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非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園作文（精選6篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園作文 1
伴著清晨明媚的陽光，邁著輕快的步伐，我走進了美麗的校園。操場上展現(xiàn)出濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍，因為這天我們學校要舉行“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園”的`活動。
首先上臺表演的是木偶劇《美猴王》，美猴王身著虎皮裙，手拿金箍棒，左瞧右看，兩眼閃閃放光，動作靈活，做出一個個經(jīng)典的動作，引得調(diào)皮的男同學在臺下模仿起來。接下來是《嫦娥奔月》，“嫦娥”在木偶表演藝術家的“指揮”下甩著長長的水袖，像美麗的蝴蝶在飛舞，美得讓人陶醉。
看完表演，我們開始自主參觀。在泥塑展示臺前，一塊泥巴經(jīng)泥塑大師趙鎖弟之手搓搓捏捏，一個憨態(tài)可掬，靈活生動的小胖豬就呈現(xiàn)在同學面前。做糖畫的展臺前也圍了不少同學，師傅取了少許糖放在勺子里，加熱后，勻速倒在砧板上，一個動漫形象的小羊肖恩引得同學們一陣爭搶：“我想要，我想要。”
展示的內(nèi)容還有很多，堆錦、面塑、立體剪紙、木板年畫。讓我感受到了非物質(zhì)文化藝術的魅力，并且深深喜歡上它們，期待這樣的藝術活動可以再次走進我們的校園。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園作文 2
非遺文化是什么呢？顧名思義，就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。而今天，我們學校就舉辦了"非遺文化進校園"的活動。接下來就讓我給大家講一講吧！
首先是開幕式。這次的開幕式特別隆重，有許多精彩的表演，我們看得不亦樂乎。一個個精彩的表演結束了，終于到了，我們最期待的"看粵劇"的.活動啦！但由于個人原因，我選擇了"畫非遺"這個活動。接下來，讓我?guī)Т蠹襾韰⒂^參觀吧!
"畫非遺"，也就是畫非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。到了美術室，我看到今天的主題是"龍形拳"。龍形拳是什么呢？龍形拳是廣東省的地方傳統(tǒng)拳術之一。源于清朝乾隆時代，相傳于少林五枚所傳，龍形拳是19世紀末期由惠州汝湖人林耀桂首創(chuàng)、影響曾經(jīng)遍及珠三角、香港、澳門以及東南亞、澳洲、美國、加拿大、英國等地的一種武術拳法。惠州惠城區(qū)和博羅、龍門縣的多個林姓村落是龍形拳傳承地。而我們今天的主題就是這個。
快看，同學們畫得很認真，老師也在細心地指導我們。同學們有時工筆細描，有時又揮筆速寫，把龍形拳的各種姿態(tài)畫出來，看起來就像是在武術比賽呢!
最后有個"非遺墟市"，同學們有的買了奶油蛋糕，有的買了粽子，有的買了臘腸，還有的買了魚丸。我們的活動豐富吧，今天可真開心��！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園作文 3
校開展了“非遺進校園”活動，其中剪紙、木雕、活字印刷讓我印象深刻。
剪紙
我來到剪紙攤，只見這位剪紙藝術家先拿出墊子，再在上面鋪上紅紙，最后再把打印出來的剪紙放在最上面，夾在一起。她把刻刀緊緊握在手中，瞬間，側刀劃下后又慢慢地順著紙張紋理進行裁剪。這是在刻龍鱗，因為刀鋒利，刻出來的作品一點兒鈍角都沒有，一張刻下來，就如行云流水般。大概十幾分鐘，一張剪紙就新鮮出爐了。雖然時間短，可一點兒都不失精致：這條龍扭曲著身體，騰云駕霧，眼珠子目視前方，一片片龍鱗交錯著排開！我看著這張剪紙，心中不得不佩服這阿姨的剪紙技藝。
木雕
繞過剪紙攤，我又往前參觀。咦？這是什么？我看著前面的木制藝術品：菩薩、桃子、蘋果……最吸引我眼球的，是一人正在刻的木獅子。這只獅子的牙齒、鬢毛、眼睛……無一不清晰。其兩只前爪強壯而有力，好似隨時都會往前一撲。更讓人驚奇的是這只獅子的鬢毛好賽在空中招展，逼真異常。雕刻者的雙手上滿是刀疤，但又能靈活地一上一下，左挑、右切、直刻……隨著它的雕刻，獅子的肌肉變化更為明顯。慢慢的，獅子的整體樣貌在他的手中展現(xiàn)：右腿在前，左腿在后，尾巴翹得老高�！蔼{子活了！”我驚呆了，“要是我有這樣的`技術該多好，木雕可真神奇！”
活字印刷
看完木雕展示，我意猶未盡。接著隨著人流我看到了活字印刷�；钭钟∷⑹俏覈糯拇蟀l(fā)明之一。它是由一個個長方體小木塊搭建而成，每個小木塊上都有一個反著的字。只見攤位上的叔叔先用鉛筆在小木塊上面寫了個反過來的“生”然后叔叔拿著刀，沿著筆跡，把外圍的切開、丟掉。隨即，他再用同樣的方法刻了“先”“后”等字，并把這些小方塊放在了一長方形的框架中。一切都準備就緒。叔叔快速地在其上刷了一層墨，然后找準位置，把白紙覆蓋其上，用力一按，黑色的字就貼在了紙上，一筆一畫都很清晰�？粗粡垙埿迈r出爐的紙，我不禁感到了我們我們民族的智慧。
這次，學校“非遺進校園”的活動讓我收獲了更多關于非遺的知識，讓我受益匪淺！
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園作文 4
今天，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工作人和其他學校的校長和許多上級領導一起來到我們的校園進行啟動儀式。
溫州的.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)很豐富，為城市文明提供了許多豐富多彩的民間藝術。“非遺”的六十一項技藝和民俗等先后被列入?yún)^(qū)級“非遺”名錄，其中“彩石鑲嵌”被列入國家級“非遺”名錄，彩石鑲嵌和澤雅屏紙制作技藝配列入省級“非遺”名錄，還有十幾項被列入市級“非遺”名錄，“澤雅屏紙制作技藝”還被列入市級“非遺”生產(chǎn)基地。
有興趣的同學可以到操場上看那些展板，總共有十五項。我最喜歡的是溫州米塑，用米粉和面，再加上顏料，加上一些手工制作。瞧！一個栩栩如生的東西就做出來了，米塑老師做了一個超逼真的小人，別班的同學叫老師送給她，米塑老師還不舍得呢！
結束了我們戀戀不舍得走了。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園作文 5
“非遺”進校園啦！
也許你會問：“非遺”是什么呀？有哪些“非遺”進校園了？
下面就讓我來為大家解答吧！“非遺”就是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它是指以非物質(zhì)形態(tài)存在的時代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。今天，我們的校園中迎來了細紋刻紙、木偶戲、黃楊木雕、溫州石雕等12個溫州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目。
木偶戲可謂這次展出的No.1。木偶戲在二樓體育館進行。木偶戲可真是精彩！表演的是位老爺爺，老爺爺似乎已經(jīng)全身心投入到木偶戲中了，只見他隨著牽線木偶左右走動，眼睛無時無刻都在木偶和牽線，手不停揮舞，嘴巴里還哼著背景音樂的調(diào)。老爺爺手中的木偶更是不一般，那木偶在老爺爺?shù)氖种袕囊粋�呆板的木頭玩偶變成了一個栩栩如生的人物。瞧！那邊的濟公來了，邋里邋遢的.濟公吊兒郎當?shù)卦诼飞蟻砘刈咧种械纳茸記]有停過，慢慢悠悠，慢慢悠悠。咦？濟公怎么從臺上到臺下來了，哈哈，原來是互動環(huán)節(jié)呀！濟公在臺下似乎很興奮，嘴巴動個不停，還不時拍拍觀眾們哩！表演結束后，我采訪了這位老爺爺。從采訪中我的知了：這位老爺爺是從小學畢業(yè)后開始學的，他的親戚也會這門技藝，那時是最困難的一段時間，有時連飯都吃不上，但是老爺爺仍然刻苦學習，才能獲得現(xiàn)在這樣的成就。
操場上就更熱鬧了。熙熙攘攘的人群分成10組，因為操場上有十個攤位。有漂亮的甌繡、精美的甌塑、精致的溫州石雕。但最受歡迎的要算細紋刻紙了。這吸引人，刻細紋刻紙的兩位叔叔可真有兩招。本來呀，細紋刻紙就很吸引人，那么細的一條條紋路，而且還沒有一絲半毫的瑕疵加上鮮艷的顏色，給人帶來賞心悅目的感覺。但這可不是吸引人最重要的部分，單憑這個，甌繡還比它美麗、誘人呢！這個吸引人的秘訣就是——賣成品。價格不貴，最多10元，花樣豐富、顏色鮮艷，買了的同學向別人炫耀一番，再引來一批同學，沒買到的同學向別人講一番，又引來一批同學，反反復復，圍觀的人能不多嗎！
今天，我們“零距離”感受非遺項目的精髓，領略民俗藝術瑰寶的無窮魅力，讓大家愛上非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與保護，豐富我們的校園文化。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園作文 6
昨天學校舉行了非遺進校園活動，這讓我狠狠地過了把癮。
走進校園就看見到處插滿彩旗，大堂還懸掛了3盞市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的王藻記花燈，一片熱鬧非凡的場景。
領導和校長致辭后，莞脈文化遺產(chǎn)進校園就正式啟動。最讓人期待的“非遺美食之旅”也開始了。美食攤位早已香飄四溢，主要是茶點甜品：有洗沙魚丸、矮仔腸、腐竹、什錦菜頭、還有粽子。當然，還有許多其他的美食。我和小林看見品嘗矮仔腸的隊伍已經(jīng)排起長龍，也加入到隊伍當中，終于輪到了我們品嘗，一個矮矮胖胖的腸被一根細細的竹簽插著，其外形“短而粗”，長約兩三厘米。好像一個橢圓形的小肉球。透明干爽，色澤紅潤，一口咬下去，汁香味濃、爽脆香醇、咸味均勻、美味可口。
據(jù)說，高埗矮仔腸始創(chuàng)于清朝末年，由當?shù)刂齑|村村民呂佳所創(chuàng)，綿延至今已是四代相傳，約有100多年歷史。因為傳承了底蘊深厚的臘味文化。在國內(nèi)外都享有盛譽，是我們東莞乃至廣東臘腸中的上品。
還有其他的非遺美食攤位前，我們都能看見人山人海，看來這些傳統(tǒng)的.美食誘惑力可真不小，也可見祖祖輩輩留下來的這些技術真是了不起��！
除了非遺美食，還有許多技藝，比如莞草，莫家拳、千角燈等等，讓我們眼花繚亂�！斑诉诉诉恕钡穆曇舨粩囡h進我的耳朵，原來是石龍新昌鼓傳承人在打鼓，我急忙跑去，看見已有許多同學都被鼓聲吸引了，紛紛圍住大鼓�！罢l來試一下？”傳承人問到，可是沒人敢回答。我環(huán)顧四周，走上前，拿起鼓棒“我試一下吧！”我開始敲，一直在敲邊上�！扒眠@里。”傳承人指著中心親切地向我說道�！芭杜叮 薄斑@樣拿沒力，像這樣�！眰鞒腥擞帜托牡暮臀壹毤氈v解，最后我也能敲出一段像樣的節(jié)奏了。據(jù)說這鼓制作工藝繁瑣、周期長，選用最好的水榕木、鼓膜用新鮮的水牛皮，然后上漆而成，敲出來的聲音像雷聲一樣，震耳欲聾！
雖然這些都很精彩，但最讓我難忘的，還是舞獅。
我們在操場上學習舞獅。傳承人叫我們扎馬步，又擺了幾個動作，讓我們學習，還叫了小尹和小李上去嘗試。傳承人又親自示范，我們才懂了怎么讓獅子眨眼，怎樣拿獅頭。漸漸地，同學們都紛紛拿起獅頭，開始嘗試。大家排成一條隊，有做獅頭的，也有做獅身的，大家玩得不亦樂乎，特別開心。媽媽告訴我，醒獅是廣東莞邑的傳統(tǒng)民俗藝術。歷史悠久，源遠流長，每逢新春及喜慶日子，人們喜舞獅以示吉慶，深受群眾喜愛，流傳至今。
通過這次非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進校園活動，我深深體驗到了傳統(tǒng)文化的魅力，先輩遺留下來的技術，都是千百年來日常生活的結晶，蘊藏著對生命與世界的思考，這就是非遺之美！
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