讓個性之光照耀未來高三作文
如今，應(yīng)試教育的背景下，有些學(xué)校用固定的方式培養(yǎng)學(xué)生，使其有足夠的成績邁入理想大學(xué)的大門。殊不知，這如同機器人一般的學(xué)生雖能贏得高考成功，但只有個性之光才能照亮他們未來的路。
教育的根本乃育人使人素質(zhì)全面?zhèn)�性彰顯。有些學(xué)校為了高考讓學(xué)生起早貪黑按照固定模式如同機器人一樣的學(xué)習(xí)，不給學(xué)生自由發(fā)展的空間。更荒謬的是，很多學(xué)�？匆娺@種模式帶來的高考的成功，紛紛模仿借鑒。他們寫出千篇一律的'作文，寫出一模一樣的字體，而學(xué)校究竟是在培養(yǎng)人還是制造機器人，這是值得我們思考的問題。
人之所以為人是因為有其獨特的思想和個性。世上沒有兩片相同的樹葉，世上也沒有兩個完全相同的人。人因個性而美麗，倘若學(xué)校扼殺了孩子們的個性，那么這個世界還有什么美可言。最近的一份調(diào)查顯示，在對小學(xué)生的采訪結(jié)果中統(tǒng)計出大部分學(xué)生都認(rèn)為學(xué)習(xí)“不美”。我相信隨著年齡的增大，進(jìn)入更高的年紀(jì)，認(rèn)為“學(xué)習(xí)不美”的學(xué)生更不在少數(shù)。為什么？這便是固定死板的模式壓迫了學(xué)生個性發(fā)展的欲望。同是名響詩壇的李白、杜甫、白居易，他們詩各有各的風(fēng)格，能說他們不成功嗎？而古代科舉用的八股取士，最后只落得束縛思想社會倒退的后果。
因此，學(xué)校抑或是家庭教育孩子時，不應(yīng)用機械的模式規(guī)定人的成長，而應(yīng)充分發(fā)揚其個性，使其成為與眾不同的人。學(xué)校不應(yīng)用沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)來阻礙學(xué)生個性的發(fā)展，家長不應(yīng)因成績退步限制孩子，而社會更應(yīng)創(chuàng)建更全面的人才選拔方式，讓素質(zhì)全面?zhèn)�性彰顯的人成為領(lǐng)頭羊，才能形成整個社會創(chuàng)新發(fā)展的氛圍。應(yīng)試教育并沒有錯，因為它符合現(xiàn)在的國情，但教育方式仍可以改變，可以變得更全面、完善。
而作為青少年的我們，更應(yīng)發(fā)揚自己的個性，有了各方教育和自身的努力，才能真正地達(dá)到個性彰顯的境界。
給予孩子們個性的光芒吧！讓他們用個性之光照耀未來。
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