并增強(qiáng)了問卷的針對性。在12月中旬至1月中旬進(jìn)行了第二階段督導(dǎo)。
一、作業(yè)的量與質(zhì)方面:
第一輪調(diào)查反映出：三個年級的大多數(shù)同學(xué)對當(dāng)前的作業(yè)情況都比較滿意。老師們都能夠及時留作業(yè)，有將近90%的老師都能全批全改作業(yè)。但是調(diào)查也反映出存在的一些問題是：1.作業(yè)量偏大。高一、高二、高三分別有47.4%、23.9%、35.2%的同學(xué)認(rèn)為每天的作業(yè)量大，高一、高二同學(xué)要求改進(jìn)外語學(xué)科作業(yè)的人數(shù)多，高三要求改進(jìn)數(shù)學(xué)作業(yè)量的人數(shù)最多。2.學(xué)生自己支配的時間較少，部分同學(xué)在學(xué)習(xí)中沒有預(yù)習(xí)的時間。
第二輪調(diào)查反映出：大多數(shù)同學(xué)對目前的作業(yè)情況都比較滿意。與第一輪調(diào)查相比，基本上沒有專門反映哪個學(xué)科作業(yè)量大的問題。很多老師都在作業(yè)上有所調(diào)整和改進(jìn)，有近30%的老師能分層留作業(yè)，三個年級的作業(yè)量都有不同程度的減少。學(xué)生自由支配的時間增多，三個年級中能夠做到預(yù)習(xí)的同學(xué)比率都有所上升，高一由12.7%上升到29.6%，高二由27.7%上升到36.2%，高三由22.3%上升到29.5%�？偟膩碚f，本次調(diào)查比第一輪調(diào)查所反映的情況好一些。但是調(diào)查反映仍存在的一些問題：
1.分層留作業(yè)的老師比例不大。
2.有時候留作業(yè)集中，座談時學(xué)生反映“不要把作業(yè)一下子集中（尤其是集中在考試之前）發(fā)下來�！�
二、自習(xí)課效益：
第一輪聯(lián)查反映出三個年級晚自習(xí)的紀(jì)律情況都很好，有專業(yè)自習(xí)的老師在講課，非專業(yè)自習(xí)的班級也很安靜。問卷也顯示出三個年級都有80%以上的同學(xué)對自習(xí)課紀(jì)律基本滿意。但是在座談和調(diào)查問卷中也反映出一些小問題：1. 剛上課和下課前的5分鐘紀(jì)律不太好，有多個班同學(xué)代表希望班干部還要認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對自習(xí)課紀(jì)律的管理。2.三個年級都有近20 %左右的同學(xué)學(xué)習(xí)效率不高。
第二輪的聯(lián)查及調(diào)查問卷顯示，各班的自習(xí)課紀(jì)律比以前有進(jìn)步。尤其是剛上課的紀(jì)律，比較好。平時第三節(jié)課后半節(jié)的紀(jì)律，大多數(shù)班級保持很好。但是，三個年級中都有個別班級在第三節(jié)課后半節(jié)紀(jì)律較亂。對高一高二考試期間的紀(jì)律聯(lián)查結(jié)果顯示：考試期間的自習(xí)課紀(jì)律不如平時，兩個年級都有整側(cè)樓道的班級紀(jì)律亂的現(xiàn)象。但是有的班紀(jì)律保持得很好，如一樓西側(cè)和四樓西側(cè)的幾個班級，都非常安靜。
此外，問卷仍然反映出三個年級都有23%左右的同學(xué)認(rèn)為自習(xí)課效率不高。
三、年級秩序方面：
總的來說，三個年級的管理秩序都比較穩(wěn)定。在問卷中，我們關(guān)注學(xué)生對年級管理秩序和考場紀(jì)律的滿意度。其中，三個年級同學(xué)對年級管理秩序滿意率均在86%以上。在考場紀(jì)律方面，第一輪調(diào)查反映高一、高二、高三年級對考場紀(jì)律滿意率分別為79.5%、41.4%、、52.2%；第二輪為51.6%、46.5%、45.9%。
針對第二輪督察反映出的問題，我們提出以下幾點(diǎn)建議：
1.建議個別班級加強(qiáng)自習(xí)課紀(jì)律的管理，各年級加強(qiáng)考試期間自習(xí)課紀(jì)律的管理。
2.建議各年級教師在分層次留作業(yè)和精選試題上加大力度。
3.建議各班班主任對自習(xí)課學(xué)習(xí)效率不高的同學(xué)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。
4.建議各年級深入學(xué)生調(diào)查考試期間考場情況，加大對考場紀(jì)律的管理力度。
第二督導(dǎo)小組
工作職責(zé)：教職工工作評估、各類考試獎勵核算
根據(jù)本組的工作職責(zé)，認(rèn)真履行義務(wù)；工作原則：實(shí)事求是、公平、公正。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握教師業(yè)務(wù)考評政策，并配合辦公室完成了對教職工業(yè)績考評辦法的修訂工作。對各年級考評工作進(jìn)行督查，完成了處室考評工作。
2、審核課時費(fèi)
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的教職工津貼發(fā)放辦法，對各年級上報的課時費(fèi)進(jìn)行認(rèn)真核查，嚴(yán)格按政策辦事，如有出入，及時與年級溝通和改正，確保準(zhǔn)確無誤。保證了學(xué)校課時費(fèi)的順利發(fā)放。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)考試的獎勵政策。然后對各年級各項(xiàng)考試獎勵進(jìn)行了核算；使獎金及時發(fā)放到教師手里。
4、做好各項(xiàng)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與相關(guān)檔案資料的保管工作。
第三督導(dǎo)小組
工作職責(zé)：處室人員出勤、師生遵規(guī)守紀(jì)、衣著打扮、文明禮貌
小組經(jīng)過一個學(xué)期工作，完成了學(xué)期初預(yù)定的工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期的督導(dǎo)工作分為兩部分。11月份為第一階段，已作過重點(diǎn)匯報。在總結(jié)第一輪督導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，12月份－1月份進(jìn)行了第二輪的聯(lián)查、問卷和座談，及時查漏補(bǔ)缺，使各項(xiàng)督導(dǎo)工作更具有針對性。
一、處室人員出勤的督導(dǎo)
處室人員出勤督導(dǎo)主要方法：定期、不定期檢查處室人員在崗情況。
1、在第一輪督導(dǎo)的情況看，處室人員在上班的時間內(nèi)都能較好的遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行工作職責(zé)。有少數(shù)同志有上班遲到和臨下班時間外出或早走的現(xiàn)象。
2、第二輪督導(dǎo)主要在處室人員上班和臨下班的時間段進(jìn)行檢查，基本上保證每周一次。從檢查結(jié)果來看，只有極少數(shù)人有遲到和早退情況，都進(jìn)行了個別溝通，現(xiàn)在都能做到按時上下班。只有在臨考試周實(shí)驗(yàn)室工作人員工作出勤出現(xiàn)較大問題，也已進(jìn)行批評教育，現(xiàn)在都已改正。
3、建議：
�。ǎ保└魈幨业闹魅芜�應(yīng)加強(qiáng)對本處室人員的管理。
�。ǎ玻⿲�別的情況有相應(yīng)的制度約束和處罰措施。
二、教師的遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、穿衣打扮的督導(dǎo)
督導(dǎo)工作方法：日常督導(dǎo)和學(xué)生問卷反饋
1、第一輪督導(dǎo)從學(xué)生對教師的整體感覺、遵規(guī)守紀(jì)的細(xì)節(jié)、文明禮貌、遵守課堂時間、教師的大德育觀上進(jìn)行選擇性答卷。認(rèn)可大多數(shù)教師穿衣打扮的為100％。認(rèn)可大多數(shù)教師的為100％。認(rèn)可大多數(shù)教師在學(xué)生打招呼時都能回應(yīng)的占100％。認(rèn)可大多數(shù)教師及時到教室上課的占100％。認(rèn)可大多數(shù)教師在輔導(dǎo)、自習(xí)課始終和學(xué)生在一起的占100％。
存在問題：
1、有的教師在課堂上手機(jī)響。
2、有的教師言談舉止在課堂上有隨意現(xiàn)。
3、部分教師校園騎車
4、有的教師到達(dá)教室不及時
第二輪督導(dǎo)著重解決以上問題。從日常督導(dǎo)和調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)：
1、有的教師在課堂上手機(jī)響。
2、有的教師在課堂上和同學(xué)們開不必要的玩笑
3、個別教師換衣服過于頻繁，且搭配不協(xié)調(diào)
4、個別的教師在校園內(nèi)有騎車現(xiàn)象
5、有的教師在工作時間用電腦看韓劇，個別教師在工作時間特別是在學(xué)生、家長面前網(wǎng)上聊天、打游戲，情況仍存在。
6、個別教師行為不注意時間、地點(diǎn)、環(huán)境，有不好影響。
建議：
1、教師在上課期間不帶手機(jī)或手機(jī)處在關(guān)機(jī)狀態(tài)，可作為一項(xiàng)制度去執(zhí)行。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，真正做到為人師表，從各方面為學(xué)生作表率。尤其學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度教師必須率先垂范。
3、對教師的著裝提出明確要求，太個性化的服裝應(yīng)該杜絕，要符合教師的身份。
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