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校本研修計(jì)劃

時(shí)間:2022-11-25 16:33:26 研修 我要投稿

校本研修計(jì)劃4篇

  篇一:美術(shù)校本研修計(jì)劃

校本研修計(jì)劃4篇

  一、基本思路

  隨著新一輪基礎(chǔ)教育改革的展開(kāi)和“國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理”策 略的貫徹落實(shí),開(kāi)發(fā)校本課程逐漸成為各地中小學(xué)教育教學(xué)改革的主要課題。 根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃與美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),德法治校、質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校、特色揚(yáng)校,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,聯(lián)系學(xué)校實(shí)際,堅(jiān)持育人為本,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。更新教育理念,積極推進(jìn)教學(xué)改革,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新,改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。

  二、研修目標(biāo):

  建立以校本教研為方式,以解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為目的,以反思為方法,以全員參與為前提,以互動(dòng)提高為特征的校本研修機(jī)制,進(jìn)行把握鉆研教材,集體備課,強(qiáng)化訓(xùn)練基本功,植入先進(jìn)理念的培養(yǎng),提高群體基本素質(zhì)。

  1、重點(diǎn)突破:繼續(xù)學(xué)習(xí)暑期遠(yuǎn)程研修內(nèi)容,領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的精髓。 進(jìn)一步研究《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)不追求面面俱到,尋找和明確重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)與實(shí)踐。確定某些能力培養(yǎng)(如批判性思維、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力)為重點(diǎn)先行突破,在研修中確定以思維導(dǎo)圖、量規(guī)、檢查表等的評(píng)價(jià)應(yīng)用為突破口。

  2、應(yīng)用為本:校本研修中,重視那些在常態(tài)教學(xué)情境中的研修環(huán)節(jié),如說(shuō)課、評(píng)課等,鼓勵(lì)模式創(chuàng)新,促使研修成果為實(shí)踐應(yīng)用服務(wù)。

  3、融入常規(guī):結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),進(jìn)一步探究課堂教學(xué)方式和評(píng)價(jià)改革,提高課堂教學(xué)效果。將校本研修納入學(xué)校常規(guī)工作來(lái)開(kāi)展。從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)與校本研修的一體化設(shè)計(jì),有效促進(jìn)培訓(xùn)成果的應(yīng)用遷移。

  4、鼓勵(lì)創(chuàng)新:采取多種多樣的方式方法,不排斥個(gè)性化的校本研修開(kāi)展模式及成果呈現(xiàn)形式,校本研修的成效以改變課堂教學(xué)行為,有效提升課堂教學(xué)成效為最終評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

  1、開(kāi)展教學(xué)改革與教育科研,濃厚教研氣氛

  2、提高科組和備課組的教學(xué)管理水平,形成良好的教風(fēng)與組風(fēng)。

  3、搞好課堂改革,深化生本課堂。

  4、走出科組、走出校門參加兄弟學(xué)校各種形式的學(xué)習(xí)和交流,提升科學(xué)素質(zhì)

  三、 時(shí)間安排

  時(shí)間:20xx年09月23日——20xx年11月22日

  四、研修內(nèi)容

  校本研修階段采取“以學(xué)校為主陣地,教師研修反思、不同層級(jí)助學(xué)專家團(tuán)隊(duì)專業(yè)引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合”的組織形式來(lái)運(yùn)作。以參加教研組校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔。在教研組長(zhǎng)安排下,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。

  1.認(rèn)真鉆研學(xué)科教材,充分研究教材中單元教學(xué)所包含的學(xué)習(xí)要素,明確學(xué)科教學(xué)中需滲透的“21世紀(jì)基本技能”,并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,精心設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)方案。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教案、筆記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

  2.利用每周一次的集體備課,將課堂教學(xué)評(píng)價(jià)作為重點(diǎn)研討內(nèi)容,,將備課重點(diǎn)放置在研究“學(xué)生的基本學(xué)科能力”的培養(yǎng),“激勵(lì)性的課堂語(yǔ)言評(píng)價(jià)”,加強(qiáng)“課堂反思”,實(shí)驗(yàn)“思維導(dǎo)圖”等的評(píng)價(jià)應(yīng)用。交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)講評(píng)課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。

  3.進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課教學(xué)活動(dòng),每位教師一節(jié)精品,課、教學(xué)研究課,并在集體備課中進(jìn)行集體教研,明確課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的成功處與教學(xué)亮點(diǎn),指出存在的問(wèn)題,找出改進(jìn)的方法,尤其是課堂評(píng)價(jià)方案的實(shí)施和運(yùn)用。

  4.積極參加省市區(qū)教研室組織的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課的聽(tīng)課學(xué)習(xí),積極參加各級(jí)各類教學(xué)培訓(xùn),相互交流,協(xié)同提高,教學(xué)相長(zhǎng)。

  5.搞好本次研修活動(dòng)的階段性總結(jié)和反思,做好各項(xiàng)活動(dòng)記錄。

  6、進(jìn)行成果展示, 組織全體教師的匯報(bào)課,展示課堂教學(xué)效果,進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng) ,學(xué)期末在各個(gè)工作室進(jìn)行模塊教學(xué)成果展,展示模塊教學(xué)和校本課程的學(xué)生作業(yè),在學(xué)校美術(shù)館組織藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展覽,展示全校師生優(yōu)秀美術(shù)作品。

  五、研修活動(dòng)

  根據(jù)研修內(nèi)容呈現(xiàn)的幾個(gè)方面的問(wèn)題,下表列出了本次校本研修的總體計(jì)劃:

  1、聚焦課堂,加強(qiáng)課堂教學(xué)課例研究

  2、與研修計(jì)劃的討論。

  3、參與校本研修,創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐,積累研修成果,提交一次實(shí)踐反思。

  4、本研修資源包的形式提交研修成果

  5、好研修平臺(tái),及時(shí)向?qū)<、指?dǎo)教師及同行請(qǐng)教。

  6、修記錄,例如:填寫校本研修記錄表;留存修改前后的教案,以及與該教案相關(guān)的說(shuō)課評(píng)課記錄;課堂活動(dòng)記錄材料等。

  篇二:美術(shù)校本研修計(jì)劃 三篇

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期的培訓(xùn),主要以教師的師德建設(shè)、教育觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式等為重點(diǎn),組織開(kāi)展同研一節(jié)課活動(dòng),打造課堂教學(xué),提高整體教學(xué)水平。全組成員堅(jiān)持積極進(jìn)取,加強(qiáng)教研與指導(dǎo),真抓實(shí)干,切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平。

  二、培訓(xùn)目標(biāo):

  1、通過(guò)全員培訓(xùn),提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn)。

  2、在美術(shù)新課程中,教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng)造者,多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己,在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強(qiáng)知識(shí)更新與拓展。加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)力度。

  3、通過(guò)教研活動(dòng)培訓(xùn),提高教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢(shì),總結(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗(yàn)。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能。

  三、培訓(xùn)形式:

  根據(jù)學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況,靈活地開(kāi)展不同類型的校本培訓(xùn),堅(jiān)持集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容:

  (1)職業(yè)道德:包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。

  (2)教育理論:新課程的理念與創(chuàng)新,新課程與學(xué)習(xí)方式的變革,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與評(píng)價(jià)改革,新課程與學(xué)校發(fā)展等。

  (3)專業(yè)技能:如書(shū)法、國(guó)畫、色彩、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。

  (4)教育科研:改進(jìn)評(píng)價(jià)方案,提高學(xué)生素質(zhì)"等課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)課題培訓(xùn)與研討,提高教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  (5)現(xiàn)代教育技術(shù):校本培訓(xùn)應(yīng)使教師盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),重在應(yīng)用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,制作課件,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫(kù)建設(shè)。

  篇三:美術(shù)校本研修

  一、基本思路

  暑假我們進(jìn)行了《21世紀(jì)課堂中的評(píng)價(jià)》的學(xué)習(xí),突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)管理的培養(yǎng)。我們美術(shù)課堂也應(yīng)該確定下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃,為學(xué)生打造趣味課堂、效率課堂。我們選擇并確定下一步適合我校的美術(shù)教學(xué)思路:參考普通高中課程標(biāo)準(zhǔn),研討、開(kāi)發(fā)并制定合理公正的評(píng)價(jià)量規(guī)和檢查表,結(jié)合我校各年級(jí)美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況,探索科學(xué)的教學(xué)、輔導(dǎo)方法,力求優(yōu)化我校美術(shù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式。最終實(shí)現(xiàn)由理論研討、試驗(yàn)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),改革創(chuàng)新到實(shí)際應(yīng)用的研修目的,結(jié)合如何評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的審美和鑒賞力、全面提高美術(shù)課堂教育教學(xué)展開(kāi)校本研修。

  二、研修目標(biāo)

  1. 通過(guò)研修,提升教師的專業(yè)水平,引導(dǎo)教師做專家學(xué)者型教師。

  2. 努力創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,打造高效、優(yōu)質(zhì)課堂,提高課堂效率,加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究和反思。

  3.以常態(tài)教學(xué)情境中的研修環(huán)節(jié)為研究重點(diǎn),如說(shuō)課、聽(tīng)課、觀課、評(píng)課等,鼓勵(lì)模式創(chuàng)新,促使研修成果為實(shí)踐應(yīng)用服務(wù);努力把暑期研修所學(xué)知識(shí)充分在課堂教學(xué)中運(yùn)用實(shí)踐,很好的為教育教學(xué)服務(wù)。

  4.提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平

  三、時(shí)間安排

  時(shí)間段:20xx年9月1日——20xx年11月22日

  四、研修內(nèi)容

  1、溫故知新:組織教師進(jìn)一步回顧“21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)”的內(nèi)容,結(jié)合自己的評(píng)價(jià)實(shí)踐,深入領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵,思考如何有效通過(guò)評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生們的21世紀(jì)技能。

  2、明確重點(diǎn):根據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn),以“團(tuán)結(jié)合作、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新能力”等21世紀(jì)技能為重點(diǎn)能力培養(yǎng),運(yùn)用量規(guī)、思維導(dǎo)圖、檢查表等多種多樣的評(píng)價(jià)方法進(jìn)行評(píng)價(jià),制定美術(shù)鑒賞必修模塊的評(píng)價(jià)策略。

  3、打磨好課:結(jié)合本學(xué)!靶“嗷虒W(xué)模式”,由教研組長(zhǎng)組織教師集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、改課,打磨出一節(jié)體現(xiàn)21世紀(jì)評(píng)價(jià)方式的好課,使暑期研修富有實(shí)效。

  4、反思提高:全組老師利用小組研討、撰寫實(shí)踐反思文章等多種方式進(jìn)行反思總結(jié),匯總研修成果,提交校本資源研修包,為校本研修畫上圓滿的句號(hào)。

  五、研修活動(dòng)

  六、保障策略

  1、學(xué)員明確工作分配,認(rèn)真進(jìn)行校本研修工作。

  組長(zhǎng):a、組織學(xué)員討論并完成研修計(jì)劃,提交研修計(jì)劃。

  b、組織、督促、指導(dǎo)學(xué)員的校本研修進(jìn)程。

  c、至少組織一次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。提交校本研修資源包。

  組員:a、參與研修計(jì)劃的討論。

  b、積極參與校本研修,創(chuàng)新課堂教學(xué)實(shí)踐,積累研修成果,提交一次實(shí)踐反思。

  c、以校本研修資源包的形式提交研修成果

  2、利用好研修平臺(tái),及時(shí)向?qū)<摇⒅笇?dǎo)教師及同行請(qǐng)教。

  3、做好研修記錄,例如:填寫校本研修記錄表;留存修改前后的教案,以及與該教案相關(guān)的說(shuō)課評(píng)課記錄;課堂活動(dòng)記錄材料等。

  4、做好反思總結(jié),展現(xiàn)校本研修成果

  篇四:校本研修總結(jié)、計(jì)劃

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼20xx學(xué)年度就要接近尾聲了,本學(xué)年根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要,我擔(dān)任七年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,按照學(xué)年初制定的研修計(jì)劃,目前各項(xiàng)工作已經(jīng)順利完成,F(xiàn)將一年來(lái)美術(shù)教學(xué)及研修工作總結(jié)如下:

  一、目標(biāo)達(dá)成情況

  本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作,班級(jí)多,班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍。為了能有計(jì)劃分步驟的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),新課開(kāi)始之前我就以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)過(guò)程中,自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

  二、經(jīng)驗(yàn)與收獲

  1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。 七年級(jí)學(xué)生,之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí),美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,直接關(guān)

  系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言,它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué),對(duì)作品做出“象不象”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平,這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

  2、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。我認(rèn)真地分析了初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組,課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

  3、做好課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人。我通過(guò)美術(shù)課外興趣小組的途徑,加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了一批美術(shù)學(xué)科帶頭人,通過(guò)他們的示范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,且沒(méi)有接觸過(guò)此類的專業(yè)訓(xùn)練,故訓(xùn)練必須從零開(kāi)始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能,即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會(huì)到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。總之,訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,做到精講多練,處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長(zhǎng)。

  4、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。

  三、存在的問(wèn)題和教訓(xùn)

  金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),平時(shí)示范較少,受地域環(huán)境限制,沒(méi)能主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)部門組織學(xué)生走出校園在生活中發(fā)現(xiàn)美等。

  總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過(guò)總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長(zhǎng)補(bǔ)短,再接再厲。

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