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班級(jí)歪風(fēng)初中作文（通用18篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的班級(jí)歪風(fēng)初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 1
所謂班級(jí)歪風(fēng)，我想應(yīng)該是班級(jí)中一切對(duì)思想、對(duì)學(xué)習(xí)有害的風(fēng)氣吧。在我們班也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)種種歪風(fēng)：如放學(xué)后，有的同學(xué)在奶吧相互請(qǐng)客，一次消費(fèi)高達(dá)一百多元；崇拜明星，競(jìng)相收集明星的資料；同學(xué)之間互相起不雅的綽號(hào)，引起打架等沖突……這些歪風(fēng)都使同學(xué)們思想波動(dòng)，影響正常的學(xué)習(xí)。
“同學(xué)們，告訴大家一件事�！币宦�(tīng)聲音就知道是班級(jí)里的某個(gè)女生�！傲旨岩南矚g……”說(shuō)到這兒她故意停頓了一下，全班接著說(shuō)“洪——文——迪——”你瞧，大家都在說(shuō)關(guān)于別人的緋聞，不知不覺(jué)中，形成了一種班級(jí)歪風(fēng)。
說(shuō)起這件事，我還是從林佳夷的QQ上的聊天記錄上知道的，她把她自己和洪文迪的聊天記錄復(fù)制給我看，還不準(zhǔn)我說(shuō)出去。聊天記錄的內(nèi)容大概是這樣的。林：你喜歡誰(shuí)？洪：你、羅意……林：羅意喜歡你嗎？洪：不知道......洪：我喜歡她，但是她不領(lǐng)情......林：那你喜歡我？洪：是的.。我看了這些后，心“砰砰”得直跳。這些事情本來(lái)全班都不知道的，但是又一次洪文迪走的時(shí)候，林佳夷一只看著他，被別人發(fā)現(xiàn)了，以為林佳夷喜歡他，所以就制造了緋聞。
有些同學(xué)喜歡另一個(gè)人，不想讓別人知道，但是憋在心里難受，于是就告訴了自己的死黨，可是自己的死黨也是大嘴巴，就說(shuō)了出去，于是他們兩個(gè)人的緋聞就在全班同學(xué)的嘴里傳過(guò)來(lái)傳過(guò)去。
“婉瑩，告訴你一件事�！蹦弑÷暤恼f(shuō)，“我喜歡——胡振浩...”“��！~~~不是吧！”我大聲叫了起來(lái)�！罢娴哪�！我也不知道為什么，和他做了同桌以后，就神不知鬼不覺(jué)的喜歡上了他，你可不要和別人說(shuō)��！”“嗯�！蔽掖饝�(yīng)了她。后來(lái)，我、倪冰、佳夷三個(gè)人都說(shuō)了自己喜歡誰(shuí)。我喜歡胡曉敏，倪冰喜歡胡振浩，佳夷喜歡洪文迪。后來(lái)胡曉敏問(wèn)佳夷是不是我喜歡他，佳夷說(shuō)是。我想：佳夷都告訴了別人我們之間的秘密，那我也可以告訴別人，誰(shuí)叫她不遵守我們的規(guī)定呢？我和倪冰告訴了很對(duì)人佳夷喜歡洪文迪。于是，我們?nèi)齻�(gè)人之間的小秘密就這樣慢慢地在班里傳開(kāi)了。
有些同學(xué)叫我胡夫人，叫倪冰胡夫人，叫佳夷洪夫人，氣得我和倪冰火冒三丈，佳夷倒是不生氣，呵呵一笑就了事了。有時(shí)候，別人故意氣我，對(duì)我說(shuō)：“你老公胡曉敏被我給打了，你可不要生我的氣呀！”我氣得真想打他。我覺(jué)得，這樣不好，如果經(jīng)常這樣說(shuō)我們的話，會(huì)讓我們很傷心、很生氣，而且這樣的話，我對(duì)他的印象就不好了。
對(duì)于緋聞的現(xiàn)象，我們應(yīng)該制止，如果一直這樣的話，我們的班風(fēng)就會(huì)不好了。己所不欲，勿施于人。
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 2
“我告訴你啊，今天徐鋒耀排位的時(shí)候，又和楊洋一起坐了吔！”“他們倆好有緣啊!”聽(tīng)到這些話，我忍不住發(fā)火。
最近，我們班級(jí)流傳著一股歪風(fēng)，特別是喜歡到處傳八卦。
非常奇怪，我每次借徐鋒耀的東西，都會(huì)有同學(xué)說(shuō)我喜歡他。
星期五，我在寫(xiě)作業(yè)，我聽(tīng)見(jiàn)她在說(shuō)，“我有一次看見(jiàn)楊洋和徐鋒耀互對(duì)眼睛，很深情的那種，臉都紅了！“一摸鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)涂改帶沒(méi)帶，于是就向徐鋒耀借，“徐鋒耀，你能借我一下涂改帶嗎？”沒(méi)想到，就在這時(shí)候，八卦傳播者和創(chuàng)造者張苗苗似乎是聽(tīng)見(jiàn)了什么風(fēng)聲，一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)我正在和徐鋒耀借涂改帶，她看了我們一會(huì)兒，忽然，她的眼前一亮，從書(shū)包里拿出了一本空本子，然后在本子的.封面上寫(xiě)了幾個(gè)字，翻開(kāi)本子，像記者在編輯一樣在寫(xiě)，不看不知道，一看嚇一跳，這本子上寫(xiě)了四個(gè)大字：八卦日記。我感到了一絲不安，一看，上面寫(xiě)著：楊洋和徐鋒耀上課約會(huì)！PS：打印十張！
我過(guò)了這八卦的風(fēng)頭后，又有一幫男生，他們居然有了目標(biāo)人物，那就是我的好朋友：張伊曼和鄭又源。他們倆也是同桌，他們也成為了男生們開(kāi)玩笑的對(duì)象。
有一天，我在休息，一群男生在旁邊說(shuō)：“我經(jīng)�？匆�(jiàn)又源和伊曼在一起。”“對(duì)！對(duì)！我還看見(jiàn)鄭又源經(jīng)常撞一下伊曼，我看他們倆是在調(diào)情！”有一次，他們兩個(gè)在打著玩，這也不算什么，一會(huì)兒后，我叫著：“伊曼，過(guò)來(lái)一下，我有一個(gè)事要和你說(shuō)�！边@時(shí)候，有一個(gè)人乘伊曼不注意，馬上把伊曼向又源一推，伊曼慌張叫了一聲：“啊！”他們倆的嘴差點(diǎn)就要碰到一點(diǎn)了，伊曼在情急之下，馬上把又源推開(kāi)了，然后伊曼的臉慢慢的紅了起來(lái)，大聲地叫著：“是誰(shuí)把我推過(guò)去的！”伊曼用生氣加有一點(diǎn)抖的聲音跟全班說(shuō)。然后，她哭著跑到了衛(wèi)生間，“伊曼！”我跟著跑了過(guò)去，全班同學(xué)都哈哈大笑，只有我跟著伊曼跑了過(guò)去，去跟伊曼說(shuō)：“伊曼，不要哭了，大家都是開(kāi)玩笑的�！薄翱墒撬麄冞@樣故意弄我也不好��！”伊曼說(shuō)。
唉，這股八卦之風(fēng)看情況可能永遠(yuǎn)改不了了，如果這樣就會(huì)有對(duì)別人身心健康的傷害，對(duì)自己不做下流的人，《周易》這本書(shū)中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改�！敝灰覀兏倪^(guò)自新，文明之花就可以繼續(xù)綻放。
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 3
“這個(gè)好，我要！”“這個(gè)是我先挑的，應(yīng)該給我！”“這個(gè)是我……我們班級(jí)里傳來(lái)了一陣陣吵鬧聲，同學(xué)們到底在干什么呢？往里一看，原來(lái)在搶水果。同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)搶水果呢？水果又是從哪里來(lái)的呢？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
水果是在我們讀四年級(jí)的時(shí)侯開(kāi)始發(fā)放的，那時(shí)新校長(zhǎng)上任，看到了我們一天的伙食里沒(méi)有水谷搭配，覺(jué)得這樣不利于我們的健康成長(zhǎng)，于是便在每天下午給我們吃水果，中餐費(fèi)也由100元加到了150元。而搶水果的原因卻是來(lái)自同學(xué)們的`自私心理，這個(gè)同學(xué)要給自己最好吃的。那邊的同學(xué)也是要給自己最好吃的。因?yàn)椤敖粦?zhàn)雙方”的“目標(biāo)”是統(tǒng)一的，所以就爆發(fā)了教室里的“搶水果大戰(zhàn)”。
“這個(gè)不好！”“耶！搶到好的嘍！”“……”班上的同學(xué)已經(jīng)把講臺(tái)圍了個(gè)水泄不通，像一支軍隊(duì)包圍著一座建筑。不一會(huì)兒，垃圾箱里放滿了堆積如山的水果殘?jiān)Ｖv臺(tái)桌下也掉滿了小番茄和藍(lán)色塑料袋。葉舫、毛如翎、金志超三人看到了這骯臟的情形，二話不說(shuō)地就拿起掃把、拖把、抹布等工具打掃起來(lái)，我看他們?nèi)藬?shù)不夠，也加入了他們的行列中。過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)干凈明亮的教室展現(xiàn)在了大家的眼前，這一幕恰好地背滕老師看見(jiàn)了，她站在外面已經(jīng)有十多分鐘了，同學(xué)們蜂擁而至地?fù)屗臀覀兯娜舜驋咝l(wèi)生的一幕已經(jīng)深深地印在滕老師的腦海里了，她決定上課時(shí)對(duì)搶水果的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，對(duì)把打掃教室的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
同學(xué)們，我們不能向那些搶水果的同學(xué)進(jìn)行“學(xué)習(xí)”，那樣只會(huì)自己害了自己，俗話說(shuō)的好，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！毕襁@種情況，還有一個(gè)故事呢：在印度尼西亞的蘇門(mén)達(dá)臘島上，長(zhǎng)著茂密的咖啡樹(shù)，島民們都以采集咖啡豆謀生。但是近些年來(lái)，一種叫棕櫚貓的小型動(dòng)物在島上迅速繁殖，棕櫚貓比人類(lèi)更善于爬樹(shù)，它們喜食咖啡果，所以島民就懷恨在心，于是他們就大量捕殺棕櫚貓，使得棕櫚貓大量死亡，人們終于獨(dú)占了咖啡。有一天，一個(gè)人不想爬樹(shù)又想得到咖啡果，于是，他發(fā)現(xiàn)棕櫚貓的排泄物里有咖啡豆，就把咖啡豆拿回家賣(mài)給了一位商人，商人覺(jué)得咖啡很好喝，就問(wèn)了咖啡豆的來(lái)歷，商人聽(tīng)了以后，大量地向島民收購(gòu)這種咖啡。一磅棕櫚貓咖啡能賣(mài)到300美金。直到這時(shí)，島民才不與棕櫚貓為敵了。可是棕櫚貓的數(shù)量已經(jīng)很少了。聽(tīng)了這個(gè)故事我們應(yīng)該把自己的機(jī)會(huì)讓給別人，讓給別人一份“咖啡”，就是給自己種下了希望。
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 4
“我，我直接跟你們班班主任說(shuō)明天的公開(kāi)課不讓你們班上了！”
英語(yǔ)方老師氣得唾沫星子四射，就連原本肉色的皮膚此時(shí)也變成了爆炒過(guò)的豬肝色。最近我們的班級(jí)升起了一股歪風(fēng)——破壞課堂紀(jì)律。許多老師因此講不了課，所有時(shí)間都用來(lái)講紀(jì)律。
就拿今天來(lái)說(shuō)吧。方老師這么生氣就是因?yàn)殄X(qián)力展他們這幾個(gè)死黨上課講話。
開(kāi)頭應(yīng)該是這樣的。方老師在臺(tái)上鄭重地說(shuō)：“明天公開(kāi)課你們必須好好表現(xiàn)，過(guò)來(lái)聽(tīng)課的老師全都是區(qū)級(jí)，市級(jí)的，你們必須給我好好表現(xiàn)，聽(tīng)明白了沒(méi)有？如果你們丟了臉，那就是丟了我們城南小學(xué)的臉！”就在老師激情地“訓(xùn)”人時(shí)，臺(tái)下卻傳來(lái)一陣嘀嘀咕咕的聲音：“嘿，小傅，‘刀塔傳奇’你打到第幾關(guān)了？”“錢(qián)力，最近我媽不讓我玩，我上次打第47關(guān)了，你呢？”“哈哈，我總算超過(guò)你了，我打51關(guān)呢！”誰(shuí)知他們好景不長(zhǎng)，老師站得高，看得遠(yuǎn)，很快發(fā)現(xiàn)了他們。正當(dāng)老師教訓(xùn)他們時(shí)，其他地方也開(kāi)始鬧哄起來(lái)，于是有了先前的那一幕。
這種事每?jī)扇炀蜁?huì)發(fā)生一次，每次后果都一樣：老師大發(fā)雷霆，全班還是屢錯(cuò)屢犯，屢犯屢錯(cuò)。
我們班破壞課堂紀(jì)律還不止這一條，排名第二的便是在班主任眼皮底下玩玩具。
同樣的'，也是那天下午，班主任正上著品德課，全班最瘦最小的同學(xué)李逸玩著科學(xué)學(xué)具袋里由氣球當(dāng)發(fā)動(dòng)機(jī)的小車(chē)。只見(jiàn)他鼓起嘴巴，往氣球里用力吹氣，不一會(huì)兒，氣球就越來(lái)越大，接著，他把氣球架在小車(chē)上，松開(kāi)按著出氣孔的手指，小車(chē)馬上在抽屜里開(kāi)動(dòng)了。李逸正玩得高興時(shí)，殊不知背后有一雙眼睛盯著他。許久，他才想起上課。等他捧起書(shū)時(shí)，班主任的聲音傳了出來(lái)：“放學(xué)到我辦公室寫(xiě)400字反思！”李逸的臉在3秒之內(nèi)變成了白色……
這股歪風(fēng)盤(pán)距在我們班已有一月之久，我們的成績(jī)直線下降，年級(jí)段里排倒數(shù)。各科老師紛紛向班主任吐苦水，班主任也為之生氣，傷神。唉，班級(jí)里的這股正“嗤嗤”冒得盛的歪風(fēng)邪氣，到底該出什么招才能撲滅呢？
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 5
“周澤杰你別跑，今天我非扒了你的皮不可！”羅子翔怒氣沖沖的說(shuō)道�！昂冒。∧阌斜臼戮蛠�(lái)呀！”周澤杰不屑一顧的說(shuō)道。在這幾天中，我們班級(jí)中刮起了一陣歪風(fēng)——打架風(fēng)。
這陣打架風(fēng)越刮越大，迅速在我們班級(jí)中擴(kuò)散。先說(shuō)說(shuō)上課的打架風(fēng)吧！
記得那一天，上書(shū)法課，書(shū)法老師走出去了一會(huì)兒。同學(xué)們便又展開(kāi)了一場(chǎng)混戰(zhàn)第一個(gè)帶頭的是羅子翔“大俠”。這位“羅大俠”可以說(shuō)身經(jīng)百戰(zhàn)，所向無(wú)敵。他先拿起一支粉筆扔向了我同學(xué)——胡軒溢。胡軒溢被擊中后，瞬間胡軒溢勃然大怒，馬上到“羅大俠”的位子上，揍了一拳。“羅大俠”見(jiàn)情況不妙，便用了《三十六計(jì)》中的第三十六計(jì)，逃之夭夭。胡軒溢想“好漢不吃眼前虧”先回到位子上，等他來(lái)了也不遲。這時(shí)羅子翔已經(jīng)回到了位子上，胡軒溢見(jiàn)了便又跑到羅子翔的位子上，大打出手。胡軒溢一拳打過(guò)去羅子翔連忙一閃�？瓷先ヒ呀�(jīng)早有準(zhǔn)備了。這使胡軒溢更加憤怒了，臉上紅的像一個(gè)成熟的蘋(píng)果，而羅子翔依然十分淡定。就在這時(shí)，書(shū)法老師走了進(jìn)來(lái)。胡軒溢和羅子翔趕忙回到位子上。我看著這一幕十分氣憤，想同學(xué)們?yōu)槭裁从X(jué)得打架好玩呢？
再說(shuō)說(shuō)下課打架風(fēng)吧！
下課了，男同學(xué)們成群結(jié)對(duì)的到操場(chǎng)上去打架。他們這群男生，分成了兩隊(duì)，互相打架。他們個(gè)個(gè)如一只只公牛，速度之快，威力之迅猛。他們互相拉著耳朵，腳還不停的踢來(lái)踢去。臉上爭(zhēng)的面紅餓赤。但臉上去露著快樂(lè)的笑容，好像把打架變成了快樂(lè)。但他們卻不知道，如果父母知道他們天天打架。不知父母會(huì)多么傷心，擔(dān)心�。〉麄冎活欀�，不去想想后果和父母的心里。就在我剛想完，傳來(lái)了一陳歡笑聲。原來(lái)是一個(gè)小隊(duì)被打敗了，所以那么高興。
我在想：打架有什么快樂(lè)。開(kāi)心的`呢！要想快樂(lè)可以用別的方式嘛！打架而卻會(huì)有損我們班級(jí)良好的風(fēng)度嘛。用這種低俗有損班級(jí)的名風(fēng)和害人害己的愉樂(lè)方式，有什么好處和意義嘛。只有壞處，讓人與人之間更加不和諧。
同學(xué)們打架是不好的，你們大家趕快醒悟吧。做回一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 6
“莊錦燁，幫我向體育老師請(qǐng)個(gè)假，我腳疼！”一聽(tīng)這聲音，我便知道何語(yǔ)涵又在裝病想逃體育課了，這場(chǎng)逃課歪風(fēng)又開(kāi)始了。
雖然是學(xué)校重點(diǎn)班級(jí)的五（8）班，也難免有一些歪風(fēng)。不知從什么時(shí)候起，有了這一股“逃課歪風(fēng)”。和何語(yǔ)涵一樣裝腳痛的還不止一個(gè)呢，還有一起請(qǐng)假的呢！
“莊錦燁！”只見(jiàn)張喬量和李翊凌跑了過(guò)來(lái)，“昨天我們倆區(qū)小區(qū)跑步，跌倒了，腳到現(xiàn)在還痛呢......”“停！”兩個(gè)男生還想說(shuō)下去，就被莊錦燁制止了，“你們想讓我?guī)湍阏?qǐng)假吧！好吧！”見(jiàn)莊錦燁一同意，李翊凌和張喬量早已使了個(gè)眼色，露出了一副壞計(jì)劃成功的樣子，嘴都咧到耳邊了，還不停地說(shuō)：“謝謝莊大小姐，體育委員姐姐最好了！”想著體育課在大太陽(yáng)底下跑步，我不禁一愣：他們?cè)摬粫?huì)是裝的吧！體育課上，越來(lái)越覺(jué)得有可能，可有偏偏不敢相信�；氐浇淌�，才發(fā)現(xiàn)不愿意相信的事早已成為事實(shí)：他們?cè)诮淌依镒分鸫螋[、嘻嘻哈哈......
看到這一幕，我早有千言萬(wàn)語(yǔ)匯在嘴邊，卻又不知該不該說(shuō)。少年，體育課不是一件痛苦的任務(wù)，而是一次鍛煉身體的好機(jī)會(huì)。你們可是班級(jí)的主力，可你們不愿意上體育課，還有誰(shuí)能為班級(jí)爭(zhēng)光呀！
他們倒還好，我們班的這一陣歪風(fēng)還威脅到老師和同學(xué)呢！
又是一節(jié)體育課，只見(jiàn)王煊雅又在和余佳原嘀嘀咕咕，就知道王煊雅又要以額頭的傷“請(qǐng)假”了。雖說(shuō)是請(qǐng)假卻是裝病逃課。我們誰(shuí)都知道王煊雅的病早已好了，卻沒(méi)一個(gè)人能指出嬌氣而毒舌的“公主”。這時(shí)，徐含之說(shuō)：“王煊雅，你的傷早就好了，為什么不去上課呀！”王煊雅卻大聲喊道：“怎么了，我愛(ài)上就上，不愛(ài)上就不上，你管得著嗎？再說(shuō)了，我要是出個(gè)什么事，你擔(dān)當(dāng)?shù)钠饐�？同學(xué)擔(dān)當(dāng)?shù)钠饐幔坷蠋煋?dān)當(dāng)?shù)钠饐�？學(xué)校擔(dān)當(dāng)?shù)?起嗎......”被毒舌的“嬌氣女王”一喊，只能讓她請(qǐng)假。誰(shuí)心里不明白，她就是不想上體育課。
煊雅，你已是我們的姐姐了，為什么還是那么不懂事，體育鍛煉都是為了你好呀！我不由在心里說(shuō)到。
同學(xué)們，讓我們改掉這個(gè)“逃課”壞習(xí)慣，讓這一陣歪風(fēng)一去不復(fù)返。雖然每個(gè)班級(jí)都不可能完美，但我們一定要改掉它，這樣才不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們的期望，不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的期望呀！
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 7
隨著年級(jí)的升高，我們班同學(xué)在各個(gè)方面逐漸完善，但是古話說(shuō)：道高一尺，魔高一丈，一股“歪風(fēng)”在班中某角落蔓延。
最近，班里出現(xiàn)了“亂改課文風(fēng)”，這一流派的主要“工作”是：亂改名人名作，改得一塌糊涂后四處傳播，以此為樂(lè)。你看，李天宇和李之爍正在改編呢，只見(jiàn)他們一陣深思熟慮狀后，李之爍開(kāi)始發(fā)表他大作了，李白乘舟不給錢(qián)……。原來(lái)他們正在改編李白的名作――《贈(zèng)汪倫》，還沒(méi)等李之爍說(shuō)完第三句，李天宇又提出一種方案：“你這樣聽(tīng)起來(lái)太不順了，應(yīng)該是……。”突然，老師走了進(jìn)來(lái)，他們怕老師批評(píng)，只得暫時(shí)閉嘴，可是，過(guò)了一會(huì)兒，他們又開(kāi)始“創(chuàng)作”，看來(lái)他們還不死心啊。在一番議論之后，他們的“大作”大功告成了，聽(tīng)過(guò)的人只有一個(gè)動(dòng)作：狂笑不止，并且在四處傳播給更多同學(xué)，也有的學(xué)著李天宇和李之爍編起了別的`詩(shī)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)站出來(lái)制止。他們不知道，他們已經(jīng)嚴(yán)重侮辱了名人的形象，要是李白在天有靈，肯定會(huì)氣得“活”過(guò)來(lái)。
李天宇他們不僅篡改古典，連現(xiàn)代歌曲也不放過(guò)。好多流行已久的佳作，都被改得面目全非。有一次，上音樂(lè)課，我們學(xué)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》，這首歌旋律十分優(yōu)美，正在我們用心學(xué)時(shí)，在我前面的李天宇同學(xué)可沒(méi)唱，他的頭低著，似乎在思考著什么。突然，他十分得意地笑了笑，似乎發(fā)了大財(cái)似的，過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我們重新唱時(shí)，他也開(kāi)始唱了，我們的歌詞是“水面倒映著美麗的白塔”沒(méi)想到他唱的居然是“水面倒映著美麗的白菜”，這下，他周?chē)娜艘魂嚧笮�，老師發(fā)現(xiàn)了，老師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)發(fā)作，只是瞪了李天宇一眼，平息了這場(chǎng)小風(fēng)波，雖然這場(chǎng)小風(fēng)波結(jié)束了，但是這句話已經(jīng)深深地印在某些同學(xué)的心里。過(guò)了一會(huì)兒，李天宇的歪心又起，在場(chǎng)最后一句時(shí)，高聲唱出：“迎面吹來(lái)了涼爽的屁�！保@次，全班都聽(tīng)到了，幾乎所有同學(xué)哄堂大笑。老師實(shí)在忍耐不住了，吼了他一聲，他才安靜下來(lái)。
諸如此類(lèi)的歪風(fēng)時(shí)常在我們班出現(xiàn)，我覺(jué)得，對(duì)于這些同學(xué)的行為應(yīng)該給予嚴(yán)厲制止，這些課文都是現(xiàn)代名作家以及古人留給我們的寶貴的精神食糧，值得我們繼承和傳揚(yáng)，不能胡亂篡改，那樣是對(duì)別人極大的不敬，正如笛卡爾所說(shuō)：尊重別人，才能讓別人尊敬。
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 8
“李榮杰，你就借我抄一下作業(yè)嘛！”看在我是你好哥們的份上，行不行？”你瞧！我們班的男生又在抄作業(yè)了。
自從我升到五年級(jí)，數(shù)學(xué)作業(yè)難度不斷加大，班上的許多同學(xué)都有了抄別人作業(yè)的習(xí)慣，久而久之，班上就刮起了“抄作業(yè)”的歪風(fēng)。
中午，數(shù)學(xué)老師午間管理，班級(jí)里一片寂靜，靜得連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)�！罢�(qǐng)五六年級(jí)的所有老師集中到階梯教室開(kāi)會(huì)�！睆V播里傳出了通知聲。戴老師說(shuō)：“你們安靜一點(diǎn)，我去開(kāi)會(huì)了。”
戴老師前腳剛出門(mén)，那些男生們后腳就跑到李榮杰旁邊抄作業(yè)了。其實(shí)我的同桌也是“抄作業(yè)”的“忠實(shí)粉絲”。
只見(jiàn)邵亞博探頭探腦的跑到門(mén)口，望了望走廊上——空無(wú)一人，他長(zhǎng)呼了一口氣，見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑回座位，從書(shū)包中拿出一個(gè)手機(jī)，沖著正在埋頭寫(xiě)作業(yè)的李榮杰瞥了一眼，露出了邪惡的微笑。隨后，他躡手躡腳地拿著手機(jī)，悄悄地溜到李榮杰身后，瞄了一眼李榮杰的數(shù)學(xué)作業(yè)本，按了一下“快門(mén)鍵”只聽(tīng)見(jiàn)“咔咔”一聲，李榮杰的數(shù)學(xué)作業(yè)答案“盡收眼底”，只見(jiàn)李榮杰一個(gè)360度大轉(zhuǎn)身，抓住了邵亞博，說(shuō)：“邵亞博！你竟然偷拍我作業(yè)本答案！你信不信我告老師！”邵亞博見(jiàn)計(jì)謀被識(shí)破，便使出了“苦肉計(jì)”他撲倒在地，拉著李榮杰的手苦苦哀求道：“李大哥，你就放過(guò)我吧！你看我那么可憐，就放過(guò)我吧！我……我……明天帶吃的'給你！”“好吧！”邵亞博頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。
邵亞博回到位置上，抄著作業(yè)，后面?zhèn)鱽?lái)腳步聲，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近，邵亞博猛一回頭，數(shù)學(xué)老師正望著他呢！“邵亞博，你怎么抄作業(yè)？作業(yè)抄來(lái)有用嗎？罰你多做一頁(yè)口算！”
唉！抄作業(yè)這陳歪風(fēng)在我們班越來(lái)越普遍，校園本是學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)園，抄襲作業(yè)有什么好處呢？雖然從表面上看，“抄作業(yè)”這種行為很節(jié)省時(shí)間，又不費(fèi)腦力，但久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)一落千丈，最后受害的還不是我們自己?jiǎn)幔客瑢W(xué)們，就此停息吧！時(shí)間一去不復(fù)返，不要因?yàn)槟愕膽卸瓒Ш督K生！
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 9
在我們的班級(jí)里，最近掀起了一道“歪風(fēng)”。許多同學(xué)都迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲、亂改故事、亂涂課文、攀比、追星……我們就一起去看看吧！
一些男生迷戀上了“亂涂課文”，不是把課文亂修改，就是把課文旁邊的插圖亂涂亂改。我的同桌張家好就是一個(gè)“調(diào)皮搗蛋鬼”，上課總愛(ài)開(kāi)小差。一次語(yǔ)文課，我們學(xué)到《普羅米修斯》，他的插圖剛好是普羅米修斯光著身子被壓在了高加索山上的畫(huà)面。我的同桌就用筆把普羅米修斯的胸部畫(huà)了兩個(gè)小魔鬼，在臉上畫(huà)了兩只蟲(chóng)子。他拍了拍我的肩膀說(shuō)：“嘿，張悠然，這可是我新創(chuàng)造出的現(xiàn)代版普羅米修斯，怎么樣！”他畫(huà)畫(huà)不好，畫(huà)起來(lái)確實(shí)讓人可笑！我忍不住要笑出來(lái)，但又想：普羅米修斯可是付出一切代價(jià)為人類(lèi)造福的，他這樣畫(huà)豈不是破壞了他的形象，和對(duì)他的不尊重。我越想越氣憤！
當(dāng)老師知道有人亂涂課文了后，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng)。這些同學(xué)再也不敢這樣做了。但是，事情并沒(méi)有終止�！巴肆恕眮y改課文歪風(fēng)，反而又掀起了一道“亂改古詩(shī)”的歪風(fēng)。以前，我們背過(guò)許多古詩(shī)，如古詩(shī)70首和唐詩(shī)300首……王老師都讓我們把好的'詩(shī)句應(yīng)用到作文之中去。倒好，那些男生不聽(tīng)，反而把古詩(shī)胡編亂造起來(lái)。一起聽(tīng)聽(tīng)吧！大家應(yīng)該知道孟浩然寫(xiě)得《春曉》吧！“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”他們那些搗蛋鬼居然這樣改編“春天不洗澡，處處蚊子咬。一叮一個(gè)包，不知有多少？”這樣的詩(shī)真讓人忍不住哈哈大笑！
我覺(jué)得張家好這樣亂改課文十分不正確，即影響了書(shū)面整潔，也在褻瀆了普羅米修斯偉大的形象。如果沒(méi)有普羅米修斯取來(lái)的火種，就沒(méi)有人類(lèi)的今天。其實(shí)“歪風(fēng)”是一種不好的風(fēng)情，如果歪風(fēng)蔓延開(kāi)來(lái)，全班同學(xué)就不會(huì)像現(xiàn)在這樣這么團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。我們要趕快趕走歪風(fēng)邪氣，創(chuàng)造積極向上，齊心協(xié)力的學(xué)習(xí)好氛圍！
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 10
有一天，奶奶帶我去看活神仙，我想：天下真的有活神仙嗎？我不信，要去看個(gè)明白。我和奶奶走到一座小寺廟里，只見(jiàn)一位六十多歲的老爺爺面前放著一鍋翻滾著的熱油，他把兩只袖子向上挽了挽，然后就把雙手伸進(jìn)了油鍋里。我大聲地說(shuō)：“快、快、快把手拿出來(lái)！”老爺爺卻面不改色地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我不燙。”只聽(tīng)一陣鼓掌聲從我耳邊響起，圍觀的群眾紛紛從褲袋里拿出錢(qián)給老爺爺。他閉著眼，搖頭晃腦，洋洋得意地說(shuō)：“我到人間來(lái)替天行道，救苦救難�！�
我滿腹疑問(wèn)，為什么他把手放進(jìn)鍋里不燙呢？難道真的是“活神仙”嗎？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，悄悄地來(lái)到油鍋前。剛一到，就聞到一股醋酸味。我想起來(lái)老師說(shuō)過(guò)，有一種醋的.沸點(diǎn)很低，只有二三十度。他在油里倒些醋，上面看起來(lái)在沸騰,實(shí)際上是油上面的醋在沸騰，而底下的油并不很熱。試想，將手伸進(jìn)二三十度的油里會(huì)有什么可以損傷的。原來(lái)，他就是用這種“硬功夫”讓許多人受騙上當(dāng)，賺黑心錢(qián)。善良的人啊，擦亮眼睛，別再迷信了！
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 11
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了。
幾位同學(xué)趾高氣揚(yáng)的大步向課代表的座位走去，手里拿著的作業(yè)本上空空如也。我隨著他們來(lái)到課代表的桌旁，看著他們嚴(yán)肅的臉，我疑惑極了，不知他們要搞什么名堂。
只見(jiàn)一位同學(xué)滿臉笑容地對(duì)課代表說(shuō)：“課代表，這題怎么寫(xiě)，教教我唄！”我隨著他的手指看向了那道“世界難題”，發(fā)現(xiàn)這題老師可講了五六遍了，他怎么會(huì)不知道怎么做呢？
課代表看了看，一臉不耐煩地說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題還問(wèn)我，書(shū)上就有，自己找去。”我以為那位同學(xué)會(huì)乖乖地回座位翻書(shū)找答案去，沒(méi)想到他還理直氣壯地說(shuō)：“我走來(lái)走去麻不麻煩呀？你就借我抄一下答案吧�！闭n代表也耐不住他的軟磨硬泡，只好乖乖地交出作業(yè)本來(lái)。
那幾位同學(xué)像是老鼠遇到大米似的，兩眼直發(fā)光，爭(zhēng)先恐后的圍在一起，抄起課代表的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)。我在一旁生氣極了，這哪是在請(qǐng)教課代表啊，分明是在抄答案�。�
這時(shí)，又有好幾位同學(xué)見(jiàn)到寶藏似的，向課代表的.桌上進(jìn)軍，其中還有幾位成績(jī)好的呢。我實(shí)在忍不住了，大聲說(shuō)：“不可以抄答案！”幾位同學(xué)看著我這位班長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了他們的“罪行”，頓時(shí)慌了神。但仍有幾位同學(xué)則狡猾地說(shuō)：“我哪里抄答案了，我明明是在向課代表請(qǐng)教，OK？”這時(shí)，別的同學(xué)也不停地點(diǎn)頭。
我無(wú)奈極了，有種秀才遇見(jiàn)兵——有理說(shuō)不清的感覺(jué)。啊，我真想請(qǐng)來(lái)一位法術(shù)高超的道士，讓他把教室貼上“驅(qū)歪符”，趕走這可惡的歪風(fēng)。
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 12
“我們班的月考成績(jī)?nèi)?jí)第一。”班主任笑盈盈地宣布。教室瞬間樂(lè)翻了天，同學(xué)們舉起V字形手勢(shì)：“耶!”我們702班能考出這樣好的成績(jī)，怎能不歸功于我們班的幾位良師，怎么能不表?yè)P(yáng)我們的70位“大功臣”呢？語(yǔ)文課上，老師以幽默風(fēng)趣的方式為我們講解課文的含義；數(shù)學(xué)課里，同學(xué)們爭(zhēng)著搶著回答老師的'問(wèn)題；英語(yǔ)課上，同學(xué)們佩服地聽(tīng)著英語(yǔ)老師順口的英文；地理課上，同學(xué)們聚精會(huì)神地看著老師手上轉(zhuǎn)動(dòng)的地球儀；歷史課上，老師帶著我們穿越了古時(shí)候，讓我們與我國(guó)最早的原始人類(lèi)元謀人交上朋友；生物課上，70只好奇的“貓咪”專(zhuān)心致志地聽(tīng)著老師的講述，思考著大自然的一切；政治課上，老師板著一張臉，直到我們掌握了全部知識(shí)，她才欣慰地露出一抹笑容。
看!我們班的幾個(gè)尖子生為什么會(huì)吵得面紅耳赤的？哦，原來(lái)是因?yàn)檫@道數(shù)學(xué)題啊，他們你一句我一句的，各有各的想法�！斑@道題等于負(fù)二�！薄安�，這道題等于二”看他們?yōu)樽约旱南敕ㄞq解的多有詞有理，讓人不知該支持哪一方。“這題是等于負(fù)二，你看這個(gè)符號(hào)，你看錯(cuò)了啦。”一個(gè)女同學(xué)細(xì)細(xì)分析，才得出結(jié)論。那位同學(xué)恍然大悟，看著自己竟然錯(cuò)在這么幼稚的地方，心里有點(diǎn)低落，另一位同學(xué)拍著他的肩膀說(shuō)：“別難過(guò)，我們?cè)賮?lái)比一次�！蹦俏煌瑢W(xué)抬起低著的頭，自信地看著他。雖說(shuō)我們702班不是一個(gè)最優(yōu)秀的班級(jí)，但我們毫不氣餒，因?yàn)槲覀冊(cè)谝粋�(gè)積極學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、活潑樂(lè)觀的班級(jí)里。
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 13
朋友們，你們的認(rèn)識(shí)我們班的風(fēng)云人物嗎？什么？不知道，那本人就向你引見(jiàn)我們班的風(fēng)云人物吧！他就是我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣朱鑫浩。
特點(diǎn)一：學(xué)習(xí)好
典型事例：一天上午，語(yǔ)文老師發(fā)下測(cè)驗(yàn)試卷。大家拿到試卷一看，人人都是臉色發(fā)青，四肢發(fā)抖。全班唯獨(dú)朱鑫浩沉著淡定，端坐如常。其中的原因你一猜就對(duì)——大家考不好唄！回想起來(lái)也難怪，做答卷的時(shí)候，大家東張西望，只有他走筆如飛。第二天發(fā)試卷下來(lái)了，就演出了前面的`那一幕。不用說(shuō)，朱鑫浩又得了一百分。我們都很佩服他，叫他“天才少年”。
特點(diǎn)二：上課認(rèn)真
經(jīng)典亮相：他平時(shí)不管上什么課都很認(rèn)真。哪怕在紀(jì)律最差的音樂(lè)課上，大家都在開(kāi)小差。他也是很認(rèn)真地聽(tīng)老師唱的每一個(gè)歌詞，聽(tīng)每一首歌，我們真是不得不佩服他，管他叫“專(zhuān)注精靈”。
特點(diǎn)三：課后幽默
經(jīng)典亮相：朱鑫浩總是非常的幽默。下課時(shí)，他時(shí)常會(huì)說(shuō)一兩個(gè)笑話讓我們開(kāi)懷大笑。張次我們都笑得每一根汗毛都前仰后合，每一個(gè)腦細(xì)胞都“花枝亂顫”。一個(gè)個(gè)肚皮發(fā)顫，雙肩發(fā)抖。緊張了一節(jié)課的神經(jīng)也得到了放松。因此我們都叫他“笑話大王”。
朋友們，這就是我們班學(xué)習(xí)好，上課認(rèn)真，下課幽默的風(fēng)云人物朱鑫浩同學(xué)。我們?nèi)喽荚谙蛩麑W(xué)習(xí)，你們也一定佩服他吧？
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 14
一個(gè)炎熱的中午，我來(lái)到學(xué)�？匆�(jiàn)丘海龍正在吹這風(fēng)扇，他把風(fēng)扇固定在了自己的位置，很多同學(xué)不滿意，要去丘海龍拉一下線，讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，可他似乎聽(tīng)不進(jìn)去，正在玩他的.東西，于是一次糾紛來(lái)了。
別的同學(xué)一直叫丘海龍說(shuō)：“讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)啊，”丘海龍還是假裝聽(tīng)不見(jiàn)。他們又叫，弄得丘海龍有些不耐煩，他就大聲叫到：“反正風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)也吹不到你們，讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)也是白轉(zhuǎn)�！眲e的同學(xué)聽(tīng)了丘海龍說(shuō)的這翻話，他們說(shuō)：“就算吹不到我們，也可以吹到旁邊的同學(xué)啊，”丘海龍有說(shuō)：“我現(xiàn)在太熱了等一會(huì)兒差不多上課的時(shí)候在弄風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，”同學(xué)們說(shuō)：“你熱我們不熱嗎？”丘海龍用驕傲的語(yǔ)氣說(shuō)：“誰(shuí)知道你們熱不熱，我又不是你我怎么知道？”丘海龍又想了一會(huì)兒，還是堅(jiān)持上課再讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)，可同學(xué)們始終不同意，站在我旁邊的吳崢說(shuō)：“我可以吹到，把風(fēng)扇弄轉(zhuǎn)起來(lái)，”可丘海龍又假惺惺地坐在哪里像是沒(méi)有在聽(tīng)吳崢說(shuō)話，吳崢又說(shuō)了他幾句，他罵了吳崢。
看到這個(gè)情景之后，跟丘海龍說(shuō) : “你現(xiàn)在很熱，也許有些同學(xué)比你更熱，人家讓你把風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)給別的同學(xué)吹，”他回到座位上想了想，就說(shuō)：“讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái)吧�！眲e的同學(xué)也回到自己的座位上，于是這一場(chǎng)糾紛就像一粒沙子被風(fēng)給吹走了。
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 15
一班之風(fēng)是由班中人互相謹(jǐn)守，班風(fēng)一破人皆污之。
在每個(gè)班里，都有那么幾個(gè)害群之馬，令老師與同學(xué)們頭疼不已，他們頂風(fēng)作浪，最近他們又在我們班攪起一場(chǎng)軒然大波：分別是扔粉筆事件和吃東西事件。
班風(fēng)是自主養(yǎng)成的，而不是天生就有的，是通過(guò)每個(gè)人遵守班級(jí)條約不去觸犯班法養(yǎng)成的。然而這兩件事還是發(fā)生了，這些本可以預(yù)防的事為什不預(yù)防呢？每個(gè)人都應(yīng)該去反思。而且“入室即靜，入座即學(xué)�！蔽覀円矝](méi)有遵守并履行，學(xué)校是一個(gè)嚴(yán)肅莊重的地方，不是我們嬉戲的場(chǎng)所，我們是來(lái)學(xué)習(xí)的，長(zhǎng)知識(shí)的。而不是來(lái)吃東西，扔粉筆頭的，如果每個(gè)人都自律，互律還會(huì)發(fā)生這件事嗎？孔子說(shuō)過(guò)“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！笨鬃铀呤畾q時(shí)從心所欲，但他以此基礎(chǔ)上不違反儒家戒規(guī)，而我們班的人一從心所欲就無(wú)視紀(jì)律破戒破規(guī)。
那這種事情如此嚴(yán)重，那以后就要嚴(yán)加預(yù)防不能故伎重演，毀掉我們的班風(fēng)，我們要做到互律與自律，不去觸犯或做某些不該做的事。盡量維護(hù)，尊重班風(fēng)、班法，做一個(gè)合法優(yōu)秀的好同學(xué)，營(yíng)造一個(gè)良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里好好學(xué)習(xí)，考上自己心儀的中學(xué)。
我們是祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚�，豎立良好的班風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)，造福子孫，使人們過(guò)上幸福的生活。
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 16
今年寒假，夏老師意外地布置了一項(xiàng)作業(yè)——?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)博客，抒寫(xiě)自己每天的心情。這下同學(xué)們可開(kāi)心了……在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的日志,何等的榮幸！我們班的博客之風(fēng)也由此刮起。
自己的博客一定要華麗!
剛登錄博客，同學(xué)們的第一反應(yīng)就是:將自己的.博客裝飾一番！這不，同學(xué)們的博客背景五花八門(mén)，也十分漂亮……(我)的背景是一只紫色的蝴蝶和一只綠色的蝴蝶,散發(fā)著銀白的光芒，流光溢彩,給人一種唯美的感覺(jué)；被風(fēng)吹過(guò)的夏天(彭雨潔)的背景是一個(gè)吃著西瓜，哭泣者的小孩，十分可愛(ài)；逍遙跳跳熊(俞志遠(yuǎn))的背景是一番美麗的圣誕雪景,很有詩(shī)意……
自己的博客一定要出眾!
想要自己的博客出眾，第一選擇就是將文章寫(xiě)好! 每天下課大家都參與到博客的討論中，有的堅(jiān)持周周寫(xiě)，日日寫(xiě)，許多同學(xué)已經(jīng)不把寫(xiě)博客當(dāng)成一項(xiàng)作業(yè)，而是與別人情感交流的一種方式。心情不好了，寫(xiě)下來(lái)調(diào)整一下；今天做了一件有意義的事情，及時(shí)記錄下來(lái)；看到了令人高興或氣憤的事，發(fā)表一下自己的見(jiàn)解；有興趣的同學(xué)還自己創(chuàng)作小說(shuō)……
要想自己的博客出眾，還得吸引很多人來(lái)跟貼。所以寫(xiě)完了自己的博文，就去別人的博客地帶“踩一踩”，寫(xiě)上幾句話鼓勵(lì)一下，提出自己的修改意見(jiàn)。當(dāng)然，還不忘向他人推薦自己的博客。真得感謝夏老師，讓我們找到了自己的創(chuàng)作園地！
我博客，我快樂(lè)，愿這陣博客東風(fēng)也吹拂著你，給你帶去清新和舒暢！
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 17
這一周發(fā)生的事情有幾件特別重要，我打算仔細(xì)說(shuō)說(shuō)。
每天早晨，早來(lái)的人總是補(bǔ)作業(yè)，盡管老師再三強(qiáng)調(diào)，值周班長(zhǎng)也每天很早來(lái)查看補(bǔ)作業(yè)情況，但總有他們不注意的時(shí)候。比如值周班長(zhǎng)去食堂時(shí)，教室里面的人就好比不聽(tīng)話的孩子，到處亂鉆，到處抄其他同學(xué)作業(yè)，這種行為難道不可恥嗎？這已經(jīng)成為了我們班的'一大陋習(xí)！
我曾與別的班的同學(xué)討論，她說(shuō)他們班補(bǔ)作業(yè)都是重罰的，所以每天早上就沒(méi)有看到人在補(bǔ)作業(yè)。我就在想，是不是我們班的處罰制度不嚴(yán)重？是不痛不癢的嗎？是不是要處罰地重一些呢？他們補(bǔ)作業(yè)，就代表昨晚沒(méi)寫(xiě)或沒(méi)做完，如果在這樣下去，成績(jī)是很難提高的，同學(xué)們也得為老師，其他同學(xué)，父母想想啊。
其二是班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題，我想，這個(gè)病根除掉了，我們班成績(jī)自然就好起來(lái)了。我們班是一個(gè)快班，但在課堂上，總有幾個(gè)同學(xué)睡覺(jué)，是沒(méi)有睡醒，還是不想聽(tīng)呢？這不是最差的班的成績(jī)不好的學(xué)生的習(xí)慣嗎？老師在提問(wèn)題的時(shí)候，同學(xué)們的思維也發(fā)散了，可當(dāng)老師讓大家舉手發(fā)言時(shí)，頓時(shí)教室鴉雀無(wú)聲，連針掉到地上都聽(tīng)得一清二楚。而且總是我們幾個(gè)成績(jī)很好的同學(xué)和幾個(gè)大膽的同學(xué)敢舉手，剛剛那些同學(xué)呢？一個(gè)個(gè)“守口如瓶”，好像是被拷打的革命戰(zhàn)士。既然這樣，那分?jǐn)?shù)，自然上不去啊。
其實(shí)這些并不難做到，哪怕你裝認(rèn)真，那也比你不認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)得多，還不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。我們每個(gè)人管好自己，就能營(yíng)造好的班風(fēng)，那同學(xué)家長(zhǎng)最關(guān)心的——成績(jī)，不就自然上去了嗎？
班級(jí)歪風(fēng)初中作文 18
幾年學(xué)習(xí)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我們班的班風(fēng)越來(lái)越差了。——說(shuō)臟話，隨意亂丟垃圾，不按時(shí)完成作業(yè)等等。看著成績(jī)下降的同學(xué)，看著曾經(jīng)活潑可愛(ài)的貼心好友精神一天不如一天，我心里擔(dān)心極了。
就在這個(gè)星期四，我們年級(jí)代表整個(gè)美蘭區(qū)的小學(xué)生去參加“紅色之旅”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一上午的參觀我們?cè)缫牙鄣镁Ａ�，好不容易熬到了中午，我們�?lái)到紅樹(shù)林飯店吃飯。
當(dāng)我吃得正有勁時(shí)，一陣罵架聲就那么闖進(jìn)了我的耳里。原來(lái)是我們班的一個(gè)甲同學(xué)等著盛湯，可好久都沒(méi)輪到她，眼看著湯就快見(jiàn)底了，她按捺不住自己忍不住說(shuō)：“就給你們喝，不給我喝啊，你們都盛完了，我還喝什么呀？”“這湯是大家說(shuō)好輪流盛的，本來(lái)就不夠十個(gè)人喝，你有什么好吵的！”同學(xué)乙看不慣出口反駁道。聽(tīng)了半天，我大概弄清了吵架的原因，趕緊出面對(duì)甲同學(xué)安慰道：“別爭(zhēng)了，不就是一碗湯嗎？有必要為了一碗湯而對(duì)陪伴了自己五年的同學(xué)起矛盾嗎？難道區(qū)區(qū)一碗湯就能比得上我們五年的`友誼？”甲同學(xué)聽(tīng)了我的話火氣也小了些，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又輕步走到乙同學(xué)面前，俯在她的耳畔細(xì)語(yǔ)道：“我知道你的出發(fā)點(diǎn)是好的，可是說(shuō)話也要三思而后行，語(yǔ)氣也不能太過(guò)苛刻，我估計(jì)甲同學(xué)是誤以為你在責(zé)罵她�！焙髞�(lái)他們相互道了歉，沒(méi)過(guò)幾分鐘，又玩到了一起。于是一場(chǎng)糾紛被化解了，我班的班風(fēng)也保住了。
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