- 相關(guān)推薦
我的未來我做主的六年級(jí)作文
今天的語文課上,我們學(xué)習(xí)的文章是《只有一個(gè)地球》,在語文老師分享的資料和圖片中,我知道了——地球,是人類賴以生存的唯一家園,地球她就像一個(gè)慈祥的母親,向我們慷慨的提供著我們需要的水資源、礦物資源、森林資源等,地球她無私地哺育我們成長(zhǎng),卻屢屢遭到人類的侵害,人們?yōu)E采濫伐,人們浪費(fèi)資源,人們損壞環(huán)境,人類給地球帶來的是海嘯、是地震、是泥石流、是沙塵暴、是冰川融化、是物種滅絕……看到這里,我不禁深深震撼,作為地球的孩子,我們都做了些什么?
我想,每一個(gè)生活在地球上的人,大概都像我一樣,期望一個(gè)美麗的世界,期望一份健康的生活,期望一個(gè)幸福的未來,那么,把希望寄托在誰的身上呢?當(dāng)然是自己的身上,我覺得從我做起,人人有責(zé),那才是真理。來看看我是怎么做的吧——
小時(shí)候?qū)W“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的時(shí)候,我根本沒有節(jié)約和愛惜的意識(shí),現(xiàn)在明白了,建設(shè)節(jié)約型社會(huì)其實(shí)就是從珍惜每一粒糧食開始的。所以學(xué)校這個(gè)學(xué)期推行餐廳“光盤靜音”活動(dòng),要求每個(gè)孩子進(jìn)入餐廳以后按需取食,吃完后再添加,爭(zhēng)取把所有的食物吃完才離開食堂,我很努力地做到了,每一頓我都把食物吃光了才放心的離開餐廳。
爸爸工作忙,媽媽也忙,所以有時(shí)候他們覺得家里一輛車子不夠用,所以在商量著還去買一輛小轎車,方便一些。我聽說了連忙制止:一個(gè)家庭三個(gè)人,買兩輛車子,你們不覺得這太不環(huán)保了嗎?你們難道愿意成為制造空氣污染的殺手?公共交通這么發(fā)達(dá),為什么不選擇坐公車或者的士呢?最好的還是騎自行車?次夷挲g雖小卻說得頭頭是道,爸爸媽媽打消了買車的念頭。
學(xué)校要組織手抄報(bào)的比賽了,我想來想去最后決定,我這張手抄報(bào)的主題就定為“低碳環(huán)保?人人有責(zé)”。我覺得要保護(hù)我們的地球,要建設(shè)“兩型”社會(huì),光靠我一個(gè)人的力量也不夠啊,我要把我知道的知識(shí)告訴更多人,我要讓他們和我一樣,真正把自己當(dāng)做地球的主人、國(guó)家的主人,每個(gè)人都行動(dòng)起來,為建設(shè)美好家園而努力。
怎么樣?我做的不錯(cuò)吧!因?yàn)槲疑钪,未來是我們自己的,未來的社?huì)好與壞,其實(shí)是我自己做主。
【我的未來我做主的六年級(jí)作文】相關(guān)文章:
我的未來我做主作文02-20
我的未來我做主作文08-02
(集合)我的未來我做主作文01-09
我的未來我做主作文(通用20篇)08-22
我的未來我做主作文(通用29篇)10-28
我的未來我做主作文[優(yōu)選6篇]10-29
【合集】我的未來我做主作文10篇12-16
我的未來我做主作文匯總2篇09-28
我做主作文09-15