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幼兒園愛心圖書義賣活動(dòng)小結(jié)
時(shí)光荏苒,白駒過隙,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫小結(jié)了。那么如何把小結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編整理的幼兒園愛心圖書義賣活動(dòng)小結(jié),希望能夠幫助到大家。
幼兒園愛心圖書義賣活動(dòng)小結(jié) 1
為了豐富書香校園的活動(dòng)形式,大班年級(jí)組結(jié)合讀書節(jié)舉行“圖書愛心義賣”活動(dòng),旨在以“圖書愛心義賣“為橋梁,通過靈活的交換模式、真誠(chéng)的交流,不僅培養(yǎng)每位幼兒珍惜書籍、節(jié)約資源的好習(xí)慣,而且激發(fā)幼兒共言好書、閱讀好書的熱情,鍛煉幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力。
活動(dòng)前期準(zhǔn)備:
為了能夠順利開展本次活動(dòng),大班年級(jí)組的老師們利用晨間談話等活動(dòng),與幼兒們一起商討活動(dòng)名稱、宣傳標(biāo)語(yǔ)等。在大家的集思廣益之下,我們給本次活動(dòng)取了一個(gè)好聽的名字:愛心無(wú)限,快樂奉獻(xiàn)。在大班年級(jí)組老師們的推動(dòng)下,幼兒們及家長(zhǎng)朋友們共同收集了閑置在家的舊書進(jìn)行義賣活動(dòng)。
活動(dòng)進(jìn)行時(shí):
今天下午3點(diǎn),義賣活動(dòng)開始。琳瑯滿目的書品立刻吸引了許多和小朋友前來(lái)購(gòu)買。每個(gè)攤位前都有絡(luò)繹不絕的顧客,忙壞了小攤主。收錢找錢、討價(jià)還價(jià)、買三贈(zèng)一……整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸。他們有的自信大方、一板一眼;有的稍顯羞澀、略有拘謹(jǐn)。他們用不同的方式推薦著自己的書籍,有的小朋友現(xiàn)場(chǎng)講述書中的故事;有的為了招攬顧客,即興唱起歌來(lái);有的高喊大甩賣,不到五分鐘全部賣光......
看到孩子們清點(diǎn)收入時(shí)臉上流露的成功感、滿足感,聽到小顧客買到心儀書籍后開心的笑聲,淘到喜歡的寶貝時(shí)快樂的叫喊聲,我們由衷地感到欣慰;顒(dòng)中,孩子們?cè)诒粣壑袑W(xué)會(huì)了付出愛,培養(yǎng)了關(guān)心他人愛護(hù)他人的情感、養(yǎng)成樂于助人、樂于奉獻(xiàn)的良好品質(zhì),通過義賣的實(shí)踐活動(dòng),孩子們?cè)诙▋r(jià)、推銷的過程中,也增強(qiáng)大班幼兒數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和貨幣買賣能力。
活動(dòng)結(jié)束后:
活動(dòng)結(jié)束后,組織孩子將買到的圖書拿回家閱讀,并將自己閱讀的故事講述給自己的同伴聽。義賣所得款通過幼兒的'討論,最后將用作愛心奉獻(xiàn),幫助泗陽(yáng)困難的小朋友們。幸福是什么?幸福往往不是得到,而是付出!此次活動(dòng)正是廣大家長(zhǎng)、老師攜著孩子的雙手,用小小的善舉,奉獻(xiàn)了愛心,教給了孩子幸福的含義!
通過此次圖書愛心義賣活動(dòng),讓孩子懂得要珍惜現(xiàn)在的幸福,要愛惜我們使用的每一件物品;通過幫助別人,體驗(yàn)分享和給予、關(guān)愛他人的快樂,讓愛的種子在幼兒的心間生根、開花、發(fā)芽。
幼兒園愛心圖書義賣活動(dòng)小結(jié) 2
一、活動(dòng)亮點(diǎn):童趣與溫情交織的愛心之旅
“繪本小攤主”沉浸式體驗(yàn)
孩子們化身“小店長(zhǎng)”,自主設(shè)計(jì)攤位海報(bào)、定價(jià)標(biāo)簽,用稚嫩的童聲吆喝:“買一本書,獻(xiàn)一份愛!”
大班幼兒用算盤、計(jì)數(shù)棒計(jì)算找零,中班幼兒練習(xí)“以物易物”,在真實(shí)場(chǎng)景中提升數(shù)學(xué)思維與社交能力。
“故事盲盒”創(chuàng)意營(yíng)銷
教師團(tuán)隊(duì)將閑置繪本與手作書簽、貼紙組合成“故事盲盒”,掃碼即可解鎖“繪本音頻故事”,吸引家長(zhǎng)與孩子駐足搶購(gòu)。
盲盒銷售額占比超30%,成為“爆款單品”。
“愛心漂流站”延續(xù)善意
設(shè)置圖書捐贈(zèng)角,未售出書籍與新增捐贈(zèng)書籍將送往山區(qū)幼兒園,隨書附上孩子們手繪的祝?ㄆ骸跋M阆矚g我的.書,一起看世界!”
二、成果與感動(dòng):數(shù)字背后的溫度
善款數(shù)據(jù):募集資金XX元,將全額捐贈(zèng)至“XX兒童公益基金會(huì)”,用于鄉(xiāng)村兒童閱讀角建設(shè)。
參與規(guī)模:全園320組家庭參與,社區(qū)居民自發(fā)加入,義賣攤位人流超800人次。
成長(zhǎng)見證:
小班幼兒朵朵克服羞澀,主動(dòng)向陌生阿姨介紹繪本《彩虹色的花》;
中班男孩浩浩將全部零花錢投入捐款箱:“媽媽,我想讓沒書的小朋友也開心!”
三、反思與改進(jìn):下一站,更溫暖
流程優(yōu)化:增設(shè)“移動(dòng)收銀臺(tái)”減少排隊(duì),提前培訓(xùn)家長(zhǎng)志愿者協(xié)助秩序維護(hù)。
情感深化:設(shè)計(jì)“愛心任務(wù)卡”(如完成1次圖書介紹、捐贈(zèng)1本書),增強(qiáng)幼兒參與感與使命感。
長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng):與山區(qū)幼兒園建立“云端共讀”計(jì)劃,定期分享閱讀視頻,讓善意持續(xù)流動(dòng)。
幼兒園愛心圖書義賣活動(dòng)小結(jié) 3
一、活動(dòng)創(chuàng)新:多元玩法激發(fā)參與熱情
“角色扮演市集”點(diǎn)燃氛圍
幼兒穿戴自制角色服飾(如哈利波特、小紅帽),扮演書中角色售書,沉浸式體驗(yàn)“故事變現(xiàn)”的樂趣。
家長(zhǎng)反響熱烈:“孩子為當(dāng)‘超級(jí)飛俠’攤主,連續(xù)三天練習(xí)推銷話術(shù)!”
“公益直播”拓展愛心半徑
教師團(tuán)隊(duì)通過抖音直播義賣現(xiàn)場(chǎng),實(shí)時(shí)展示幼兒推薦繪本的`過程,吸引線上觀眾下單。
單場(chǎng)直播觀看量破5000人次,線上銷售額達(dá)XX元,覆蓋全國(guó)12個(gè)省份。
“圖書醫(yī)院”傳遞環(huán)保理念
開設(shè)“圖書修補(bǔ)角”,幼兒用膠帶、彩紙修復(fù)破損書籍,并標(biāo)注“重生故事”:“這本書摔疼了,但還能繼續(xù)講故事!”
修復(fù)書籍單獨(dú)陳列,附上“環(huán)保小衛(wèi)士”勛章,倡導(dǎo)循環(huán)利用。
二、教育價(jià)值:在行動(dòng)中學(xué)會(huì)共情與責(zé)任
數(shù)學(xué)啟蒙:幼兒通過點(diǎn)數(shù)硬幣、比較價(jià)格標(biāo)簽,直觀理解貨幣與交易。
社會(huì)認(rèn)知:教師引導(dǎo)討論“為什么山區(qū)小朋友需要書”,激發(fā)幼兒對(duì)公平與幫助他人的思考。
情感升華:
大班幼兒集體創(chuàng)作《愛心書旅》繪本,記錄書籍從“我家書架”到“遠(yuǎn)方教室”的旅程;
家長(zhǎng)志愿者分享山區(qū)孩子閱讀照片時(shí),多名幼兒落淚:“他們笑得好開心,我們以后還要捐!”
三、經(jīng)驗(yàn)與展望:以愛為名,向光而行
資源整合:聯(lián)合社區(qū)書店、出版社提供折扣書源,豐富義賣品類;
安全升級(jí):為線上訂單配備“愛心包裹”(含消毒證明、捐贈(zèng)證書),消除家長(zhǎng)衛(wèi)生顧慮;
課程延伸:將義賣故事融入園本課程,開展“愛心銀行”角色游戲,延續(xù)公益教育。
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