- 相關(guān)推薦
小手拉大手的教育意義散文
就這么一眨眼，女兒快一歲了，當(dāng)時開了個公眾號尋思著偶爾寫點(diǎn)什么，記錄下她成長的點(diǎn)滴，卻一直忙于各種無暇顧及。直到今天，她就已經(jīng)會在你面前的沙發(fā)上，抓著邊沿蹦啊蹦的。想起她剛出生時，我請了15天陪產(chǎn)假，因剖腹產(chǎn)她媽媽臥床休息，那十多天都是我?guī)退丛璧�。小心翼翼的捧在手上，洗好又小心翼翼地擦干穿好衣服。那段時間，她哭鬧著一度只有她老爸——我，才能哄住她，但現(xiàn)在她最親的自然就是她的媽媽了。
如果說世界上有什么事情是非常重要但門檻卻不高的話，那就是成為父母了。毫無疑問成為父母是一件嚴(yán)肅、重要的事情，那意味著一個新生命的開始，你要讓這個小生命健康長大，不僅如此，你還將承擔(dān)著教育的責(zé)任，直到他長大成人，而中國的父母向來又更為傳統(tǒng)，意味著在其成人后仍將操心不已。
是的，成為父母怎么看都不是一件輕松的事，可能有不少媽媽在帶小孩時一度后悔當(dāng)時要小孩的決定，甚至想象著時間是否可以倒流。但就是成為父母這么一件事，卻是不須考試不用培訓(xùn)，只需在法律上達(dá)到適婚年齡然后結(jié)婚便人人可為父母。事實(shí)上，為人父母最大的難度還不在于做父母的技能的不可習(xí)得性，而在于我們成年人僅對于我們成年以后的事情最為熟悉且反復(fù)練習(xí)，比如學(xué)習(xí)，我們歷經(jīng)高中三年加上高等教育的培養(yǎng)，已經(jīng)初具學(xué)習(xí)新東西的體系；比如應(yīng)對人際關(guān)系，受家庭教育與學(xué)校教育還有在社會大學(xué)中摸爬滾打，我們都體會了人情冷暖，也都學(xué)會了圓滑處世；再比如賺錢，為保生存我們都已經(jīng)在各自的謀生領(lǐng)域練就手藝、積累了技能，為社會貢獻(xiàn)自我價值的同時賺取相應(yīng)的報酬。但是，我們唯獨(dú)對我們年少時的自己不甚了解，年齡的坐標(biāo)越往前推，你對當(dāng)時自我的認(rèn)知便越模糊，往前推到你出生的那會，相信你的記憶力已經(jīng)蕩然無存了。對事物缺乏認(rèn)知決定了你無法把握該事物，對我們自己又何嘗不是如此，當(dāng)我們是嬰兒或雖小孩時我們不具備對自我的認(rèn)知能力，若非職業(yè)你一般也不會在做父母之前就去了解、學(xué)習(xí)為人父母應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識、技能與理念。
所以，當(dāng)我們?yōu)槿烁改笗r，普遍驚慌失措，產(chǎn)婦稍有不慎便可能患上抑郁癥，這某種程度上與面對著微小的生命時的舉足無惜是分不開的。微小的生命一方便讓我們極為疼惜，另一方面又是脆弱的、無助的，它還不會認(rèn)知世界，無法精準(zhǔn)向大人表達(dá)思想與心情，這一點(diǎn)讓父母憂心忡忡。以前我看裸猿三部曲的《裸猿》一書時，看到書中描述嬰兒3個月開始認(rèn)知外界，開始認(rèn)得父母，7、8月開始學(xué)爬，12個月開始學(xué)走，18個月基本能獨(dú)立走路，也開始會說話。當(dāng)時看到這段便覺神奇，用筆劃出來了。這本書反而成為了我養(yǎng)育小孩的啟蒙書，及至我女兒出生后，我迫不及待地翻出那一章節(jié)，想知道寶貝女兒何時能看得清我們，何時會爬何時會站，何時會呀呀學(xué)語。
等到小孩有思想意識會說話時，父母的壓力才剛剛開始。小孩開始把你當(dāng)成十萬個為什么，天真的眼神觀察著豐富的世界，接著不間斷的問題便拋給了你�！皨寢�，這是什么？”，“媽媽，那是什么？”，“人為什么要睡覺？”，“我是從哪里來的？”�？v然面對著的是一個小孩，但對你的知識面、邏輯性、表達(dá)能力都是一個全新的考驗(yàn)。偶爾，你會發(fā)現(xiàn)你的小孩脾氣暴躁或是有了一些壞習(xí)慣，你會怒不可遏；面對他的不乖你有時會失去耐心對他大聲嚷嚷過后又后悔不已。你要知道，你就是小孩的一面鏡子啊，小孩就是一張白紙，它呱呱墜地時世界對它而言是全新的，父母是它的第一任老師，帶著它開啟對這世界的認(rèn)知。每個成功的男人背后都有一個溫柔的女人，每個成功的人背后都有一個好媽媽。有多少成功人士在追憶過往時表達(dá)了他對母親的感激！這便是教育的意義啊。陽光燦爛，藍(lán)天白云下，媽媽帶著小孩玩耍；夜深人靜睡覺時，母親為你蓋上被子。大手拉著小手，陪著長大，這便是教育的意義。
但，教育的意義豈止是對小孩而言，父母在養(yǎng)育自己兒女的時候何嘗不是在成長。養(yǎng)育小孩的過程，也是把對嬰兒與兒童的成長期認(rèn)知的課給補(bǔ)回來了，這一課在我們以前的生命中是缺失的啊！有了兒女，我們懂得了為人父母的艱辛，體會到了自己父母當(dāng)時養(yǎng)育自己的艱難，想到此處心里便是一陣酸楚；有了兒女，我們肩上的擔(dān)子更重了，養(yǎng)家糊口的壓力讓我們工作中更加沉穩(wěn)，也體會著賺錢給家人買禮物時的欣慰；有了兒女，我們對世界的認(rèn)知對親情的認(rèn)知更加圓滿了，這才是人情的全貌啊。
有了詩柔以后，一直到現(xiàn)在詩柔接近11個月，詩柔媽媽不能說有了翻天覆地的變化，但是這種變化卻是異常明顯的。以前的她是不看書的，獲取知識的唯一方式便是通過手機(jī)上網(wǎng)看新聞看公眾號什么的。但是現(xiàn)在，先是給詩柔買繪本，后來開始聽育兒課，沒多久她竟然買屬于自己的書來看了！有了詩柔，她認(rèn)知世界、思考世界的方式仿佛發(fā)生了變化，為了詩柔的健康成長（不論身體還是思想上），她自己先展開了自我提升。這真的是讓我感到驚奇與驕傲，這便是教育的意義！而這也是我這篇文章更加要強(qiáng)調(diào)的，我們要感謝我們的小生命，它給我們帶來了新的體檢，也讓我們得到了成長。
大手拉著小手，小手也拉著大手，一起成長，便是教育的意義！
【小手拉大手的教育意義散文】相關(guān)文章：
小手牽大手作文08-28
大手拉小手作文07-16
（經(jīng)典）大手拉小手作文08-05
大手牽小手作文08-12
小手和大手作文09-22
大手牽小手作文（精選）10-06
大手牽小手作文(集合)09-01
小手拉大手作文10-26
小手和大手作文[集合]10-08