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小手拉大手的教育意義散文
就這么一眨眼,女兒快一歲了,當(dāng)時開了個公眾號尋思著偶爾寫點(diǎn)什么,記錄下她成長的點(diǎn)滴,卻一直忙于各種無暇顧及。直到今天,她就已經(jīng)會在你面前的沙發(fā)上,抓著邊沿蹦啊蹦的。想起她剛出生時,我請了15天陪產(chǎn)假,因剖腹產(chǎn)她媽媽臥床休息,那十多天都是我?guī)退丛璧。小心翼翼的捧在手上,洗好又小心翼翼地擦干穿好衣服。那段時間,她哭鬧著一度只有她老爸——我,才能哄住她,但現(xiàn)在她最親的自然就是她的媽媽了。
如果說世界上有什么事情是非常重要但門檻卻不高的話,那就是成為父母了。毫無疑問成為父母是一件嚴(yán)肅、重要的事情,那意味著一個新生命的開始,你要讓這個小生命健康長大,不僅如此,你還將承擔(dān)著教育的責(zé)任,直到他長大成人,而中國的父母向來又更為傳統(tǒng),意味著在其成人后仍將操心不已。
是的,成為父母怎么看都不是一件輕松的事,可能有不少媽媽在帶小孩時一度后悔當(dāng)時要小孩的決定,甚至想象著時間是否可以倒流。但就是成為父母這么一件事,卻是不須考試不用培訓(xùn),只需在法律上達(dá)到適婚年齡然后結(jié)婚便人人可為父母。事實(shí)上,為人父母最大的難度還不在于做父母的技能的不可習(xí)得性,而在于我們成年人僅對于我們成年以后的事情最為熟悉且反復(fù)練習(xí),比如學(xué)習(xí),我們歷經(jīng)高中三年加上高等教育的培養(yǎng),已經(jīng)初具學(xué)習(xí)新東西的體系;比如應(yīng)對人際關(guān)系,受家庭教育與學(xué)校教育還有在社會大學(xué)中摸爬滾打,我們都體會了人情冷暖,也都學(xué)會了圓滑處世;再比如賺錢,為保生存我們都已經(jīng)在各自的謀生領(lǐng)域練就手藝、積累了技能,為社會貢獻(xiàn)自我價值的同時賺取相應(yīng)的報酬。但是,我們唯獨(dú)對我們年少時的自己不甚了解,年齡的坐標(biāo)越往前推,你對當(dāng)時自我的認(rèn)知便越模糊,往前推到你出生的那會,相信你的記憶力已經(jīng)蕩然無存了。對事物缺乏認(rèn)知決定了你無法把握該事物,對我們自己又何嘗不是如此,當(dāng)我們是嬰兒或雖小孩時我們不具備對自我的認(rèn)知能力,若非職業(yè)你一般也不會在做父母之前就去了解、學(xué)習(xí)為人父母應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識、技能與理念。
所以,當(dāng)我們?yōu)槿烁改笗r,普遍驚慌失措,產(chǎn)婦稍有不慎便可能患上抑郁癥,這某種程度上與面對著微小的生命時的舉足無惜是分不開的。微小的生命一方便讓我們極為疼惜,另一方面又是脆弱的、無助的,它還不會認(rèn)知世界,無法精準(zhǔn)向大人表達(dá)思想與心情,這一點(diǎn)讓父母憂心忡忡。以前我看裸猿三部曲的《裸猿》一書時,看到書中描述嬰兒3個月開始認(rèn)知外界,開始認(rèn)得父母,7、8月開始學(xué)爬,12個月開始學(xué)走,18個月基本能獨(dú)立走路,也開始會說話。當(dāng)時看到這段便覺神奇,用筆劃出來了。這本書反而成為了我養(yǎng)育小孩的啟蒙書,及至我女兒出生后,我迫不及待地翻出那一章節(jié),想知道寶貝女兒何時能看得清我們,何時會爬何時會站,何時會呀呀學(xué)語。
等到小孩有思想意識會說話時,父母的壓力才剛剛開始。小孩開始把你當(dāng)成十萬個為什么,天真的眼神觀察著豐富的世界,接著不間斷的問題便拋給了你!皨寢,這是什么?”,“媽媽,那是什么?”,“人為什么要睡覺?”,“我是從哪里來的?”?v然面對著的是一個小孩,但對你的知識面、邏輯性、表達(dá)能力都是一個全新的考驗(yàn)。偶爾,你會發(fā)現(xiàn)你的小孩脾氣暴躁或是有了一些壞習(xí)慣,你會怒不可遏;面對他的不乖你有時會失去耐心對他大聲嚷嚷過后又后悔不已。你要知道,你就是小孩的一面鏡子啊,小孩就是一張白紙,它呱呱墜地時世界對它而言是全新的,父母是它的第一任老師,帶著它開啟對這世界的認(rèn)知。每個成功的男人背后都有一個溫柔的女人,每個成功的人背后都有一個好媽媽。有多少成功人士在追憶過往時表達(dá)了他對母親的感激!這便是教育的意義啊。陽光燦爛,藍(lán)天白云下,媽媽帶著小孩玩耍;夜深人靜睡覺時,母親為你蓋上被子。大手拉著小手,陪著長大,這便是教育的意義。
但,教育的意義豈止是對小孩而言,父母在養(yǎng)育自己兒女的時候何嘗不是在成長。養(yǎng)育小孩的過程,也是把對嬰兒與兒童的成長期認(rèn)知的課給補(bǔ)回來了,這一課在我們以前的生命中是缺失的啊!有了兒女,我們懂得了為人父母的艱辛,體會到了自己父母當(dāng)時養(yǎng)育自己的艱難,想到此處心里便是一陣酸楚;有了兒女,我們肩上的擔(dān)子更重了,養(yǎng)家糊口的壓力讓我們工作中更加沉穩(wěn),也體會著賺錢給家人買禮物時的欣慰;有了兒女,我們對世界的認(rèn)知對親情的認(rèn)知更加圓滿了,這才是人情的全貌啊。
有了詩柔以后,一直到現(xiàn)在詩柔接近11個月,詩柔媽媽不能說有了翻天覆地的變化,但是這種變化卻是異常明顯的。以前的她是不看書的,獲取知識的唯一方式便是通過手機(jī)上網(wǎng)看新聞看公眾號什么的。但是現(xiàn)在,先是給詩柔買繪本,后來開始聽育兒課,沒多久她竟然買屬于自己的書來看了!有了詩柔,她認(rèn)知世界、思考世界的方式仿佛發(fā)生了變化,為了詩柔的健康成長(不論身體還是思想上),她自己先展開了自我提升。這真的是讓我感到驚奇與驕傲,這便是教育的意義!而這也是我這篇文章更加要強(qiáng)調(diào)的,我們要感謝我們的小生命,它給我們帶來了新的體檢,也讓我們得到了成長。
大手拉著小手,小手也拉著大手,一起成長,便是教育的意義!
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