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高二期中考試政治學科質量分析范文
一、考試成績分析
高二年級共有3個班級選修政治，為歷史、政治組合，其余13個班為非政治班，政治為必修要求。從本次考試成績來看，同類型班級間差距不大，但必修班達“C”率總體偏低，選修班總體分數不高。
二、試卷結構和考點分布
本次命題的依據是政治課程標準與江蘇省高考政治學科考試說明，注重考查學生的基礎知識和基本能力，綜合性不明顯，難度不大，相當部分題目出自于本學期教學案原題。
試卷結構根據江蘇省高考的要求，必修班分為單項選擇題、判斷題和簡答題、探究題，其中選擇題30道，分值為60分；判斷題10道，分值10分；簡答題2題，分值16分；探究題1道，分值為14分；總分100分。選修班總分120分，單項選擇題33題共66分，簡析題3題共36分，探究題1題共18分。
考試范圍為必修4第一到第九課，但必修試卷偏重于前五課，考查知識點分布不夠全面。選修班試卷除注重對學生基礎知識的考查，也對學生綜合運用所學知識回答問題提出了相應的要求。
三、存在的主要問題分析
教情分析：在學校嚴格執(zhí)行省“五嚴”要求的背景下，忙于趕進度，疏于了對學生的跟蹤檢查、課堂教學中不能面向全體學生、給學生的正規(guī)練習偏少，學生還未掌握本學科本模塊的答題要領。
學生存在的主要問題有：一相當部分學生學習沒有方向，更沒有動力，因此基礎知識薄弱、答題時不去理解題意，胡亂答題。二是部分學生基礎較差，對哲學問題的理解存在障礙。，
四、具體措施和辦法
一、使學生明確學生的目的和意義，樹立學生的信心。教學過程中加強對學生理想和前途的教育，使他們樹立正確的人生觀和世界觀。
二、向課堂教學要效率，要質量。課堂是學生學習的主陣地，想方設法在課堂教學中調動學生學習的積極性，變要我學為我要學，變被動為主動，這樣才能取得好的教學效果。
三、安排時間做針對性的練習，使學生既掌握知識，又提高答題能力。
四、加強課外的輔導。針對學習有困難的學生，一對一的輔導，面對面的交流，不放棄任何一個學生。
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