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《寬宏大量的品德》讀后感作文（通用22篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《寬宏大量的品德》讀后感作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《寬宏大量的品德》讀后感作文 1
今天， 我讀了《愛(ài)的教育》一篇《寬宏大量的品德》這篇文章。它主要寫(xiě)了：作者上學(xué)時(shí)耽誤了一些時(shí)間，到了學(xué)校，老師還沒(méi)有來(lái)，有三四個(gè)同學(xué)在欺負(fù)母親以賣菜為生的殘疾同學(xué)科羅西，突然，那個(gè)臉皮很厚的弗蘭蒂跳到桌子上，學(xué)科羅西母親在門口等兒子的.樣子，其他人捧腹大笑，科羅西怒得抄起一個(gè)墨水瓶朝弗蘭蒂砸去，弗蘭蒂閃開(kāi)了，墨水瓶正好砸在剛進(jìn)門的老師身上。大家急忙坐好，老師問(wèn)是誰(shuí)干的，卡羅納好像可憐科羅西，說(shuō)是自己干的，老師不相信，科羅西起立了，向老師說(shuō)出了事情的真相。老師讓那四個(gè)人起立，對(duì)卡羅納說(shuō)，你的精神是高尚的，卡羅納對(duì)老師說(shuō)了些什么，老師饒恕了那幾個(gè)肇事的同學(xué)。
從“卡羅納好像可憐了科羅西，忽然起立，態(tài)度堅(jiān)決地說(shuō)‘是我�！备惺艿娇_納很有教養(yǎng)，精神高尚，我以后要向他學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)寬宏大量。平時(shí)，我總是因?yàn)樾╇u毛蒜皮的小事和別人吵鬧，一次，別人碰我了一下，我就對(duì)他說(shuō)：“小心點(diǎn)�！笨伤诌�我了一下，所以我們吵鬧起來(lái)，看了這個(gè)故事，我以后再也不這樣吵鬧了，要學(xué)卡羅納寬宏大量。
從“三四個(gè)同學(xué)正在捉弄可憐的科羅西，他就是那個(gè)一頭紅發(fā)，胳膊傷殘，母親靠賣菜為生的孩子。他們用尺子戳他，朝他頭上扔栗子殼，叫他‘殘廢’，‘怪物’�！笔刮腋惺艿搅宋覀儾荒苡脛e人的短處去捉弄，取笑他們，這樣他們會(huì)很傷心的，我們應(yīng)該去幫助他們，給他們帶來(lái)溫暖。我從不這樣，我每次都會(huì)幫助他們，不像那些孩子，有一次，我見(jiàn)同學(xué)的橡皮丟了，就把我的借給她。
這篇故事告訴了我們，同學(xué)們之間要友好相待，不能用別人的短處去相互取笑，應(yīng)該互相幫助，像卡羅納一樣，寬宏大量，很有教養(yǎng)，從不欺負(fù)人。
《寬宏大量的品德》讀后感作文 2
今天，我和往常一樣，翻開(kāi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)。突然，我被一個(gè)精彩的題目吸引住了————《寬宏大量的品德》。于是，我滿懷好奇地翻開(kāi)了這篇文章。
這篇文章主要講述了這樣一個(gè)故事：有四個(gè)淘氣的、不富有同情心的男孩子，在欺負(fù)一個(gè)胳膊傷殘的男孩。就在這個(gè)被欺負(fù)的小男孩反抗的時(shí)候，誤傷到了老師。老師調(diào)查這件事的時(shí)候，另一位與這件事情無(wú)關(guān)的學(xué)生站了起來(lái)。但是，老師很快就知道了并不是他。接著那個(gè)男孩站了起來(lái)，說(shuō)明了情況。老師本想懲罰那四個(gè)男孩，可是，那個(gè)好心的學(xué)生請(qǐng)求老師原諒那四個(gè)同學(xué)。
讀完了以后，我長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，心里默默的分析著：文章中“你們欺負(fù)了一個(gè)弱者，侮辱了一位勤勞的母親！你們作樂(lè)一件極不光彩的事，一件十分可恥的.事！”、“你的心靈是高尚的，好孩子！”，這些語(yǔ)句都突出了那位好心同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，他用愛(ài)心保護(hù)了一個(gè)弱者。我們每一個(gè)人都應(yīng)該同情弱者、保護(hù)弱者。讓我們的愛(ài)心送給那些弱者一些溫暖吧！讓他們感到開(kāi)心、快樂(lè)吧。
《寬宏大量的品德》讀后感作文 3
父母對(duì)孩子過(guò)度的期望，是對(duì)孩子最深的傷害�！獊喢灼跛埂稅�(ài)的教育》
我最近閱讀了意大利作家亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》，這本書(shū)以一名三年級(jí)小學(xué)生安利柯的日常生活為主題。內(nèi)容呢，是由一篇篇小故事組成的'，其中包含了父母之愛(ài)、師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、社會(huì)之愛(ài)、國(guó)家之愛(ài)。安利柯的父母對(duì)他的教育方式并非強(qiáng)制的，從來(lái)不會(huì)說(shuō)，什么能做，什么不能做，而是通過(guò)生活中的小事來(lái)引導(dǎo)孩子，在給予孩子愛(ài)的同時(shí)讓孩子學(xué)會(huì)珍惜愛(ài)、感恩愛(ài)、回報(bào)愛(ài)，讓孩子成為一個(gè)有勇氣、有愛(ài)心、有活力，勇于承擔(dān)責(zé)任的人。
父母?jìng)兛偸怯脨?ài)的名義去束縛孩子，殊不知在這愛(ài)的枷鎖之下，孩子已經(jīng)被壓的喘不過(guò)氣來(lái)了。爸爸媽媽們總是對(duì)孩子說(shuō)：爸媽都是為了你好，你要聽(tīng)爸媽的，爸媽是愛(ài)你的。然后總是希望自己的孩子出類拔萃，把自己的孩子跟其他孩子做比較，一心只想讓孩子拿到一個(gè)好成績(jī)，總是忽略孩子身上的發(fā)光點(diǎn)。父母對(duì)孩子過(guò)度的期望，是對(duì)孩子最深的傷害。不要讓愛(ài)成為孩子超負(fù)荷的壓力。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，一般被認(rèn)作是著名的兒童讀物，但是我覺(jué)得這本書(shū)更應(yīng)該讓大眾閱讀，它適合每一個(gè)有童心的人閱讀，也適合每一個(gè)有愛(ài)心的人閱讀。我們要學(xué)會(huì)如何去愛(ài)，才是真正意義的強(qiáng)大。
《寬宏大量的品德》讀后感作文 4
我終于花了整整兩個(gè)多月讀完了一本厚厚的《愛(ài)的教育》。讀完后，給我的第一個(gè)感觸就是——愛(ài)。
這本書(shū)是意大利的亞米契斯寫(xiě)的。整本書(shū)通過(guò)小男孩安利柯的日記，來(lái)告訴我們?nèi)粘Ｉ钪袑W(xué)校和家庭之間的關(guān)系，老師和同學(xué)的關(guān)系，以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。
雖然《愛(ài)的教育》文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是其中流露出的.人與人之間的真摯情誼，讓我感動(dòng)不已。
在書(shū)中，我印象最深刻的就是四年級(jí)的小羅伯特在馬路上為救了一個(gè)素不相識(shí)的小女孩，而不惜使自己骨折。故事發(fā)生在一個(gè)上學(xué)日的早晨，一位小女孩和她的媽媽走在馬路邊的人行道上。但不知道為什么，小女孩突然掙脫了自己母親的手，向馬路中間跑去。這時(shí)，一輛馬車正朝這邊飛馳而來(lái)。羅伯特在這讓人目瞪口呆的危急關(guān)頭，一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，推開(kāi)了小女孩。小女孩當(dāng)時(shí)得救了，但是羅伯特的右腳骨折了。我很佩服羅伯特的勇敢，更贊賞他的愛(ài)心。
“愛(ài)”是我們每一個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的字眼，可是有時(shí)候我們也會(huì)忽略身邊的愛(ài)。比如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)，老師對(duì)同學(xué)們循循善誘的愛(ài)，朋友之間互相安慰的愛(ài)……這些往往都會(huì)被我們視為理所應(yīng)當(dāng)?shù)模鴽](méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你靜靜體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到人生有愛(ài)，是多么美好的�。�
《寬宏大量的品德》讀后感作文 5
愛(ài)是一個(gè)很平常的字，也是一個(gè)很熟悉的字。但是“愛(ài)”字背后的故事卻一點(diǎn)也不平常，它就像一團(tuán)空氣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊舞蹈，正因?yàn)樗强諝�，所以無(wú)影無(wú)蹤，也時(shí)常被我們忽略，直到讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我仿佛受了一場(chǎng)“愛(ài)”的洗禮。
愛(ài)有許許多多，有老師的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)，家人的愛(ài)，親戚的愛(ài)，或許還有陌生人的愛(ài)……每一次愛(ài)的舉動(dòng)都能令人淚流滿面。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式記錄了小學(xué)生安利柯小學(xué)四年級(jí)的生活，跟隨他，我認(rèn)識(shí)了許多好朋友：有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，有活潑可愛(ài)的科列帝，有樂(lè)于助人的卡羅納，有會(huì)拌兔臉的小泥瓦匠，還有令人尊敬的老師……他們無(wú)私的'幫助恩利柯，使恩利柯每天都十分快樂(lè)。
全書(shū)共有100則小故事，每一則都十分感人，其中令我最感動(dòng)的就是“加波里第”這一篇，這一篇主要講了有個(gè)人，他一生中做過(guò)許多好事，救過(guò)許多人，打過(guò)許多勝仗，每當(dāng)人們提起他時(shí)，都會(huì)感到無(wú)比驕傲，他總是站在人們心中的第一位，這使我明白了，只要他為人們做好事，人們就會(huì)記住他，我們也應(yīng)該多做好事，也使我明白了，愛(ài)就是因?yàn)槿藗冏鲐暙I(xiàn)，人們給你更多的尊重。
愛(ài)是冬天的太陽(yáng)，給人溫暖，愛(ài)是春天的花兒，給人芬芳，愛(ài)是夏天的清風(fēng)，給人涼爽，愛(ài)可以使人變得快樂(lè)，我們也應(yīng)該把自己的愛(ài)分享出來(lái)，使更多人快樂(lè)！
《寬宏大量的品德》讀后感作文 6
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊;愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙;愛(ài)，是一本教育我終身的書(shū)!看了《愛(ài)的教育》這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿佛受了一次又一次的洗禮。
《愛(ài)的教育》講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
如文中說(shuō)“是愛(ài)，使我們能夠快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，賦予了我們內(nèi)心的`溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖，多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)”。充分說(shuō)明了我們與人之間要互相關(guān)心，互相了解，不能以自己為中心，自私自利，要愛(ài)社會(huì)，愛(ài)父母，愛(ài)孩子，愛(ài)同事，愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人。
閱讀《愛(ài)的教育》的書(shū)，讓我聯(lián)想到我們每個(gè)人的生活中，工作中，成長(zhǎng)中，不可能不犯錯(cuò)誤，可是我們作為父母，作為子女，卻能從錯(cuò)誤中感受到愛(ài)并受到教育，這種愛(ài)是使我們印象深刻的。
只要我們能夠細(xì)心體會(huì)生活中平凡的愛(ài)，讓它永遠(yuǎn)保持著新鮮與活力，不要成為你的過(guò)去式，帶著它前往人生的彼岸，用愛(ài)戰(zhàn)勝一切困難，并永遠(yuǎn)記住心中有愛(ài)，那么我相信你一定是一個(gè)成功的人。
《寬宏大量的品德》讀后感作文 7
愛(ài)的教育是這幾周黃老師推薦給我們看，愛(ài)的教育知道了人間的溫暖。令我印象深刻的有這幾篇。其中有羅貝蒂救小孩的故事。為了救下小孩。一生只能用拐杖來(lái)走路。但他救人時(shí)并未想太多。只想救下小孩。沒(méi)有擔(dān)心自己。
而令我印象最深刻的。是少年愛(ài)國(guó)者。少年從小就被父母賣到了戲班子。經(jīng)常受到虐待。而有一天逃了出來(lái)。被意大利領(lǐng)事送到了輪船的二等艙。
那里都是一些貴人和有錢人。其中有一個(gè)貴人知道了他的故事。很同情他。于是給了他幾個(gè)硬幣。后來(lái)。船上的許許多人知道了他的故事。紛紛給了他很多錢。正當(dāng)自己以為可以用這些錢找到母親。讓母親開(kāi)心。讓自己能吃一頓飽飯的時(shí)候。被你那些達(dá)官貴人侮辱了祖國(guó)。罵意大利的`腐敗。就是因?yàn)檫@幾句話。少年把所有的硬幣。像雨點(diǎn)兒一樣砸向了那些人。因?yàn)樗馈Ｄ切┯矌诺姆至�。沒(méi)有祖國(guó)重。如果他把那些硬幣丟掉�？赡芩麜�(huì)吃不上飯。找不到自己的母親。還有可能會(huì)被那些達(dá)官貴人扔下船�；蚴潜会槍�(duì)。還是會(huì)被那些人罵自己沒(méi)有良心……
看愛(ài)的教育的時(shí)候。我總會(huì)從目錄里找到每月例事。因?yàn)檫@總會(huì)讓我受益匪淺。
如果我們?nèi)巳硕寄苡辛_貝蒂救人的精神。那世界該多美好。如果我們?nèi)巳硕寄芟駩?ài)國(guó)少年那樣。把祖國(guó)的利益高于一切。那該多美好。
愛(ài)有好幾重意思。如果世界充滿了愛(ài)。那又該多美好啊。
《寬宏大量的品德》讀后感作文 8
今年暑假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)以日記的形式記錄了恩里科四年級(jí)里每個(gè)月份發(fā)生的感人故事。在每一篇日記里，作者把愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致，生動(dòng)感人。書(shū)中的各種各樣的人，事，物，栩栩如生地印刻在我腦海。
其中最讓我記憶猶新的就是《恢復(fù)健康這篇日記》，它講述了恩里科得了一場(chǎng)大病，他的父母焦急萬(wàn)分，精心照顧他；生病期間，朋友們一起探望關(guān)心他：加羅內(nèi)送給他了一個(gè)橘子，小泥匠給他扮兔子臉逗他，加羅菲送他彩票，而普雷科更是在他臉上印了黑印，他的老師送上了親吻。朋友們對(duì)他愛(ài)的呵護(hù)，讓他感受到濃濃的情誼。
故事雖然平凡，但讓我感同身受。有一次，學(xué)校體育課，艷陽(yáng)高照，我們要進(jìn)行800米跑步。本來(lái)一馬當(dāng)先的我，竟然不小心被一個(gè)小坑絆了一下，摔了個(gè)底朝天，膝蓋也磕破了。這時(shí)同學(xué)們紛紛停下腳步，圍攏過(guò)來(lái)。這個(gè)把握扶起來(lái)，那個(gè)幫我拍拍身上的臟物。體育老師也第一時(shí)間趕過(guò)來(lái)。當(dāng)看到我膝蓋磕破了，馬上抱起我去了醫(yī)務(wù)室。消毒的時(shí)候，我疼得差點(diǎn)哭的時(shí)候，同學(xué)們紛紛安慰我，鼓勵(lì)我，有的還做鬼臉逗我笑。那一刻我感受到了同學(xué)的愛(ài)，老師的愛(ài)，一股暖流溫暖著我的'心間�！稅�(ài)的教育》里一篇篇小日記，就是記錄著我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們沉浸在愛(ài)的懷抱中，感恩父母，感念老師，感謝伙伴……
讀了《愛(ài)的教育》，讓我知道生活中需要愛(ài)，小到對(duì)父母，師長(zhǎng)，朋友；大至國(guó)家、社會(huì)，讓愛(ài)架起我與他人的心間那抹彩虹。
《寬宏大量的品德》讀后感作文 9
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作，用日記的形式講述了安利柯小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事。讀完這本書(shū)，我被書(shū)中人們之間互相關(guān)心、互相理解、互相幫助的真情深深地感動(dòng)了。
愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)卻用金錢買不到的感覺(jué)，它比珍珠寶貴，比糖果甜蜜。它像空氣，每天都在我們身邊。因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們忽略。如爸爸媽媽批評(píng)了我們，會(huì)感到委屈和生氣，感覺(jué)不到父母平時(shí)對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。遇到挫折，考試失利，就怨天尤人，好像全世界都在和我們作對(duì)。讀完《愛(ài)的教育》，我為自己曾經(jīng)有過(guò)這樣的想法而慚愧。其實(shí)我們一出生就沉浸在愛(ài)的海洋里，小時(shí)候，父母、爺爺奶奶的愛(ài);長(zhǎng)大了，上學(xué)了，老師、同學(xué)的愛(ài)，讓我們時(shí)時(shí)感受到一份份的溫暖。我們?cè)趷?ài)的懷抱中一天天成長(zhǎng)。
讀《愛(ài)的教育》時(shí)，我被書(shū)中那些平凡的人物、平凡的事跡感動(dòng)得熱淚盈眶�！稈邿焽璧暮⒆印方虝�(huì)了我應(yīng)該力所能及地幫助陷入困境的`同學(xué);《感謝》讓我下定決心用優(yōu)異的成績(jī)、良好的品德來(lái)回報(bào)給我智慧、培育我心靈的老師;《吵架》使我懂得了如何與同學(xué)和睦相處;《告別》告訴我愛(ài)的力量是博大的、無(wú)窮的，還有許多，許多
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我們要學(xué)會(huì)愛(ài)我們的國(guó)家，社會(huì)、學(xué)校，愛(ài)我們的父母、老師、同學(xué)。讓我們用愛(ài)去感動(dòng)我們身邊的每一個(gè)人。記得有一首歌的歌詞是：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)變成美好的人間。讓愛(ài)駐在你我他的心間。
《寬宏大量的品德》讀后感作文 10
前兩天，我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中一個(gè)個(gè)愛(ài)的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。
這本《愛(ài)的教育》書(shū)原名《心》，是意大利作家阿米琪斯于1886年發(fā)表的日記體小說(shuō)，講述小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。書(shū)中介紹了無(wú)數(shù)種愛(ài)，有父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)等等。雖然每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑，惡與善，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！稅�(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中生活的人。但我知道"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被"污染","稀釋",甚至"消失",所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的`愛(ài),我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。只有這樣，生活中才會(huì)充滿大大小小的愛(ài)。
親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)你們也讀一讀這部書(shū)，希望能喜歡它，并從中獲得“愛(ài)”!
《寬宏大量的品德》讀后感作文 11
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是講述著的是一名小學(xué)生的記錄。這里面講了許多有關(guān)于愛(ài)的故事，都是我受益匪淺……
其中我最喜歡的是《虛榮心》這篇日記，它講述了一個(gè)陌生人之間愛(ài)的故事。我知道華梯尼也并不是故意對(duì)那位少年發(fā)火的，當(dāng)他知道那位少年是盲人時(shí)，覺(jué)得十分內(nèi)疚，也向那位少年表示深深的歉意，然而少年也并沒(méi)有生氣。這不是體現(xiàn)出了那位少年廣闊的心胸和對(duì)陌生人之間的那份寬容的愛(ài)嗎？
不光是這本書(shū)里有愛(ài)的故事，我們的生活中也有許多我們不曾注意的愛(ài)呢！那位少年寬廣的愛(ài)深深地打動(dòng)了我，感動(dòng)之余，也勾起我的沉思……
記憶得拉回上個(gè)星期六，我在乘車時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位老爺爺上了車，但車上已經(jīng)沒(méi)有空的座位了，老爺爺只好搖搖晃晃地站在那里。后來(lái)，有一位睡眼朦朧的大哥哥看見(jiàn)了立刻起身給老爺爺然坐，雖然他很困……這件事雖然看起來(lái)微不足道，但是它的背后卻隱藏著一的`陌生人對(duì)長(zhǎng)輩的一份真誠(chéng)的愛(ài)��！
是啊，只要人人都付出一份愛(ài)，世界將變得更美好！在我們身邊，在毫不起眼的小事之中。例如，給老人、孕婦讓座，扶老人過(guò)馬路，扶起摔跤的孩子……只要我們能有一顆真誠(chéng)的心去幫助別人、或被別人幫助時(shí)，那是，內(nèi)心的快樂(lè)與溫暖真是不可比擬！
讓我們一起把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)匯成一條長(zhǎng)河，讓這條河源源不斷地流下去，讓這個(gè)世界成為充滿愛(ài)的人間天堂！
《寬宏大量的品德》讀后感作文 12
《愛(ài)的教育》是我最喜歡的一本書(shū)，雖然它的外表并不光彩奪目，但它里面的內(nèi)容讓我深受感動(dòng)。
它采用日記的形式，從一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生——安利柯的眼光和口吻出發(fā)，記錄了他身邊各種感人的小故事，體現(xiàn)了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他每天感受一點(diǎn)，每天反思一點(diǎn)，漸漸地在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。
書(shū)中每一個(gè)故事都非常感人，其中讓我記憶猶新的是一個(gè)打掃煙囪的小孩，他不小心將自己辛苦打掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣弄丟了，他回不了家，于是路過(guò)的同學(xué)們都用自己僅有的銅幣來(lái)幫助他，有些沒(méi)帶錢的同學(xué)則把自己的鮮花贈(zèng)送給他。我覺(jué)得這篇文章是里面最感人的了，這讓我知道，一個(gè)人要是有一顆無(wú)私的.愛(ài)心，就是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在這本書(shū)中，到處是擁有這種高尚品質(zhì)的人。
讀完這本書(shū)以后，我深切地體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容、理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想得到別人的幫助，因此我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡心盡力的去幫助他，雖然人與人之間的相處有時(shí)是微小的、不起眼的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。
有一首歌唱的好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”愛(ài)，就像空氣，每天在我們的身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們忽略，可我們的生活不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，所以，我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！
《寬宏大量的品德》讀后感作文 13
書(shū)是人們進(jìn)步的泉源，書(shū)是人們的朋友，讀書(shū)能使人增長(zhǎng)知識(shí)，利用寒假這短短的幾天時(shí)間，我讀了一本《愛(ài)的教育》使我受益匪淺。
愛(ài)，是最美好的感情。有了愛(ài)，生活充滿甜蜜；有了愛(ài)，不幸化為幸福；有了愛(ài)，人與人之間沖滿和諧！在我們的生活中，處處洋溢著愛(ài)，無(wú)論是父母還是老師，是同學(xué)還是朋友，是認(rèn)識(shí)的人還是陌生人……都會(huì)給我們愛(ài)，讓我們感受到人間的友愛(ài)和溫暖，書(shū)中《意外事件》一文講述了一名叫羅伯蒂的三年級(jí)學(xué)生再過(guò)馬路時(shí)，看見(jiàn)一位一年級(jí)學(xué)生從母親那兒跑開(kāi)，因?yàn)榕艿锰�，摔倒在馬路中央，這時(shí)一輛馬車正向他駛來(lái)，眼看就要遭殃了，羅伯蒂勇敢的跑過(guò)去，一把托開(kāi)這個(gè)孩子，孩子得救了，而羅伯蒂被車輪軋傷了一只腳，這難道不是陌生人與陌生人之間的關(guān)愛(ài)嗎？《校長(zhǎng)》一文講的'是校長(zhǎng)原本是一位和藹可親，說(shuō)話和顏悅色，見(jiàn)誰(shuí)都面帶笑容的人，自從他的妻子參加志愿者犧牲以后，就不見(jiàn)了笑容，桌上擺著妻子的照片，十分痛苦，辭職信都寫(xiě)好了，同學(xué)們都來(lái)勸告，看著孩子們一張張可愛(ài)的臉，校長(zhǎng)不忍心走了，這難道不是老師和同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)嗎？
現(xiàn)在都是初中生了，有的同學(xué)覺(jué)得上學(xué)太累，作業(yè)多，每天熬到深夜，完不成不但挨老師的批評(píng)還得聽(tīng)父母的嘮叨；快要過(guò)年了，成績(jī)考不好就過(guò)不好年，壓歲錢就一分也收不到……認(rèn)為身邊沒(méi)有愛(ài)，只有一張張嚴(yán)肅的臉。其實(shí)這些都是愛(ài)。
愛(ài)需要用心體會(huì)，睜大你的雙眼去發(fā)現(xiàn)愛(ài)吧！
《寬宏大量的品德》讀后感作文 14
暑假里，我讀了一本好書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)和我以前讀的故事書(shū)不一樣，它其實(shí)就是一個(gè)小男孩的日記，記錄了他三年級(jí)整整一學(xué)年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書(shū)主要是圍繞著“愛(ài)”這個(gè)神圣字眼來(lái)記述的，有同學(xué)之間的友愛(ài)，有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有父母對(duì)子女的疼愛(ài)。
其中最感動(dòng)我的是——六千里尋母記，講述的是一位13歲的少年馬可，長(zhǎng)途跋涉，歷盡千辛萬(wàn)苦，尋找母親的故事。他非常愛(ài)自己的媽媽，為了找到媽媽，他不怕失敗，一次次跌倒又一次次頑強(qiáng)地站起來(lái)。當(dāng)馬可找到媽媽時(shí)，媽媽已經(jīng)奄奄一息了，是他的到來(lái)，讓媽媽看到了生的希望，鼓起了活下去的勇氣，最終戰(zhàn)勝了病魔。從這個(gè)故事我感到愛(ài)的'力量是多么的偉大，多么的神奇！
聯(lián)想到自己，我在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下，幸福地成長(zhǎng)，卻不知道珍惜，很少想到去關(guān)心一下他們，有時(shí)還頂嘴，發(fā)脾氣，都沒(méi)有考慮到爸爸媽媽的感受，我這樣真是太不應(yīng)該了，和馬可相比我覺(jué)得很慚愧。以后我不能再這樣自私了，應(yīng)該凡事多為別人著想，多關(guān)心別人，真正做到我為人人，人人為我。
這本書(shū)里的每一個(gè)故事都向我們講述了一個(gè)道理，有如何與人交往的，有如何做人的，有如何關(guān)心家人的，讓我深深地感受到了愛(ài)的教育。我知道了只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
《寬宏大量的品德》讀后感作文 15
暑假里，我閱讀了很多課外書(shū)。其中，《愛(ài)的教育》這本書(shū)里的每個(gè)小故事讓我記憶猶新，我反復(fù)閱讀了好幾遍，也和爸爸媽媽探討“愛(ài)”是什么?
《愛(ài)的教育》是一本日記體小說(shuō)，講述了小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯在學(xué)校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞、所感所思。書(shū)中還有安利柯的父母為他寫(xiě)的勸誡性的文章，以及老師在課堂上朗讀的感人肺腑、引人深思的“每月故事”。書(shū)中描寫(xiě)了許多平凡而善良的小人物：賣碳人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們平凡的`日常生活。
看了這本書(shū)之后，我懂得了很多。我知道我們要熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心他人、同情弱小。通過(guò)和我爸爸媽媽的探討，我對(duì)“愛(ài)”這個(gè)字有了更深的理解。媽媽告訴我，“愛(ài)”分很多種，有對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，有善良的母愛(ài)，有對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，對(duì)物品的珍愛(ài)。主人利柯是個(gè)積極樂(lè)觀、向上、樂(lè)于助人的好孩子，他的父母、姐姐、老師、同學(xué)都非常關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，教導(dǎo)他如何做人。安利柯的生活充滿著愛(ài)。我們也要有一顆純真、善良、充滿愛(ài)的心。我們更要學(xué)會(huì)感恩，感恩生養(yǎng)我的父母，感恩給予我知識(shí)的老師，感恩幫助過(guò)我的同學(xué)。
我最喜歡這本教育我們的書(shū)，讓我感受到愛(ài)，也讓我又前進(jìn)了一步。
《寬宏大量的品德》讀后感作文 16
有一句名言叫：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生寫(xiě)日記的形式，講述了很多小故事，使人從中感受到，人類是多么需要。相互關(guān)心，相互理解，相互幫助，而這種關(guān)心和理解都離不開(kāi)一個(gè)最核心的字眼——愛(ài)。
整部小說(shuō)沒(méi)有豪壯語(yǔ)言，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，實(shí)際上，很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，例如：賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子，老石匠的兒子，少年鼓手、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中，激起了一陣陣感情的.漣漪。
尤其是那些講述童年的故事，如我的好朋友卡羅內(nèi)，他不接，品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人，當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他把自己的錢給了他，卡羅娜更是一個(gè)同情弱小，會(huì)為朋友犧牲自己生命的人，他常常去嗎？甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人，他非常愛(ài)他的母親，他花幾天的時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)8頁(yè)紙，4周還畫(huà)上花邊的信，并作為生日禮物，獻(xiàn)給母親。真是一個(gè)充滿愛(ài)心的孩子！
中國(guó)的大文豪，孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人�！庇腥收咧牡娜�，首先必須有一顆美好的愛(ài)心朋友們讓我們相，卡羅內(nèi)和洛貝蒂他們學(xué)習(xí)吧，多貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉，去融化那些凍結(jié)的心靈，讓陽(yáng)光照耀到世界的每一個(gè)角落。
《寬宏大量的品德》讀后感作文 17
你看過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)嗎？你聽(tīng)過(guò)“費(fèi)魯喬的血”這個(gè)故事嗎？下面我就來(lái)給大家講一講這個(gè)故事吧。
有個(gè)十三歲的小男孩叫費(fèi)魯喬。他的父母出去了，只剩下他和雙腿癱瘓的祖母在家。突然有兩個(gè)強(qiáng)盜闖了進(jìn)來(lái)，一個(gè)強(qiáng)盜拉住費(fèi)魯喬的右手，另一只手拿著短刀。另一個(gè)強(qiáng)盜掐住了祖母的脖子，祖母昏了過(guò)去。抓住費(fèi)魯喬的那個(gè)強(qiáng)盜惡狠狠的看著他說(shuō)：“你老子把錢放哪兒了？”“在柜子里�！辟M(fèi)魯喬猶豫地說(shuō)。強(qiáng)盜用腿夾住費(fèi)魯喬的脖子，左手提燈，右手開(kāi)鎖，嘴里還叼著小刀。這時(shí)門外響起了歌聲，強(qiáng)盜猛地一回頭。黑面紗掉了下來(lái)，“莫佐尼！”祖母認(rèn)出來(lái)了是他。這時(shí)莫佐尼已經(jīng)把錢都取了出來(lái)，轉(zhuǎn)身拿起小刀刺向祖母，費(fèi)魯喬猛地?fù)渖锨叭ィo(hù)住祖母。強(qiáng)盜轉(zhuǎn)身就走了，費(fèi)魯喬掙扎著動(dòng)了下身子，原來(lái)是小刀刺穿了他的.背，費(fèi)魯喬小小的靈魂飛上了天空。
故事到這里就結(jié)束了。讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得鼻子酸酸的，好想哭出來(lái)。對(duì)家人的愛(ài)有時(shí)候可以用生命來(lái)?yè)Q。
記得我家以前的水龍頭又短又不能換方向，像只笨笨的小豬。每次我洗頭發(fā)一點(diǎn)也不方便，總是碰頭。爸爸為此特意換了一個(gè)新的水龍頭，這個(gè)水龍頭樣式奇特，像個(gè)長(zhǎng)頸鹿，不光脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，還能轉(zhuǎn)換方向，爸爸說(shuō)這個(gè)水龍頭可以讓我家彥妤好好洗頭發(fā)了。
這雖然是一件小事，可是爸爸對(duì)我的愛(ài)，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。
《寬宏大量的品德》讀后感作文 18
《愛(ài)的教育》是意大利著名文學(xué)家亞米契斯的著名作品。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、生活狀況以及對(duì)各種事物的態(tài)度、對(duì)不同情感的處理方法。作者用樸素平淡的語(yǔ)言塑造出老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人等，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。他們看似渺小，看似平凡，但渺小中見(jiàn)偉大，平凡中見(jiàn)真情。書(shū)中還塑造了形形色色的小學(xué)生形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的；有成績(jī)好的，有成績(jī)極差的，但每一個(gè)人身上都有值得肯定的東西。
讀了這本書(shū)，我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情，我深深感受到，人類多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！也要關(guān)心、理解、幫助別人，首先必須具有一顆美好的`愛(ài)心。有一首歌的歌詞寫(xiě)道“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！蓖祵W(xué)校的路上，我常�？吹健皭�(ài)在煙臺(tái)，難以離開(kāi)”的宣傳牌。每當(dāng)這時(shí)，我就想起書(shū)中的少年鼓手，鐵匠的兒子等；想起印度大海嘯之后，全世界的人都伸出了援助之手，用愛(ài)心幫助災(zāi)民重建家園。同時(shí)，也想到在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中喪生的人和失去家園的難民、失學(xué)的學(xué)生，想到社會(huì)上的犯罪分子給人們帶來(lái)許多不幸。我想：要是全世界的人都像書(shū)中描寫(xiě)的人一樣，有一顆美好的愛(ài)心，世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有犯罪，那該多好��！
希望大家都來(lái)讀讀這本書(shū)，每個(gè)人都揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆，那我們這個(gè)世界就是一個(gè)愛(ài)的海洋，世界就會(huì)成為更加美好的人間！
《寬宏大量的品德》讀后感作文 19
在暑假里，我讀了好幾本書(shū)，令我影響最深刻的是《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
這本書(shū)是意大利著名作家：亞米契斯的代表作。本書(shū)是奉獻(xiàn)給那些致力于用“愛(ài)”教育孩子的大人，和希望接受愛(ài)的教育的孩子們。在書(shū)里，作者描寫(xiě)了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年里的所思所想，所行所為。例如，有一篇是父親要求自己的孩子好好學(xué)習(xí)的文章，他不是沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨，也不是粗暴地警告，而是溫柔地勸告。這位父親為了讓自己的孩子用功讀書(shū)，舉了很多上班的人還在讀書(shū)，要求進(jìn)步的例子，告訴他世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子為了讀書(shū)努力著，他就是千千萬(wàn)萬(wàn)孩子中的一員。這位父親多么偉大呀！
在現(xiàn)實(shí)生活中，我的媽媽也是這樣的'。記得那是三年級(jí)一次數(shù)學(xué)考試，我只考了87分，是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，給了我不小的打擊。我想，回家媽媽一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。當(dāng)我回到家里，告訴媽媽考試的分?jǐn)?shù)，媽媽沒(méi)說(shuō)別的，就叫我把試卷拿來(lái)，分析錯(cuò)的題目，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是最后一題的一個(gè)字看錯(cuò)了，扣了13分，真可惜呀！媽媽叮囑我以后做題一定要認(rèn)真，所以到現(xiàn)在，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很平穩(wěn)。這都是因?yàn)閶寢寽厝岬亟虒?dǎo)我。
愛(ài)，無(wú)處不在，讓我們?cè)诶蠋�、家長(zhǎng)愛(ài)的教育下健康成長(zhǎng)。
同學(xué)們，有空請(qǐng)看看《愛(ài)的教育》這本書(shū)，真的很好。
《寬宏大量的品德》讀后感作文 20
這是一本非常感人的書(shū)，它通過(guò)講述主人公———安利柯身邊發(fā)生的故事來(lái)教我們“愛(ài)”—父母之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，兒女之愛(ài)，國(guó)家之愛(ài)等。它是一本教育我們的好書(shū)，值得每個(gè)人用心的閱讀。
在《愛(ài)的教育》里面給我印象最深是“普雷科西得獎(jiǎng)”這個(gè)故事，故事的情節(jié)是：普雷科西的爸爸是一個(gè)鐵匠，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的打他。有一天上午，督學(xué)和校長(zhǎng)來(lái)發(fā)獎(jiǎng)?wù)�，第一枚�?jiǎng)?wù)掳l(fā)給了代洛西，第二枚獎(jiǎng)?wù)掳l(fā)給普雷科西，普雷科西表現(xiàn)出無(wú)比感激！放學(xué)了，督學(xué)走到普雷科西的爸爸面前高興地說(shuō)：“我為你高興，你的孩子勝過(guò)了54個(gè)同學(xué)，獲得第二枚獎(jiǎng)?wù)�。他是一個(gè)聰明又有夢(mèng)想的孩子，他會(huì)前途無(wú)量�！辫F匠聽(tīng)后十分驚訝，過(guò)一會(huì)，他的眼淚慢慢流下來(lái)了，然后緊緊抱住了普雷科西。
這個(gè)故事說(shuō)明了：普雷科西通過(guò)自己的努力，改變了爸爸對(duì)他的態(tài)度。
我也要向普雷科西學(xué)習(xí)，比如做作業(yè)遇到困難，不能想都不想就去問(wèn)爸爸、媽媽。我應(yīng)該多動(dòng)腦筋想一想。
普雷科西在這種惡劣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，也能學(xué)習(xí)的`這樣好，我的學(xué)習(xí)環(huán)境比普雷科西的學(xué)習(xí)環(huán)境好多了，普雷科西能在這種惡劣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，還學(xué)習(xí)得這樣好，我也要比普雷科西學(xué)習(xí)得好。好遇見(jiàn)困難永不退縮，還要相信自己，困難打不倒你，我自己能做到。
《寬宏大量的品德》讀后感作文 21
在上學(xué)期間里，我讀了一本書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是意大利的亞米契斯寫(xiě)的，體裁是日記，講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。整部作品語(yǔ)言樸實(shí)、曉暢，洋溢著博大的人道主義精神。
安利柯是一個(gè)天真爛漫、調(diào)皮可愛(ài)、機(jī)智勇敢的小男孩。在開(kāi)學(xué)的第一天,他認(rèn)識(shí)了許多可愛(ài)、調(diào)皮的孩子，有舍己救人的洛貝諦;善于承擔(dān)的.卡隆;熱情友愛(ài)的同學(xué);堅(jiān)強(qiáng)愛(ài)國(guó)的賣藝少年……安利柯與他們交往時(shí)，也在學(xué)習(xí)他們身上的那可貴的精神。一天，安利柯的朋友遇到了一個(gè)正在被挨欺負(fù)的奈利，正直的卡龍，沖上前去保護(hù)了奈利。是的，對(duì)他人施加以關(guān)愛(ài)，讓自己感到快樂(lè)，別人也感到快樂(lè)�？吹讲缓玫默F(xiàn)象，勇敢地站出來(lái)伸張正義，這樣社會(huì)才能良性運(yùn)轉(zhuǎn)，國(guó)家有危難時(shí)，我們要奮不顧身地保護(hù)國(guó)家。
讀了《愛(ài)的教育》，我知道了生活中處處閃耀著動(dòng)人的光芒，白發(fā)蒼蒼的老師對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)，藏在了那一份保存了幾十年的學(xué)生作業(yè)中;學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)戴與感恩同樣楚楚動(dòng)人。
生活很美好，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)別人，試著用愛(ài)擁抱這個(gè)世界，學(xué)習(xí)安利柯朋友美好的精神，像他們那樣去愛(ài)別人，用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)別人的心扉，這樣會(huì)讓生活處處充滿愛(ài)，會(huì)讓我們的生活更快樂(lè)，更美好，充滿愛(ài)的陽(yáng)光，所以，讓我們擁抱愛(ài)吧!
《寬宏大量的品德》讀后感作文 22
這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)樸實(shí)的故事組合而成的，看似平淡，內(nèi)涵卻深。作者埃得蒙多·德亞·米契斯把師生之愛(ài)、父子之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)都寫(xiě)的感人至深，全書(shū)包括了發(fā)生在主人公安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在安利柯日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
主人公安利柯是上小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，每當(dāng)他做錯(cuò)事時(shí)，有爸爸的諄諄教誨，姐姐的循循善誘，媽媽的關(guān)愛(ài)。在學(xué)校里，老師的每月故事總是具有教育意義，它教會(huì)孩子們正確的行為和良好的品性。小主人公身邊同學(xué)的一個(gè)個(gè)鮮活的例子，他們的勤勞、智慧和友善給安利柯?tīng)I(yíng)造了良好的氛圍。周圍的正能量不斷鼓勵(lì)著他朝著好的一面努力。同時(shí)，讓愛(ài)的能量一直延續(xù)下去。
夏丏尊先生在翻譯此書(shū)時(shí)說(shuō)過(guò)一段話：“教育之間沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！边@本書(shū)看似平淡，只是一個(gè)小孩子的成長(zhǎng)日記，卻給了我無(wú)比深刻的感受。愛(ài)是教育的.源泉，愛(ài)安利柯的老師不對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，想讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到在家里一樣的溫馨。雖然我們離《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代很遠(yuǎn)，但這種愛(ài)的教育方式離我們很近。愛(ài)是一種偉大的力量，作為一名老師，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，為他們的小進(jìn)步而感到欣慰，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，引領(lǐng)他們走向正確的人生軌跡。
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