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抑揚(yáng)交錯(cuò)法初中作文寫作技巧

時(shí)間:2021-07-07 14:46:03 初作文 我要投稿

抑揚(yáng)交錯(cuò)法初中作文寫作技巧

  “抑”是貶,批評(píng)之意,“揚(yáng)”是褒,贊美之意。所謂“抑揚(yáng)交錯(cuò)法”,是指作者通過(guò)褒貶來(lái)立意——評(píng)判人或事物的技巧,常見(jiàn)的有“先抑后揚(yáng)法”、“先揚(yáng)后抑法”、“抑揚(yáng)并舉法”。先抑后揚(yáng)的“抑”是手段,而“揚(yáng)”是目的,是利用“抑”“揚(yáng)”的反差,來(lái)作為“揚(yáng)”的襯托或鋪墊。先揚(yáng)后抑則反之。抑揚(yáng)并舉是對(duì)事物作一分為二的評(píng)判,有褒也有貶。如果說(shuō)先抑后揚(yáng)(先揚(yáng)后抑)是表現(xiàn)立意的技巧,那么抑揚(yáng)并舉則為立意本身的辯證法。前者可以造成筆勢(shì)上的跌宕起伏,增強(qiáng)藝術(shù)效果,后者可以正確評(píng)判外物,減少主觀片面性。抑揚(yáng)的關(guān)鍵在于透過(guò)現(xiàn)象揭示本質(zhì)。

抑揚(yáng)交錯(cuò)法初中作文寫作技巧

  運(yùn)用抑揚(yáng)交錯(cuò)法,要注意抑揚(yáng)不能超出客觀事物真實(shí)范疇,既要服從于寫作目的,又要符合事物發(fā)展規(guī)律和人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。

  我們學(xué)過(guò)的課文《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》就應(yīng)用了抑揚(yáng)交錯(cuò)法。文章采用先抑后揚(yáng)的手法,先寫她的.缺點(diǎn),極盡針砭,后寫她的“偉大的神力”和對(duì)她的“敬意”。魯迅先生對(duì)長(zhǎng)媽媽的褒揚(yáng)是由衷的,文章前部分的“抑”是假,抑中有揚(yáng),先抑是為了后揚(yáng),“揚(yáng)”才是作者的真正用心,作者就是通過(guò)先抑后揚(yáng)法,表達(dá)了他對(duì)中國(guó)勞動(dòng)人民的崇高敬意。這種文章主題鮮明、情感強(qiáng)烈,能給讀者留下深刻的印象,寫起來(lái)也易于操作。

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