給慢跑的學(xué)生加油作文
班級在組建之初個體的差異不是太明顯，可隨著時間一天天的過去，有時候差異會越來越明顯，作為老師作為班主任最不想看到這樣的結(jié)果，家長學(xué)校也不想看到這種結(jié)果，可這樣的情況往往在我們的在意和關(guān)注中還是不斷的出現(xiàn)。
這種情況的出現(xiàn)也許會有很多種原因，來自家長的，周圍同學(xué)的，有時候還會有我們老師的，這些都是外在的因素，最主要的還是學(xué)生自身的原因，學(xué)生自己只要對自己的學(xué)習(xí)不拋棄不放棄，最終會有所得的，怎么做會讓學(xué)生對自己不拋棄不放棄呢？也許培養(yǎng)學(xué)生的自信心是最重要的，孩子只要有了自信，還有希望做好自己的事情，有一句話這樣說，要想摧毀一個人就那就先摧毀他的自信心，自信心對一個人是多么的重要。在平時的教學(xué)中，在平時的班級管理中都應(yīng)該注意學(xué)生自信心的培養(yǎng)，平時的一句鼓勵的話，給學(xué)生的一個微笑，一聲親切的`稱呼，也許會讓學(xué)生感覺你很在乎他，他在你的心目中還比較重要，當(dāng)然做事的時候會大膽些，也會多一些做事的機(jī)會，有了機(jī)會成功的可能就會多一些，在我平時的課堂提問中我經(jīng)常提問基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，這不是給他們找難堪，相反是多給他們機(jī)會，提問他們的時候不要說哦這個問題很簡單，就說這個問題還是比較有難度的，如果他作對了成功的喜悅會更大些，如果做不對這是個比較有難度的題回答不正確也比較正常的，這樣長期以來慢跑的學(xué)生有可能會有些自信，為他的加速助一臂之力。
在平時的班級管理中對“慢跑”的學(xué)生更應(yīng)該給予更多的鼓勵，讓他們有足夠的信心跑起來。在開學(xué)這一段時間，我們班采取了每周四人小組評選出一名進(jìn)步比較大的學(xué)生，然后小組同學(xué)把該進(jìn)步學(xué)生形成文字，然后在班級里評比，每周推選出五名進(jìn)步比較大的學(xué)生，在班級里進(jìn)行大力表揚(yáng)，其實(shí)每周推選出的都是跑的較慢的學(xué)生，通過每次的評比讓學(xué)生找到了自信，特別是每次對這些同學(xué)表彰的時候他們內(nèi)心的喜悅都會流露在臉上。
多給學(xué)生一些鼓勵，也許會讓讓學(xué)生找到更大的自信，有了自信才有做好事情的可能啊，這樣才會更有利于孩子們的健康成長。
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