2018年第二學期小學教科研工作計劃范文

　　一、指導思想：

　　依據(jù)學校的總體規(guī)劃與區(qū)教科室工作目標，結合本校實際，充分落實貫徹學習“杜郎口”教育經(jīng)驗，加強教科與教研的有效整合，注重研究實效，提高研究能力，擴大研究影響力。

　　二、具體工作：

　　（一）拓展思路、用足資源、擴大課程影響力。

　　1、依托兩大主題節(jié)，拓展綜合實踐活動課程資源

　　民俗文化節(jié)結合研究常州風情民俗

　　科藝節(jié)結合研究手工藝制作

　　2、用好校外活動基地，輻射課程研究成果

　　繼續(xù)做好梳篦與運河五號兩個地主的綜合實踐活動基地的掛牌，通過任課教師自主組織任教年級學生進入基地安排相關研究活動，以實現(xiàn)基地研究的真正價值。

　　借助水鄉(xiāng)之旅課程內容的獨特性，挖掘常州水產(chǎn)養(yǎng)殖資源，達到書本知識與實踐探索的有機結合。

　　密切關注報紙新聞信息，為擴大我校綜合實踐社會影響力作準備。

　　2、匯編課程教材，實現(xiàn)課程資源多元化。

　　原先的《走進常州》生本教材，內容深奧，趣味性不強，本學期在老師教學之余要求任課

　　（二）立足教研，深入實際，開創(chuàng)科研新路。

　　1、加強中心組成員的培訓工作，促進課題研究出成果出成效

　　本學期教研與科研結合，并設置了一名教研副組長從事課題研究的引領與組織工作。加強教研副組長的責任意識，借助每月二次的中心組成員培訓活動，提升課題成員的科研能力，并將研究方向與具體措施輻射至整個教研組。

　　2、做好市級“十二五”課題的申報。2011年是十二五開始之年，要緊跟省市教科研發(fā)展方向，及早做好市“十二五”課題申報備案工作，促進“作文非線性理論作文課題”的有效研究。

　　3、人人參與小課題研究，以實現(xiàn)課堂與論文撰寫的雙向突破。

　　以作文課題、作業(yè)設計課題與德育課題為導向，從三大課題研究中分列出適合自己的小課題靈活機動地將研究貫徹于日常教學。

　　聘請兄弟學校的教科研優(yōu)秀人員，來校參與教師小課題的開題與評審論證，以切實提升教師研究能力。

　　4、以教海探航為契機，推廣研究成果。

　　一年一度的教海探航是教師發(fā)展的平臺也是機遇，本學期將組織四十周歲以下的教師圍繞幾個研究課題進行相應內容的撰寫。/并利用校級評比、專家指導、論文年會交流的方式，促使教師教科研能力的提高。

　　三、行事歷

　　二月份：

　　1、制定學校教科研工作計劃。

　　2、制定教研副組長工作職責。

　　3、完成教師教科研手冊的設計與制作。

　　4、積極籌備市“十二五”課題的申報工作。

　　5、督促完成校教師小課題方案

　　三月份：

　　1、省作業(yè)課題中心組成員培訓會及大組交流展示活動

　　2、完成第二屆校園民俗節(jié)活動方案并啟動

　　3、校教海探航論文評比

　　4、組織論文年會暨培訓會

　　5、校級教師小課題開題活動

　　6、參加區(qū)教科室主任培訓會

　　四月份：

　　1、組織第二屆校園民俗節(jié)活動

　　2、完成市“十二五”課題申報備案工作

　　3、省作業(yè)課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動

　　4、完成區(qū)教海探航論文申報工作

　　五月份：

　　1、對校級教師小課題進行中期評估

　　2、省作業(yè)課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動

　　3、綜合實踐活動課程教材編寫籌備會

　　六月份：

　　1、教師小課題結題活動

　　2、教科工作總結

　　3、編寫綜合實踐活動課程教材

　　4、省作業(yè)課題中心組成員培訓活動及大組交流展示活動

　　5、課題研究總結

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