美好的事業(yè)幸福的人生優(yōu)秀作文

　　在慶祝我國幼教百年的大喜日子里，我和所有的幼教工作者一樣，感到無比的高興。

　　我在幼教戰(zhàn)線上已經工作、學習了整整51個春秋。在這半個世紀的漫長歲月里，我深感幼教事業(yè)的重要和工作的艱辛，同時也從工作中獲得無數的歡樂! 1951年我考入蘇州市蘇南幼兒師范學校(前身為景海幼兒師范學校，1952年并入新蘇州師范學校)。畢業(yè)后進入南師教育系學習。7年的師范教育.在老師們的辛勤教導和培育下，我逐步認識到幼兒教育是一切教育的基礎，它關系到每個人的終身發(fā)展和進步，關系到國家的命運和未來。我為自己能選擇教師這一崇高的職業(yè)感到自豪。

　　1963年我由幼兒師范學校調到南師大五臺山幼兒園工作后，更真切、深刻地感受到這一點。 當時五臺山幼兒園是一所全托幼兒園.教師不僅要擔負對幼兒進行教育的重任，還要管理好幼兒的全部生活，甚至要擔負起一部分家庭承擔的責任，比如給孩子理發(fā)、看病，有時候家長工作繁忙，星期天孩子也留在園內由教師照顧。春天是傳染病多發(fā)季節(jié)，1963年2月，我到幼兒園工作的第二周，在園的全部幼兒被隔離起來直到“五一”放假，確保孩子沒有問題后，才讓家長接回家。整整兩個月的時間，平常照顧孩子，星期天接待家長，每個老師只能每周輪流休息半天，有時候連這都不能保證。當時大家心里就只有一個想法:讓幼兒在園身體健康、生活快樂，讓家長放心和滿意。

　　幼兒教育是一項艱辛的事，我在幼兒園工作的幾年，感受尤為深刻。記得我到幼兒園的第一天，正是幼兒洗澡的日子。當時幼兒園條件差，沒有較好的取暖設備，只能在浴室里生一只大煤爐。為了防止幼兒在洗澡時受涼感冒，老師們將洗澡時間改在晚上，這樣幼兒一洗完，就可以用棉被裹好，直接送進臥室睡覺。一百多名幼兒就這樣由老師一個一個抱進臥室。有的教師組織幼兒洗澡，有的教師組織等待的幼兒開展活動，還有一部分教師組織臥室內的幼兒入睡�；叵肫鹉乔榫�，真像一場戰(zhàn)斗。 平日里老師們的工作也相當緊張，當時排定的上班時間是9小時。上午班的老師每天6:30就趕到幼兒園，根據當天的氣溫變化給幼兒調整著裝，和夜班老師交接，了解幼兒夜間睡眠和身體的健康情況。擔任下午班的老師則要到晚上8:30才能下班。年輕老師還要經常完成一些額外的勞動任務。例如給幼兒洗棉被，那時還沒有洗衣機，全部是用手搓洗。因此，天氣一晴，大家就搶著把被子洗好、縫好。夜間孩子突然發(fā)熱、生病，也是老師抱著孩子跑去醫(yī)院看病。當時我園既有金陵女子大學畢業(yè)的老教師，也有南師院和幼師畢業(yè)的年輕老師。老教師對事業(yè)的執(zhí)著追求，對幼兒的關心熱愛，對工作的認真細致，給大家樹立了良好的榜樣。年輕教師個個朝氣蓬勃，干勁十足，各項任務總是搶在前面。正因為有這樣一個好的教師群體，幼兒園才渡過了一個又一個難關。

　　那段時間幼兒園的教育活動豐富多彩，扎扎實實，學習、研究的氣氛都很濃厚。大家在南師學前教研室老師的指導下，在園內老教師的帶領下，不斷深入地探索、研究全托幼兒園的教育特點和規(guī)律。為了培養(yǎng)全托幼兒的自我服務能力和愛勞動的好習慣，老師們根據各年齡班的發(fā)展水平和特點，研究、確定了各班自我服務活動的內容、活動開展的途徑和組織形式。小班培養(yǎng)幼兒學習自己穿、脫襪子，扣衣服紐扣，抹自己坐的小椅子等;中大班幼兒要學習穿、脫、折疊衣服，抹活動室的桌椅、櫥柜，學習園地種植(如點播種子，給蔬菜澆水等);大班幼兒學習洗手帕，修補舊圖書等，每天下午還輪流派出兩名幼兒幫助弟弟妹妹穿衣服。這些活動的開展，不僅培養(yǎng)了幼兒自我服務能力，養(yǎng)成了幼兒良好的生活習慣，還培養(yǎng)了他們關心同伴、關心他人、愛借物品等良好的品德行為。 當時幼兒園地處五臺山高坡上，園內場地不大，開展體育活動受到一定的限制，老師們就充分利用周圍環(huán)境中的有利條件，如帶領幼兒去五臺山體育場散步、進行球類游戲等。大班老師還在每天早上幼兒起床后，帶領幼兒在寬敞、安全的省體委門口的場地上跑步、做早操，活動半小時后再回幼兒園盥洗、早餐。這些戶外體育活動，充分利用了陽光、空氣等自然條件，使幼兒的身體得到了很好的鍛煉，提高了幼兒肌體的抵抗力和適應能力。 這些教育活動的開展，使幼兒身心都獲得了較好的發(fā)展。今天我仍感到當時的教育實踐，值得認真思考、總結。

　　隨后改革開放二十多年，幼兒教育獲得巨大的發(fā)展，我親歷了這一發(fā)展進程，也在這個過程中不斷地成長 1975年，我調入母校南京師范學院工作。二十年來，我一直從事幼兒數學教育這門課程的教學與科研工作。隨著這門課程的建立和發(fā)展，我從一個側面看到了我國幼兒教育理論發(fā)展變化的軌跡。記得上世紀80年代初，受教育觀念的局限，幼兒園以教師演示、講解的上課形式為主，雖然教師注意運用多種教學方法、教具激發(fā)幼兒興趣，幫助他們理解所學的概念，但目的仍偏重于知識、技能的學習。記得當時在學習2的組成和分解時，教師用各種貼絨教具反復地演示、講解兩個xx可以分成一個xx和一個xx，一個xx和一個xx合起來又是兩個xx了最后幼兒學會了說這句話。教師就以為他們已學會2的組成和分解。隨著幼兒教育改革的深入，老師對各種教育理論有了進一步的學習和理解，教育觀念有了很大轉變。大家開始關注、研究幼兒的`學習活動，研究幼兒數理邏輯知識是怎樣建構的。與此同時，也開始反思“教”的活動，思考著什么樣的“教”有利于幼兒的學習和發(fā)展。今天，在很多幼兒園中，老師都十分重視在教育教學活動中培養(yǎng)幼兒對數學現象、問題的興趣和好奇心，重視環(huán)境的創(chuàng)設，讓幼兒在操作中，在與材料的相互作用中，獲得數學的經驗，獲得精神的成長。近幾年來，老師們又進一步認識到，幼兒教育內容應與幼兒的生活聯系，應與幼兒園的各項教育內容整合，教育內容應該情景化、活動化、過程化和經驗化。大家正在用這些教育思想指導自己的教育實踐。 而今，當我每一次走進幼兒園時，總被老師們那具有創(chuàng)意的工作吸引，孩子們專注的“工作”態(tài)度，富有創(chuàng)造力、想象力的表達，以及他們制作的一件件頗有特色的“作品”，總讓我十分驚喜和激動。我曾看到幼兒用各種廢舊材料(紙盒、泡沫、奶粉罐、雪碧瓶等)制作出一棵棵形態(tài)各異的“大樹”，表達他們對森林中“樹”的認識;用繪問和制作的方法表現一個個帶有數字的物體形象……

　　這一切充分地表現著幼兒的智慧和創(chuàng)造才能。我為老師們的專業(yè)成長感到高興，更為孩子們的健康成長感到高興! 現在，我雖然己經退休了，但我仍愿意為幼兒教育做一點力所能及的事，因為我愛孩子，我愛幼教!

【美好的事業(yè)幸福的人生優(yōu)秀作文】相關文章：

幸福人生優(yōu)秀作文02-05

人生的幸福優(yōu)秀作文500字05-25

耕耘幸福是對美好人生的善待的人生感悟04-05

美好的幸福作文06-07

事業(yè)人生格言06-02

幸福的家是美好的作文05-26

人生的幸福作文12-30

事業(yè)人生勵志格言07-11

美好優(yōu)秀作文02-20