大學生知識競賽通訊稿范文
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為了鼓勵學生積極參與到學院迎評促建的工作中來，更深一步 了解學校的辦學條件、辦學特色，以及辦學質(zhì)量，今天下午 3 點在西 教學樓 301 教室舉辦了迎評促建知識競賽，這次競賽的參賽對象是 級的學生。
學生會紀檢部擔任了本次競賽的統(tǒng)籌部門。 活動中，紀檢部誠邀了藝 管系學生會前任主席彭振佳、現(xiàn)任主席蔡志崧兩位同學出席 嘉賓。首先由主持人宣布開場 并公布競賽規(guī)則。競賽共分為 必答題、搶答題、風險題三大 部分。題目都是與學院評建知 識相關。第一環(huán)節(jié)進行的是必 答題。
比賽開始，氣氛一下子 緊張起來，先由 會計（1）班開始答題，接著按事先安排好的順序 依次答題……緊接著是第二個環(huán)節(jié)搶答題，激動人心的時刻到了，這 完全考的是大家對學院迎評知識了解的深度和熟悉程度。 最后是風險 題。整個競賽持續(xù)了將近 70 分鐘。 通過這次活動，不僅讓 級的同學更加深入了解我院的各方 面知識，也加強了各班成員的團體合作發(fā)揚了協(xié)調(diào)精神，增進了班內(nèi) 同學之間的友誼。
xx月x日晚6：30分，棋社在校行政樓食堂內(nèi)舉行了以象棋為主的各項棋類比賽。該社團舉辦本次比賽的目的在于組織一支能代表我校大學生最高水平的棋隊來參加今年工會舉辦的師生象棋大賽。因此參加象棋賽的16名選手中，不僅有棋社的社員，社外的同也踴躍參與。
此次比賽分為初賽和決賽2個階段，初賽采取輪番制，將16名選手分成4組，每位參賽者需下滿3局，其中每贏1局得3分，平1局得1分，負一局不得分。最后勝出4名選手進入到?jīng)Q賽。決賽實行定時賽，每人有20分鐘時間和一次執(zhí)紅的機會，4名參賽者被分為2組，每組需完成2局。如遇到平局，比賽將繼續(xù)進行加時賽。
if棋社作為我校剛成立不久的新社團，其社名讓不少同學感到不解。對此，社長李松林同學介紹說“if代表無限可能”，他認為：只要我們大膽放心地做，一切皆由可能。同時，i即ice，表示冷靜的思維；f即fire，象征著熱情面對一切挑戰(zhàn)。目前該社擁有109名社員，社團每周一和周四在行政樓食堂內(nèi)進行各項棋類活動。
比賽中落子聲此起彼伏，在歷時3個多小時的激烈角逐后，象棋賽劃上了圓滿的句號。賽后，xxx同學高興地說：“比賽中我發(fā)現(xiàn)了一大批來自社外的優(yōu)秀選手，他們中有3人成功進入決賽，這也表明我們舉辦的a活動是透明的�！�
20**年5月3日，xx學院團總支學生會組織部組織前往xx與社區(qū)團支部的同學圍繞“重溫五四，展望世博”知識競賽。開展了一場新穎的愛國知識競賽。
參賽選手分別為xx學院六名優(yōu)秀學生代表以及方xx團支部的六名學生代表。雙方充分發(fā)揮了自己的智慧與團隊合作，展開激烈的競爭。比賽分為必答題、搶答題、眼明手快題、你比我劃題、觀眾互動題等環(huán)節(jié)，選手紛紛積極參與，展現(xiàn)了他們深厚的'文化積累以及對歷史的了解。在你比我劃題中，選手們不僅展現(xiàn)了其隨機應變的能力，也體現(xiàn)了團隊間的默契。落后方也不氣餒，依然熱情投入比賽當中。最后，比賽圓滿的結(jié)束，得到了方舟園老師的好評。
通過本次活動，不僅提高了同學們的愛國熱情與協(xié)作能力，也進一步加強了立信會計學院與方舟園社區(qū)的共建。不僅將愛國的精神在校園中傳播，更是傳播進社區(qū)，使社區(qū)中的居民也能感受和參與到我們的更廣泛的活動中去，讓社區(qū)促進今后雙方更好的交流協(xié)作。
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為了鼓勵學生積極參與到學院迎評促建的工作中來，更深一步 了解學校的辦學條件、辦學特色，以及辦學質(zhì)量，今天下午 3 點在西 教學樓 301 教室舉辦了迎評促建知識競賽，這次競賽的參賽對象是 級的學生。學生會紀檢部擔任了本次競賽的統(tǒng)籌部門。
活動中，紀檢部誠邀了藝 管系學生會前任主席彭振佳、 現(xiàn)任主席蔡志崧兩位同學出席 嘉賓。首先由主持人宣布開場 并公布競賽規(guī)則。競賽共分為 必答題、搶答題、風險題三大 部分。題目都是與學院評建知 識相關。第一環(huán)節(jié)進行的是必 答題。比賽開始，氣氛一下子 緊張起來，先由 會計（1）班開始答題，接著按事先安排好的順序 依次答題……緊接著是第二個環(huán)節(jié)搶答題，激動人心的時刻到了，這 完全考的是大家對學院迎評知識了解的深度和熟悉程度。 最后是風險 題。整個競賽持續(xù)了將近 70 分鐘。
通過這次活動，不僅讓 級的同學更加深入了解我院的各方面知識，也加強了各班成員的團體合作發(fā)揚了協(xié)調(diào)精神，增進了班內(nèi) 同學之間的友誼。