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學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期語文教研的工作總結(jié)

時(shí)間:2021-07-21 11:22:47 學(xué)校工作總結(jié) 我要投稿

學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期語文教研的工作總結(jié)

  時(shí)光荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期就要結(jié)束了;仡欉@一學(xué)期的語文教研工作,我們語文教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下,在保質(zhì)保量完成上級(jí)要求任務(wù)的前提下,還取得了許多可圈可點(diǎn)的成績。為在以后的工作中做到查漏補(bǔ)缺,特把本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下:

學(xué)校學(xué)年第二學(xué)期語文教研的工作總結(jié)

  一、確定教學(xué)研討制度,用教學(xué)研討盤活語文教學(xué)。

  本學(xué)期我們語文教研組進(jìn)行了合并,由原先的兩個(gè)教研組合并成了一個(gè)教研組。面對(duì)34位語文老師怎樣有效地調(diào)動(dòng)老師們的積極性,盤活語文教學(xué)是我們首先要解決的問題。在開學(xué)初我們教研組針對(duì)學(xué)校實(shí)際制定了語文教研制度。采用單周大教研,雙周小教研的形式進(jìn)行教研活動(dòng)。大教研主要針對(duì)學(xué)校層面的教學(xué)問題探索,如:課堂模式構(gòu)建、復(fù)盤式評(píng)課、課堂吻合度分析等。小教研則采用年級(jí)組的形式由備課組長組織老師進(jìn)行,主要圍繞集體備課、聽課磨課、教學(xué)問題探索等進(jìn)行。為讓老師們?cè)诮萄兄凶龅饺巳藚⑴c其中,人人學(xué)有所得,我們還建立了教研點(diǎn)名制度和人人發(fā)言制度。在這種剛?cè)岵?jì)的研討中,老師們漸入佳境,語文教學(xué)研討的氛圍日益形成,老師們對(duì)每周的教研活動(dòng)由恐懼變成了期待。

  二、以“基于先學(xué)后教、以學(xué)定教的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)高效課堂”的研究為突破口,構(gòu)建適合我們學(xué)校實(shí)際的語文教學(xué)模式。

  本學(xué)期我們語文教研組按照學(xué)校的安排,進(jìn)行了“先學(xué)后教、以學(xué)定教的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究。在研究中我們以年級(jí)組的集體備課為依托,以兩周一次的大教研為橋梁,在互相切磋中形成了課前預(yù)習(xí),課前診斷-教學(xué)新課-課堂檢測(cè)的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。在這種模式的構(gòu)建中,我們把老師的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成作為成功課堂的重要維度,有效地帶動(dòng)了老師的課前預(yù)設(shè)意識(shí),使老師的課堂效率獲得了很大的提高。

  三、狠抓常規(guī)落實(shí),為全面提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)保駕護(hù)航。

  為有效提高課堂效率,全面提升學(xué)生的`語文綜合素養(yǎng),在開學(xué)初我們語文教研組就制定了各種教學(xué)常規(guī),如老師的先周集體備課常規(guī)、學(xué)生作業(yè)書寫常規(guī)、學(xué)生閱讀常規(guī)、學(xué)生晨讀常規(guī)等等。在本學(xué)期的常規(guī)落實(shí)中,我們自始至終地按照我們常規(guī)制定的初衷,扎扎實(shí)實(shí)地的把常規(guī)落實(shí)做到最后。在此期間為全面了解教師的常規(guī)落實(shí)情況,教導(dǎo)處組織人員對(duì)常規(guī)落實(shí)進(jìn)行了多次抽查,對(duì)語文教研組扎扎實(shí)實(shí)的工作進(jìn)行了肯定。

  四、進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成分析和課堂吻合度分析,為提高課堂效率找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生興趣點(diǎn)的交集。

  本學(xué)期,在課堂研討中我們還做到了做好老師對(duì)自己課堂的分析工作,即目標(biāo)達(dá)成分析和課堂吻合度分析。一堂課別人對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)以及建議是教師教學(xué)水平提升的一方面。但是老師的教學(xué)水平真想要想獲得提高,必須要把別人的建議內(nèi)化為自己的東西,即自己內(nèi)心的反思認(rèn)可。所以本學(xué)期為提升老師的反思意識(shí),在語文聽評(píng)課中,我們除了聽課老師對(duì)教師進(jìn)行復(fù)盤式評(píng)價(jià)以外,還做到了要求老師進(jìn)行自我反思,撰寫目標(biāo)達(dá)成度分析和課堂吻合度分析。在分析中,努力做到找準(zhǔn)教材重難點(diǎn)和學(xué)生興趣點(diǎn)的交集,找到師生課堂學(xué)習(xí)共同的關(guān)注點(diǎn),從而更好地提高課堂教學(xué)效率。

  五、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修組構(gòu)建,搭建網(wǎng)上研修平臺(tái)

  借著濰坊市網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)構(gòu)建要求的東風(fēng),本學(xué)期我們語文研修組積極構(gòu)建了語文研修協(xié)作組。在協(xié)作組內(nèi),老師們對(duì)于語文教學(xué)暢所欲言,積極發(fā)表文章及評(píng)論,從他們高漲的研修狀態(tài)中,看出了老師們對(duì)語文教學(xué)的熱愛與熱情。

  六、做好讀書節(jié)的各項(xiàng)展示準(zhǔn)備工作。

  本學(xué)期,我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了第二屆讀書節(jié)。在讀書節(jié)中很多工作都需要我們語文老師來完成。在學(xué)校布置的各項(xiàng)工作中,如學(xué)生讀書筆記、讀書記錄、讀書小報(bào)、課堂清單、詩配畫的整理等以及有各備課組承辦的各項(xiàng)活動(dòng)中,我們語文教研組全體語文老師都做到了接到工作認(rèn)真對(duì)待,保質(zhì)保量完成。

  七、做好了學(xué)生發(fā)表文章整理與上交工作。

  本學(xué)期學(xué)校要求寫的文章及需要給學(xué)生發(fā)表的文章特別多。在這一次次的文章修改、整理中,我們語文教研組的每一位老師都做到把學(xué)生、學(xué)校的利益放在第一位,每一次的修改都竭盡全力。由于我們語文老師的努力,我們高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部學(xué)生的多篇文章在《紅領(lǐng)巾報(bào)》、《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》、《實(shí)驗(yàn)學(xué)校校報(bào)》上發(fā)表,并且4—6年級(jí)的語文老師指導(dǎo)的文章有幾十篇入編《美麗的歲月——優(yōu)秀美文精選》一書。

  八、取得成績。

  “一分耕耘,一份收獲”。在我們語文教研組的共同努力下,我們語文老師這一學(xué)期在教學(xué)業(yè)務(wù)上又獲得了很大的提高。語文老師馬麗、王金峰、邱增欣分別代表學(xué)校參加了全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和教壇新秀評(píng)選。楊艷偉老師、馬麗老師多次代表學(xué)校執(zhí)教外省市參觀的觀摩課。她們的出色表現(xiàn)獲得了省市專家的一致好評(píng)。

  以上是我對(duì)本學(xué)期語文教研工作的部分總結(jié),以點(diǎn)窺面,可以看出我們語文老師在語文教學(xué)工作和學(xué)校工作中的努力付出。當(dāng)然我們也知道“金無足赤,人無完人”,在我們的工作中也還是存有許多不足之處,在下學(xué)期的工作中我們語文教研組將會(huì)以現(xiàn)在的終點(diǎn)為起點(diǎn),更加嚴(yán)格地要求自己,提升自己,以期讓我們學(xué)校的語文教研工作獲得更加長足的大發(fā)展!

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