新生活新感受作文
這個(gè)星期一,我來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境——鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。剛開(kāi)始,我和媽媽一起來(lái)到校長(zhǎng)室報(bào)到。
一會(huì)兒,我和媽媽來(lái)到了一個(gè)班里,幸好也是 五(1)班,要不我會(huì)把班級(jí)老是弄混的。來(lái)到五(1)以后我終于看到了媽媽一直提到的李老師,我本以為李老師是一個(gè)女老師,原來(lái),他是一個(gè)男老師。聽(tīng)李老師說(shuō)話(huà)柔聲細(xì)語(yǔ)的,我覺(jué)得李老師還是滿(mǎn)溫柔的嘛!他看起來(lái)沒(méi)有我原來(lái)的班主任那么嚴(yán)厲。
到班里時(shí)已經(jīng)是升旗時(shí)間了,我只是悄悄地看了一下這里的五(1)班 ,只是看了一下,卻有十幾個(gè)同學(xué)在議論,他們七嘴八舌地說(shuō):“又來(lái)了一個(gè)新同學(xué)!”又有一位同學(xué)說(shuō):“她是不是其它班的,走錯(cuò)門(mén)了吧?”“好像她的'媽媽在和李老師說(shuō)話(huà)呀!”“是還是不是還得看一會(huì)兒呢!”又有一位同學(xué)在議論我。
開(kāi)始升旗了,從升旗前大隊(duì)輔導(dǎo)員的一些講話(huà)來(lái)看,他們和我們?cè)u(píng)比升旗手的方法不一樣,他們不是輪流當(dāng)升旗手的,而是哪個(gè)班表現(xiàn)得好,再選出表現(xiàn)好的同學(xué)來(lái)當(dāng)升旗手。升旗儀式中,趙宏洋一直在我旁邊小聲地介紹升旗的步驟和要求,唱校歌時(shí),他還不忘提醒我“不會(huì)唱不要緊,以后學(xué)學(xué)就會(huì)了。”升旗結(jié)束后,李老師讓呂談堯帶著我在學(xué)校里轉(zhuǎn)一圈,讓我熟悉熟悉校園。嘿!別看李老師是個(gè)男老師,還挺細(xì)心呢!
上課了,李老師先讓我坐在梁賀的位置上,我旁邊是楊藝杰,前面是黃雪媛,后面是呂談堯。上課前,我在想他們?yōu)槭裁床涣矿w溫呢?一看幾個(gè)同學(xué)手里拿著一個(gè)個(gè)盒子,一看,原來(lái)是一支支體溫計(jì),我想,他們?yōu)槭裁床挥眉t外線(xiàn)體溫計(jì)呢?我問(wèn)了問(wèn)楊藝杰,原來(lái)他們是怕量體溫時(shí)量得不準(zhǔn),而忽略了一位發(fā)燒的同學(xué)。老師給我拿了一支新的體溫計(jì),過(guò)了五分鐘后,拿出來(lái)時(shí),我不知道怎么看體溫計(jì),就讓旁邊的楊藝杰替我看一看,我本以為,甩體溫計(jì)非常的難,誰(shuí)知甩到第一下時(shí),就已經(jīng)還原了,原來(lái)甩體溫計(jì)不用這么費(fèi)事,是個(gè)“技巧活”呀!我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的同學(xué)非常樂(lè)于助人,我完全沒(méi)有陌生感,就像我一直就是這個(gè)班的同學(xué)一樣。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,他們現(xiàn)在學(xué)的,我都已經(jīng)學(xué)過(guò)了,我學(xué)的比他們快整整兩個(gè)大單元,當(dāng)他們算時(shí),我就不用算了,老師要我們公布答案時(shí),我都舉手,因?yàn)檫@些習(xí)題的答案已經(jīng)在我的書(shū)上了,我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn),他們都是用鉛筆寫(xiě)習(xí)題的,幸虧那天我?guī)еU筆呢。星期一的作業(yè)包含著一樣坐在數(shù)學(xué)書(shū)上的作業(yè),唉,也真是的,誰(shuí)叫我都做完了呢,但都是用鋼筆作的。
上英語(yǔ)課了,我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn),王老師上課前的時(shí)候,會(huì)問(wèn)一問(wèn)今天是星期幾,你好嗎,等等之類(lèi)的英語(yǔ)問(wèn)題,不是像我在原來(lái)的學(xué)校,只喊:“stand up!Goog morning Miss Wang. sit down.”他們上課前的英語(yǔ)對(duì)話(huà)比我們多多了。英語(yǔ)老師先拿出一張張卡片,讓我們搶答,念什么,雖然他們的英語(yǔ)教材和我們的不一樣,但是所有的單詞我都會(huì)讀,知道中文意思,部分的單詞我還會(huì)拼呢!
上音樂(lè)課了,我又發(fā)現(xiàn)一點(diǎn),他們上音樂(lè)課是必須要穿鞋套,要不就是不穿鞋進(jìn)去,音樂(lè)老師要求非常嚴(yán)格,哪怕有一個(gè)同學(xué)在下面嘀嘀咕咕的說(shuō)話(huà),就批評(píng)他們,不過(guò),當(dāng)我有錄音作業(yè),去借她的錄音機(jī)時(shí),她還是心平氣和地和我說(shuō)話(huà),我覺(jué)得音樂(lè)老師還是“嚴(yán)中有愛(ài)”的。
我就是這樣開(kāi)始了新的生活。
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