校風3月份國旗下講話稿

老師們，同學們：

　　大家上午好！很高興能做這次國旗下演講。

　　仲春二月，草長鶯飛，開學的這二十來天里，大家一定都注意到了我們的校園正在悄然發(fā)生變化：護校河畔的柳枝上新綠舒展，宿舍樓前玉蘭花立滿枝頭，排球場旁蟄伏了一個秋冬的櫻花，也在醞釀著一場盛放……這一切都是一場春風帶來的。

　　而在這樣能伸手感受形體，能用肉眼看見其帶來的變化的春風吹拂校園的同時，還有另一種看不見摸不著的風，不分四季地影響著瑞中里的莘莘學子。

　　那就是校風。

　　校風是什么？中國著名教育理論家楊賢江曾經明確指出：“校風是一個學校內的人物在各方面生活上所表現(xiàn)出來的一種態(tài)度和趨向。所謂人物是：校長、教職員、學生、校役等；所謂各方面的生活是：學藝、健康、 社交、服務等；所謂態(tài)度及趨向是：適合時代、環(huán)境及他種情形的要求等。由這種種要素融合成的‘空氣’，就是所謂的校風”。

　　簡而言之，校風分物質精神兩個層面，前面說到的艷麗的花草，清新的空氣是一個方面， 而每一個學生的學習態(tài)度、身心健康、人際交往乃至每一個瑞中人的個人行為以及由此構成的整體氛圍則是另一個方面。

　　這些環(huán)境對一個人成長的重要性，是毋庸置疑的。古今家長希望孩子成才的苦心也是相同的。

　　我們從小就知道的孟母，在三次搬家后終于給兒子找到了一個既沒有白菜豬肉的叫賣，也沒有哭喪出殯的哀號，而是有瑯瑯讀書聲的生活環(huán)境。而當今的家長在給孩子選擇就讀的中學小學甚至幼兒園的時候，都會四處打聽：這個學校學習環(huán)境怎么樣，里頭風氣如何，老師學生的素質高不高……而這里頭的環(huán)境素質風氣這些字眼兒總的`歸結起來，就是校風。

　　建設良好的校風，我們要做的，還有很多，起碼在今天，我們仍然能聽見午休靜校后走廊上的喧鬧；仍然能看到周末網(wǎng)吧里一排同學開黑的身影；仍然能察覺到一場考試里，多少人在膝蓋上攤著一本書，多少人悄悄地撕好了紙條預備要丟。這是不爭的事實，無論你我，無心或有意，偶爾或經常，都多多少少做過這樣所謂“不好”的事情。

　　建設良好的校風，我們要做些什么？首先要做的就是遵規(guī)守紀，平時我們也總是在抱怨，規(guī)矩太多，自由太少，好像我們全部的校園生活，都被限定在了那本上百頁藍色封皮的校規(guī)校紀里。覺得有這樣條條框框的約束很難逍遙自在，其實不然，束縛和自由之間，可以有一個平衡點，這樣的平衡需要的，就是一定的自我約束，做事情之前你得保證這么做是對的，否則誤入歧途連基本自由都喪失更談何逍遙，孔老夫子曾說“從心所欲不逾矩”，合乎規(guī)矩的自由才是真逍遙，帶著腳鐐也一樣能舞蹈；其次我們還要做到一日三省吾身，做一件事情之后，反省這樣做是否恰當，有無過錯，有則改之，無則加勉，這樣才能保證錯誤不再犯，尤其在你以自己班級的一份子乃至一個瑞中人的形象向外人展示的時候，這樣的謹慎就顯得尤為重要。

　　和風拂過，草地萌發(fā)新綠；春雨洗滌，枝頭點綴春紅；暖陽照耀，枝頭棲滿歸鳥，我們知道春天來了。如果能有一天，哪怕你脫去了瑞中校服，走在瑞安乃至瑞安以外的地方，別人也會因為你的舉止、談吐看出你來自瑞中，那將會是這所百年學府和所有瑞中人的榮耀。

　　謝謝大家，我的演講完畢。

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