化學(xué)教師匯報材料發(fā)言稿范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：
上午好！
我是一名化學(xué)教師，自從擔(dān)任區(qū)級學(xué)科帶頭人以來，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在教學(xué)研活動中，主動發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，與青年教師共同發(fā)展。
現(xiàn)將近年學(xué)習(xí)、工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家匯報如下：
一、努力學(xué)習(xí) 提高自身素質(zhì)
我始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠誠黨的教育事業(yè)，堅守在教育第一線，積極參加各級各類政治學(xué)習(xí)和教研活動，不斷提高政治理論水平和教育理論水平，我兩次被派到華東師大、東北師大學(xué)習(xí)，堅持不斷的向?qū)＜�、同伴學(xué)習(xí)。并以良好的.師德修養(yǎng)和高度的責(zé)任感，在教育教學(xué)過程中，教育和影響著學(xué)生在理想信念、學(xué)風(fēng)紀(jì)律上得到全面發(fā)展。
二、鉆研教學(xué) 注重教法創(chuàng)新
在教學(xué)中，我潛心研究教材，依據(jù)新課程理念，不斷改進教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律。我不僅重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果，更重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，激勵學(xué)生參與知識的形成過程。我把“和諧教學(xué)法”與“合作型學(xué)習(xí)”引進課堂，把電化教學(xué)手段運用于課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。我曾在XX區(qū)舉行的第八屆和第九屆中小學(xué)教師基本功競賽中均獲一等獎。
三、以科研帶教研 引領(lǐng)青年教師共同發(fā)展
作為學(xué)科帶頭人兼教研組長，我非常重視對青年教師的培養(yǎng)。我組共有教師8人，其中有六名青年教師。為使化學(xué)學(xué)科在教學(xué)改革中處于領(lǐng)先地位，我積極組織校本教研活動。鑒于青年教師教學(xué)經(jīng)驗不足，知識不系統(tǒng)，教材把握不準(zhǔn)的情況，我?guī)ьI(lǐng)全組教師完成了初中化學(xué)2冊書的教材分析。在初步熟悉知識體系后，為了便于師生加深對知識的理解，我又與全組教師利用寒暑假和一個學(xué)期的時間，設(shè)計、布置了XX二中化學(xué)墻，受到了學(xué)生的歡迎。
我?guī)ьI(lǐng)年輕教師共同進行課題研究，研究探索探究式學(xué)習(xí)方法，并有效地指導(dǎo)他們的教學(xué)工作。我們組在承擔(dān)市級（2003年—2005年）、國家級（2005—2007）兩個課題期間，曾有3人撰寫的教學(xué)案例獲區(qū)級一等獎、3人撰寫的說課稿分獲一、二等獎，2人在說課比賽中獲一等獎。XX、XX兩位老師曾獲得天津市錄像課一等獎。在研究過程中我們化學(xué)組老師有四篇論文、六篇教學(xué)案例、三篇說課稿匯編在課題研究成果一書中。為使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，我們還承擔(dān)了《XXX》的研究課題（2007.6—2009.6），在教育教學(xué)過程中特別關(guān)注學(xué)困生，嘗試實行情感教育和激勵教育，通過非智力因素來轉(zhuǎn)化學(xué)困生，激發(fā)學(xué)生潛能，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己很有效果。
我以身作則，團結(jié)每一位老師，與青年教師結(jié)成“師徒對子”，通過和他們一起備課、聽課、評課、上示范課、研究課等途徑加強基本功的訓(xùn)練。通過不懈的努力，我們化學(xué)組八人中有四人為區(qū)、校級骨干教師。XXX老師曾代表天津市參加全國優(yōu)質(zhì)課大賽獲得二等獎，XXX老師、XXX老師分別在第一屆和第二屆雛鷹杯比賽中獲一等獎。2006年7月XX二中化學(xué)組被評為XX區(qū)區(qū)級先進學(xué)科組，XX二中化學(xué)組校本教研活動經(jīng)驗曾在區(qū)級、市級課程改革交流會上做經(jīng)驗交流并作示范課兩節(jié)，得到專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
作為區(qū)級學(xué)科帶頭人，我被聘為XX區(qū)青年教師化學(xué)研修班的指導(dǎo)教師和XX區(qū)化學(xué)兼職教研員，幫助青年教師進行教材分析、習(xí)題篩選、聽評課指導(dǎo)等教學(xué)基本功培訓(xùn)，為全區(qū)青年教師的專業(yè)發(fā)展盡了一份力量。
以上匯報不妥之處請各位專家指正。
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