老師,言行,責(zé)任作文
大學(xué)畢業(yè)，我應(yīng)聘到一所學(xué)校教書，報(bào)到前，爸爸對(duì)我說：“你開始工作了，當(dāng)老師了，爸沒啥禮物送給你，講個(gè)故事給你聽吧。”
“小軍是我初中同學(xué)，我們上初中那會(huì)兒，他寫的一手好文章，他的作文常常被當(dāng)做范文在班上念，�？�(bào)上也經(jīng)常出現(xiàn)他的文章，我們是既羨慕又嫉妒。當(dāng)是語文老師也對(duì)他疼愛有加，鼓勵(lì)他好好寫文章，將來在寫作方面有所成就，那時(shí)的他，也把成為作家作為自己的夢想，并且努力著。
再見到小軍，是在某建筑工地上，他正拿著圖紙?jiān)诒葎澲裁�。黝黑的膚色告訴我，他在這個(gè)行業(yè)已經(jīng)干了很多年了。
我很好奇他怎么后來會(huì)選擇建筑行業(yè)，于是和他調(diào)侃：‘作家改行做建筑師啦！’他淡然一笑，道：‘別挖苦了，作家，只是當(dāng)時(shí)的一個(gè)笑話。’我詫異：‘為什么這樣說呢？’
他向我講訴了他高中時(shí)的故事。進(jìn)了高中，他還是懷著他的作家夢想的，示例舉行新概念作文大賽，他很積極的報(bào)了名，很用心的.寫好了稿子交給當(dāng)時(shí)的語文老師，期待著他的作文能取得好的成績。只是，在比賽結(jié)果出來前，在交稿日期過了后，一次偶然去語文老師的辦公室，他發(fā)現(xiàn)他的作文稿在老師的辦公桌上。當(dāng)是他很氣憤并且質(zhì)問老師。老師回答說：‘不是我不把你的作文交上去，而是你的作文寫的不怎么樣，和我們學(xué)校其他同學(xué)比都差一截，怎么拿到市里去比賽呢！你這樣是自信呢是好事，但千萬別是自負(fù)��！你現(xiàn)在要認(rèn)清自己，才能搞好學(xué)習(xí)。’
他見老師說的很誠懇，相信了老師，以后，就幾乎沒放精力在寫作上了。
后來回初中母校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，遇到了當(dāng)年教我們的語文老師，和老師一起聊我們那個(gè)班，聊到小軍，老師說：‘他現(xiàn)在不是作家也離作家不遠(yuǎn)了吧！’我告訴老師小軍的故事，老師嘆息：‘小軍是我教書這么多年見過的文章寫得最好的學(xué)生，沒想到，當(dāng)年的一次聚會(huì)，竟然改變了一個(gè)學(xué)生的前程。’我疑惑，老師講訴了另外一個(gè)事實(shí)：‘那年，小軍高中時(shí)的語文老師家里發(fā)生了一些事情，那段時(shí)間，他因?yàn)槊依锏氖掳呀桓宓牡氖虑榻o忘了，只是沒想到，他會(huì)這樣跟小軍說這樣的話！’…… ”
爸爸的故事講完了，我很憤怒，為什么那位老師可以這樣為了推卸責(zé)任而欺騙學(xué)生，他怎么那樣不負(fù)責(zé)任！同時(shí)，我陷入了深深的沉思中 ，馬上，我也要為人師表了，爸爸給我講這個(gè)故事，其實(shí)是在告訴我如何為人師，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)！
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