學(xué)會屢敗屢戰(zhàn)優(yōu)秀作文

　　屢敗屢戰(zhàn)在悲觀者看來其實就是屢戰(zhàn)屢敗，跌倒一次爬起來并不難，難的是每一次跌倒都能夠爬起來繼續(xù)勇往直前，我們生活中并不缺乏屢敗屢戰(zhàn)的事跡，從小學(xué)到高中的課本中所講述屢敗屢戰(zhàn)的事例并不少，然而在現(xiàn)實中卻很多人被自己所打倒，很多人被打敗后活在殘酷的現(xiàn)實中，為自己的“平凡”還感到難能可貴，這就是“習得性無助”的一種表現(xiàn)。

　　“習得性無助”是破罐子破摔惡性循環(huán)的一個表現(xiàn)，美國的一系列科學(xué)家都有做出相應(yīng)的實驗。他們把小狗關(guān)在一個隔成兩個空間的箱子里面，箱子的兩邊分為有電區(qū)域和無電區(qū)域，中間用紙板隔開，他們把小狗先放在無電的區(qū)域內(nèi)，在電擊開始之后，小狗能夠快速撞破紙板逃離到無電區(qū)域。后來實驗者們把紙板替換成了玻璃板，小狗在接受電擊之后無法順利逃脫，在進行反復(fù)多次的實驗之后，即使中間沒有任何障礙物，小狗也沒有任何的逃跑行為，默默地接受著那可怕的電擊。“習得性無助”的可怕之處在于我們經(jīng)歷了多次的失敗之后，放棄了任何機會，對一切的可能性都進行了自我否定。

　　在上高中的時候，有許多學(xué)習成績不好又沒有藝術(shù)細胞的同學(xué)選擇了體育生這條路，這似乎是很多學(xué)渣選擇的一條必經(jīng)之路，然而這條必經(jīng)之路被很多人走成了“不歸路”。

　　我的舍友由于學(xué)習成績差選擇了籃球作為他的主要科目，但是接下來的訓(xùn)練并沒有讓他感覺得很輕松，每天都要進行一萬米的耐力訓(xùn)練，還要熟悉各種投籃姿勢，似乎困難一個個向他襲來，體力不支，投籃命中率不高，動作不規(guī)范常常導(dǎo)致身體受傷等一系列的問題。我們站在旁觀者的角度來看，這一切都是非常正常的事情，舍友在籃球項目的考試中屢戰(zhàn)屢敗，他開始選擇了逃避，焦躁不安，甚至故意請假不去參加訓(xùn)練躲在宿舍里面玩手機，他覺得這就是她的命。

　　這種“絕望感”我也曾經(jīng)有過，在上高三的時候，我深知自己的英語科目功底差，在模擬考試之前進行了一番針對性的復(fù)習，然而這不僅沒有讓我在英語考試中取得好成績，反而耽誤了其他科目的學(xué)習，之后也有對英語薄弱的'題型進行針對性的做題復(fù)習，然而正確率非常地低，讓我有一種屢戰(zhàn)屢敗的感覺，非常的焦慮而且無助，但是我沒有選擇放棄。我在讀高三的時候非常幸運遇到了一個負責人的老師，在她的幫助下，我認清了自己的錯誤，讓我重拾學(xué)習英語的信心。

　　屢敗屢戰(zhàn)并不可怕，可怕的是給自己貼上了一個“屢戰(zhàn)屢敗”的標簽，讓自己墜入一個萬劫不復(fù)的深淵。

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