初中作文讀后感范文
初中作文讀后感1
《愚公移山》讀后感
上小學(xué)的時(shí)候，聽老師講《愚公移山》，當(dāng)時(shí)，我對(duì)文中老愚公的做法很不理解，上課雖不敢與老師爭(zhēng)辯，但下課后，我與好朋友卻討論得熱火朝天，我固執(zhí)的認(rèn)為愚公率領(lǐng)子孫“叩石墾壤”，實(shí)在是愚不可及，愚公一定是腦子或智力不好，真不如搬到山前去住。
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上了初中，我還像以前那樣“玩著學(xué)”，甚至常常陶醉于自己的“聰明”之中不可自拔。對(duì)于老師和父母善意的勸說(shuō)，我表面上應(yīng)著，但還是當(dāng)做耳旁風(fēng)。也許是因?yàn)槲易砸詾槭堑拇鷥r(jià)到了吧，到了期中考試的時(shí)候，天哪!那真是慘敗，我慘敗到自己難以相信的地步!痛定思痛，我重讀了《愚公移山》。
也許是因失敗的慘痛教訓(xùn)吧，重讀使我對(duì)文章的主要內(nèi)容理解透了。
老愚公心無(wú)雜念，決心以自己的艱苦勞動(dòng)改變現(xiàn)狀，搬走這阻擋了村民幸福的王屋、太行，精誠(chéng)所至，帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子搬走兩座大山。由此，我深深的意識(shí)到，老愚公搬走的不僅是王屋太行，而更重要的是，他的那種大無(wú)畏的精神。
如果愚公正如我那時(shí)所說(shuō)的，安于現(xiàn)狀或是把家搬到山前去的話，那么，村民以及子孫后代便都要受出入迂回之苦了。其實(shí)，愚公不愚。
與愚公相比，我敗在夢(mèng)想之前，自以為可以不費(fèi)吹灰之力，不必刻苦學(xué)習(xí)，就可以取得好成績(jī)，真正的愚人是愚公嗎?不，真正的愚人是我，我這次失敗了，正是因?yàn)樽约簼撘庾R(shí)中不自覺的企圖繞開困難，這不正是我對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任嗎?
至此，我還意識(shí)到，小到一個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家，這種“愚”值得我們學(xué)習(xí)。親愛的同學(xué)們，就讓我們做現(xiàn)在的“愚人”，做未來(lái)的主人吧!讓這種“愚”萬(wàn)古流傳吧!
初中作文讀后感2
我讀《曹劌論戰(zhàn)》
《曹劌論戰(zhàn)》一文，從它的結(jié)構(gòu)安排和人物刻畫上來(lái)看，作者左丘明旨在通過(guò)齊魯長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，歌頌魯莊公“任人唯賢”、“勇于納諫”的君主胸懷。同時(shí)，也正面描寫了曹劌的“政治遠(yuǎn)見“和軍事才能”。但在老師教學(xué)中，以及有關(guān)教學(xué)參考書中只褒揚(yáng)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”，只字不提莊公的胸懷，反而鄙視他，使他相形見絀。我認(rèn)為這違背了作者的創(chuàng)作意圖，對(duì)莊公的評(píng)價(jià)也是片面的。我認(rèn)為真正值得贊揚(yáng)的是魯莊公這個(gè)人物。
因?yàn)闊o(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的曹劌，其“遠(yuǎn)謀”能充分發(fā)揮，取得成功這都是莊公的功勞。就文章交待來(lái)看，決不能排除莊公大力支持這一因素，也就是說(shuō)，莊公的“任人唯賢”是長(zhǎng)勺之勝的必不可少的先決條件。
我們不妨來(lái)分析一下全文，看一看莊公的作為：
“公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見”。在強(qiáng)齊壓境，緊張備戰(zhàn)的形勢(shì)下，作為一國(guó)之君還能顧及到“草民”來(lái)訪，并親自接見，這是多么令人難以想象啊!更可貴的是，在曹劌一一否定了他的戰(zhàn)略方案時(shí)，莊公并不生氣，而是更謙遜地說(shuō)下去。當(dāng)曹劌要求“戰(zhàn)則請(qǐng)從”，莊公就“與之乘”。倘無(wú)莊公的“納賢”，曹劌的一腔報(bào)國(guó)熱忱何能如此順利的如愿以償�？梢姡f公的“納賢”為曹劌施展“遠(yuǎn)謀”創(chuàng)造了條件。
但還不止于此。莊公更廣闊的君主胸懷還表現(xiàn)在長(zhǎng)勺戰(zhàn)場(chǎng)上�！肮珜⒐闹�，“公將馳之”，而曹劌說(shuō)“未可”，他便不“鼓”不“馳”，聽從曹劌指揮。在千軍萬(wàn)馬之前，莊公能做到這一點(diǎn)，又需要怎樣的修養(yǎng)呢!雖然曹劌謀略在胸，可莊公都蒙在鼓里，但他并不以此羞愧惱恨。是的'，莊公指揮作戰(zhàn)比不上曹劌，但他“唯賢以求”而又善于“聽諫”，這也就足夠了。因?yàn)槭挛锒际且环譃槎�，俗話說(shuō)“人無(wú)十全，樹無(wú)九丫”，一個(gè)人怎能樣樣精通呢?
莊公軍事才能不如曹劌，也許治國(guó)方面強(qiáng)于曹劌。你看：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”;“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”。雖然，此舉就參戰(zhàn)條件來(lái)講，顯然不夠，但從中我們可以看到莊公的政治清明。也就是說(shuō)他不貪婪，不腐朽，能以誠(chéng)待人，能順應(yīng)潮流，雖然有迷信色彩，但他必定處在那個(gè)愚昧?xí)r代，我們又怎么能過(guò)分苛求呢?當(dāng)然“小大之獄，雖不能察，必以情”更不用說(shuō)了。再則“十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)”，常被議論者所忽略，其實(shí)，我們從此可以看到這個(gè)弱國(guó)之君有一種威武不能屈的氣質(zhì)。
綜上所述，我們可以清楚看到作者就是通過(guò)這些含意深刻的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)莊公的。我認(rèn)為作者寫曹劌的“遠(yuǎn)謀”，其目的就是來(lái)贊揚(yáng)莊公的君莊胸懷的。我國(guó)寫作手法上不是有一種“襯托”么?可不可以按這方面去理解莊公與曹劌呢?我想是可以的。
不管怎樣說(shuō)，我們分析一篇文章要從全局著眼，而不能斷章取義，否則“抓了芝麻，丟了西瓜”，錯(cuò)誤評(píng)價(jià)了文章中的人物，移植了文章的實(shí)質(zhì)，違反了作者本意。
如果，有人說(shuō)：“我們以前的分析是絕對(duì)正確的，”那么我深表遺憾，奉勸老師們?nèi)ゼ?xì)品一下魯莊公其人。
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