歡慶教學(xué)片段賞析教學(xué)實(shí)錄范文
小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)中《歡慶》一課是首為慶祝國(guó)慶而作的小詩(shī)。這首詩(shī)的前四行描寫了大自然為祖國(guó)獻(xiàn)禮的美麗景象。文中寫道：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。多么美麗歡騰的景象，如何讓學(xué)生好好體會(huì)，并從中汲取文學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累和運(yùn)用呢？
首先，我讓學(xué)生自由朗讀課文，找出自己最喜歡的一句多讀幾遍。然后，請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀自己最喜歡的句子，并說說為什么喜歡。
慶慶說，我最喜歡的句子是田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。他有感情地把句子朗讀了一遍，但是沒有說明自己為什么喜歡。
看看學(xué)生似乎還未提起思考的興趣，我來(lái)了個(gè)拋磚引玉。
如果把這句換成田野到處是綠油油的一片。怎么樣？
不好！立即有學(xué)生舉手反對(duì)。
為什么不好？我微笑著請(qǐng)他做出解釋。
因?yàn)閲?guó)慶（這段時(shí)間）已經(jīng)是秋天了，田野里果子、稻谷都已經(jīng)成熟，所以說是獻(xiàn)上金黃的果實(shí)�，摤摲磻�(yīng)還真快。
我有個(gè)問題，我想把這句改成田野掛上金黃的果實(shí)。慶慶得到啟發(fā)，提出了自己的看法。
很好，慶慶很愛動(dòng)腦筋。你們覺得這樣改動(dòng)之后，句子好不好？我鼓勵(lì)大家給慶慶評(píng)一評(píng)。
當(dāng)然不好啦！小雯拉長(zhǎng)了聲音叫道。這個(gè)手腳永遠(yuǎn)比腦子要來(lái)得快的女孩想都不想就大聲嚷道。
不好！不好！其他人也受了她的影響跟著嚷了起來(lái)。
我沒有立即制止顯得有點(diǎn)混亂的局面，只拋出沉穩(wěn)的一句：為什么？
小雯因?yàn)闆]有經(jīng)過思考，一時(shí)楞住了，她顯得有點(diǎn)尷尬。
容容倒象是有所準(zhǔn)備，能把詩(shī)寫到課文上的人一定是很著名的作家之類的，他們的文章當(dāng)然會(huì)比我們寫的好啦！
呵呵，你有你自己的想法，很好！可是我倒是覺得我們班里也常常出這樣的小詩(shī)人、小作家。比如上學(xué)期，瑞瑞的小朋友的眼睛醒了；小希的陽(yáng)光照到小河上，小河就飄起來(lái)了等等，這些好句子不見得就比不上名作家寫的哦！我的情緒象是被激起了漣漪的小河，一下子興奮起來(lái)。
怎么樣？今天這堂課能不能再出幾個(gè)小詩(shī)人��？我煽動(dòng)著大家。你們也動(dòng)腦想一想，看看自己能不能象課文一樣也來(lái)上那么兩句為我們的國(guó)慶獻(xiàn)禮？
好！幾個(gè)思維活躍的孩子爭(zhēng)著把任務(wù)接了下來(lái)。
我先來(lái)一句，稻田翻起金色的波浪。容容這學(xué)期進(jìn)步很大，一改上學(xué)期懶散的樣子，思維也活躍了很多。
不錯(cuò)！我立即把他的句子板書在黑板上。
高粱舉起火紅的火把。鵑鵑也不示弱，緊跟著來(lái)了下一句。
好極了！還有誰(shuí)也能來(lái)？我把這句也寫上了黑板。
老師，我想給容容改一下他的句子。小哲舉手說。我把稻田改成稻海，這句就成了稻海翻起金色的波浪。
有意思！你們覺得他們倆誰(shuí)的句子更美？一旦深入思考的叢林，這樣的感覺真是妙不可言。
我認(rèn)為稻海更好。小健發(fā)表了自己的見解，因?yàn)榈咎锞拖蟠蠛Ｒ粯�，很寬闊，風(fēng)一吹來(lái)，稻谷隨著風(fēng)翻動(dòng)，就象金色的波浪。
有道理。我隨即在黑板上畫出一塊稻田和一片稻海，讓孩子們觀察對(duì)比。結(jié)果他們都覺得海比田更美。
清脆的下課鈴聲在孩子們剛剛掀起的創(chuàng)作高潮中打響了，我們意猶未盡。但我絕不會(huì)把這樣的快樂延續(xù)，因?yàn)楦嗟南矏倯?yīng)該由他們自己去創(chuàng)造，去慢慢品味。
今晚作業(yè)：把你創(chuàng)作的句子寫在日記本上！我宣布。
次日，我發(fā)現(xiàn)交上來(lái)的`日子本里果然有我期待的驚喜。
高粱打著一面面小紅旗。
葡萄捧出一串串紫瑪瑙在陽(yáng)光下閃光。
香蕉劃著彎彎的小船來(lái)了。
柿子提著紅紅的燈籠來(lái)了。
這是班上學(xué)習(xí)委員藍(lán)藍(lán)的。
田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，
楓林舉起勝利的火把，
藍(lán)天飛著潔白的天鵝，
大海奏起歡樂的樂曲。
大家和孩子們，
歡慶這難忘的日子，
十月一日，
我難忘的一天。
小瀾的同名小詩(shī)《歡慶》更讓我感到高興，盡管模仿的成分還比較多，但她能根據(jù)自己的感受寫出一首完整的小詩(shī)，真是不簡(jiǎn)單。
又一節(jié)語(yǔ)文課上，我和全班一起分享了這樣的快樂。繼續(xù)努力吧，孩子們，生活的美好是由你們來(lái)創(chuàng)造的！
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