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老師作文

描寫老師作文

時(shí)間:2021-07-06 12:57:44 老師作文 我要投稿

描寫老師作文四篇

  【第1篇】

描寫老師作文四篇

  “萬人迷”老師

  張老師留著一頭波浪卷的長(zhǎng)發(fā),白皙的鵝蛋臉上,一雙水汪汪的大眼睛常常笑瞇瞇的。只要一上語文課,我們班的同學(xué)就會(huì)坐得格外端正,你知道這是為什么?因?yàn)樗莻(gè)“萬人迷”!

  張老師的字寫得很工整,無論是在黑板上的板書,還是在我們作業(yè)本上的批語,都是一筆一劃,認(rèn)認(rèn)真真,像她的人一樣清秀。

  每次上課,張老師都會(huì)領(lǐng)著我們讀課文,她的聲音清脆悅耳,就像黃鸝鳥在唱歌,又像泉水叮叮咚咚在流淌,她的聲音真好聽!

  有一次下課,我們幾個(gè)女生湊在一起說悄悄話:“張老師真好看,不知道她幾歲了?”

  田香說:“我看張老師有三十多歲!

  “哪有?我估計(jì)她最多二十八歲!”

  我小聲說:“你們都錯(cuò)了,我媽媽說張老師今年四十多歲了!

  她們幾個(gè)張大了嘴:“啊?誰信你的話呀!”

  張老師竟然慢悠悠走過來說:“我信吶!”我們幾個(gè)紅了臉,其他同學(xué)都哈哈大笑起來。

  張老師不僅課講得好,她還會(huì)變魔術(shù)呢!有一次作文課上,她從口袋里變出了一盒撲克牌,讓申嘉寧去講臺(tái)上配合她。只見張老師靈活自如地把牌分成兩份,讓申嘉寧抽出三張牌隨便放入另外一疊,張老師像真正的魔術(shù)師那樣朝空中一招手,竟然準(zhǔn)確無誤的就找到了剛才抽出來的三張牌。我們女生一個(gè)個(gè)都驚呆了,男生則大聲歡呼起來:“老師真厲害!”

  張老師,你真讓人著迷!

  【第2篇】

  “桔子”老師

  二年級(jí)的時(shí)候,我們的語文老師長(zhǎng)得很有個(gè)性,臉皺巴巴的,像“桔子”皮,所以我們都稱他為“桔子”老師。他戴著一副眼鏡,看起來很有學(xué)問,每天都笑瞇瞇的。

  他很幽默。在學(xué)習(xí)《小兔子的尾巴》一課時(shí),老師為了提高我們對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí),學(xué)著小兔子的樣子摸摸屁股說:“哎呀,我的尾巴為什么沒見了?”當(dāng)時(shí)就引的我們哈哈大笑。音樂老師生病了,他替音樂老師來給我們上音樂課,他給我們唱了一首《小蘋果》,讓我們把歌詞改一改,我們都爭(zhēng)先恐后地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的歌,然后唱他改的:你是我的好呀好朋友,怎么愛你都不嫌過······到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。

  他很愛玩。有一次下課,我和同學(xué)們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺,他走過來了。我們以為他要沒收我們的陀螺呢,誰知他說:“你們?cè)谕媸裁茨兀探涛野!崩蠋熞矊W(xué)著我們做了一個(gè)陀螺,和我們?cè)谝黄疬M(jìn)行陀螺大戰(zhàn)。第一局比賽,他輸了。又來一次,哈哈,老師又輸了。最后他說:“我甘拜下風(fēng)”。

  我們大家一致覺得,他太像桔子了。外表雖然不咋樣,但一接近他,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心像桔子瓤一樣酸甜可口。

  【第3篇】

  “開心果”老師

  三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)直就是個(gè)“開心果”,從來沒對(duì)我們發(fā)過脾氣,整天笑容滿面的。

  她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一對(duì)彎彎的眉毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,同學(xué)們都說她美若天仙。

  一次班會(huì)上,她正在講關(guān)于避雷的知識(shí)。老師說:“我數(shù)一,二,三后,你們就把黑板上的避雷知識(shí)讀一遍!闭l知老師剛數(shù)完一、二、三,有個(gè)同學(xué)大喊:“發(fā)射。”我們大家都笑翻了,老師也笑得直不起腰。

  還有一次,我們都在寫數(shù)學(xué)作業(yè),一個(gè)個(gè)都趴在桌子上,老師風(fēng)趣地說:“你們都七老八十了,渾身都沒勁了!蔽覀冞B忙把頭抬起來,端正坐姿。老師接著說:“下一回,可不要當(dāng)老頭老太太哦!

  期中測(cè)試,我考了不理想的分?jǐn)?shù),很難過。老師不但沒有批評(píng)我,反而還笑瞇瞇地對(duì)我說:“這次考不好了沒關(guān)系,只要好好努力,下次一定可以考好,老師也會(huì)幫助你的!甭犃怂脑挘页錆M了信心。是你,開心果老師,讓我又充滿了自信。

  她,就是我心目中最特別的老師,最讓人喜歡的“開心果”。

  【第4篇】

  “牛老師”

  稱她“!崩蠋煟粊硭张,二來她小小年紀(jì)就成了我們的“老師”,你說她牛不牛呀!

  在我們班這個(gè)泱泱大國(guó)里,她算是個(gè)不顯山不露水的小姑娘,別看她平時(shí)不怎么愛說話,可一旦說起話來,可謂是“語不驚人死不休”。

  記得那節(jié)語文課上,老師正讀到“仿佛在呼喚,祈求著什么……”時(shí),同桌湊過身來小聲跟我說:“老師讀錯(cuò)了一個(gè)字音,你看……”說著她用筆尖指著我書本上的“祈”字。我只是看了她一眼并沒有做聲。心想:就算讀錯(cuò)了,她也是老師啊,誰敢質(zhì)疑!

  同桌看我沒反應(yīng),起先還在懷疑自己是不是判斷錯(cuò)誤了,緊接著拿出字典開始查閱。當(dāng)她確定她確實(shí)沒有聽錯(cuò)時(shí),噌的站起身:“老師,您剛才讀錯(cuò)了一個(gè)字音!蔽壹泵Τ读顺端囊陆牵疽馑s快坐下,這丫頭什么時(shí)候變得這么膽大了。

  “哦?請(qǐng)這位同學(xué)指出老師剛才哪個(gè)字讀錯(cuò)了?”只見語文老師輕步走到同桌身旁,俯下身子看了看同桌指的那個(gè)字。此時(shí)的.我,嚇得心砰砰直跳。本想著,同桌,這次你真的完蛋了,你吃了豹子膽嗎?哪來的勇氣敢在課堂上指出老師的錯(cuò)誤啊,老師會(huì)不會(huì)發(fā)火呢?當(dāng)我還在位同桌的冒失猜測(cè)種種結(jié)果時(shí)。卻聽到老師表揚(yáng)的聲音:“你真是一個(gè)細(xì)心的好孩子,也敢于質(zhì)疑老師的錯(cuò)誤,勇氣可嘉,值得表揚(yáng)!

  啊……不會(huì)吧,我沒聽錯(cuò)吧!真不敢相信!心里默默為同桌豎起了大拇指,牛!真牛!

  說完,老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面糾正了“祈”字的讀音。課下,老師告訴我們,她真心感動(dòng)于同桌的那份細(xì)心,感動(dòng)于她的那份勇氣。

  誰說不是呢!很多時(shí)候,我們習(xí)慣于服從,而缺少自己的思考,時(shí)間久了,我們就會(huì)迷失自我,對(duì)周圍的一切熟視無睹,人云亦云。在這個(gè)唯書唯上的大環(huán)境里,難得這個(gè)傻同桌敢于提出疑問,保持著自己獨(dú)立的個(gè)性。我也不得不對(duì)我的這個(gè)同桌刮目相看了。

  隨后,同桌的表現(xiàn)屢屢受到各科老師的表揚(yáng)。稱她“牛”老師,也是名副其實(shí)了!這就是我的同桌牛雪梅——“!崩蠋!

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