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正確培養(yǎng)孩子性格的方法
導(dǎo)讀：如何正確培養(yǎng)孩子的性格？性格的形成是個(gè)體和周圍環(huán)境相互作用的過(guò)程，而人則是環(huán)境中的重要因素。那么如何正確培養(yǎng)孩子的性格？下面小編為您介紹。
一、如何正確培養(yǎng)孩子的性格
要培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的習(xí)慣，勇于克服困難的精神和積極進(jìn)取的意識(shí)。凡是孩子自己能做的事，一定要讓孩子自己動(dòng)手，父母不要包辦代替。當(dāng)孩子做事遇到困難的時(shí)候，要鼓勵(lì)他們克服，并給予幫助�，F(xiàn)在有不少家長(zhǎng)包辦太多，致孩子鍛煉機(jī)會(huì)少，助長(zhǎng)了孩子的依賴性。從小懶懶散散、怕苦怕累的孩子長(zhǎng)大后是很承受挫折的，極易形成消沉的人格，在事業(yè)上也很難有所成就。
人格是在長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的，人格是一個(gè)內(nèi)涵很豐富的概念，人格是一個(gè)人心理特征的總和。它既包含了人的品德，又包含著知、情、意、行多方面的特征。6—7歲的幼兒正是人格培養(yǎng)的重要時(shí)期，那么應(yīng)該從哪方面著手呢？
1、要培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的習(xí)慣，勇于克服困難的精神和積極進(jìn)取的意識(shí)。凡是孩子自己能做的事，一定要讓孩子自己動(dòng)手，父母不要包辦代替。當(dāng)孩子做事遇到困難的時(shí)候，要鼓勵(lì)他們克服，并給予幫助�，F(xiàn)在有不少家長(zhǎng)包辦太多，致孩子鍛煉機(jī)會(huì)少，助長(zhǎng)了孩子的依賴性。從小懶懶散散、怕苦怕累的孩子長(zhǎng)大后是很承受挫折的，極易形成消沉的人格，在事業(yè)上也很難有所成就。
2、要鼓勵(lì)孩子積極與伙伴交往，和小朋友建立良好的同伴關(guān)系。家長(zhǎng)正確的教育會(huì)使兒童學(xué)會(huì)以誠(chéng)懇、公平、謙虛、寬厚的態(tài)度對(duì)待別人，懂得尊重別人權(quán)益，諒解別人短處和失誤。這樣的人格特征，就會(huì)使別人樂(lè)于與他交往。有些家長(zhǎng)生怕孩子出事，總把孩子關(guān)在家里，不與其他孩子接觸，這是極不明智的做法，對(duì)孩子的正常發(fā)展極為不利。
3、讓孩子學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己。正確對(duì)待自己即不驕傲、不自卑，并且具有較強(qiáng)的自信心。家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)恰當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和肯定，但不能抬高自己的孩子而貶低別的小朋友。同樣，對(duì)孩子的缺點(diǎn)和失誤也不能不講方式不分場(chǎng)合地指責(zé)和數(shù)落，更不能以揭短的方式進(jìn)行挖苦諷刺，這樣很容易挫傷兒童的自尊心而形成自卑感。
4、培養(yǎng)樂(lè)觀的情緒和開朗的性格。樂(lè)觀開朗的性格是從小形成的。在和睦幸福的家庭中長(zhǎng)大的孩子，性格一般都比較開朗。另外，打罵兒童、苛求責(zé)備等壓抑個(gè)性的教育方式也會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)人敵視、自卑、憂愁等消極的人格特征。所以，在家庭生活中，家長(zhǎng)應(yīng)有民主的作風(fēng)，允許兒童發(fā)表個(gè)人意見，尊重兒童的權(quán)益，從多方面發(fā)展他們的興趣愛好。
5、增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力。人們常說(shuō)，“適者生存”，適應(yīng)性強(qiáng)的人能迅速調(diào)整自己與新環(huán)境不一致的行為習(xí)慣，在新的生存環(huán)境中發(fā)展。要增強(qiáng)適應(yīng)性切忌嬌生慣養(yǎng)。為了孩子將來(lái)的生存與發(fā)展，應(yīng)有意識(shí)地從多方面加強(qiáng)培養(yǎng)和鍛煉，以增強(qiáng)其獨(dú)立生活能力和適應(yīng)性。
二、孩子的性格是如何形成的
事實(shí)上，在人的一生中，其性格都有變化和被重塑的可能。這也就是我們經(jīng)常說(shuō)的性格既有穩(wěn)定性，又有可變性的特征。
你是否也有同樣的感受？似乎有些寶寶一出生就很乖巧，不哭不鬧，家長(zhǎng)帶了就很省心；有的寶寶生下來(lái)后夜夜啼哭。差別為什么會(huì)如此之大呢？對(duì)此，兒童心理研究專家給出的結(jié)論是：這是由嬰兒的先天氣質(zhì)決定的。氣質(zhì)是一個(gè)與遺傳有關(guān)、屬于先天的、新生兒自出生的瞬間即表現(xiàn)出不同的氣質(zhì)，而且具有相當(dāng)?shù)姆�(wěn)定性。這種氣質(zhì)隨著寶寶日后在成長(zhǎng)中的實(shí)踐，慢慢就養(yǎng)成了特定的性格。
以前人們一直認(rèn)為，家長(zhǎng)對(duì)待嬰兒的態(tài)度和行為完全是由父母一方的個(gè)性、價(jià)值觀念、教育觀念和對(duì)孩子的期望決定的，然而，現(xiàn)代心理學(xué)的研究卻表明，這種觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)。事實(shí)上，許多實(shí)驗(yàn)已經(jīng)表明，嬰兒本身的氣質(zhì)特征在很大程度上制約著父母對(duì)待嬰兒的態(tài)度和方式。而嬰兒的氣質(zhì)類型主要有3種：平易型、困難型和遲緩型。
1、平易型嬰兒
生活有規(guī)律、情緒愉悅、容易接受新事物、適應(yīng)新環(huán)境、實(shí)現(xiàn)新要求，因而護(hù)理起來(lái)比較容易，父母也就更愿意對(duì)他提供更多的關(guān)懷和愛撫，對(duì)待孩子的態(tài)度也更積極。這些都會(huì)對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生積極的影響，增進(jìn)父母與孩子之間的感情，嬰兒也會(huì)因此而覺(jué)得自己被父母關(guān)心、重視，因而情緒、行為表現(xiàn)都會(huì)更加積極，發(fā)展也會(huì)更為迅速。
2、困難型嬰兒
護(hù)理起來(lái)比較困難，他們的生活沒(méi)有規(guī)律，情緒比較消極，他們很難對(duì)環(huán)境和父母感到滿意，因此往往使父母感到束手無(wú)策，甚至認(rèn)為自己是不稱職的父母。久而久之，父母就會(huì)對(duì)孩子失去耐心，對(duì)孩子施加壓力、催促孩子、或者向孩子讓步，這些都會(huì)使孩子變得不耐煩、困惑甚至對(duì)父母產(chǎn)生敵意，從而形成一個(gè)消極的循環(huán)圈，這些孩子護(hù)理起來(lái)也就更為“困難”。
3、遲緩型嬰兒
和困難型嬰兒有些相似，他們同樣對(duì)洗澡、新事物和陌生人反應(yīng)消極，但是由于他們的這些消極反應(yīng)不如困難型兒童那樣強(qiáng)烈，因而家長(zhǎng)對(duì)他們也比較有耐心。
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