逆向思維數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記作文
小螞蟻為了報(bào)答老師對(duì)他的厚愛(ài)，他努力地學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，因此深得同學(xué)們的好評(píng)。
天下沒(méi)有不散的宴席，小螞蟻原來(lái)的數(shù)學(xué)老師離休了，由蜻蜓老師來(lái)接替。這位蜻蜓老師英俊瀟灑，說(shuō)話風(fēng)趣幽默，常常把枯燥的數(shù)學(xué)道理和平凡的自然現(xiàn)象講得有血有肉，栩栩如生，活靈活現(xiàn)。并且在他的課堂上每位學(xué)生可以奇思妙想，大膽發(fā)言，因此學(xué)生們特別喜歡上蜻蜓老師的課。
這不第一節(jié)課，蜻蜓老師在黑板上流利地板書：一瓶蜂蜜，小熊第一天喝3/5升，第二天喝剩下的2/5正好是3/5升，這瓶蜂蜜共有多少升？板書結(jié)束后蜻蜓老師讓大家思考五分鐘，然后舉手發(fā)言。站起來(lái)發(fā)言的同學(xué)都是用常規(guī)的方程解法，看蜻蜓老師的表情是不太滿意。蜻蜓老師說(shuō)話了：“我再給大家兩分鐘，希望大家想的方法越簡(jiǎn)單越奇妙越好。”兩分鐘很快到了，教室里靜悄悄地，“有沒(méi)有同學(xué)想出來(lái)？”蜻蜓老師問(wèn)，小螞蟻舉起手，老師說(shuō)：“請(qǐng)說(shuō)吧�！毙∥浵佌f(shuō)：“算式是：3/5/2/5+3/5=2。1（升）”聽(tīng)完小螞蟻的'發(fā)言，蜻蜓老師緊鎖的雙眉蘇展開(kāi)來(lái)，臉上露出滿意的笑容，“好，很有創(chuàng)意。請(qǐng)給大家講一講你的思維方法�！毙∥浵伷届o地說(shuō)：“可以用逆向思維，先求第一天喝剩的蜂蜜3/5/2/5，然后再加上第一天喝的剛好是全部的蜂蜜�！毙∥浵�?zhàn)潞�，蜻蜓老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們思考問(wèn)題要從多個(gè)角度出發(fā)，應(yīng)向小螞蟻學(xué)習(xí)，在探知自然界許多未知領(lǐng)域采用逆向思維能給我們帶來(lái)意想不到的收獲�！�
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