《我的同學(xué)》350字的作文
我的同學(xué),也是我的好哥們,從一年級(jí)到六年級(jí)我們形影不離。在這短短的五年里,我們倆取長(zhǎng)補(bǔ)短,一直在進(jìn)步。
有一次,老師交給我們兩一個(gè)人一題作業(yè):甲和乙的比是5:4,甲和丙的比是2:6,問(wèn)乙和丙的比是多少?要我們放學(xué)前交。這個(gè)艱巨的任務(wù)教給了我們,我們感到十分的榮幸!
回到教室里,我們拿起草稿本,右手拿筆寫(xiě)題,大腦慢慢地想,左手壓住草稿本。可是,我們不知道從哪里下手,太難了,一會(huì)兒甲和乙,一會(huì)兒甲和丙,一會(huì)兒丙和乙,這什么意思啊;鹈叭傻奈铱刹幌顸S郢智那樣鎮(zhèn)定,他把全部的精神都集中在題上,認(rèn)真看題目的意思。但是"智勇雙全"的黃郢智也被弄得天旋地轉(zhuǎn),頭昏眼花:"好麻煩啊,用老師教我們方法還……"突然,絕對(duì)是突然,黃郢智好像想到了什么,他馬上拿起草稿本,在寫(xiě)什么。我也靜下心來(lái),看看他在寫(xiě)什么,想弄明白他的`道理。"好了,我終于做出來(lái)了。"黃郢智大喊,"來(lái),陳銘煒我告訴你,這道題的題目不是有兩個(gè)甲嗎,也就說(shuō),我們開(kāi)始從甲下手,先找出它們的最小公倍數(shù)──10,5乘以2等于10,那么5到10擴(kuò)大了2倍,所以4也要乘以2……到了這不乙和丙就等于8:30了嗎!"我仔細(xì)觀察了一下,又說(shuō):"不對(duì),8和30還有一個(gè)最大公因數(shù)2,所以應(yīng)該是4:15。"黃郢智摸了摸自己的腦袋,紅了臉說(shuō):"我沒(méi)注意。"做完后,我們倆把題目交給老師,老師向我們伸出一個(gè)大拇指:"好,做得非常棒!"
從這件事后,我們也越來(lái)越配合,一道一道的題都被我們打破,我們也可以稱得上"打破天下數(shù)學(xué)題"的鐵哥們。
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