讓心靈共鳴六年級(jí)作文（精選56篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的讓心靈共鳴六年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 1

　　在這個(gè)喧囂、嘈雜的世界里，人們那顆平靜的心容易浮躁起來(lái)。你或許不以為然，但不妨聽(tīng)我慢慢道來(lái)。在生活中，你可能幸而擁有一位摯友，但請(qǐng)你細(xì)細(xì)回想，你們的心是否曾經(jīng)走到一起？

　　唯有珍惜，一切方才可貴；唯有珍惜，我們與這個(gè)世界才有共鳴；唯有珍惜，在艱難困苦之處才有了援助之手；唯有珍惜，在迷茫徘徊之時(shí)才有了點(diǎn)亮心靈的燈。

　　不得不說(shuō)，我是幸運(yùn)的，在茫茫人海中，在短暫的'小學(xué)六年生活中，我收獲了友誼，收獲了最真摯的情誼�？�，正如我所說(shuō)，六年的時(shí)光是短暫的，是無(wú)情的，是殘酷的。歲月將我們聚集在一起，如今又將無(wú)情地把我們分開(kāi)。如今的我即將步入中學(xué)，如今的我即將迎接新的人生挑戰(zhàn)，如今的我才漸漸懂得要學(xué)會(huì)珍惜。

　　坐在窗前靜靜地回想，往事恍如銀河之水滔滔不絕地涌入我的腦海，好似童年生活中一顆顆流光溢彩的珍珠。

　　四月，驕陽(yáng)似火，太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，路邊的小花也無(wú)精打采，在樹(shù)蔭下打著蔫�？蓪W(xué)校的操場(chǎng)好像一個(gè)蜂窩，亂哄哄的。原來(lái)，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在如火如茶的舉行著。隨著一聲清脆的哨響，男子60米的比賽開(kāi)始了。

　　我閉著眼睛，使勁九牛二虎之力向終點(diǎn)的那條紅線奔跑�？扇螒{我怎么努力，仍不敵他人，最終惜敗在賽道上。當(dāng)我跑到終點(diǎn)的那一刻，眼淚情不自禁地奪眶而出。老師和同學(xué)急忙跑上前來(lái)安慰我，告訴我：“重在參與�！碑�(dāng)我被人群簇?fù)碓谝黄鸬臅r(shí)候，我真正懂得了什么叫友誼。

　　我堅(jiān)信，在這個(gè)繁雜世界中的我們，一定我手拉手，一直一起迎難而上！

　　不要問(wèn)我為什么，我只能回答你學(xué)會(huì)去珍惜吧。唯有珍惜，歲月才帶不走我們共鳴的心。

　　——以此文紀(jì)念我即將逝去的小學(xué)生活。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 2

　　歷史是一曲壯麗漫長(zhǎng)的交響樂(lè)，正如交響樂(lè)會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的旋律，相似的音符，歷史也是如此。-----題記

　　“同學(xué)們，請(qǐng)打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《竊讀記》�！�

　　語(yǔ)文課上，我正和其他同學(xué)一起，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)八十年前一個(gè)叫林海音的小女孩的`心靈深處，隨著那個(gè)小女孩的行動(dòng)，一個(gè)女孩突然聽(tīng)到自己的心靈之門(mén)“吱呀”一聲打開(kāi)了。

　　八十年前，那個(gè)很窮的小女孩每天放學(xué)后都匆匆趕到書(shū)店，讀上兩三小時(shí)的書(shū)。

　　八十年后的今天，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩下了課就急切的翻書(shū)。

　　八十年前的那個(gè)在書(shū)店里偷偷讀書(shū)的小女孩很怕書(shū)被賣光。

　　八十年后的今天，一個(gè)在圖書(shū)館借書(shū)的女孩擔(dān)憂書(shū)被借走。

　　音符驚人地相似，歷史在對(duì)比著，審視著。

　　八十年前，那個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的女孩，在書(shū)店疲憊地站上一兩個(gè)小時(shí)，為了讀書(shū)，他用腿努力支撐著。

　　八十年后的今天，一個(gè)女孩在書(shū)店里看書(shū)，卻找不到座位。只好在書(shū)店里站著，一會(huì)兒她就入了迷，直到腰酸酸地痛，才知道已經(jīng)站了兩三個(gè)小時(shí)了。

　　美好的旋律遙相呼應(yīng)。

　　上了小學(xué)五年級(jí)，女孩與林海音在課文中相遇了。她反復(fù)讀這陌生又熟悉的文章，有種如釋重負(fù)，似曾相識(shí)的感覺(jué)。是的，這個(gè)女孩就是我，雖然我和林海音沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我們的心靈深處卻發(fā)生了共鳴。

　　我笑了，原來(lái)歷史是一曲壯麗漫長(zhǎng)的交響樂(lè)，正如交響樂(lè)會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的旋律與音符，歷史也是如此，我們必須盡力做一個(gè)完美的人。把交響樂(lè)演繹得更加美好，與傾聽(tīng)者共鳴。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 3

　　在歷史的長(zhǎng)河中，各個(gè)朝代，每一個(gè)人都在命運(yùn)的汛枯中沉浮。即使如此，也總有一些閃光的寶石靜靜地存在河底，永遠(yuǎn)不會(huì)被沖走，也絕不會(huì)減少它原有的光芒……

　　南山之菊

　　你每天如同普通農(nóng)民一樣外出耕地，即使不善耕作，令雜草長(zhǎng)過(guò)豆苗，也毫不在意。你將自己的住宅選建在人們聚居生活的地方，但你始終保持一顆平和澄明的心，不為喧鬧所吵。為了謀生，你也曾想去做官，單是官場(chǎng)的丑惡風(fēng)氣刺痛了你，最終令你心灰意冷，“不為五斗米折腰”，辭官不就，回歸故里。你喜好讀書(shū)，“每有會(huì)意，便欣然忘食”，你性格率直，“既醉而退，曾不吝情去留�！蹦阆埠梦膶W(xué)，經(jīng)常采菊東籬，觀賞南山。當(dāng)時(shí)文壇盛行奢靡詞風(fēng)，僅將你所作詩(shī)歌列為“中品”，而你只是“銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志”毫不在意外界評(píng)論，遵守自己的`本心。遵從本心，即為至善。陶潛啊，你擁有這世上最美麗的心靈!

　　草廬書(shū)齋

　　你艷羨著李青蓮所在的大唐盛世，而你卻并不被其所束縛，你也曾經(jīng)想過(guò)為官，卻從未成功。時(shí)光流逝，你當(dāng)年“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的愿望已被消磨殆盡，而你憂國(guó)憂民的愁思卻從來(lái)未曾斷絕。八月秋風(fēng)摧毀了你賴以棲身的草廬，棉被使用多年，早已不復(fù)溫暖，你都毫不在意，在冷風(fēng)將你徹底包圍時(shí)，你并未考慮自己的安危，而是發(fā)出了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的吶喊，只要天下寒門(mén)子弟都有房避寒，你寧愿獨(dú)守破廬，受冷而死!在國(guó)家破碎、親人離散之時(shí)，你亦為了百姓而怒吼。憂國(guó)憂民，即為至善。杜甫啊，你擁有世界上最美麗的心靈!

　　“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈。”你們這些歷史長(zhǎng)河中的明星，最美麗的心靈，將被永遠(yuǎn)銘記!

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 4

　　一個(gè)人的心靈如何，不能夠單是看這個(gè)人的外表，我們需要透過(guò)外表去看他的心靈。

　　那一天，我從一個(gè)乞丐的身上看到了一顆美麗善良的心。

　　他衣衫襤褸的蹲在街道的角落里，整潔干凈的路人紛紛從他的身旁走過(guò)，他的這副模樣也使得不少人從他的身旁繞道而過(guò)。在這時(shí)，一條可愛(ài)的小狗從街道的`另一頭沖了過(guò)來(lái)，與此同時(shí)，一輛小車呼嘯而過(guò)，弱小的生命在車開(kāi)過(guò)了后躺在了血泊里。

　　路兩旁也有不少人見(jiàn)到了這一幕，驚呼聲紛紛響起，只是并無(wú)一人上前去查看小狗的傷勢(shì)。我站在人群里，正想著要不要上前的時(shí)候，那一個(gè)破爛的身影已經(jīng)沖到了小狗的面前。他的臉上雖然臟兮兮的，但是臉上的表情是依稀可見(jiàn)的擔(dān)憂與急切。

　　在他發(fā)現(xiàn)小狗還有心跳的時(shí)候，也不管小狗身上流出來(lái)的血跡，抱起小狗他就朝著寵物醫(yī)院跑了過(guò)去。相比乞丐的這種種行為，在一旁觀望著，遲遲沒(méi)有做出任何行動(dòng)的我們反倒讓我感到有些羞愧。

　　乞丐的心靈是美麗的，從他看著小狗焦急的臉上，從他抱著小狗跑出的慌亂的步子，從他一連串表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作，以及掩飾不住的哀傷，這些都能證明他的美麗。

　　當(dāng)時(shí)的我鬼使神差的朝著乞丐跑去的方向跟了去，之后在一家寵物醫(yī)院前停下了腳步。我到的時(shí)候，看到了乞丐無(wú)處安放的雙手，以及臉上的窘迫，這種情況一眼就能看出來(lái)，他的身上沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)錢(qián)為這條可憐的小狗醫(yī)治。

　　但是后來(lái)那位善心的醫(yī)生免費(fèi)幫助乞丐治好了小狗，一段日子后，當(dāng)我再次從那條道上穿過(guò)的時(shí)候，我看到衣衫襤褸的乞丐旁蹲著一條健康的小狗。

　　我從小狗望向乞丐的眼里，似乎看出了一種感激，那雙眼睛就像是在說(shuō)著，謝謝！我想小狗也感受到了乞丐美麗的心靈。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 5

　　星期五，老師給我們布置了一樣特別的作業(yè)：為父母或者家中的老人洗一次腳，然后寫(xiě)一篇真情實(shí)感的文章。洗一次腳，老師話音未落，全班像炸開(kāi)了鍋似的，議論紛紛，有的說(shuō)自己從未給父母洗過(guò)腳，這次一定要好好孝敬他們，而有些卻毫不在意，還不屑地說(shuō)：“唉，這種作文，編編就是了，省得浪費(fèi)時(shí)間�！蔽衣�(tīng)了心想：完不成作業(yè)，有你好看的，那可是要在全體同學(xué)面前給老師洗腳，看你丟人不丟人！

　　周六晚上，媽媽正在床上看書(shū)。我悄悄地端來(lái)一盆溫水，推開(kāi)臥室的門(mén)，開(kāi)始有些膽怯，聲音帶著顫抖地說(shuō)：“媽媽，洗腳。”這一小句不要緊，媽媽扭過(guò)頭來(lái)驚奇地望著我，當(dāng)她看到我手端著水盆向她走去時(shí)，不禁激動(dòng)地坐起身來(lái)，有些不相信地問(wèn)：“真的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，將媽媽的腳放入水中，緊張地問(wèn)：“媽媽，水是不是有些涼呢？”“沒(méi)－沒(méi)有，真舒服呀！”盡管水確實(shí)略溫，可媽媽卻依然聲稱這是最適宜的水溫。因?yàn)檫@是媽媽心里最美的享受�。�

　　說(shuō)實(shí)話，媽媽的腳并不好看。在水中，媽媽的腳也并不嫩滑，依然可以清晰地看出厚厚的老繭，青色的.脈管，摸起來(lái)有種滄桑的感覺(jué)。媽媽的腳趾前有些變形，我問(wèn)媽媽為什么，媽媽帶著回憶的神情，緩緩說(shuō)話：“小時(shí)候，家里沒(méi)有過(guò)多的鞋穿，鄰居有雙漂亮的鞋子送給我，盡管有點(diǎn)兒小，但我還是很高興地收下了，以后天天穿這雙鞋，腳就漸漸地變形了�！蔽衣�(tīng)了，有些心疼，這些都是我不知道的呀！如果沒(méi)有這次為媽媽洗腳，我能知道父母的艱辛嗎？這一雙普通的腳，包涵了父母多少歲月的折磨��！

　　為父母洗一次腳吧！凈化我們的心靈。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 6

　　我是風(fēng)，整天漫游在大地之間，享受著溫暖的陽(yáng)光，花的清香。

　　我去過(guò)杭州的西湖，湖水猶如一面明鏡，我拂身掠過(guò)，湖面泛起層層漣猗；我去過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我在天空中看到長(zhǎng)城宛如一條睡醒的.長(zhǎng)龍，蜿蜒在崇山峻嶺中；我來(lái)到******前，看著那五星紅旗，緩緩升起，全場(chǎng)人的目光隨著國(guó)旗上升，眼中充滿激動(dòng)和自豪；我來(lái)到鳥(niǎo)巢，看著一位位中國(guó)健兒在這賽場(chǎng)一展雄姿，全場(chǎng)觀眾無(wú)不一一吶喊助威！

　　我有時(shí)會(huì)到廣場(chǎng)上玩耍，只見(jiàn)一只風(fēng)箏從空中慢慢悠悠的落下，我心一急，輕輕吹了一口氣，風(fēng)箏又飛回到空中，只聽(tīng)見(jiàn)一聲稚嫩聲音高興的叫道“飛起來(lái)了，飛起來(lái)了！”我心里也一陣歡喜。我有時(shí)來(lái)到農(nóng)田，只見(jiàn)一位農(nóng)民伯伯正在務(wù)農(nóng)，豆大的汗珠一顆、一顆的掉下來(lái)，我走過(guò)去，輕輕的為他們“擦”掉汗珠，不一會(huì)兒我又離開(kāi)了。

　　你們別看我無(wú)形無(wú)色，其我還有一大壯舉。你們都知道諸葛亮的“草船借箭”，那里面還有我的一份功勞呢？如果不是我，他們哪呢這么容易脫身，你們中道諸葛亮的好，竟然不記得我了。

　　其時(shí)我也做過(guò)壞事，當(dāng)時(shí)我來(lái)到海上散步，看到一輪船上有幾個(gè)人正在捕撈一條鯊魚(yú)。我看到十分氣憤，一聲怒吼，卷起海水向他們打去，船一分為二，人們也沉入了海底，一條條生命在我眼前消失，我一害怕落荒而逃。

　　這天，大地母親把我們召集起來(lái)，我看到大地母親越來(lái)越憔悴，當(dāng)大地母親質(zhì)問(wèn)我們是誰(shuí)害死了他們時(shí)，我不敢承認(rèn)，因?yàn)槲抑�道大地母親很愛(ài)很愛(ài)他們。沒(méi)想到海嘯竟然自己主動(dòng)承認(rèn)是他做的，當(dāng)我去問(wèn)他時(shí)，他說(shuō)了一句讓我記憶猶新

　　“是他們把大地母親害成這樣的，這是他們罪有應(yīng)得，這不是你的錯(cuò)……”

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 7

　　“我終于翱翔，用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧。”曾經(jīng)被歌中所傳達(dá)的信念深深感動(dòng)，浮躁的心被它安撫平靜，受傷的心靈與那雙翅膀一起飛向天空。當(dāng)一顆心刻下的只是失望的傷痕，當(dāng)一朵朵怒放的鮮花漸漸萎縮，當(dāng)一個(gè)個(gè)美好的瞬間轉(zhuǎn)眼蒼老了輪廓，當(dāng)身心在忙碌的生活中感到疲憊。這時(shí)我們不妨給自己找一片自由的天空，一個(gè)寧?kù)o的港灣，讓我們的心靈自由翱翔、自由呼吸。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī)，灰暗的人生其實(shí)暗含著美麗。

　　放飛心靈，是陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜；是李白那“五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，一生好入名山游”的灑脫；是陸游那“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”的大氣；更是岳飛那“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪邁。也許你沒(méi)有陶淵明的淡泊，也沒(méi)有李白的'灑脫，但你可以擁有名利之外的另一個(gè)世界，讓心翱翔在自由的天空，馳騁于夢(mèng)想的草原，你將擁有一片心靈的凈土。 放飛心靈，你可以沿著曲曲彎彎的山路，一路收藏露珠的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；你可以散步在柔軟的沙灘上，一路撿起海貝的零零星星；你亦可以在萬(wàn)籟俱寂的夜空下看那流星劃過(guò)，許愿的瞬間便是永恒。太多太多的事可以做，太多太多的路可以走，太多太多的方式可以選擇。

　　放飛心靈，不需要大把大把的鈔票，不需要一年半載的時(shí)間，也不需要冥思苦想。你只需獨(dú)倚窗邊，盡情聆聽(tīng)雨點(diǎn)敲窗的美妙的韻律，品味人生意義的永恒。這時(shí)的你沒(méi)有世俗的紛擾，不必為瑣事所累，這一刻你的心靈早已展翅飛翔在那夢(mèng)的天空！

　　黃沙吹落了歲月的滄桑，駝鈴依舊響在游子的心頭。但吹落的是淚的苦澀，是心的猶豫，而駝鈴蕩出的是滌凈的心靈！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 8

　　生活了千年的我們，一直依賴著這星球所御賜給我們的資源所生活著，卻不知，人心卻可以變換，資源已成了我們?yōu)榱俗呦蛏狭魃鐣?huì)所利用的物品。破壞、交易、得到金錢(qián)，之后有亦復(fù)如此，得到的越多，野心就越大，想得到更多。當(dāng)虛榮心得到滿足的時(shí)候，回眸，自己破壞的很多，為了良心稍安，又將本來(lái)就屬于自然的財(cái)富捐給自然，自己也得到了名義，這樣的名義卻不是真正屬于自己的。

　　或許大家還記得吧，2008年5月12日，地震摧毀了四川汶川，或許這是天災(zāi)，無(wú)人能預(yù)料的到，但是頻繁出現(xiàn)的天災(zāi)能安撫的住心中的'那份不安么？雪災(zāi)、地震、火山爆發(fā)，近幾年的天災(zāi)可謂是常見(jiàn)如雨。一次一次的摧殘著那心靈，一次一次的挑戰(zhàn)的人類的極限。但這卻不是這些災(zāi)害的罪，它摧殘的不過(guò)是你那虛榮的心靈，挑戰(zhàn)的不過(guò)是你對(duì)金錢(qián)和環(huán)境不同的看待之心。

　　今年，4月14日，玉樹(shù)又發(fā)生了地震�；蛟S已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，但是，人間真的有真愛(ài)，大家的力量雖然不強(qiáng)大，卻也能獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心，積少成多，愛(ài)心是一手泥土，多了，推擠起來(lái)，也就能成為一座山，為我們抵擋一切。

　　哀悼日，我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)兩次了，第一次是感動(dòng)，第二次也有感動(dòng)，但更多的是麻木。捐款的時(shí)候，看著電視那些主持人接著一個(gè)又一個(gè)的電話我很開(kāi)心、很興奮、卻也很悲傷，這一切，不都是我們自己親手造成的么？這樣的方法只是得到了心靈的一些解脫，一切的根源，都是來(lái)自個(gè)人的利益。

　　地球也有自己那份世界，我們能得到的就去拿，不能得到的就不要去強(qiáng)求，地球也有自己的心，也有屬于自己的利益。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 9

　　僅有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱，僅有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練才能煉出天堂的翅膀。

　　——題記

　　窗外，雨嘩嘩地下；風(fēng)呼呼地刮；飛沙走石，樹(shù)葉紛飛。

　　趴在窗臺(tái)上，望著窗外的雨，漂漂灑灑，就象我煩亂的心境，屋里靜的空氣讓人快要窒息，那墻角的蜘蛛都在上吊了。

　　近來(lái)真的好倒霉，集“萬(wàn)千悲慘于一身”，考砸了，被罵了不說(shuō)就連心愛(ài)的電腦也向我罷工，無(wú)聊之余，獨(dú)自趴在窗臺(tái)上納悶。

　　窗外有只蝴蝶！我心里一驚，它在掙扎……我找來(lái)眼鏡，一切都清晰了，那是一只蘭色的蝴蝶，有黑色的斑點(diǎn)，翅膀……咦？

　　它的左翅呢？這是他們說(shuō)的斷翅蝴蝶嗎？我感到很稀奇，只見(jiàn)它的身體盡力向上弓著，屋頂上的雨水滴下來(lái)，打在它的身上，它弓起的身體又被打了回去。

　　“切！一滴水都都可是？活著干嘛？不要做無(wú)謂的掙扎拉，浪費(fèi)力氣啊！等死算了？”看了很久，它總重復(fù)這一個(gè)動(dòng)作，我開(kāi)始不耐煩了。

　　這時(shí)的窗臺(tái)已經(jīng)濕了許多了，想逃就更難了，我有點(diǎn)想去幫它，可是，我平生就怕昆蟲(chóng)之類的'，我怕，再說(shuō)我此刻處境也不好，隨時(shí)可能被訓(xùn)�？吹剿鼭u漸的沒(méi)有動(dòng)靜了，我便失望地摘下眼鏡，準(zhǔn)備離開(kāi)，以為它死了，也挺為它可惜的！

　　過(guò)了一段時(shí)間，我來(lái)拿眼鏡，順便憋了那只蝴蝶，它已經(jīng)逃出了那個(gè)是非之地，爬到了花壇的旁邊，我很驚訝，簡(jiǎn)直不敢相信，它那薄如蟬翼的斷翅在微風(fēng)中抖動(dòng)，它在示意它贏了。恩？窗外的雨何時(shí)停了？太陽(yáng)出來(lái)了。再看，那只蝴蝶也不見(jiàn)了，它飛走了？

　　祝福它能飛得遠(yuǎn)，飛得高。我敬佩那只震撼心靈的蝴蝶的同時(shí)，自信也回來(lái)了。我告訴自我，我能行！

　　墻角的蜘蛛，瞧！它不是在上吊，是在編織著未來(lái)的網(wǎng)呢！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 10

　　陽(yáng)春三月，除了蕩漾在身邊的春意，也有一個(gè)人，恰是春天一般吹開(kāi)人們的心扉，吹化人與人之間的冰雪，他，就是人民的好戰(zhàn)士——雷鋒。

　　學(xué)校這兩天舉行了演講比賽，是以學(xué)雷鋒活動(dòng)為題。三月是學(xué)雷鋒月。同學(xué)們說(shuō)起雷鋒，也都人人知曉，可是，有時(shí)怎么理解雷鋒的精神呢?雷鋒的美麗心靈?

　　雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他幫助身邊每一個(gè)困難的人，火車上，為老人讓座。下火車時(shí)，看到婦女領(lǐng)著孩子，并且火車上，人多，擁擠，雷鋒會(huì)伸出手，幫助婦女。雷鋒是永遠(yuǎn)的那么富有愛(ài)心，永遠(yuǎn)的那么善良。

　　也許有的同學(xué)會(huì)問(wèn)起，我也想學(xué)雷鋒，可是，應(yīng)該怎么做呢?在座公交車時(shí)，為老人讓座，過(guò)斑馬線時(shí)，見(jiàn)到有行動(dòng)不便的老人，你順手扶一把。在學(xué)校，看到有同學(xué)以強(qiáng)欺弱，去阻止�？吹叫�園里有紙片，你撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，這樣的.例子舉不勝舉。我們身邊的雷鋒又有多少呢?

　　雷鋒的助人為樂(lè)的精神，讓人贊嘆不已!雷鋒的釘子精神，又令人敬佩不得啊!

　　雷鋒在事業(yè)上，也是有很好的態(tài)度，幫助別人，與人友善，公平公正，取得了別人的信任。

　　人們常說(shuō)，我們要有釘子精神，所謂的釘子精神是什么呢?要有刻苦學(xué)習(xí)的精神，每天應(yīng)該都抽出一點(diǎn)時(shí)間，看一本書(shū)，每天堅(jiān)持，會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)上的內(nèi)容是精彩的。遇到難題，要有打破沙鍋問(wèn)到底的精神。

　　在外國(guó)，也同樣給予雷鋒最高的表彰：雷鋒精神與上帝共存。一個(gè)人獲得成功與幸福，不能缺少雷鋒精神。

　　雷鋒是人類學(xué)習(xí)的榜樣，正如歌詞里所說(shuō)：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！�

　　雷鋒助人為樂(lè)的精神，雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的精神，這不正是最美麗的心靈嗎?

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 11

　　樹(shù)有心靈，他對(duì)萬(wàn)物都十分感激。

　　他感謝風(fēng)兒。每一天，風(fēng)兒都給他帶來(lái)涼爽。春天，有風(fēng)兒，讓他有著一種快樂(lè)，有一種春意盎然的景象；讓他自己感覺(jué)十分涼爽，更可以為人們乘涼，做好事，這就是夏天，樹(shù)可以做的，一切也都是因?yàn)轱L(fēng)兒；秋天，他可以展示自己的魅力；冬天，讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　他感謝雨兒。如果沒(méi)有雨兒，那么沒(méi)有自己如今的挺拔與茂盛，沒(méi)有雨兒，更不能看見(jiàn)那一道色彩絢爛的彩虹，也享受不到雨的滋潤(rùn)和呵護(hù)。

　　他感謝小石子。雖然小石子不像玫瑰那樣芬芳，但是可以給予一些安慰，就像自己的親人一樣，更多的是保護(hù)樹(shù)，陪伴著樹(shù)，與樹(shù)用心聊天。

　　他感謝小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)為他帶來(lái)了樂(lè)趣，帶來(lái)了笑聲。只是寂寞與孤獨(dú)，漫漫長(zhǎng)夜，無(wú)人陪伴，可是小鳥(niǎo)的歌聲，大樹(shù)就不害怕了，一點(diǎn)而也不吵，讓黑夜有了快樂(lè)！

　　他感謝小草。是小草讓她吮到了無(wú)比新鮮的.空氣，讓他更加茂盛，讓他更加清新了，小草使他舒服心情好。

　　他感謝生活，是生活使他懂得了許多！是生活讓他有著酸甜苦辣咸，有快樂(lè)，有悲傷。

　　可是，我自己卻不懂感謝，不知道這個(gè)世界給予我的一切，比樹(shù)更幸福，更不知道媽媽給予我的愛(ài)，不知道感恩二字的意思，更不知道該怎么在人生中書(shū)寫(xiě)。

　　我知道媽媽十分辛苦，十分累，可是媽媽卻從來(lái)不告訴我，許多次，我都能看見(jiàn)媽媽在默默哭泣，傾訴自己的痛苦。每一次，我都能聽(tīng)見(jiàn)媽媽為我而鼓勵(lì)的掌聲，是那么清脆，發(fā)自內(nèi)心……

　　我想，大樹(shù)一顆感恩的美好的心靈，我也該學(xué)習(xí)大樹(shù)，心懷感恩！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 12

　　在我們的生活中有許許多多“美麗”的人，他們外表并不真正美麗甚至丑陋，但卻有著自己獨(dú)特的美——心靈美。他們猶如天上一顆顆繁星，在天空中閃爍著自己微弱的亮光，照亮我們前進(jìn)的道路。把被撞到的老奶奶扶起，卻被指認(rèn)為撞人兇手而不加辯解的他，看到身邊有垃圾隨手撿起的他，無(wú)親無(wú)故默默照顧著雙目失明鄰居的他……這么多的“他”，難道不美嗎？

　　今天我要說(shuō)的是河南信陽(yáng)市獅子鄉(xiāng)綠之風(fēng)小學(xué)的一位最美教師的故事。

　　她叫李芳，是綠之風(fēng)小學(xué)二年級(jí)的老師，6月28日下午5時(shí)30分許，李芳老師護(hù)送學(xué)生回家，一路上大家有說(shuō)有笑、開(kāi)開(kāi)心心的，待過(guò)馬路時(shí)同學(xué)們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下一個(gè)個(gè)有秩序地正在通過(guò)馬路，而就在這時(shí)，突然一輛裝滿西瓜的'無(wú)牌三輪車徑直向同學(xué)們駛來(lái)……

　　事后，一位同學(xué)回憶起當(dāng)時(shí)的情景：當(dāng)時(shí)我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)是怎么回事，就聽(tīng)見(jiàn)李老師大喊一聲“孩子們，快走開(kāi)！”。然后就看見(jiàn)李老師沖上去用自己的身體擋住了三輪車，倒在了血泊中……事后，四位受傷的學(xué)生也及時(shí)送到了醫(yī)院已無(wú)大礙，可李老師卻因傷勢(shì)過(guò)重于6月30日凌晨永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們……

　　據(jù)與李老師生前同在一個(gè)辦公室的幾位老師含淚地說(shuō)“前兩周李老師才高高興興的過(guò)完了48歲生日，可這就……”老師們都說(shuō)李老師是一位善良、敬業(yè)的好老師！

　　看完這個(gè)故事，我熱淚盈眶，這是一位多么偉大的老師啊！她兢兢業(yè)業(yè)，奮不顧身的精神令我們敬佩，我們永遠(yuǎn)緬懷她！

　　在這個(gè)世界上，像李芳老師這樣有高貴品質(zhì)的人有很多，他們同樣令我們尊敬，正是因?yàn)橛辛怂麄�，這個(gè)世界才會(huì)變得絢麗多彩！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 13

　　每一個(gè)人都渴望著青春，可是青春是那樣短暫，但青春的心靈卻可以永遠(yuǎn)伴隨著我們，這朵青春的花兒隨時(shí)都會(huì)綻放，使你看到希望。

　　青春的心靈，充滿著好奇和幻想；青春的心靈，播種著美麗和希望；青春的心靈，承載著感動(dòng)和力量。

　　因?yàn)槲覔碛星啻旱男撵`，所以我更應(yīng)該去追求，因?yàn)槲覔碛星啻旱男撵`，所以我更應(yīng)該努力，因?yàn)槲覔碛星啻旱男撵`，所以我更應(yīng)該去珍惜。

　　因?yàn)閾碛星啻旱腵心靈，我沒(méi)有放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，即使歷經(jīng)挫折，我也并沒(méi)有覺(jué)得我是真正的失敗者，因?yàn)閺氖�敗中，我能夠總結(jié)出更多的經(jīng)驗(yàn)，使我離成功又近了一步，更加有把握卻去取得成功，相信只要你努力了，你就成功了，希望總是會(huì)有的。

　　因?yàn)閾碛星啻旱男撵`，我會(huì)好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上，同時(shí)做一個(gè)有道德，講文明的人，為將來(lái)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，為社會(huì)，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，努力探索科學(xué)的奧秘，解開(kāi)一個(gè)又一個(gè)謎底，為高科技的發(fā)展做出努力，使祖國(guó)變得更加繁榮昌盛。

　　因?yàn)閾碛星啻旱男撵`，我擁有歡聲笑語(yǔ)，每天都沉浸在快樂(lè)之中，沒(méi)有太多的不愉快，生活充滿著色彩，自由自在，擁有太多的嘗試和享受，這使我更加地懂得如何去珍惜它。

　　青春的心靈，青春的活力，并不在于年齡的大小，無(wú)論走到哪里，我們都可以看到那些煥發(fā)生機(jī)的老人們，他們對(duì)美好生活的那種追求，他們對(duì)待生活的那種樂(lè)觀向上的態(tài)度，這讓每一個(gè)人看在眼里都是那樣讓人欣慰的，我們也為他們而感到無(wú)比高興。

　　親愛(ài)的朋友，如果你此時(shí)很失落，甚至對(duì)生活失去信心，那就請(qǐng)給自己一次機(jī)會(huì)吧！為自己創(chuàng)造一個(gè)青春的心靈吧！這樣能使你的生活變得豐富多彩，充滿朝氣。

　　堅(jiān)信吧！只有擁有青春的心靈，一切都是那樣的美好。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 14

　　“輕輕地捧起你的臉，為你把眼淚擦干……”在動(dòng)人的歌聲中，我填完了匯款單的最后一個(gè)字，把它交給了銀行的工作人員。忽然，我哭了，一滴熱淚從眼角輕輕地滾落了下來(lái)……

　　2008年5月12日14時(shí)28分，四川發(fā)生了8.0級(jí)汶川大地震。斷垣殘壁、受傷的人群、無(wú)助的眼神……這場(chǎng)突如其來(lái)的巨大災(zāi)難，使明媚的五月瞬間變得黯淡下來(lái)。無(wú)數(shù)孩子失去了親人、無(wú)數(shù)學(xué)生中斷了學(xué)業(yè)、無(wú)數(shù)人們有廢墟中尋找著自己的親人……然而，在這悲傷、無(wú)奈、迷茫的日子里，卻發(fā)生了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)不可思議的奇跡。最感動(dòng)人心的小英雄郎錚，美麗動(dòng)人的青年女教師袁文婷，為營(yíng)救學(xué)生獻(xiàn)出了自己年僅26歲的.寶貴生命；一個(gè)年輕的剛救出幾個(gè)孩子的戰(zhàn)士，在樓房崩塌之際哭著要他再救一個(gè)；東汽中學(xué)的譚千秋老師，為挽救學(xué)生用肉體遮擋，最后失去了寶貴的生命……這些可敬的人們，用他們最美麗的心靈，贏得了別人發(fā)自內(nèi)心的尊重、敬佩和感激。在這些可歌可泣的日子里，我們難忘，難忘那些真心英雄的動(dòng)人故事；我們銘記，銘記這場(chǎng)災(zāi)難帶給我們?nèi)松�的啟示與哲理；我們感動(dòng)，為人們真誠(chéng)善良的心所感動(dòng)；我們感激，感激那些堅(jiān)強(qiáng)的人們給予我們的鼓勵(lì)。

　　走在喧鬧的大街上，我看看手中還有一千多塊錢(qián)的銀行卡，終于下定了決心。于是，我走進(jìn)一家銀行，拿過(guò)一張匯款單填寫(xiě)起來(lái)。在匯款單的最后一欄里，我?guī)е�我最美麗的心靈，寫(xiě)下了我的祝愿：

　　“愿在這場(chǎng)地震中遭遇不幸的人們，能重獲平靜、幸福與安寧”

　　——帶著我最美好的祝愿，也帶著我最美麗的心靈

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 15

　　今天，我懷著激動(dòng)的心情一口氣讀完了《地震中的父與子》這篇文章。讀完后，我的心久久未能平靜。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：美國(guó)發(fā)生大地震。一位年輕的父親為了救兒子，不顧自己的生命危險(xiǎn)用

　　手去挖掘，最后救出了兒子的事。

　　當(dāng)我讀到“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)……”這句話時(shí)，我被這位父親對(duì)兒子的愛(ài)深深地感動(dòng)了，不由得感嘆道：“真了不起！”雖然有許多人都來(lái)勸阻，但他不聽(tīng)勸告，依然用那經(jīng)歷了十幾年風(fēng)風(fēng)雨雨、粗糙的雙手挖掘著，因?yàn)樗�知道兒子在等他。這時(shí)候，也不禁令我想起了現(xiàn)實(shí)生活中我的父親。

　　有一次，我正在專心致志地做數(shù)學(xué)練習(xí)題。突然，有一道奧數(shù)題把我困住了。我絞盡腦汁，又找來(lái)了許多資料來(lái)解答這道題，可是都無(wú)濟(jì)于事。最后我實(shí)在惱羞成怒，“啪”，我把資料書(shū)重重的摔在了地上，氣憤地站起來(lái)大聲地說(shuō)：“哼，氣死我了！我不做了！”這時(shí)，爸爸聞?dòng)嵍鴣?lái)

　　，走到我面前：“怎么了，這是怎么回事兒？”爸爸望著被我摔在地上的資料書(shū)問(wèn)我說(shuō)，于是，我氣憤得把這件事的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了爸爸。爸爸聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，撫摸著我的頭溫馨地說(shuō)：“沒(méi)事，爸爸幫你�！鳖D時(shí)，我的`眼睛濕潤(rùn)了，覺(jué)得我是世界上最幸福的小孩。終于，在爸爸和我的共同努力下，那道題解決了。

　　過(guò)去人們都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，可是當(dāng)我讀完這篇文章后，我覺(jué)得父愛(ài)也同母愛(ài)一樣偉大，同母愛(ài)一樣的比山高、比海深，是什么都不能代替的。我要告訴大家：父親是為我們遮擋雨季的大傘，所以要像愛(ài)自己的母親那樣去愛(ài)自己的父親，讓我們一起來(lái)珍惜這偉大的父愛(ài)吧！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 16

　　世界上總是存在很多的好人，他們都有一顆美好的心靈。

　　記得有一天傍晚，我像往常一樣出去活動(dòng)身體，騎個(gè)自行車什么的。我當(dāng)時(shí)并不太會(huì)騎自行車，經(jīng)常都要倒下去。那天我也倒了幾下，但是我每次都能及時(shí)地用腳給頂住，才使得它沒(méi)有完全倒下。可是又一次我騎的好好的，突然自行車被絆了一下。我還來(lái)不及反應(yīng)就倒在了路邊的一塊大石頭上，而且自行車就壓在了我的身上，身體的一些地方也開(kāi)始痛了起來(lái)，我心里好怕呀！我當(dāng)時(shí)根本爬不起來(lái)，也沒(méi)辦法把自行車從我的身上搬開(kāi)。正當(dāng)我急得滿頭大汗的時(shí)候，一位阿姨走了過(guò)來(lái)，幫我把自行車給搬開(kāi)了，還問(wèn)我有沒(méi)有事��？哪里痛啊什么的，我說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，并謝謝了她。

　　世界上的.那些好人所做的事還有很多，就比如我看到的一條新聞。

　　一位老人正在路邊賣蘋(píng)果，突然摔倒了，而且還暈了過(guò)去。地上有一筐蘋(píng)果倒了，有很多從筐里掉出來(lái)了。這個(gè)地方很快圍了很多的人，雖然有很多的人，但是卻沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫這位老人撿蘋(píng)果，也沒(méi)有人去扶她。不過(guò)還是有好心人的。一個(gè)男人從人群中走出來(lái)，開(kāi)始幫老人撿蘋(píng)果。但這卻讓別人說(shuō)：“這個(gè)人肯定是她的兒子或親戚。”也有人說(shuō)：“真是愛(ài)管閑事的人啊。”隨著時(shí)間的推動(dòng)，越來(lái)越多的人開(kāi)始幫老人撿蘋(píng)果。撿完蘋(píng)果后，老人也醒了，那位帶頭撿蘋(píng)果的男人給了那位老人100元錢(qián)，并說(shuō)：“您年紀(jì)大了，就不要買(mǎi)蘋(píng)果了，還是在家吧�！闭f(shuō)完他就走了。后來(lái)人全走了，老人也走了。

　　“世上還是好人多”這句話教會(huì)我們，做一個(gè)熱心腸的好人是一件多么美好的事情��！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 17

　　入夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，燈光迷離。星星和燈光在夜空中連接在一起，分不清哪是燈河，哪是星海。熱鬧了一天的鄉(xiāng)村安靜下來(lái)。夜晚顯得那么幽靜，大地像被輕紗籠罩著。

　　我坐在窗前，回想起那天親身經(jīng)歷的事情，心情久久不能平靜。

　　今年暑假中的一天上午，我和媽媽一起去東臺(tái)城里買(mǎi)書(shū)。好久沒(méi)進(jìn)城了，我特別興奮。上了汽車，我就坐在靠窗的座位上，觀看窗外的景色。公共汽車行駛在寬闊的公路上，半路上一位叔叔上了汽車。他高高的個(gè)子，一頭短發(fā)，穿一身白色的衣服，樣子還挺瀟灑。他就坐在我前面的位置。到了一個(gè)小站，有個(gè)老奶奶拄著拐杖上了汽車。她瞅了車廂一眼，見(jiàn)沒(méi)有座位了，只好吃力地站著，同時(shí)用期望的目光望著車廂里的乘客，希望能有人給她讓座。售票員阿姨似乎看出了老人的心思，便大聲喊道：“誰(shuí)愿意給老奶奶讓座？”頓時(shí)，車廂里變得非常安靜，沒(méi)有人愿意回答售票員阿姨的話。我心想：如果我也不讓的話，還有誰(shuí)會(huì)給她讓座？但是我又不太情愿。

　　正在這時(shí)，車廂里響起一個(gè)洪亮的聲音：“來(lái)坐這吧�！边@不是坐在我前面的那位叔叔嗎？車廂里的.人都向他投來(lái)贊許的目光。老奶奶激動(dòng)地握住那位叔叔的手說(shuō)：“小伙子，謝謝你！”汽車向前行駛，不一會(huì)兒就到了終點(diǎn)站。我看見(jiàn)旅客都下了車，唯有那位叔叔最后一個(gè)下車，緩慢地邁開(kāi)腳步，一瘸一拐地消失在人群中，我恍然大悟，原來(lái)這位叔叔是位殘疾人。此時(shí)此刻，我心中升騰起一種難以描述的情感……我被叔叔助人為樂(lè)的精神深深地感動(dòng)著。我感到慚愧，臉紅得像一只熟透了的大蘋(píng)果。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 18

　　音樂(lè)，人類豐富情感的體現(xiàn)；音樂(lè)，簡(jiǎn)單而又細(xì)致的心靈獨(dú)白；音樂(lè)，無(wú)數(shù)繆斯精靈幻化的人間天堂。

　　——題記

　　譜寫(xiě)出一首又一首的音樂(lè)，無(wú)疑是人類莫大的成就。無(wú)論是它的精致細(xì)膩，它的芳菲婉約，它的.曲意纏綿，都是智慧的結(jié)晶。

　　一首《十面埋伏》牽住多少凄傷，似乎極力重現(xiàn)當(dāng)年的漫天烽火。身陷絕地，四面楚歌，軍心渙散。楚霸王項(xiàng)羽懷抱香消玉殞的虞姬，落下幾點(diǎn)英雄淚。忽然，曲調(diào)驟然一頓，由淡淡的哀傷轉(zhuǎn)為千軍萬(wàn)馬交鋒的激烈，令聽(tīng)者也身處其中。流矢迅疾，刀劍狂妄，十路煙塵沖天而起，策馬飛馳，電光火石，英雄嗟嘆大殺四方。人身上的每一個(gè)細(xì)胞，都在此刻被調(diào)動(dòng)。一曲終了，猶如夢(mèng)中人，淚流滿面。

　　刀劍始過(guò)，悠然傳來(lái)了如陽(yáng)春白雪般的古韻曲意。猶如高山流水，余音繞梁。巍峨深沉的山岳，輕捷靈動(dòng)的流水不。指尖觸在七弦處，美妙的音符滲透了全身第一部分，而旋律帶著思緒飛向遠(yuǎn)方，琴韻遂使之化作夢(mèng)里的微波細(xì)浪。居然在紅塵的喧囂中多了一抹恬淡，領(lǐng)悟了知音難求的意韻，方解其中的無(wú)欲無(wú)為�！陡呱搅魉�》在耳邊響徹，也一覽其中的千滋百味。

　　你可否聽(tīng)到了？遠(yuǎn)處傳來(lái)幽暗而的樂(lè)曲？那深沉而溫情所勾勒出的背景，使你已一個(gè)夜晚，夜像一襲輕紗籠罩著寂靜的大地，風(fēng)像長(zhǎng)笛般悠揚(yáng)飄逸，輕勻如絹的浮云托著一輪皓月冉冉升起。月影悠悠停在樹(shù)梢，合攏起手，滿是銀白的月光。那便是《月光曲》，獨(dú)一無(wú)二的杰作。

　　音樂(lè)，就像魔咒般打開(kāi)人的心靈，用它獨(dú)特的語(yǔ)言喚醒你的想像，不管身處何地，總會(huì)使你走進(jìn)美妙空靈的世界。

　　讓音樂(lè)闖進(jìn)心靈，猶如鉛華洗盡，讓你的心在音樂(lè)的洗禮下愈發(fā)精彩，多一抹久違的優(yōu)雅！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 19

　　真誠(chéng)，一個(gè)簡(jiǎn)單而美好的詞語(yǔ)，任何人看到它，都會(huì)上揚(yáng)嘴角，眼里盈滿笑意，心里像是被一簇陽(yáng)光灑滿，暖暖的感覺(jué)久久不散。

　　那是一個(gè)下午，天氣很好，天空像水洗過(guò)一般湛藍(lán)，一絲一縷的云在慢慢地浮動(dòng)。我坐在公園的石椅上小憩，一心一意地看著手機(jī)。忽然，一聲溫暖的男低音把我從手機(jī)中拉出。“你好，小妹妹，請(qǐng)問(wèn)一下，環(huán)島路怎么走？”我抬起頭，眼前是一個(gè)二十歲左右的男生，他背著旅行包，穿著帆布鞋，臉上洋溢著友好的笑容，眼睛里充滿了期待。

　　環(huán)島路？那么遠(yuǎn)的地方，說(shuō)也說(shuō)不清，何必自找麻煩，干脆說(shuō)不知道好了。“我也不太清楚，你問(wèn)問(wèn)別人吧。”我應(yīng)付地說(shuō)著，又低下頭盯著手機(jī)屏幕。

　　“那，那你知道哪里可以坐車嗎？”他依然真誠(chéng)的語(yǔ)氣中隱約透露出一點(diǎn)失望，我看了他一眼，仍舊是友好的'笑，仍舊是期待的眼神，我的心莫名地疼了一下，內(nèi)疚感一點(diǎn)點(diǎn)地浮上心頭。他那么真誠(chéng)，我卻草草應(yīng)付了事，明明知道怎么走，卻因怕麻煩而說(shuō)了慌。愧疚感促使我關(guān)了手機(jī)：“我知道怎么走，我?guī)�你去好了�！蔽艺酒鹕�，也露出了真誠(chéng)的笑容�！芭恫挥貌挥�，不用麻煩，我自己找就可以了。”他連連擺手。“不麻煩啊，我剛好也要去那邊�！彼�聽(tīng)后浮現(xiàn)出驚喜的笑：“真的？謝謝你啊小妹妹。”

　　到了環(huán)島路，他一再對(duì)我表示感謝，臉上的笑越來(lái)越燦爛，像一輪太陽(yáng)灑在我心上。

　　真誠(chéng)待人，真誠(chéng)待事，真誠(chéng)待物，心里會(huì)洋溢無(wú)限的快樂(lè)。對(duì)方能感受得到你的真誠(chéng)。

　　讓真誠(chéng)走進(jìn)心靈，在心底埋下一顆真誠(chéng)的種子，一點(diǎn)一滴地灌溉它，它會(huì)慢慢地發(fā)芽，慢慢地開(kāi)花，慢慢的將真誠(chéng)滲入你的血液，你就會(huì)慢慢的散發(fā)出屬于真誠(chéng)的芬芳。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 20

　　“啊......對(duì)，對(duì)不起！”聽(tīng)聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音，沙啞而柔美。哦！是她，她那美的心靈。

　　胖嘟嘟的她，臉上透過(guò)光看見(jiàn)粉紅色的肉絲，水汪汪的大眼睛一眨一眨的.....別的不說(shuō)就說(shuō)她那美的心靈——

　　“吃飯了...吃飯了....”一位同學(xué)高叫道。

　　老師首先點(diǎn)了我，新同學(xué)嘛！我笑嘻嘻且慢步踏上了飯之路，突然一位同學(xué)惡作劇，我“爽快”地摔了一跤，“啊”那位同學(xué)立即將腳收回去了，什么也沒(méi)說(shuō)，接著，當(dāng)然是想的到的'，站在一旁的男生輕蔑地笑了笑，我苦叫了一聲，滿臉通紅地站起來(lái)，邁著沉重的腳步向打飯的地方走去。

　　“沒(méi)事吧！”突然從后背傳來(lái)一聲，我以為是向別人說(shuō)的，便動(dòng)也不動(dòng)地站在那，似木頭人，也沒(méi)理睬，可..可想而之，不知是誰(shuí)，那個(gè)人一直在背后像念佛經(jīng)一樣“嘮叨”個(gè)不停，我忍不住轉(zhuǎn)頭，想看看是誰(shuí)這么無(wú)敵，能聽(tīng)讓耍弄她的同學(xué)說(shuō)出這三個(gè)字。

　　��！我掙到雙眼，實(shí)在不敢想象，她....她居然..不是在對(duì)任何一個(gè)人說(shuō)，對(duì)，對(duì)，的確，確實(shí)，她是在對(duì)我說(shuō)。瞬間，暖流之水浸滿全身。

　　“喂，那個(gè)同學(xué)回到座位去，不可以隨意下位！”班長(zhǎng)不耐煩的對(duì)那個(gè)同學(xué)吼道�！昂玫�，我這就回去�！蹦俏煌瑢W(xué)迅速?gòu)难澃�里掏出一包紙，塞給我，便急忙回到座位去了，她剛坐在座位上，不顧自己，急忙將腳從桌子下伸出來(lái)，自己拿著一張餐巾紙，擦腿上的灰塵，在擦擦手，哦，這是示意我，我順著她的座位看了一眼，她的座位不在第一排，也不在中間，恰恰在最后一排。

　　她的長(zhǎng)相的是可愛(ài)的，可她并不美，可能她不是你想象中的美麗，可是，她的心是美的；一個(gè)人再怎樣外表美，可心靈的丑卻可以“燒傷”幾萬(wàn)人。

　　對(duì)的她的心是美的！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 21

　　美麗，這個(gè)詞語(yǔ)，在不同的人心中有不同的解釋，有的人認(rèn)為，美麗就像林黛玉的《五美吟》中的綠珠、紅拂、虞姬、昭君、文成五人一樣，擁有傾國(guó)傾城的姿容，滿腹經(jīng)綸的才華，勝過(guò)男兒的膽量;有的人認(rèn)為，美麗就像2009年度感動(dòng)中國(guó)十大人物中的何旭、方招等人，具有見(jiàn)義勇為的高尚情操;有的人認(rèn)為，美麗就像著名女詞人李清照寫(xiě)到的《夏日絕句》中的項(xiàng)羽“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，不似劉邦般狡猾奸詐。 但是在我看來(lái)，美麗就像那潔白無(wú)瑕的心靈，像一朵空谷幽蘭，默默地綻放。

　　那是我三年級(jí)的時(shí)候，有一次下了大雨，同學(xué)們都被家長(zhǎng)接光了，只有我一個(gè)人還留在走廊里，爸爸出差了，媽媽則是去值班了。我一個(gè)人在走廊上走來(lái)走去，原本想等雨小一些再回家，沒(méi)想到雨越下越大�？粗�外面的傾盆大雨，我心想：總不能一直這么等下去，豁出去了，大不了就是發(fā)一次高燒。想到這里，我把書(shū)包往懷中縮了縮，就沖了出去，透心涼的雨水害得我從心底往外冒寒氣，這時(shí)我的頭頂卻出現(xiàn)了一把小花傘，一看，原來(lái)小花傘的.主人是一位大姐姐，她溫柔地說(shuō)：“小妹妹，雨下這么大，你怎么也不打個(gè)雨傘呀?沒(méi)有人來(lái)接你嗎?”“我爸爸媽媽都有事……”“那你就打我的傘回去吧。”“那姐姐你該怎么辦呢?”“沒(méi)關(guān)系的，我家就在這附近�！薄翱墒恰�…”“我比你大，本來(lái)就應(yīng)該幫助你嘛�！薄澳侵x謝姐姐了，對(duì)了，姐姐在哪一班呀?”大姐姐就已經(jīng)走了，只留下了充滿感激的我和一顆金子般的心靈�！捌兴_怎么做，我就怎么做。彼發(fā)菩提心，我發(fā)菩提心……”是呀，菩薩怎么做，我就怎么做，這世界上最美麗的不是絕色姿容，不是鮮花寶石，而是那普普通的心靈。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 22

　　太陽(yáng)從東邊升起，在云霧中晃晃悠悠地爬上山尖，興高采烈地在群山中跳躍，在藍(lán)天上奔跑，在水波中飄蕩，猶如一個(gè)頑皮的孩子。他探著圓圓的腦袋，把無(wú)限的熱情撒向大地。一縷溫和的陽(yáng)光淡淡地從教室的窗邊探了進(jìn)來(lái)，暖暖地鋪灑在我們身上。

　　老師有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，穿了一身利落的休閑裝，她如往常一樣，帶著微風(fēng)，帶著書(shū)香走了進(jìn)來(lái)。老師在太陽(yáng)光下站著，猶如鍍上了一層金光，圣潔美好。老師的聲音十分柔和，她的'身上有一種恬靜的美，朱紅的嘴巴中傳播著知識(shí)的甘泉。老師就像一座永遠(yuǎn)也挖不完的寶藏，無(wú)論任何問(wèn)題，在老師面前都顯得那么簡(jiǎn)單。老師就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。

　　老師仍然在講臺(tái)上妙語(yǔ)連珠地講著一個(gè)個(gè)疑點(diǎn)。我坐在下面認(rèn)真地傾聽(tīng)，突然老師笑著叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我嚇了一跳，急急忙忙站了起來(lái)。我支支吾吾，什么也說(shuō)不清楚，只能結(jié)結(jié)巴巴地蹦出幾個(gè)字，就再也說(shuō)不出話來(lái)了。此時(shí)我的手心已經(jīng)被汗水浸濕了，嘗試了半天，我還是說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，只好無(wú)力放棄。

　　這時(shí)老師溫暖的話語(yǔ)從我耳畔傳來(lái)：“別急，老師等著你。慢慢來(lái)，老師相信你，可以的�！崩蠋煱参康脑捳Z(yǔ)，使我覺(jué)得心中有陣陣微風(fēng)拂過(guò)，溫暖、清涼、純潔、明媚。老師就像一陣微風(fēng)，是我力量的源泉，陪伴我成長(zhǎng)，帶我在天空翱翔。我定了定神，又張開(kāi)了口，緩緩地輕輕地回答老師的問(wèn)題，我仿佛只能聽(tīng)見(jiàn)我的心跳聲，撲嗵、撲嗵，緊張得什么也聽(tīng)不到，隱約中似乎聽(tīng)到了老師的掌聲。正是老師的信任，我才能突破自我，正是老師如微風(fēng)般的鼓勵(lì)，我才能成就更好的自己。

　　當(dāng)老師帶著微風(fēng)和書(shū)香走進(jìn)心間，綠色的希望在心田播撒，微風(fēng)拂過(guò)心靈，為我?guī)��?lái)明媚與溫暖，引領(lǐng)我突破自我，成為更好的自己。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 23

　　讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈陽(yáng)光是活力的象征，說(shuō)一個(gè)人充滿了活力就等于說(shuō)他是一個(gè)陽(yáng)光男孩。然而，活力的源泉正是來(lái)自于陽(yáng)光的。生活是那么的多姿多彩，當(dāng)然也需要活力的個(gè)性特點(diǎn)與之相配，才能更好的展現(xiàn)青春的激情，放飛青春的夢(mèng)想。讓多一點(diǎn)的陽(yáng)光照射自己，走進(jìn)心靈，溫暖心窩。生命并不像想象中的那么美好和富有活力。人生之路是那么的舉步維艱，跌宕起伏。在暴風(fēng)雨的摧殘下，難免會(huì)有些畏懼，原來(lái)敞開(kāi)的心靈也漸漸的閉合起來(lái)，心窩隨之也就失去了陽(yáng)光的照耀，沒(méi)有陽(yáng)光的滋養(yǎng)，一顆冰冷，陰暗的心，只會(huì)慢慢的枯萎，死去，人心中的激情之火將會(huì)熄滅。失去了生命的激情，失去了青春的活力，失去了一顆斗志昂揚(yáng)的心。取而代之的確是更多的沉默、孤寂、悲哀。一顆膽小畏懼的心是無(wú)法成就大事的，它能讓人失去信心，失去成功，失去人生中不可或缺的挑戰(zhàn)，最終連自己也會(huì)失去，陷入迷茫。這時(shí)候的你，已經(jīng)失去了生的'意義，一顆黑暗、陰冷的心是無(wú)法幫助你走出困難的。而在這時(shí)，你真正需要的只是一顆溫暖，充滿愛(ài)與活力的心。來(lái)吧！敞開(kāi)心胸，讓多一點(diǎn)的陽(yáng)光，攝入你的心靈，帶給你青春的斗志，去面對(duì)風(fēng)雨的沖刷與洗禮，洗去你身上的灰塵，去除內(nèi)心的陰暗。讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈，熔化你心中那道冰冷的枷鎖，使精神得以解脫，向生活展現(xiàn)自己個(gè)性化的光采與活力。有了太陽(yáng)光的滋養(yǎng)，帶給自己拼搏向上的精神，在困境中一次又一次獲得成功，恢復(fù)自信，見(jiàn)到雨過(guò)天晴后的彩虹。讓我們找一個(gè)安靜的地方，面向太陽(yáng)，用心去領(lǐng)悟人生，讓陽(yáng)光走進(jìn)心靈，讓生命充滿活力，給人生注入永無(wú)休止的力量，煥發(fā)出多姿多彩的精神面貌。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 24

　　愛(ài)美之心人皆有之，有些人喜歡美麗的外貌，有些人喜歡美麗的風(fēng)景，而我認(rèn)為，這世上最美麗的莫過(guò)于純凈的心靈。

　　那一次小女孩純潔的微笑，深深地震憾著我的心房。

　　我在醫(yī)院等母親，外面正下著雨，天黑壓壓的。一個(gè)大約五六歲的孩子跌跌撞撞地向我奔來(lái)，她臟兮兮的`手緊緊護(hù)住胸前的雨傘，全身上下唯有眼睛最純凈，眼中閃著讓燈光都黯然失色的璀璨。我望望外頭，淅淅瀝瀝的雨不停地在拍打著玻璃窗。她對(duì)我開(kāi)心地笑笑：“媽媽不會(huì)再淋濕了，真好！”我心中一陣疑惑，她媽媽也在醫(yī)院?jiǎn)幔繛槭裁匆�讓那么小的孩子�?dú)自一人來(lái)呢？

　　“走吧，寶貝。”母親拉過(guò)我的手走了。

　　我聽(tīng)見(jiàn)一聲若有若無(wú)的嘆息：“那孩子不正常�！�

　　那孩子不正常，可是她很愛(ài)很愛(ài)她的媽媽；那孩子不正常，可是她那雙眼睛純凈得毫無(wú)雜色；那孩子不正常，可是她懂得要把傘給她最愛(ài)的人，她想要保護(hù)她最愛(ài)的人！

　　回頭望向佇立在那里的女孩，我還可以清楚地看見(jiàn)她真誠(chéng)的眼睛，仿佛看見(jiàn)了她那裝滿對(duì)媽媽的愛(ài)的紅撲撲的心。隨著腳步漸行漸遠(yuǎn)，她最終消失在一片雨霧中，但她卻深深地烙在了我的腦海中。

　　以后只要在醫(yī)院停留得晚些就會(huì)見(jiàn)到她，我也故意等她來(lái)，等她笑著跟我說(shuō)話。

　　她雖然不正常，但是她的心靈清澈又純凈，她只是在等媽媽回家而已。

　　比起那些把父母遺忘的人，那不美嗎？比起那些讓家人受到傷害的人，那不美嗎？那是毫無(wú)一絲臟亂的心靈，是我心中的最美。

　　評(píng)判美的標(biāo)準(zhǔn)是不該受條件限制的，有些東西需要透過(guò)表面，沖破大眾的世俗看法，才能尋找到最真最美的東西。

　　所以，我覺(jué)得最美的，是那顆充滿愛(ài)與純凈的心。

　　“媽媽不會(huì)再淋濕了，真好！”我的耳邊又響起小女孩樸實(shí)而富于深情的聲音。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 25

　　讓寬容走進(jìn)靈魂寬容就是理解和修身。忍能與人相處，化斗為玉。當(dāng)寬容進(jìn)入我的內(nèi)心時(shí)，我明白了。

　　萬(wàn)里雨后晴空萬(wàn)里，一切都是那么可愛(ài)，我在去學(xué)校的路上穿上了一雙新買(mǎi)的運(yùn)動(dòng)鞋，迫不及待地向同學(xué)們炫耀一番。一路上有水坑，我干著輕活，像蜻蜓一樣跳到學(xué)校。

　　“喂！小心點(diǎn)！”我歡快地跳來(lái)跳去，一輛自行車呼嘯而過(guò)，濺起的污水就像“千支箭”一樣緊緊的飛快。跟我來(lái)了一個(gè)“大大的擁抱”。我像只雞一樣呆呆地站在那里，驚慌失措地濺到我的褲腿和鞋子上。 “對(duì)不起！對(duì)不起！”肇事者趕緊把車架好，拿出紙巾蘸在我身上。見(jiàn)自己這么狼狽，我的眉頭頓時(shí)皺成一團(tuán)，心里已經(jīng)很燙了，就像隨時(shí)要噴出的火一樣……”對(duì)不起，對(duì)不起，我真的不是故意的。抬頭一看，原來(lái)是個(gè)小男孩，神色天真，神情怯懦，眼神讓我想起了我的七年級(jí)……

　　我當(dāng)時(shí)太笨了。那天我值班打掃，用洗過(guò)的拖把玩《宇宙大遷徙》，正好是一位師姐路過(guò)，臟兮兮的污水滴在她粉紅色的'衣服上。一時(shí)間，我臉都紅了，緊張的不敢脫離大氣層。 ”我真想找個(gè)地方縫進(jìn)去。 “是的。 ……對(duì)不起。 ”我只是承諾，“我……我不是故意的。 ”在等待暴風(fēng)雨的時(shí)候，一個(gè)甜美的聲音響起：“沒(méi)事，沒(méi)事。下次小心點(diǎn)。”別這樣玩了，趕緊回教室！”我抬起頭，帶著可愛(ài)的笑容，在陽(yáng)光下看起來(lái)很漂亮。

　　看著眼前的小男孩，我仿佛找到了自己的影子。看著他緊張的表情，我淡定的說(shuō)道：“沒(méi)事，下次小心點(diǎn)。”看著他慢慢放松的表情，我接過(guò)紙巾擦了擦，臉上笑著，“沒(méi)事，回去吧�！闭n堂！”不要遲到。 “男孩騎上自行車，走到七八米外，沖我喊道：“謝謝！”

　　天是那么藍(lán)，樹(shù)是那么綠，我才知道生活可以那么美好，因?yàn)閷捜菀呀?jīng)潛入了我的心里……

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 26

　　和我們最親近的人是我們的父母，父母最關(guān)心的人莫過(guò)于自己的子女。

　　父母將無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給我們，對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，真是驚天動(dòng)地！作為子女的我們一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)是父母開(kāi)心，讓父母歡喜。

　　進(jìn)入青春期的子女，總是和父母日日夜夜地吵鬧，這到底是什么原因所造成的呢？這其實(shí)是因?yàn)樗麄冎�間發(fā)生了愛(ài)的沖突。

　　記得有一次，我們學(xué)校舉行了一次旅游，而旅游的景點(diǎn)是深圳歡樂(lè)谷。我聽(tīng)了這個(gè)消息后，覺(jué)得很興奮，馬上在老師處報(bào)了名。當(dāng)我回到家后，馬上給媽媽說(shuō)了這件令人愉快的事。在我意料之外的'是，我竟會(huì)得到媽媽這樣的回答：“不行！你知道那個(gè)所謂的歡樂(lè)谷的游戲是多么危險(xiǎn)的嗎？那里人山人海，地方又大，加上你這么不懂規(guī)矩，整天迷迷糊糊的，是多么容易迷路��！我不讓你去都是為了你好��！”

　　當(dāng)我聽(tīng)到媽媽的話時(shí)，我氣壞了，火冒三仗地說(shuō)：“你真啰唆。反正，我要去�！痹谝慌�之下，沖進(jìn)了房間。

　　我在房間呆了一會(huì)兒，想到了政治書(shū)教導(dǎo)我們要孝敬父母，不能和父母吵架，要化解沖突。我知道，唯一能化解沖突的是——溝通。

　　這天下午，我請(qǐng)媽媽坐下來(lái)，平心靜氣地說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起。今天早上，我不應(yīng)該這樣對(duì)你說(shuō)這樣的話，是我的錯(cuò)�！眿寢屝α诵φf(shuō)：“其實(shí)，我也有錯(cuò)，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。我不應(yīng)該阻止你，希望你能原諒媽媽�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話笑了，媽媽隨后也會(huì)心的笑了。

　　是的，我們作為子女，就應(yīng)該體貼，孝敬父母。當(dāng)父母有憂愁時(shí)，應(yīng)該體諒；當(dāng)父母有出錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該寬恕；當(dāng)與父母發(fā)生沖突時(shí)，我們要互相理解。

　　讓我們和父母，化解阻礙美好的親子關(guān)系的沖突，讓我們通向彼此的心靈，攜手共創(chuàng)美好的明天吧！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 27

　　有位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料�！钡拇_，讀一本好書(shū)，就是一次心靈的洗禮。

　　這些年來(lái)，不論風(fēng)雨，書(shū)籍一直陪伴在我身邊。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在清晨，伴隨著陣陣?guó)B聲，和絲絲涼風(fēng)，在這充滿愜意的地方，將心投入到書(shū)的海洋中。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在燈下，夜闌人靜，心靜如水的'我與書(shū)相約在這美好的時(shí)光中。

　　翻開(kāi)《少年維特之煩惱》、《平凡的世界》、《圍成》……不追求潮流，不追求功利，帶著一份寧?kù)o，去被“牛虻”“克利斯朵夫”等形象激動(dòng)，被柯?tīng)柕铝帧⒑５赂駹柕脑?shī)意浸潤(rùn)過(guò)，被余秋雨、周國(guó)平等哲理文

　　字折服過(guò)……可是，隨著年齡的增加，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重了，特別是在期末復(fù)習(xí)間，繁重課業(yè)不得不使我忍痛割愛(ài)，可是藕斷絲連，叫我怎么舍得，于是，我便在百忙之中擠出那么一點(diǎn)點(diǎn)兒時(shí)間，以閱讀為樂(lè)。這一來(lái)，為我緩解了緊張的氣氛，調(diào)節(jié)了心態(tài)，就像為神經(jīng)裂崩的考生抹上一縷清涼油。

　　閱讀的故事也無(wú)時(shí)無(wú)刻在我身上發(fā)生：有一次，我獨(dú)自在家，肚子餓得咕咕叫，怎么辦呢？這是，我想到了“書(shū)籍像營(yíng)養(yǎng)面包”這句話，便計(jì)上心來(lái)，于是，我找來(lái)一本《福爾摩斯探案》，津津有味地看起來(lái)。啊，我深深地被里面那扣人心弦的故事情節(jié)所吸引：到底誰(shuí)是兇手？是……就這樣，我?guī)е鴿M腹的好奇心與對(duì)知識(shí)的渴望，盡情地“飽餐一頓”，全然沒(méi)有了剛才的饑餓。

　　好書(shū)，打磨我，塑造我，雕琢我，要是沒(méi)有了他的相伴，即使活到一百歲也毫無(wú)意義。閱讀伴我成長(zhǎng)，讓我的成長(zhǎng)飄滿書(shū)香，我愛(ài)閱讀，永遠(yuǎn)……

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 28

　　流汗，人之常有，溢在額上，流在背上，滲在手上……何時(shí)，讓汗水走進(jìn)心靈？——題記

　　我喜歡運(yùn)動(dòng)，常為之流汗，或許過(guò)份酷愛(ài)，又常耽誤了學(xué)習(xí)，就連這初三，也“本色不改”。

　　一天晚上剛打完球回來(lái)，沸騰的血還沒(méi)來(lái)得及冷卻，晚飯便開(kāi)始了�？上攵�知，我額上的如泉水般汗水狂溢不止，豆大的汗珠如斷線的珠子直往下墜……媽媽見(jiàn)此狀，停下了碗筷，皺了皺眉，給我遞來(lái)一塊紙巾，哀嘆道：

　　“苦命的孩子！“

　　我聽(tīng)了，不悅地接過(guò)紙巾，邊抹汗邊嘟囔著：“什么觀念？流汗就苦命嗎？”……真是的.，一餐飯竟在沉默的空氣中進(jìn)行。流汗！流汗！我拼命地流，其實(shí)我知道媽媽想勸我少打點(diǎn)球，但我偏不聽(tīng)，“安能摧眉折腰為學(xué)習(xí)，使我不得開(kāi)心顏�！眿寢寱r(shí)不時(shí)停下碗筷看我，哀嘆著……

　　飯后，我沒(méi)有幫媽媽收拾碗筷，媽媽見(jiàn)我汗流浹背，也沒(méi)有讓我?guī)兔Φ囊馑�。只�?jiàn)媽媽彎著腰，一絲不茍地收拾，燈下的頭發(fā)略顯蒼白。就在那起身的一瞬，我發(fā)現(xiàn)媽媽額頭上閃爍著晶瑩的汗珠，慢慢飄走了。

　　我頓時(shí)恍然大悟，“苦命的孩子”回蕩在腦海中，思緒萬(wàn)千，媽媽的汗水走進(jìn)了我的心靈。

　　“苦命的孩子”，其實(shí)媽媽是想讓我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才有所作為呀！媽媽的命苦，一生中為了我不知流了多少汗，嘔心瀝血為我操勞……父母的命再苦，也不能將來(lái)苦了自己的孩子，媽媽現(xiàn)在流汗，似乎也在所不惜。我鼻子一酸，有想哭的沖動(dòng)……父母為我們流這么多汗，而我們卻不知道，不能了解父母，唉，“可憐天下父母心”�。�

　　一滴汗珠流落嘴角，那該是父母為我流的吧？我把它含在嘴里，體味父母的辛勞，讓它走進(jìn)心靈，銘記父母的愛(ài)。

　　下一滴汗，是為父母的愛(ài)而流，成為凝聚心靈的愛(ài)。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 29

　　茫茫的黑幕籠罩著寂靜的教學(xué)樓，寂靜的教學(xué)樓中是緊張備考的我們。悶熱的天氣使空氣凝聚，令人窒息，滿教室的氣團(tuán)被無(wú)形的力作用，直壓我們。這靜得煩悶的教室偶爾傳來(lái)一聲嘆息或是兩個(gè)人竊竊私語(yǔ)。

　　我無(wú)心看書(shū)，于是決定去走廊呼吸新鮮空氣。

　　走出教室才知道這走廊不比教室明朗多少，墻上的燈像被包了一層紗一樣，從紗細(xì)小的'暇隙間透出微弱的光，漂漂蕩蕩地射地昏昏噩噩的走廊上。

　　在一樓的角落看見(jiàn)了那個(gè)小孩兒。做老師的孩子也蠻可憐的，這么晚了也不能回家。她拿著一根粉筆在地上津津有味的畫(huà)著什么。突然她似乎發(fā)現(xiàn)了什么東西，向樓梯口跑去，輕快地蹲下揀一樣?xùn)|西，手指剛一觸地又縮了回來(lái)，回頭瞅我一眼，不好意思地伸了伸舌頭，跑掉了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地上有一塊薄白之物，像一個(gè)手帕，我走近看，這不是手帕，而是一小片月光攤在樓梯上。在這昏黃的走廊里，彌足可貴。

　　我猛然有些感觸。在她發(fā)現(xiàn)這塊“月光手帕”前，我是經(jīng)過(guò)了這里的，可對(duì)周遭的一切除了抱怨沒(méi)有其它感情可言。正是因?yàn)樗�一彎腰，才話使我把這一小片月色看成是手帕，或者像手帕，但我感傷于我沒(méi)有她那樣的空靈，走過(guò)來(lái)也不會(huì)彎下腰走。因?yàn)樵谖业难劾镉械闹皇窃飦y的數(shù)字，蜘蛛網(wǎng)般的知識(shí)，雜亂的筆記，沉悶的教室，昏暗的走廊。這雙磨煉得很俗的眼睛極易發(fā)現(xiàn)月光的破綻，也就失去了一次美的愉悅。

　　這塊“月光手帕”擦亮的我昏花的眼睛，安撫了我煩躁的心靈，罩著墻上燈的沙漫搖曳地飛舞落下，走廊似乎明亮的許多，我歡快的走回教室，繼續(xù)我快樂(lè)的復(fù)習(xí)工作。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 30

　　窗外寒風(fēng)呼嘯，雨中夾著小雪拍打著窗戶，怦怦作響。

　　這天下午，我睡醒后，媽媽還沒(méi)有做飯，可我的肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我餓了，想吃烤紅薯。”媽媽奇怪地問(wèn)：“怎么突然會(huì)想吃烤紅薯？”“我剛剛做夢(mèng)夢(mèng)到了香噴噴的，熱氣騰騰的�！薄斑@大冷天的我上哪去給你買(mǎi)��？”“我不管，我要吃�！眿寢尶戳丝创巴�，又看了看時(shí)間，五點(diǎn)了，小聲嘀咕著：“那么晚了，她肚子肯定餓了，可是哪里能買(mǎi)到呢？”媽媽穿上外套，戴上圍巾和帽子�！昂茫�我去給你買(mǎi)，在家等著�！闭f(shuō)完就出了門(mén)。我開(kāi)心地跑回房間，打開(kāi)電視，等待著媽媽的烤紅薯。

　　外面的`風(fēng)雪越來(lái)越大，而我卻待在空調(diào)房里不知外面的寒冷，躺在被窩里，看著電視，笑得很開(kāi)心。

　　直到我肚子如打鼓一樣響了起來(lái)，看了看時(shí)間，五點(diǎn)半了，我有點(diǎn)擔(dān)心，時(shí)間過(guò)得怎么那么快？媽媽怎么還沒(méi)回來(lái)？不會(huì)出什么事吧？我看了看起了霧的玻璃，聽(tīng)著秒針一直在滴答滴答走的聲音，越來(lái)越擔(dān)心。于是打起了電話：“對(duì)不起，您撥打的電話已關(guān)機(jī)……”聽(tīng)著電話里的聲音我更加著急……

　　接下來(lái)的每一分每一秒都是煎熬，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，手上冒汗。許久，終于聽(tīng)到樓梯上的腳步聲了。我急忙打開(kāi)門(mén)，一股寒冷的風(fēng)打在我的臉上，隨后一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前。

　　“媽……媽媽你回來(lái)了……”我哽咽著。媽媽連忙把門(mén)關(guān)上。我看著她凍僵凍紅了的鼻子和直發(fā)抖的手向我伸了過(guò)來(lái)。我開(kāi)心中帶著激動(dòng)，眼淚涌了出來(lái)，我一把緊緊抱住媽媽，并用自己溫暖的手卻捂住她的手……

　　感動(dòng)往往只有一瞬間，但那一瞬間卻比十年還長(zhǎng)……

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 31

　　天灰蒙蒙的，暗淡的天空掠過(guò)一絲傷感。要走了，要離開(kāi)了，終究還是要離你而去了——我的老師。

　　那天，就是與你離別的那天，我微笑著與你說(shuō)再見(jiàn)，你撫摸著我的頭，告訴我，要加油。

　　也許你不知道，轉(zhuǎn)身的一剎那，我哭了。一直走著，看著這里有我走過(guò)的痕跡，還有你對(duì)我的關(guān)懷和教育。

　　記得那次校運(yùn)會(huì)時(shí)我扭到腳，你俯身替我揉搓的身影；記得那次我淚流滿面，你著手幫我擦掉的身影；記得那次我胃痛，你攙扶著我上校醫(yī)室的身影

　　原來(lái)我還有這么多的美好，這么多的回憶，一點(diǎn)一滴，全是來(lái)自你的`愛(ài)。

　　還有那次我在數(shù)學(xué)老師的課堂上搗亂，你對(duì)我說(shuō)的話。你說(shuō)，永遠(yuǎn)不要對(duì)任何老師抱有埋怨，那樣你就永遠(yuǎn)都學(xué)不好那一刻，其實(shí)每一位老師所付出的努力并不是我們表面看到的那樣，她會(huì)有壓力，會(huì)有情緒，所以盡管在怎樣不是，也應(yīng)該體諒。

　　那以后，我開(kāi)始懂得每一位老師的辛勞與付出。

　　走到校門(mén)口，回頭看了一下。前路是迷茫的，以前已經(jīng)回不去了。我會(huì)記得你說(shuō)過(guò)，即使生活再苦再累，也要堅(jiān)持不放棄，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，痛苦的掙扎是生活中不可或缺的一部分，也是成長(zhǎng)必經(jīng)的一個(gè)過(guò)程。如果生活中沒(méi)有任何障礙的話，反而會(huì)讓我們變得不健全，我們就永遠(yuǎn)無(wú)法變成我們想象中那么強(qiáng)大，永遠(yuǎn)不能展翅飛翔。所以，我們應(yīng)該感謝上天賦予我們的困苦和磨練，讓我們變得更加強(qiáng)壯。

　　你說(shuō)過(guò)的話我會(huì)一直記在心里，你知道，從來(lái)我都不是個(gè)勇敢的女孩，你也希望我會(huì)長(zhǎng)大吧。

　　老師，我會(huì)一直一直想著你的好，你的愛(ài)，你的關(guān)懷。

　　還有，謝謝你，老師。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 32

　　感動(dòng)由萬(wàn)物，自然，內(nèi)心而發(fā)，感動(dòng)是種內(nèi)心中的震撼，是萬(wàn)物的純真。記得那一次，我的心不禁掀起波瀾！

　　一天，我正悠閑的在家閑逛，突然，一本書(shū)引起了我的注意，我便快速拿起認(rèn)真的閱讀起來(lái)。我看見(jiàn)了一篇文章：《地震中的撐起》。文中講；在1999年土耳其發(fā)生了一場(chǎng)大地震。一位母親被背上的巨石壓著，但她用那雙弱小的雙手撐起那巨大的巨石，為的是那7歲的女兒。那位母親足足撐了兩天，救援隊(duì)趕到，含淚救人。經(jīng)過(guò)一天的救援，母女被救出，但女兒早已氣絕身亡。

　　看到那里，我的心不禁掀起波瀾，心中激泉一涌而上，眼眶頓時(shí)水波粼粼：那一位母親如早知女兒已氣絕身亡，那她那強(qiáng)大的精神力量定會(huì)隨而消失，這就是偉大的母愛(ài)��！

　　這時(shí)，我想起了那一次，在我六年級(jí)時(shí)，天下著傾盆大雨，我回到學(xué)校，渾身濕透了。教師打電話讓我媽媽拿套衣服過(guò)來(lái)，媽媽在百忙之中抽空過(guò)來(lái)。媽媽手里拿了套衣服，在洗手間給了我：真實(shí)的，你怎樣搞的，早早回學(xué)校還渾身濕，快把衣服換了，免得冷的感冒了。我拿過(guò)衣服，便立刻更換，媽媽走前把她的雨傘給我說(shuō)：回家時(shí)要撐傘，不要再弄濕了！我擔(dān)心地說(shuō)：那您怎樣辦？媽媽遲疑了一下：沒(méi)事，雨下的`不大，淋淋雨也健康，我的身體好得很。到是你不要感冒了，以免誤了學(xué)習(xí)，明白嗎？我的心悚然一動(dòng)，目光在媽媽身上模糊了。

　　感動(dòng)那慈母手中線的母愛(ài)，母愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈，我在詩(shī)歌中找了一句最能形容母親的：我不能選擇那最好的，而是那最好的選擇了我！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 33

　　俗話說(shuō)：生命在于運(yùn)動(dòng)。在這個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)代，幾乎沒(méi)多少人去自覺(jué)運(yùn)動(dòng)，吃完飯便奮筆疾書(shū)，久而久之，自然堆積一身肥肉……

　　站在秤上，看著指針迅速向右滑動(dòng)，如疾馳的駿馬，明目張膽停在46公斤上，："Oh， my god！"我驚呼，眼睛瞪得如雞蛋一樣，想當(dāng)年咱不到80斤，唉…減肥吧！

　　迎著黎明的曙光，我踏上了征程，享受這短暫的寂靜，原來(lái)早起的感覺(jué)是那么美好，小鳥(niǎo)在樹(shù)上啾啾鳴叫，仿佛在為我加油，路旁的小草上沾滿了露珠，一顆顆晶瑩剔透，讓人不由得聯(lián)想到那美味的荔枝……就這樣，我不知不覺(jué)跑到體育場(chǎng)。

　　呵，原來(lái)早起鍛煉的'人兒這么多啊，不過(guò)都是老爺爺奶奶級(jí)別的，他們?nèi)�三兩兩地在跑步，有的在打太極，有的在舞劍，有的竟然在下象棋，好不熱鬧！觀察完畢，我們便開(kāi)始跑了起來(lái)，偌大的體育場(chǎng)就我一個(gè)小孩，不免有些無(wú)聊，心里的積極性也越來(lái)越低，最后干脆坐在臺(tái)階上愣神。

　　這時(shí)，一位老爺爺跑了過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“妞妞，早上的時(shí)間這么寶貴，怎么能讓它浪費(fèi)呢？”我點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊許，便跟著這位和藹的爺爺跑步，我不解問(wèn)他：“您這么瘦怎么跑步呢？”他卻哈哈大笑說(shuō)：“因?yàn)榻】担�因�(yàn)樯�命啊，跑步不止為了減肥，也為了放松，為了長(zhǎng)壽！”原來(lái)運(yùn)動(dòng)有這么多含義。和老爺爺邊跑邊聊，這位健談的爺爺讓我懂得運(yùn)動(dòng)是多么重要。

　　羞答答的太陽(yáng)慢慢升起來(lái)，光芒四射照著大地，“只有身體好，才能學(xué)習(xí)好，祖國(guó)才能富強(qiáng)�！睜敔�?shù)脑捯恢痹谖叶�邊縈繞。

　　放飛心靈，擁抱太陽(yáng)，我會(huì)努力的！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 34

　　并不是所有的心靈都是最美麗的，不是嗎?然而這最美麗的心靈究竟是什么呢?快隨我看看吧! 星期六早上我和媽媽一起上街去買(mǎi)菜，街上真是人山人海，我和媽媽都擠在人群里，菜也是好不容易才買(mǎi)到的，忽然我看見(jiàn)一個(gè)人的錢(qián)包，從褲帶里溜了出來(lái)，我準(zhǔn)備去撿起來(lái)的，可是人實(shí)在是太多了，我就沒(méi)有去撿，但我的心里時(shí)刻想著那個(gè)人的錢(qián)包里如果有很多的錢(qián)，那個(gè)人豈不是很著急啊，如果有好心人撿到就好了，如果被壞人撿到了就慘了。真后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有去撿啊，還給那個(gè)人。買(mǎi)完菜以后我和媽媽回家去了。

　　第二天，我又來(lái)到街上了，但是與平時(shí)不同的是，街上又新開(kāi)了一個(gè)攤子，那里有很多人圍著，我也跟著湊熱鬧去了，我擠啊擠，終于擠到最里頭去了�！斑祝�這不是昨天錢(qián)包掉下來(lái)的那位男士嗎?”我好奇的說(shuō)。那位男士哭喪著臉，跪在地上，我也搞不清楚發(fā)生了什么，只是聽(tīng)到那位男士說(shuō):“好心的大爺大姐們，我的錢(qián)包昨天丟了，里面有一張卡，卡里有1萬(wàn)多塊錢(qián)，這可是我勞動(dòng)一年的工資啊，等著拿回去過(guò)年的，沒(méi)想到卻掉了，好心的大爺大姐們，如果撿到我的錢(qián)包，請(qǐng)你們歸還于我吧，我一定會(huì)重金酬謝。謝謝你們了，謝謝�！蔽衣�(tīng)了這話，便是更后悔啊，后悔昨天沒(méi)撿起那個(gè)錢(qián)包。人逐漸的.少了，還不見(jiàn)有人把錢(qián)包歸還給他，直至沒(méi)有人的時(shí)候，這才出現(xiàn)了一位女士，她顯得很高雅，往那位女士走去，遞給他一個(gè)錢(qián)包，男生非常感謝女士，但是女士卻一聲不吭的走了。

　　這時(shí)，我不禁贊嘆道：這女士一定有那最美的心靈，做好事還讓不想讓別人知道，她擁有著雷鋒般精神，我想，這就是最美麗的心靈吧!

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 35

　　雪是冬天的象征，可以說(shuō)冬天沒(méi)有雪就沒(méi)有特點(diǎn)。可是，雪又象一個(gè)搗蛋的小天使，老讓人們摔跤。記得那是一個(gè)大雪紛飛的下午，我在奶奶家玩夠了，便出來(lái)找樂(lè)，那時(shí)村子里正在修街道，每一條街都挖著大溝，想由這邊走到那邊，都要跳下大溝，走到那邊再邁上去，很麻煩不說(shuō)，而且雪天路滑，如果邁不好還會(huì)摔個(gè)狗啃泥呢！

　　我望了望大坑，大概被它嚇著了吧，過(guò)還是不過(guò)呢？我猶豫不決。這時(shí)，鄰居家六歲的“小淘氣”出來(lái)了，要去那邊，他連想都沒(méi)想就跳了下去，只聽(tīng)“啪”的.一聲，他坐到了地上，雖然這坑不算深，還沒(méi)有小孩子高，可是摔一下，也是很疼的。我還以為他要哭呢，沒(méi)想到他站起來(lái)拍拍身上的雪走了。

　　過(guò)了一會(huì)，他又來(lái)了，帶來(lái)了三個(gè)小伙伴，這四個(gè)人還抬來(lái)了一塊很長(zhǎng)很厚的木板，來(lái)到坑旁邊，兩個(gè)人抬著木版的一頭，跳了下去，走到對(duì)面，再用力把木板放到上面。然后又走了，再來(lái)時(shí)，又抬來(lái)一塊木板，就這樣反復(fù)了好幾次。他們要干什么？我不斷地問(wèn)自己。原來(lái)他們?cè)诖罂由洗盍艘粋�(gè)很寬很平穩(wěn)的“橋”。我看了以后，心里感動(dòng)極了，眼里泛起了晶瑩的淚花。

　　橋搭完了，他們又在“橋”的兩邊各堆了一個(gè)大雪人。找來(lái)了紙，請(qǐng)我?guī)兔��?xiě)上“小心地滑”四個(gè)字插在雪人的頭頂上。然后，一邊兩個(gè)人站在雪人旁邊。等有老年人來(lái)時(shí)，便扶他們慢慢地過(guò)橋。多么善良的童心��！看到他們被凍的通紅的鼻子和小手，我的心里頓時(shí)流進(jìn)了一股暖流。

　　在漫天飛舞的大雪中，他們就象四個(gè)小衛(wèi)兵站崗放哨。我也情不自禁的加入到他們的行列當(dāng)中，等待有人過(guò)橋，靜靜地等待……著等待著……

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 36

　　在美麗的太湖之濱——湖州，有一個(gè)不起眼的村莊，近年來(lái)正在進(jìn)行大改造。工人們很忙，用他們自己的行動(dòng)來(lái)營(yíng)造村莊的美麗。他們淳樸的笑容和淳樸的個(gè)性，讓整個(gè)滾動(dòng)村的效率只需上一段樓梯。

　　其中，又有一個(gè)人在人群中如此顯眼。他高大的身材，黝黑的皮膚，犀利但溫柔的眼神，讓他很嚴(yán)肅。他此刻正在有條不紊地指揮水管工。他是誰(shuí)？他是“改造小組”的“指揮官”，有一件事讓我在心里深深地記住了他。在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我和媽媽在街上逛街，看到工人們還在土里整齊地走著。我們?nèi)滩蛔≠澚艘痪洌骸斑@些大叔真狠！”話音剛落，我看到他回頭看了我一眼，露出一個(gè)慈祥的'笑容，好像對(duì)我很好，然后就回工地了。我不在乎。我愣了一下就走了。我們逛街回來(lái)，看到一個(gè)驚心動(dòng)魄的事件：一個(gè)五六歲的小男孩站在工地上，拖拉機(jī)正要朝男孩的方向開(kāi)動(dòng)。在這個(gè)緊要關(guān)頭，他抱起男孩，對(duì)司機(jī)比了個(gè)“暫�！钡氖郑瑢�(duì)男孩的媽媽說(shuō)：“下次別讓孩子跑了，尤其是在這么危險(xiǎn)的地方�！彼麌�(yán)肅的表情讓母親意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，膽怯的回應(yīng)。這件事徹底改變了我對(duì)他的印象。

　　后來(lái)無(wú)意中聽(tīng)到人們的談話，王叔叔說(shuō)：“小李真的是盡職盡責(zé)。他每天晚上工作就是為了改造這個(gè)起伏的村莊。為此，他的妻子和他鬧了起來(lái)�！薄笆前�，是啊，這么樂(lè)于助人、兢兢業(yè)業(yè)的年輕人很少見(jiàn)�！辈馨⒁探舆^(guò)話頭。“上次我家狗跑，是小李幫忙找的！”“上次我家的貓生病了，我出門(mén)不方便。小李知道后，帶著貓去了寵物醫(yī)院。我還沒(méi)謝過(guò)他�！崩畎⒁探又�說(shuō)。

　　聽(tīng)了這話，我不禁在心里對(duì)阿利叔叔豎起了大拇指。真的很好。我們?cè)诖謇锔�漂亮，但是李叔叔的心是最漂亮的�?/p>

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 37

　　每一個(gè)人都有一顆美好的心靈，但又是無(wú)法在平時(shí)表現(xiàn)出來(lái)，只有走進(jìn)大自然，心中的美才能很自然的流露出來(lái)。走進(jìn)大自然，傾聽(tīng)一下大自然的聲音，她像一位溫柔的少女，輕輕的傾訴著她的心聲。尋找美的心靈，放飛美麗的心！

　　走進(jìn)大自然，映入眼簾的是高大挺拔的大樹(shù)，還有清可見(jiàn)底的小河，在小河的兩邊，這幾排茁壯秀拔的小揚(yáng)枝，它們一個(gè)個(gè)昂首挺胸，就像軍容威武的戰(zhàn)士那樣，衛(wèi)在河旁。你看，到了陽(yáng)春三月，白楊卸去了冬天枯萎的服飾，貪婪的吮吸著春天的甘露，吐出了嫩綠的的枝葉。一排排柳樹(shù)上，都掛著鵝黃的枝頭，風(fēng)一吹，就悠悠地飄蕩起來(lái)，桑樹(shù)它沒(méi)有柳樹(shù)那樣婀娜的枝條，也沒(méi)有白樺那樣的軀干，一身粗糙的皮膚，是你含辛茹苦的象征，茂密的葉子，是你勇于奉獻(xiàn)的結(jié)果。還有一些杉樹(shù)、楊樹(shù)、樺樹(shù)……形形色色，姿態(tài)萬(wàn)千。走在大自然的地上，在滿了千姿百態(tài)的小花，它們五顏六色，一陣微風(fēng)吹來(lái)，它們就像給我們跳起快樂(lè)的'圓圈舞。沿著小河一直走，就看到了一座巍峨高聳的山。那山上種著各色的樹(shù)和花，從遠(yuǎn)處看，像穿著翡翠般玲瓏剔透的綠上衣，綠色的裙子，上面點(diǎn)綴著小花，穿著赤橙黃綠青藍(lán)紫相間的繡花鞋，這不就是剛才傾訴心聲的少女嗎？看到山，仿佛看到她嬌嫩如花溫柔的面孔，微笑著向我們走來(lái)。啊，大自然真美。

　　在大自然里，我們快快奔跑著，玩耍著，真開(kāi)心。我們的心情舒暢，歌聲悠揚(yáng)，這就是我們的心靈。讓我們一起跑到大自然里像小鳥(niǎo)一樣自由自在地快樂(lè)地玩耍，放飛自己美好的心靈吧！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 38

　　又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我習(xí)慣性地來(lái)到圖書(shū)館。當(dāng)我瀏覽著書(shū)櫥里琳瑯滿目的書(shū)籍時(shí)幡然醒悟：這里原是約會(huì)心靈的凈土，任何無(wú)聊的時(shí)光和缺乏智慧的空虛，都將在這里煙消云散。

　　如果說(shuō)最初來(lái)圖書(shū)館的我，僅僅是因?yàn)楹闷�，或者是想找�(guī)妆居哪�故事、漫�?huà)冊(cè)解悶的話，那么今日，隨著閱讀的書(shū)籍日益增多，我反倒覺(jué)得心情愈來(lái)愈沉重——為自己知識(shí)的貧乏和孤陋寡聞。回顧兩年來(lái)在圖書(shū)館的讀書(shū)經(jīng)歷，我可謂收獲雖多，卻無(wú)值得驕傲之處。但我懂得了書(shū)籍是人類最好的'精神食糧，學(xué)會(huì)了珍惜每一本好書(shū)，還懂得了約會(huì)心靈的道理。

　　記得上學(xué)期一節(jié)語(yǔ)文課上，韓老師曾對(duì)我們說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是進(jìn)行一次心靈約會(huì)�！蔽蚁胝f(shuō)：“進(jìn)一次圖書(shū)館，就是進(jìn)行一次心靈約會(huì)�！闭軐W(xué)家們?cè)诳嗫嗨妓鬟@樣一個(gè)問(wèn)題：地球上是否存在著可供人類詩(shī)意棲息的家園；而藝術(shù)家們所致力尋找的，則是一片靈魂賴以生存的凈土；作為學(xué)生的我們，追求的則是學(xué)有所成的遠(yuǎn)大目標(biāo)。如今，我們似乎對(duì)經(jīng)典和精神的東西不如對(duì)物質(zhì)的東西熟悉了，物質(zhì)生活的富足常常使人日漸慵懶、激情消退，以致重心迷失，心靈荒蕪。每一次的反思，我都會(huì)為自己在不知不覺(jué)中落后而暗自羞愧，不禁會(huì)捫心自問(wèn)：我什么時(shí)候變得如此懈�。咳绱思痹�？這是不是缺乏約會(huì)心靈的結(jié)果？

　　隨著信息化社會(huì)的到來(lái)，“開(kāi)卷有益”已為越來(lái)越多的人所接受，細(xì)心的人不難發(fā)現(xiàn)，圖書(shū)館原來(lái)是心靈約會(huì)的最佳場(chǎng)所。朋友們，讓我們?cè)谖镔|(zhì)生活之外，多幾次心靈約會(huì)吧！唯有如此，我們的精神才會(huì)更加充實(shí)，我們的臉上才會(huì)綻放輕松、愉快的笑容。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 39

　　在一個(gè)邊遠(yuǎn)的小城，有一個(gè)少女在等待，日復(fù)一日，年復(fù)一年，她癡癡地等待著她的幸福。

　　茶桐邊，白塔下，有著小橋流水人家，里面住著老人與黃狗，和那精靈般出塵的少女。

　　茶桐很美，茶桐人也很美。青山、綠水、翠竹，孕育出了樸素與敦實(shí)的的民風(fēng)。翠翠便是在這片桃源中長(zhǎng)大的。古樸的小城，清新的民風(fēng)，滿眼的翠木，簡(jiǎn)陋的渡船，使翠翠的純潔與善良自由地，毫無(wú)顧忌地，迅速地成長(zhǎng)著。

　　老人漸老，少女漸大。翠翠與二老的相遇，種下了甜蜜的種子，卻開(kāi)出了凄苦的花。無(wú)人能評(píng)判誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，因?yàn)樾〕堑拇緲闶姑總�(gè)人都把職責(zé)往自我的身上攬。世間不應(yīng)有這么完美的桃源，完美本身就是一種杯具，然而這個(gè)杯具卻被結(jié)尾那一句“也許，明天就會(huì)回來(lái)”給渲染出了鮮明生動(dòng)的色彩，讓哀婉中帶上了幸福與期待。

　　《邊城》一文，乍看之下是清新的感情與純凈的鄉(xiāng)土氣息，之后又在字里行間找到了淡淡的凄婉與哀愁，然而經(jīng)過(guò)仔細(xì)的研讀，卻是被作者筆下的人性美所震撼：親情、感情、友情、鄰里甚至陌生人之間的感情，交織編繪出了一曲喚醒人們心中良知的`曲子，這是一種柔婉的狂暴，這是一種震撼心靈的聲音。作者沈從文究竟是想造出一個(gè)心靈的避難所，還是自身精神的寄托，又或者只是為了訴說(shuō)出在現(xiàn)實(shí)的壓迫下掩埋在心中的真實(shí)想法？

　　二老走了，爺爺與白塔在暴雨中離去，孤零零的剩下了翠翠、黃狗與那條小破船，載著翠翠心中朦朧的期待。

　　冬去春來(lái)，白塔已重建，那個(gè)用歌聲將翠翠的靈魂托起的人還會(huì)遠(yuǎn)嗎？翠翠那被悲傷扼殺了的幸福的萌芽還會(huì)繼續(xù)枯萎嗎？

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 40

　　我們?cè)鵀橹魅斯�的遭遇觸動(dòng)心靈：我們?cè)�在跌宕的情�?jié)中忘我陷入：我們也曾在紙醉金迷的書(shū)的世界里流連難去。因?yàn)�，我們都�?ài)閱讀。第一次與她親密接觸，是在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)。雖然所能認(rèn)識(shí)的字有限，但在媽媽的講述及書(shū)里的插圖中，我們還是能明白大致的意思，善良的白雪公主，蛻變的丑小鴨，狡猾的大灰狼等等這些我們爛熟于心的人物在童年時(shí)期讓我們明白了許多道理，同時(shí)，又給我們的幼稚心靈增添了無(wú)限遐想。翻開(kāi)精致的封面，看見(jiàn)扉頁(yè)的介紹，腦海里一下子涌現(xiàn)出故事的畫(huà)面，再翻開(kāi)，美文襲目而來(lái)，只覺(jué)得字里行間流溢出來(lái)的柔美怡心似一股沁香在心中竄流，讓人抑制不住把目光延伸下去。閱讀是一種享受——享受文字散發(fā)出的溫暖的光芒；享受篇幅之中的清新氣息；享受百轉(zhuǎn)千回的故事中深邃的情懷。

　　文字的溫暖讓我們的心靈得到感染和洗滌，使我們?cè)跐撘颇�化中得到成長(zhǎng)和歷練�！皶�(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋“自古以來(lái)，書(shū)就是我們的精神糧食。食物給我們帶來(lái)能量，同樣的，書(shū)給我們帶來(lái)智慧的源泉和精神的力量。一直喜歡七堇年的作品，80后作家，她的文字細(xì)膩、深刻，文風(fēng)成熟、穩(wěn)健。細(xì)讀作品，就像跟人訴說(shuō)著別樣的生活苦樂(lè)。雖然書(shū)不是萬(wàn)能的，但一個(gè)人的人生如果沒(méi)有書(shū)的`引導(dǎo)，那么他必將是失敗的。

　　許多偉人的成功都有書(shū)的陪伴：我們的毛主席生前博覽群書(shū)，并且是個(gè)文采昂揚(yáng)的大詩(shī)人；大連萬(wàn)達(dá)集團(tuán)董事長(zhǎng)王健林，從十來(lái)歲就開(kāi)始讀一些大作品，而他自己也曾不謙虛的說(shuō)過(guò)：”在中國(guó)企業(yè)界我的讀書(shū)量算是很高的。“由此可見(jiàn)，我們的生活離不開(kāi)書(shū)，離不開(kāi)閱讀，因?yàn)闀?shū)正是我們?nèi)松�中最寶貴的精神財(cái)富！清閑午后，翻開(kāi)書(shū)卷，讓我們一起品味點(diǎn)點(diǎn)書(shū)香，一起遨游在精彩紛呈的書(shū)的世界里。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 41

　　誠(chéng)心，是友誼的花朵，誠(chéng)心，是朋友間的紐帶，誠(chéng)心，是是寶貴的心靈。我們班的一個(gè)同學(xué)，就有這寶貴的心靈，她就是我的同桌：楊欣凌。

　　有一次，我迷上了一套科幻小說(shuō)《哈利波特》，她家里剛好有一套，我呢，也不用去買(mǎi)，兩全其美，所以我每天都向楊欣凌借一本《哈利波特》。

　　可有一天發(fā)生了一件我意想不到的事情。

　　那天，天氣很不好，雖沒(méi)有下很大的雨，可是那濃密的毛毛細(xì)雨也足以把人打濕，連空氣也不新鮮，小鳥(niǎo)們沒(méi)有像往日那樣歡快地歌唱，而是無(wú)精打采地躲在自己溫暖的窩里，咕咕地叫著，望著外面細(xì)細(xì)密密的雨絲，我坐在窗邊急切地等著楊欣凌。

　　昨天我剛剛讀完《哈利波特》的第四本，今天楊欣凌要給我?guī)У谖灞尽豆�利波特與鳳凰社》啦�？善婀值氖�，一向堅(jiān)持早到的她，已經(jīng)七點(diǎn)五十九分了，卻還沒(méi)有她的.蹤影。

　　八點(diǎn)，八點(diǎn)零一分，八點(diǎn)二十分，我看著鬧鐘不緊不慢地走著，內(nèi)心卻是無(wú)比焦急，都快要上課了呀？終于，楊欣凌推門(mén)而入，她手里緊緊地拿著的，就是她要借給我的《哈利波特與鳳凰社》，她的衣服上，臉上，頭發(fā)上，沾著一顆顆晶瑩的小水珠，鼻尖上也沾著不知是汗水還是雨水結(jié)成的水珠子。

　　原來(lái)她在上學(xué)路上，突然想起了這件事，順手一摸書(shū)包，發(fā)現(xiàn)自己竟然沒(méi)有帶原本答應(yīng)給借給我的書(shū)。但是上學(xué)的路已經(jīng)走了一半了，上學(xué)也快遲到了，但她的腦海中，卻不時(shí)出現(xiàn)了我看到她沒(méi)有帶書(shū)的無(wú)比失落的神情，就不管不顧地準(zhǔn)備回去拿書(shū)，為了我們的友誼，為了那說(shuō)到做到的承諾……

　　我坐在窗前，望著窗外已然轉(zhuǎn)晴的天空，眼里卻蒙起了一層細(xì)霧，透過(guò)薄霧，我分明看到一顆金色的心在天空飛翔，一個(gè)金色的誠(chéng)心。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 42

　　太陽(yáng)是高尚的，因?yàn)樗�愿意散發(fā)光芒；樹(shù)木是高尚的，因?yàn)樗�愿意庇護(hù)生靈；河流是高尚的，因?yàn)樗�愿意奉獻(xiàn)自我。我們的生活中也有這樣的人，有的名揚(yáng)四海，有的`微不足道，我想說(shuō)的，就是一個(gè)微不足道的人：

　　他，只是一個(gè)普通的的哥，在那一天，他依舊招攬著生意。這時(shí)，一個(gè)孩子要上車，并坐在了副駕座上，看似平常，可當(dāng)他開(kāi)在路上時(shí)，對(duì)面的一輛載滿鋼筋的貨車沖了過(guò)來(lái)，貨車剎車也來(lái)不及了，當(dāng)他下意識(shí)地準(zhǔn)備把副駕那一頭的車頭打過(guò)去時(shí)，他意識(shí)到了副駕座上有一個(gè)小孩！

　　于是，他將自己的那一頭打了過(guò)去。

　　結(jié)果鋼筋從他身邊擦過(guò)，直插入了小孩的身體，他也因?yàn)閯×业臎_撞暈了過(guò)去。

　　半小時(shí)后，救護(hù)車來(lái)了小孩在當(dāng)時(shí)就已死亡，他也進(jìn)入了危險(xiǎn)期。經(jīng)過(guò)了半年的治療，他終于脫了了危險(xiǎn)期，但還是很脆弱，除了唯一沒(méi)有怎么受傷的雙腳。當(dāng)他知道了小孩的埋葬地點(diǎn)后，也就沒(méi)說(shuō)什么了。

　　以后的日子也沒(méi)什么不同，只是天天陪他出去走走。

　　日子過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，已過(guò)了2年了。

　　這一天，他突然失蹤了，恰好這一天醫(yī)生說(shuō)他快出院了。人們找遍了所有他能夠去的地方，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)它的蹤影。最后，有個(gè)人想到了他可能在小孩的墓地，于是有人去找了，沒(méi)發(fā)現(xiàn)他，只發(fā)現(xiàn)一個(gè)“守墓的”，他總是蒙著口罩，戴著帽子。

　　又是兩年后，有人通過(guò)了那個(gè)“守墓人”的傷口辨別出他就是那個(gè)的哥，這一次，他終于承認(rèn)了，他抱頭痛哭，說(shuō)：“我對(duì)不起他啊！是我害了他啊！我不該把我這一頭打過(guò)去��！”

　　最后，當(dāng)他在墓前做了最后一次“懺悔”后，才離去。

　　這個(gè)的哥是高尚的，他為不屬于他的錯(cuò)做了2年的“懺悔”。

　　那個(gè)高尚的心靈。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 43

　　許許多多的人都很瞧不起清潔工這個(gè)職位，總是認(rèn)為掃大街是很丟臉的事。可他們卻不知道，就是因?yàn)橛辛饲鍧嵐さ拿刻斓呐�力，才讓我們住在一所干凈的城市中�?/p>

　　我原來(lái)也是與他們一樣的想法，但那個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨讓我改變了對(duì)清潔工的看法。

　　那天早晨，我到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)，途中必須經(jīng)過(guò)一個(gè)堆滿垃圾的小巷，里面有許許多多的垃，臭氣不停的往上冒。我和許多人一樣聞到這股臭氣立刻捏著鼻子快速走了過(guò)去，誰(shuí)也沒(méi)有去管。

　　后來(lái)，我從書(shū)店買(mǎi)完書(shū)回來(lái)，又走回到了那個(gè)臭氣彌漫的小巷。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)身影，走近一看，原來(lái)是負(fù)責(zé)掃這條街的一位清潔工阿姨，大概四五十歲。。寒冷的風(fēng)在呼嘯著，她的手被凍得都僵硬了，一塊青一塊紫。但那位阿姨毫不在乎，她一下又一下地把垃圾從小溝中勾出來(lái)。我一直在那里看著阿姨的每一個(gè)動(dòng)作，她的每一下動(dòng)作都看起來(lái)非常吃力。過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，垃圾總算清理完了，可再看她的手，那雙手凍得快沒(méi)知覺(jué)了，手上長(zhǎng)滿了凍瘡，腫的十分厲害。我感覺(jué)自己的臉冰涼冰涼的，更何況阿姨還一直在這臭氣熏天的地方，穿著單薄的.衣服，不停的清掃垃圾呢?這時(shí)，清潔工在我心中一下子來(lái)了個(gè)翻天覆地的大變化，它不再是很卑微的職位，而是一份高尚的職位!

　　其實(shí)凡是在這個(gè)職位上的人都擁有著一顆最美麗的心靈，他們?yōu)榱顺鞘械男l(wèi)生，為了城市的環(huán)境，每天起早貪黑的工作著。不論刮風(fēng)下雨，他們都堅(jiān)守在自己的崗位上，默默地掃著街道。這怎么不是最美麗的心靈，最高尚的職位呢?

　　那位清潔工阿姨不知道，她在美化城市的同時(shí)也在美化人們的心靈，美化人們心中的一切!

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 44

　　在這個(gè)高速的時(shí)代，隨著時(shí)代的改變而去改變固然重要，但是只要保持自己內(nèi)心的凈土，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

　　我想重新出發(fā)，坐船去倫敦。

　　賣家老師在他大學(xué)畢業(yè)的前一個(gè)晚上，開(kāi)啟了“解密”之路，從此走上了解密的不歸路，賣家老師曾說(shuō)：我好像和解密談了一場(chǎng)戀愛(ài)，時(shí)分時(shí)合，但最終走到了一起。在創(chuàng)作中一定會(huì)有堅(jiān)持不住想放棄的時(shí)候，一定會(huì)遭受各種欲望的啃食，但是他沒(méi)有放棄，保留了自己心中的那一份寧?kù)o，用他的全部青春，半部人生創(chuàng)作出巨作。

　　當(dāng)世界都在高速前進(jìn)時(shí)，我卻獨(dú)自后退。

　　每一個(gè)創(chuàng)作的.音樂(lè)人，唯有保持一顆寧?kù)o的心，不被各種欲望侵染，才能創(chuàng)作出空靈的音樂(lè)。許嵩在考上大學(xué)之前都為考慮過(guò)音樂(lè)這條路，但在《七號(hào)公園》由人們知曉時(shí)，許嵩走上了音樂(lè)之路。

　　許嵩在大學(xué)里逐漸有了名氣，但他沒(méi)有因?yàn)楦鞣N夸贊而炫耀，認(rèn)為自己仍是普通大學(xué)生，仍專心于創(chuàng)作，在這物欲橫流的時(shí)代，只要盡力保持住自己就可以了，音樂(lè)永遠(yuǎn)是那一道最澄澈的風(fēng)景。

　　不要擱置良心去求快。

　　近年來(lái)反腐熱浪，一潮高過(guò)一潮。高官落馬之事比比皆是。

　　難道這些人生來(lái)就如此貪財(cái)嗎？答案是不是。社會(huì)影響著人們?nèi)�觀的形成�！靶员旧啤比吮臼巧屏嫉模�但是那些人沒(méi)有固守住自己的那一份善良，真誠(chéng)。各種利欲心被無(wú)限放大，各種事件層出不窮。

　　不要讓自己的良心在利欲中被湮滅。不要為了一時(shí)之快去丟棄自己的內(nèi)心。

　　那些沒(méi)有固守內(nèi)心的，只能通過(guò)法律來(lái)約束。

　　人在前進(jìn)的道路上，不要忘記自己的初心。

　　在紛擾的世界中，唯有初心才最珍貴。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 45

　　每當(dāng)我想起純凈的心靈，總會(huì)想起那《水滸傳》中的李逵。我捧著書(shū)，仿佛又回到秋風(fēng)蕭瑟的梁山泊。那桿隨風(fēng)飄蕩的杏黃色“替天行道”的大旗伴隨著金戈鐵馬的碰撞聲和李逵的嘶吼聲一起映入我得腦海中，久久不能釋?xiě)选?/p>

　　我手掇板斧一雙，穿梭于江州城中。放眼望去，便看到一個(gè)黑大漢，脫得赤條條的，輕裝上陣，正是“不搽煤墨渾身黑，似著朱砂兩眼紅”。那不正是人見(jiàn)人怕的黑旋風(fēng)——李逵嗎？你英勇的心靈，是多么純凈。

　　我手提樸刀一把，奔跑于沂嶺之中。只見(jiàn)李逵高大的身影，大踏步向深山老林走去。卷起了枯枝敗葉，就如黑旋風(fēng)一般。突然，從一旁的樹(shù)邊跳出一個(gè)剪徑的強(qiáng)盜，只見(jiàn)李逵眉毛微挑，顯出不屑的神情。那大漢不知危險(xiǎn)來(lái)臨，依然大吼：“你爺爺黑旋風(fēng)在此！”李逵憤怒至極，一樸刀便搠在那強(qiáng)盜的腿上。那李逵終于報(bào)出了威名，強(qiáng)盜聽(tīng)罷，痛哭流涕，告饒?jiān)S久。而那殺人不眨眼的魔君，眼中泛出一絲憐憫，扔下幾錠銀，頭也不回地再次向前走去。我卻目瞪口呆。你正直的心靈，是多么純凈。

　　我舉清酒一杯，漫步于楚州之中。又見(jiàn)一個(gè)黑矮漢子在微弱的燈光下思考著，臉上又顯現(xiàn)出憂慮及轉(zhuǎn)瞬即逝的痛苦。忽然，大門(mén)被推開(kāi)，一陣寒風(fēng)夾雜著濃厚的.殺氣狂卷而來(lái)。李逵魁梧的身姿立在旁邊，聽(tīng)著那黑矮漢子的話，怒目圓睜，將酒肉一飲而盡。你又天真地大叫，卻不知已飲用了毒酒。我在一旁，不覺(jué)潸然淚下。你忠義的心靈，是多么純凈。

　　你的一切，都是那么純凈。如此天真的你，可曾有過(guò)任何心計(jì)？

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 46

　　“期中考試卷發(fā)下來(lái)了”，不知誰(shuí)又在散布消息。哎，不知我考了幾分，我心砰砰直跳，希望我考個(gè)高分。爸爸說(shuō)過(guò)，如果我這次考試考優(yōu)秀，就帶我去古城紹興的兒童公園玩?zhèn)�痛快。俗話說(shuō)“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，”我可不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　我等著，等著，等待著考試卷發(fā)下來(lái)�？荚嚲斫K于發(fā)下來(lái)了，我睜大眼睛，一個(gè)鮮紅的“100分”出現(xiàn)在我的面前，我揉揉眼睛，看了看，是100分。我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛，哇！100分。再看看，的確，一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)。我閉上眼睛，停了一兩秒，猛的睜開(kāi)，沒(méi)錯(cuò)，真的`是100分。我高興地手舞足蹈，嘴巴也好似八月的石榴——合不攏嘴。

　　我一定要把這個(gè)喜訊告訴爸爸，讓爸爸也快樂(lè)得老半天合不攏嘴。

　　放學(xué)以后，我像兔子拉車——連蹦帶跳地跑回家。一路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，好似我考了高分正在祝賀我。我的腳步，也比以往更輕快，心情也比以前更好。

　　我回到家，笑瞇瞇地走進(jìn)家門(mén)，爸爸正悶悶不樂(lè)地坐在家里�？次腋吲d到這種程度，不由自主地哈哈大笑起來(lái)，問(wèn)：“你為什么這么高興”我說(shuō)：“爸爸，您猜猜看？”爸爸深思了一下，說(shuō)：“是不是受老師表?yè)P(yáng)了�！蔽覔u搖頭，爸爸又繼續(xù)說(shuō)：“是不是作業(yè)全對(duì)�！蔽掖鸬溃骸耙膊皇��！薄澳鞘鞘裁茨�？”爸爸思考了一下，說(shuō)：“哦，我知道了，一定是考試優(yōu)秀�！蔽腋吲d地跳了起來(lái)，“對(duì)了，猜對(duì)了。”我把試卷遞過(guò)去，爸爸看了看，連連稱贊：“嗯，有進(jìn)步，這次帶你去玩�！蔽腋吲d得一蹦三尺高。我對(duì)爸爸說(shuō)：“今后我會(huì)更加努力，不負(fù)您的希望�！卑职珠_(kāi)心地笑了。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 47

　　都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，而我卻覺(jué)得窗戶是心靈的入口，更是心靈的鑰匙，也是人與人交流的心門(mén)！

　　夏天的.天說(shuō)變就變，像不愛(ài)看書(shū)的人胡亂翻書(shū)似的。我原來(lái)打算去公園玩，可這場(chǎng)雨來(lái)得真“及時(shí)”，害得我只好待在家里�？粗�窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，偶爾來(lái)一陣暴風(fēng)雨，裹斜著，無(wú)情地拍打著窗面，似乎要把窗戶打破，回頭望，那窗板上留下了一道道“傷口”，那雨珠一串一串往下淌；雨滴落在樹(shù)葉上，宛若一顆顆珍珠滾落；雨滴落在屋檐上，似一串串珍珠落下；雨如落在大地上，像一朵朵潔白的百合花盛開(kāi)。每一滴雨，都像甘露，給冒煙的大地降火。

　　窗外的景色如此美麗，使我慢慢忘卻煩惱。此時(shí)，一個(gè)小男孩手拿一把傘，徑直走到一棵剛發(fā)芽的小樹(shù)旁邊，為小樹(shù)撐起了傘，原來(lái)他是在為小樹(shù)遮風(fēng)擋雨��！我覺(jué)得有點(diǎn)好笑，心里想著，這男孩子是腦子燒壞了嗎？小樹(shù)苗怎么需要雨傘呢？雨水可是可以為它解渴呢！可是一剎那間，我愣住了：這看似愚蠢的行為投射出一種怎樣的情感呢？小男孩愛(ài)小樹(shù)，呵護(hù)小樹(shù)，不正像天底下的母親嘛！而我們，則是那一棵棵小樹(shù)，在母親的保護(hù)下，茁壯成長(zhǎng)。我越長(zhǎng)越大，就像一棵樹(shù)越長(zhǎng)越高。而母親卻漸漸老去，歲月奪走了她的容顏，那兩鬢的白發(fā)濕潤(rùn)了我的眼角。想到這里，我再也笑不出來(lái)了，眼淚就像窗外的雨，一擁而落，心理無(wú)限愧疚，無(wú)限后悔！想到以前總和媽媽頂嘴，耍脾氣，心理就像刀割一樣痛！

　　祖國(guó)的小樹(shù)需要護(hù)樹(shù)者來(lái)守護(hù)，樹(shù)長(zhǎng)大了，也該多多幫助、體諒護(hù)樹(shù)者，因?yàn)椤�—他們�?huì)老去。因?yàn)椤�—�(dú)q月不饒人！因?yàn)椤�—我的心靈已被開(kāi)啟！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 48

　　暑假里，媽媽將一本《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》交給我。一接過(guò)這本書(shū)，我就被它那古樸雅致、獨(dú)樹(shù)一幟的封面深深吸引。我迫不及待地翻開(kāi)了這本書(shū)——一場(chǎng)觸動(dòng)心靈的詩(shī)詞之旅就此開(kāi)始了。

　　翻開(kāi)第一頁(yè)，豪邁樂(lè)觀的豪放派詞人蘇軾徐徐向我走來(lái)。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，一首《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘊(yùn)含著多么豪放而闊大的意境，多么樂(lè)觀而曠達(dá)的情懷。蘇軾對(duì)明月的向往之情，對(duì)人間的眷戀之意，以及那浪漫不羈的色彩，瀟灑的風(fēng)格和行云流水般的語(yǔ)言，給我以美的享受�！端�調(diào)歌頭》真不愧為膾炙人口的傳世詞篇！

　　緊接著，我又走近了婉約派女詞人李清照。“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺，”我讀她的《如夢(mèng)令》，仿佛來(lái)到一個(gè)清香流溢，色彩繽紛的世界，看到了一個(gè)待嫁閨中的少女盡情陶醉在其中，我和李清照一起享受著喜悅和興奮。而她在國(guó)破家亡、身世沉浮之際，綿延不絕的思念和肝腸寸斷的悲苦則傾注到了《一剪梅》、《聲聲慢》、《武陵春》當(dāng)中�！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”，一代才女李清照用悲天憫人的筆墨，為我們?cè)忈屃斯诺湓?shī)詞的'美麗與哀愁！

　　我還觸摸到了岳飛那顆熾熱的愛(ài)國(guó)心。讀著《滿江紅》，我仿佛看見(jiàn)岳飛立在欄邊，仰望蒼穹，滿懷心事，發(fā)出一聲長(zhǎng)嘯。

　　一首首詩(shī)詞猶如一只只光彩奪目的貝殼，深深吸引著我。多少個(gè)清晨和黃昏，我沉醉于辛棄疾的浪漫狂想，感受著李白的激情澎湃，體會(huì)著杜甫的憂國(guó)憂民……

　　品讀著詩(shī)詞，感悟著詩(shī)詞，我走進(jìn)了古典文學(xué)的殿堂。多少詩(shī)人詞家將豪情與溫柔，喜悅與哀傷凝結(jié)進(jìn)一篇篇觸動(dòng)心靈的詩(shī)詞作品中，流芳百世。這些絢爛多姿的詩(shī)詞，將繼續(xù)觸動(dòng)我的心靈！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 49

　　沒(méi)有擁有美麗的外貌，也不要沮喪，我們?nèi)魏稳硕伎梢該碛忻利愋撵`。心靈的美麗與否，是可以由我們自己決定的，而心靈的美麗才是一個(gè)人真正的美麗。

　　我們班的xx同學(xué)，正是這樣一個(gè)擁有著美麗心靈的人。xx同學(xué)是我們班的學(xué)習(xí)委員，長(zhǎng)得是我們誰(shuí)都不想多看他兩眼的那種長(zhǎng)相，然而他的成績(jī)好，他的'人也好。成績(jī)好，是他能夠連任三年我們班學(xué)習(xí)委員的原因，人好，則是他被我們視為擁有美麗心靈的人的根本原因。

　　他人怎么好呢？不單單是他樂(lè)于助人，他還非常的善良。在我們班里遇到許多不可調(diào)和的矛盾時(shí)，他總是會(huì)站出來(lái)自己抗著，把所有的錯(cuò)誤都抗在自己的身在，只為暫時(shí)緩解大家緊張的氣氛，等到事情平息下來(lái)了之后，他才會(huì)再與大家心平氣和交流，讓大家在理性的狀態(tài)下再把矛盾解開(kāi)。

　　在我們班有同學(xué)犯了錯(cuò)，被眾人所唾棄時(shí)，他會(huì)在閑暇時(shí)幫助那個(gè)被唾棄的同學(xué)，他會(huì)用他的善良包容那個(gè)同學(xué)，直至幫助那個(gè)同學(xué)改正自己的錯(cuò)誤。印象特別深刻的一次是班里有個(gè)同學(xué)因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起書(shū)，那次看見(jiàn)班里有同學(xué)帶了一本他很想看的書(shū)，于是他就常常趁大家不在的時(shí)候，偷偷去翻開(kāi)那個(gè)同學(xué)放在抽屜里的書(shū)，他以為不會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，哪怕他一點(diǎn)兒也沒(méi)有將書(shū)弄臟，但他還是被書(shū)的主人所發(fā)現(xiàn)了，接著全班的人都認(rèn)為他是一個(gè)“竊書(shū)賊”，除了學(xué)習(xí)委員之外，所有的人都對(duì)這個(gè)同學(xué)繞道而行。那段日子里，學(xué)習(xí)委員就成了那個(gè)同學(xué)的朋友，陪著他談心，了解他為什么要這么偷看書(shū)，也了解他生活中的其他問(wèn)題。那個(gè)同學(xué)就這樣，在學(xué)習(xí)委員的幫助下慢慢走出了這件事兒。

　　如果不是學(xué)習(xí)委員的美麗心靈，那位同學(xué)后來(lái)的人生又會(huì)怎么樣呢？我想，有著這顆美麗心靈影響著他的話，他后來(lái)的人生只會(huì)因此而變得更好吧！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 50

　　俗話說(shuō)：“人心隔肚皮�！鄙�活中，僅僅是這樣微薄的距離，就在人與人之間隔出了銀河，而我們只能在銀河的兩端猜測(cè)著對(duì)方的心。這樣心不是太累了嗎？為何不把自己的心拿出來(lái)晾曬呢？

　　在陽(yáng)光下晾曬心靈，讓心靈沒(méi)有心事的遮蓋，自由地呼吸這個(gè)世界上那美好的空氣。于是，整個(gè)人也變得安靜、隨和，心情也變得舒暢，心靈也變得純凈自然。沒(méi)有隔閡，人與人之間是和睦的，美好的。人性最淳樸的一面在那一刻得到充分的詮釋。

　　在陽(yáng)光下晾曬心靈，真誠(chéng)地說(shuō)出自己的心聲，周圍的人會(huì)理解你，體諒你，尊重你。所有的人都會(huì)因?yàn)槟愕奶拐\(chéng)而樂(lè)于和你交友，和你交換心中的'秘密。而你，只需打開(kāi)自己的心門(mén)，敞開(kāi)心扉，讓那顆熾熱的心去感受陽(yáng)光的滋養(yǎng)。

　　在陽(yáng)光下晾曬心靈，盡情的享受沒(méi)有秘密的溫暖。再也不用去費(fèi)心地掩飾什么，心靈在天空中自由自在地飛翔。沒(méi)有秘密的負(fù)擔(dān)，沒(méi)有偽裝的辛勞，單純的幸福就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地在陽(yáng)光下滋長(zhǎng)。

　　后記：這個(gè)世界上，每個(gè)人都是帶著一張張面具生活著。但是，面具是冰冷的，不能帶給人幸福，帶給人們的反而是一顆顆勞累的心。我相信我們的心靈都是單純而又美好的，只是被塵世的污漬所污染了。洗去心靈的污漬，在陽(yáng)光下晾曬心靈，人世間的溫暖一點(diǎn)點(diǎn)地滲入到人的心靈中，世界就會(huì)恢復(fù)到它以前的模樣：光明、溫暖、幸福。

　　本文主旨明確，很積極陽(yáng)光。開(kāi)篇俗語(yǔ)引入，簡(jiǎn)析之后用反問(wèn)的句式提出觀點(diǎn)，起到了強(qiáng)化的作用。之后的三段從不同的角度闡述在陽(yáng)光下晾曬心靈的好處，以理服人。注意語(yǔ)句還有不通之處，如：“僅僅是這樣微薄的距離……�！�

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 51

　　生活中，總會(huì)有一些話，簡(jiǎn)單，又飽含深意，在不經(jīng)意間，觸動(dòng)你的心靈。

　　小時(shí)候，除了爸爸媽媽以外，我最喜歡的親人就是姥姥了，她總是那么的慈愛(ài)而又富有智慧。因此，每次回到老家，我總會(huì)雀躍著撲到笑容滿面的姥姥的懷里，我總覺(jué)得，雖然姥姥很沉默，可她對(duì)我的愛(ài)，卻比言語(yǔ)要多的多。

　　后來(lái)，姥姥得了一種病，來(lái)到了北京，我隨著爸爸媽媽去醫(yī)院看望姥姥，得到許可后，我們進(jìn)了病房，在進(jìn)去時(shí)，我聞到了一股消毒水的味道，令我心生不安，我終于見(jiàn)到了姥姥，只是這回不太一樣———姥姥躺在病床上，身上的病服似乎過(guò)于寬松，顯得姥姥更加的消瘦，姥姥也不再笑容滿面了……看到我們來(lái)，姥姥擠出了一個(gè)笑容，姥姥好像又老了很多，白發(fā)這幾天全部爬到了姥姥頭上，她臉上的皺紋似乎也更深了。

　　一種恐懼的'感覺(jué)在我心中升騰著，我快步走到姥姥床邊，姥姥摸了摸我的頭，嘆了一口氣，說(shuō)道：“恐怕不久后就要離開(kāi)嘍！”。”我不要！離開(kāi)以后要去哪呀！”我很不開(kāi)心，姥姥閉上眼睛，思索了一會(huì)兒，忽然，她俯下身子，我連忙湊近，聽(tīng)到了姥姥細(xì)微的聲音：”就是變成星星，飛到天上去哦�！薄鞍�？可是我就看不見(jiàn)你了呀。”“怎么會(huì)呢？你閉上眼睛，數(shù)三下，第一眼看見(jiàn)的星星就是我�！薄澳沁�不如留在這里呢，當(dāng)星星有什么好呀�！蔽已銎鹉�，疑惑地看著姥姥�！安灰粯影�，當(dāng)星星可以照亮你回家的路呀�！�

　　多年后，我躺在老家的草坪上，看著天上的點(diǎn)點(diǎn)星星，哪里有星星能照亮回家的路？大概是照亮我心中回家的路吧。

　　我也終于讀懂了這句簡(jiǎn)單的話背后的深意：永遠(yuǎn)守護(hù)著你，永遠(yuǎn)愛(ài)你，直到所有星星消亡的那一天。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 52

　　走在大路上，一陣寒風(fēng)迎面拂來(lái)，我不禁冷得哆嗦了一下，突然我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一堵“人墻”，我徑直走了過(guò)去。

　　來(lái)到那堵“人墻”前，我費(fèi)盡了九牛二虎之力，擠了進(jìn)去。只見(jiàn)一個(gè)穿著破舊棉襖的老人，他面前擺著一個(gè)已經(jīng)碎了的瓷碗，前面還有一張寫(xiě)滿了字的紙。我在心里冷哼了一聲：哼!我就知道吧!肯定是要錢(qián)的乞丐，我看他不是沒(méi)有錢(qián)，而是不想用自己的勞動(dòng)換取金錢(qián)吧!再看看擺放在他面前的`那張紙，上面寫(xiě)道：他因?yàn)樽约旱呐畠旱昧税籽�病，自己�?fù)債累累，而十分著急，希望各位好心人給他捐點(diǎn)錢(qián)。我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“哼!又來(lái)了，這一招早就過(guò)時(shí)了，還來(lái)這招，難道你不知道狼的故事嗎?你說(shuō)你女兒得了白血病，你支付不了巨額的醫(yī)療費(fèi)，我還想說(shuō)我有闌尾炎，還希望大家為我捐點(diǎn)錢(qián)呢!”身邊圍觀的人紛紛打算離去。

　　就在我也準(zhǔn)備離開(kāi)了的時(shí)候，從不遠(yuǎn)處走來(lái)了一個(gè)提著蛇皮口袋的拾荒者，看上去有五六十歲了，只見(jiàn)他徑直的朝我們這邊走過(guò)來(lái)，離去的人們見(jiàn)有好戲看，又紛紛的圍攏來(lái)。老人離我們?cè)絹?lái)越近，人們的好奇心也越來(lái)越強(qiáng)，此時(shí)，老人家已經(jīng)走到了乞丐的面前，圍觀的人們?cè)谝慌詭е�諷刺的笑容觀看著一切，老人不顧身邊人們的嘲笑、諷刺，從包里掏出1元錢(qián)，放進(jìn)了乞丐面前的破瓷碗里，人們哈哈大笑起來(lái)，卻忽視了乞丐的眼里彌漫著感動(dòng)的淚水。

　　拾荒者做完這一切，又提起蛇皮口袋離開(kāi)。我不禁慚愧了起來(lái)，人家都能盡自己的一份力幫助別人，而我卻在一旁看笑話。我從包里掏出僅有的2元錢(qián)，放進(jìn)了老人面前的破瓷碗里，然后默默地離開(kāi)了。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 53

　　又一個(gè)難眠之夜。

　　拉開(kāi)窗簾，引入一些光線進(jìn)來(lái)。透過(guò)那扇窗，看到的是一片明朗。那一幕，讓你無(wú)法相信那是午夜十二點(diǎn)的夜空。是的，我看到的它，有著黎明前的清新和寧?kù)o，亦有者黃昏后的幽靜與溫馨。

　　因華光的朗照，而隱退了星宿的天空，有著那抹艷麗——淡淡的藍(lán)之外裹著一層薄紗般的淺淺的黑。

　　耳畔的音樂(lè)以它的節(jié)奏飄蕩著，我的靈魂也于此與歌共舞。窗外的月光在靜靜的流淌，我的筆尖也似一葉扁舟，在紙上隨心蕩漾。

　　明亮的月光照亮的不僅僅是我們的視覺(jué)，照亮的還有我們的聽(tīng)覺(jué)。如果我們不想看到那紛亂，如果我們不想聽(tīng)到那嘈雜。

　　當(dāng)月光攜帶著皎潔的字眼時(shí)，大地便如同寶玉一般耀眼。而令人嘆息不止，只因那世人將這一切拒之于夢(mèng)鄉(xiāng)之外！

　　已經(jīng)說(shuō)過(guò)，這是一個(gè)難眠之夜。

　　失眠之夜，不計(jì)其數(shù)；失眠之人，不計(jì)其數(shù)。而能巧遇如此美麗的月夜又有幾許。

　　愛(ài)迪生，他發(fā)明了電燈。讓人類可以盡享?yè)碛刑��?yáng)的夜晚的幸福�？裳矍暗囊磺袑�(shí)在太美了，美的'太容易讓人陶醉其中，美的如此無(wú)與倫比！

　　如果，我是一個(gè)會(huì)飛舞的仙女該多好��！如果是那樣，此刻的我定會(huì)在如此迷人明凈的月光下為舞而狂。袖帶與裙擺所劃出來(lái)的是那最沒(méi)的弧線。

　　睡意漸漸爬上眉梢。關(guān)掉音樂(lè)準(zhǔn)備入睡。幾聲無(wú)源可究的犬吠，抓住了我的耳朵。只覺(jué)得在這樣一個(gè)夜晚，外面的一切都是那樣的恰到好處。外面的一切……多么希望自己也是其中是一部分��！眼前的一切已經(jīng)在我的腦海里形成了一張底版，可是又有誰(shuí)能將其沖洗出來(lái)呢？

　　就讓這美麗的月光灑在我的臉上，灑進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)吧！愿我的夢(mèng)鄉(xiāng)里只有這美麗的月光，美到極限的一切！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 54

　　打開(kāi)心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。

　　用美好的心靈看世界，總是用樂(lè)觀的精神面對(duì)人生，多一份自信，少一分失望;用美好的心靈看世界，總是用積極地態(tài)度面對(duì)生活，多一份感激，少一份抱怨;用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一份勇氣，少一分怯懦;用美好的心靈看世界，總是心找別人最好的東西，多一份肯定，少一分挑剔……

　　用美好的心靈看世界;我們?cè)谏�活�?dāng)中，會(huì)遇到很多的困難與挫折，用可能你的人生的困難與挫折一次一次難解決或是一次一次容易解決，或是你遇到的挫折與別人不同，但是我們要知道，不管我們會(huì)遇到什么樣的困難與挫折，我們都要樂(lè)觀的'精神去面對(duì)我們所要面對(duì)的事。

　　用美好的心靈看世界;我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中，難免也會(huì)遇到不會(huì)做題目或者是不會(huì)做某件事情之類的。我們要用正確的形態(tài)去對(duì)待，我們要虛心向會(huì)的同學(xué)或同時(shí)學(xué)習(xí)，不驕傲，

　　不自大，同時(shí)我們也要用正確的態(tài)度對(duì)待每一件事，不能馬虎對(duì)待，我們都要積極地態(tài)度面對(duì)生活。

　　用美好的心靈看世界;我們?cè)谌松�的道路上，不可能是自己一個(gè)人，我們也有朋友。朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。我們要結(jié)交朋友時(shí)，要明智、謹(jǐn)慎、但我們也要開(kāi)放自我，對(duì)待朋友要真誠(chéng)、有好、善良、負(fù)責(zé)任。這樣我們會(huì)結(jié)交更加多的好友，而我們的人生才能更精彩。我們都要尋找別人的長(zhǎng)促去認(rèn)識(shí)他人。

　　打開(kāi)心靈的窗戶，呈現(xiàn)在眼前的是一個(gè)紛繁的世界。

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 55

　　他，一個(gè)高高的個(gè)子，一雙眼睛瞇成了一條縫，兩鬢早已斑白。他就是一位普通的老人，人們都稱呼他為王大爺。他經(jīng)常喜歡幫助別人做好事。

　　他擺放的小攤在我們學(xué)校附近的天橋上，每當(dāng)我們一出校門(mén)，一陣誘人的燒肉餅香味便撲鼻而來(lái)，讓我們口水直往外流。

　　一天，我剛走出校門(mén)，便又聞到一陣誘人的燒烤餅的香味，當(dāng)時(shí)，我可是實(shí)在忍不住了，便快步來(lái)到小攤前，連忙從自己的錢(qián)包里拿出一元錢(qián)遞給了王爺爺，并說(shuō)：“王爺爺，今天我又來(lái)買(mǎi)一個(gè)餅子�！蓖鯛敔敽吞@可親地說(shuō)：“好！”一下子便遞過(guò)來(lái)了一個(gè)好吃的燒肉餅。我一拿起大烤餅便大口大口地吃了起來(lái)。不一會(huì)兒，燒餅被我吃完了。我正想過(guò)馬路，忽然聽(tīng)到了一陣熟悉的聲音：“小朋友，請(qǐng)等一等！”我連忙轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，回頭一看，呀！原來(lái)是買(mǎi)烤餅的王爺爺正在著急地喊我。我連忙問(wèn)道：“王爺爺，什么事呀？”“小朋友，這個(gè)錢(qián)包是你丟的嗎？”老爺爺一邊用沙啞的聲音問(wèn)著我，一邊把油乎乎的手上拿著的一個(gè)錢(qián)包遞給我。我一看，呀！這個(gè)錢(qián)包正是我的，我連聲說(shuō)：“謝謝，王爺爺！”

　　特別是還有一件更讓我佩服他的事是：有一天，我到街上去玩，發(fā)現(xiàn)賣烤餅的.老人還沒(méi)有收攤。一個(gè)小孩正在騎車，一不小心失手了，小孩“飛”向了前方，他的腿一下子撞在了石頭上。頓時(shí)，小孩痛得哇哇直叫。王爺爺見(jiàn)了連忙放下手上的活兒，請(qǐng)人幫他看一下燒餅攤，便快步來(lái)到小孩面前，用紗布和衛(wèi)生巾簡(jiǎn)單地包扎了一下，便抱著小孩趕緊跑向醫(yī)院。霎時(shí)老人的影子猛然在我的眼前消失了。

　　王爺爺就是這樣一個(gè)拾金不昧，助人為樂(lè)，心靈美好的老人！

　　讓心靈共鳴六年級(jí)作文 56

　　藍(lán)藍(lán)的它，可愛(ài)的它，寬廣的它，深切的它，憂傷的它，它是誰(shuí)呢？是——天空。

　　想到那次，天空流下了珍珠般的淚珠；想到那回，天空展開(kāi)了晨光的燦爛；想到那天，天空幸福地沖我笑！還記得，姐姐說(shuō)過(guò)：“天空像人的心靈一樣，你給它微笑，它送你溫暖！”從那一刻，我在不知不覺(jué)中愛(ài)上了它！真的是這樣，當(dāng)我痛苦時(shí)……我跑步，使淚水化作汗水，而天空一動(dòng)不動(dòng)地看著，生怕我會(huì)做出可怕地事情；當(dāng)我瘋狂地跑著，一次又一次地跌倒，這時(shí)，它流下了眼淚！我躺下了，對(duì)上天空那雙妖媚的大眼睛，仿佛在擔(dān)心我，心疼我！這時(shí)，它觸動(dòng)我的心靈，疼痛、開(kāi)心交織在一起，千絲萬(wàn)縷地纏繞著！站起來(lái)，仰著頭，沖它笑，它回給我溫暖的笑容，我靜靜地走著，天空，它驚訝地望著我，剛剛那個(gè)瘋狂的女孩居然在一瞬間安靜了……我輕輕地閉著眼，祈禱：天空，你是我的支撐，有你，我心中彈起了鋼琴，那其中的一條弦總是不停地跳躍！希望你能聽(tīng)到，我一直認(rèn)為你和我是有心靈感應(yīng)的……告訴我，我該怎么辦！心很疼，有種說(shuō)不出的痛！這一刻，它下起了大雨！天空，我感謝你，你陪我一起哭，一起笑，給我最美的擁抱！用大雨來(lái)遮擋我的淚水，讓我微笑著并留下了深深的'淚水……

　　你，又一次觸動(dòng)了我的心靈，心中的波浪不停地泛濫！深深切切的。天空，你是我的祝福，我的開(kāi)心，我的悲傷，我的淚水，我的肩膀！有你，我堅(jiān)強(qiáng)了，我從此明白了一切……

　　天空姐姐，請(qǐng)?jiān)试S我這樣喚你，我只想對(duì)姐姐說(shuō)：“你，觸動(dòng)了我的心靈！讓我明白了溫暖、快樂(lè)以至于傷心！”

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