閱讀復(fù)習(xí)備考要點(diǎn)及方法
英語閱讀復(fù)習(xí)備考要點(diǎn)及方法
人們常說高考中得閱讀者得天下，高考英語試題中，閱讀理解所占的分值最大，所選閱讀文章體裁多樣，題材各異。它十分注重考查考生運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力，在閱讀理解上是否能得高分，是能否取得高考英語好成績的關(guān)鍵。在平時(shí)的教學(xué)過程中，對(duì)于閱讀理解的訓(xùn)練可謂是排山倒海，采取的方法也是多種多樣，然而效果卻總不令人滿意。學(xué)生依然抱怨時(shí)間不夠，失分嚴(yán)重。那么到底該怎樣提高學(xué)生的閱讀水平，我想首先必須分析學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀。
經(jīng)過高三一年的觀察以及平時(shí)學(xué)生的反饋情況，閱讀失分多，效率低的原因有以下幾個(gè)方面，其中既包括學(xué)生自身因素，也包括教師的一些原因：
一、詞匯量不夠。我們知道，詞匯是構(gòu)成文章的最基本的單位和要素，試想，一篇文章中有多個(gè)關(guān)鍵詞不理解的話，學(xué)生也就很難把控整個(gè)語篇。所以，對(duì)于學(xué)生來說，必須具備最基本的詞匯量才能為自己的閱讀奠定基礎(chǔ)。
二、語法知識(shí)匱乏。有的學(xué)生一看到長的、復(fù)雜的句子，就不知所措，所以也就影響到最終的閱讀效果。所以學(xué)生對(duì)于英語中最基本的語法知識(shí)應(yīng)該有所了解，這樣看到了長的、復(fù)雜的句子時(shí)才能理順前后的關(guān)系，才能克服畏懼的心理，才能順利地進(jìn)行閱讀下去，做起題目來才能胸有成竹。
三、知識(shí)面過窄。在進(jìn)行高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生一讀到類似說明、科普等類型的文章時(shí)，就不知所云，對(duì)文本涉及的話題一無所知，無從下手。縱觀近年的高考閱讀，內(nèi)容均涉及到人文、地理、文學(xué)、風(fēng)俗等眾多話題。所以學(xué)生的知識(shí)面過窄也是閱讀得分不高的重要原因之一。
四、閱讀技巧的缺乏。不少學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，比如：遇到生詞就求助字典，缺乏構(gòu)詞法的相關(guān)知識(shí)，缺乏猜詞技巧，閱讀訓(xùn)練時(shí)不能自覺地進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練等。還有一些學(xué)生喜歡把整篇文章從頭到尾翻譯，但是不能夠把握文章的主旨大意、文章的線索及作者的寫作思路，不會(huì)尋找主題句。
以上幾條是學(xué)生在進(jìn)行閱讀時(shí)的一些不足之處，對(duì)于教師來說，也存在著很多不太完善的地方：
一、對(duì)閱讀的重視程度不夠。平時(shí)過分重視詞匯、語法教學(xué)，沒有從整體上把握文章結(jié)構(gòu)。
二、沒有把課堂還給學(xué)生。教師在設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)活動(dòng)時(shí)，沒有意識(shí)到學(xué)生層次的不同；在課堂教學(xué)中使學(xué)生過分依賴教師，未給學(xué)生充分的思考時(shí)間，特別是學(xué)生在快讀環(huán)節(jié)，很多教師過多詢問，無法讓學(xué)生做到靜心快讀。
三、脫離高考閱讀理解的核心。未能徹底吃透文本，沒有從作者意圖、文章主旨、作者觀點(diǎn)等角度分析理解文本，使平時(shí)閱讀教學(xué)脫離高考閱讀設(shè)計(jì)的中心。
要想改變學(xué)生談“閱”色變的現(xiàn)狀，就要從高中起始年級(jí)抓起，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生喜歡閱讀，以下是提高學(xué)生閱讀能力的幾條建議：
一、精選閱讀素材。高一起始階段，可選擇一些語言優(yōu)美，意思淺顯、原汁原味的文章，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，樹立自信：只要我掌握了基本的詞匯，即使遇到少量的生詞，也能通過上下文來理解、猜測詞義等方法來克服它。
二、注重?cái)U(kuò)展學(xué)生的文化背景知識(shí)。要讓學(xué)生盡可能多地了解歐美國家的文化、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、民俗、體育、科技、教育、環(huán)保等各方面的知識(shí)，以此來擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。做到博覽群書，保持一種積極向上的求知渴望心理，這樣才能有一種發(fā)自內(nèi)心的閱讀要求。再遇到學(xué)生最不喜歡的就是科普類文章時(shí)，這一點(diǎn)就非常實(shí)用。
三、加強(qiáng)教師的指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，定時(shí)定量訓(xùn)練閱讀理解。教師在訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的過程中，要根據(jù)不同體裁文本，采用不同的閱讀技巧；訓(xùn)練學(xué)生快讀、略讀和跳讀等多種閱讀技能，做到精讀和泛讀相結(jié)合、閱讀技能和實(shí)踐相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生掌握文本中出現(xiàn)的高頻單詞，指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納文章主旨大意，提高學(xué)生提取和處理有效信息的能力。可采取以下幾個(gè)小技巧：
限時(shí)閱讀。根據(jù)文本的內(nèi)容難度、長度，并參照大綱對(duì)各年級(jí)讀速的要求對(duì)該材料的閱讀時(shí)間予以限定。長期堅(jiān)持會(huì)有不錯(cuò)的效果。
掃讀全文。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住主題句，掌握文章中心思想。主題句有時(shí)出現(xiàn)在首段首句，也可能出現(xiàn)在末段，再就是首尾呼應(yīng)，展現(xiàn)主題。
要培養(yǎng)詞義推斷能力。比如，掌握基本的構(gòu)詞法知識(shí)有助于學(xué)生掃除生詞障礙；根據(jù)上下文的對(duì)比關(guān)系來推斷詞義；根據(jù)上下文之間的邏輯關(guān)系推斷詞義。
平時(shí)閱讀訓(xùn)練教師要與高考閱讀考察重點(diǎn)結(jié)合起來，指導(dǎo)并幫助學(xué)生分析作者意圖，文本體裁等信息。
引導(dǎo)學(xué)生把握好長難句。理清頭緒，找出句子的核心部分，分析句子所屬范圍，是簡單句，并列句還是復(fù)合句。
總之，閱讀能力的培養(yǎng)非一日之功，只有通過大量的.、長期不懈的練習(xí)才能去實(shí)踐自己的閱讀技巧是否適用，才能在考試中立于不敗之地。正所謂“得閱讀者得天下”，讀得多，功夫下得深，自然會(huì)水到渠成。
英語教學(xué)實(shí)施策略及教學(xué)評(píng)價(jià)策略
一、教學(xué)實(shí)施策略
1. 目標(biāo)
在課堂教學(xué)活動(dòng)中各種教學(xué)行為的主要目標(biāo)是為了：
�。�1）引起學(xué)生學(xué)習(xí)行為
�。�2）維持學(xué)生學(xué)習(xí)行為
�。�3）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為
最終為了有效地完成“教學(xué)目標(biāo)”（生成的）
2. 內(nèi)容
教學(xué)實(shí)施策略主要涉及兩大方面內(nèi)容：
�。�1）課堂教學(xué)行為
為有效地完成教學(xué)目標(biāo)實(shí)施的所有行為，其中又可分為主要教學(xué)行為和輔助教學(xué)行為。
�。�2）課堂管理行為
為教學(xué)行為順利進(jìn)行創(chuàng)造條件和確保單位時(shí)間的效益。
3. 主要教學(xué)行為
主要教學(xué)行為直接涉及教學(xué)目標(biāo)和需處理的有關(guān)內(nèi)容，主要有：
�。�1）教師的呈現(xiàn)行為，如：語言、文字、聲像、動(dòng)作等呈現(xiàn)方法
�。�2）教師的對(duì)話行為，如：問答、討論等互動(dòng)形式
（3）教師的指導(dǎo)行為，如：閱讀指導(dǎo)、練習(xí)指導(dǎo)、活動(dòng)指導(dǎo)等指導(dǎo)行為
4. 輔助教學(xué)行為
輔助教學(xué)行為涉及學(xué)生方面和教學(xué)情景中的問題，主要有：
�。�1）動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)
�。�2）有效的課堂交流
�。�3）課堂強(qiáng)化技術(shù)
（4）教師積極的期望
5. 課堂管理行為
�。�1）課堂規(guī)則
�。�2）課堂問題行為管理
�。�3）課堂管理模式
�。�4）課堂時(shí)間管理
二、教學(xué)評(píng)價(jià)策略
1.評(píng)價(jià)的功能：主要是改進(jìn)或形成
2. 評(píng)價(jià)的范圍：擴(kuò)大到整個(gè)教學(xué)領(lǐng)域
3. 評(píng)價(jià)的技術(shù)：定量與定性相結(jié)合
4. 評(píng)價(jià)的主體：重視受評(píng)人的參與
5. 評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)：是一種開發(fā)的、持續(xù)的行為
高中課外閱讀：芭蕾舞的起源_課外閱讀
The 16th century, a so-called "court ballet" dance produced in Italy, actors dressed noble, elegant, soft style, elegance, and this is the embryonic form of the original ballet.
At that time, this "court ballet" as the Italian court was an important part of the ceremony. Later, follow the example of European countries one after another court in France, the size of the most ambitious ballet, costumes, props and most magnificent.
Moreover, King of France took the lead in dancing, learning each other ministers naturally. Thus, the rage in Europe Ballet. Ballet dance teacher and musicians also came into being, they founded the ballet in Paris Dance Academy, and began dancing ballet moves to establish the basic norms.
The 17th century, the court limited the performance of the "court ballet" the decline of professional ballet mature, composer, director and actors to expand their artistic activities to the theater stage, ballet art entered a new stage of development.
16世紀(jì),一種名為“宮廷芭蕾”的舞蹈在意大利產(chǎn)生,演員著裝高貴、典雅,舞姿柔美,優(yōu)雅,這就是芭蕾最初的雛形。
當(dāng)時(shí)這種“宮廷芭蕾”被作為意大利宮廷中重要儀式的一部分。后來歐洲各國宮廷紛紛效仿,在法國,芭蕾的規(guī)模最為宏大,服裝、道具也最為富麗堂皇。
而且,法國國王也帶頭跳舞,大臣們自然爭相學(xué)習(xí)。由此,芭蕾在歐洲風(fēng)行一時(shí)。芭蕾舞舞師和樂師也應(yīng)運(yùn)而生,他們?cè)诎屠鑴?chuàng)辦了芭蕾舞蹈學(xué)院,并開始建立芭蕾舞蹈動(dòng)作的基本規(guī)范。
17世紀(jì),限于宮廷演出的“宮廷芭蕾”衰落,成熟的芭蕾專業(yè)人才、作曲家、編導(dǎo)及演員們的藝術(shù)活動(dòng)擴(kuò)展到劇場舞臺(tái)上,芭蕾藝術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。
act重要短語用法集注
高考臨近，小編為大家準(zhǔn)備了些高考短語及其用法和搭配，希望大家能從中獲益！
act重要短語用法集注
1. act as (臨時(shí))擔(dān)任，充當(dāng)，起……的作用。如：
A trained dog can act as a guide to a blind person. 經(jīng)過訓(xùn)練的狗可以擔(dān)任盲人的向?qū)А?/p>
表示擔(dān)任獨(dú)一無二的職務(wù)，其前通常不用冠詞。如：
He acted as manager in my absence. 我不在時(shí)他擔(dān)任經(jīng)理。
I don’t understand their language; you’ll have to act as
interpreter. 我不懂他們的語言，你得當(dāng)翻譯了。
2. act for 代理(某人職務(wù))，代為(處理某事)。如：
Please act for me during my absence. 我不在時(shí)請(qǐng)代理我處理事務(wù)。
I acted for our captain while he was in hospital. 我們隊(duì)長住院時(shí)由我代理他。
3. act out (用手勢和語言)表演出來。如：
Let’s act out the story of the three bears once more. 讓我們?cè)侔堰@三只熊的故事表演一次吧。
4. act on (upon) 對(duì)……起作用，對(duì)……有效。如：
The drug acts on the stomach. 這藥對(duì)胃有效。
Alcohol acts on the nervous system. 酒精對(duì)人的神經(jīng)系統(tǒng)有影響。
5. in the act (of) 當(dāng)場，正在動(dòng)作時(shí)。如：
He was in the very act of starting. 他正準(zhǔn)備動(dòng)身。
He was caught in the act (of reading my private letters). 他(在讀我的私信時(shí))被當(dāng)場抓住。
高考英語學(xué)習(xí)方法：詞匯復(fù)習(xí)攻略
【摘要】鑒于大家對(duì)十分關(guān)注，小編在此為大家搜集整理了此文“高考英語學(xué)習(xí)方法：詞匯復(fù)習(xí)攻略”，供大家參考!
本文題目：高考英語學(xué)習(xí)方法：詞匯復(fù)習(xí)攻略
如何在高考前對(duì)單詞進(jìn)行更加有效的突破?在有限的時(shí)間里我們應(yīng)該做好如下幾件事：
1、堅(jiān)持天天背單詞
背單詞是一個(gè)需要堅(jiān)持的工作，如果不勤加復(fù)習(xí)，用得較少的詞匯慢慢就會(huì)忘記了。所以應(yīng)該每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來鞏固單詞，比如在老師的幫助下集中學(xué)習(xí)《考試大綱》所列詞匯，擴(kuò)大詞匯量;或是每天早上按詞匯表順序回顧復(fù)習(xí)單詞，并聯(lián)系其同義詞、近義詞、反義詞及其常用短語、常用句型和常用套語。注意把掌握不牢固的單詞作標(biāo)記，下一遍重點(diǎn)復(fù)習(xí)作標(biāo)記的單詞。對(duì)重點(diǎn)詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。
2、注意常用熟詞的生義。這一向是同學(xué)們比較容易忽視的點(diǎn)。
如：
1) She asked me for an advance on her salary. (n. 預(yù)付(款))
2) The picture looked nice against the white wall. (prep. 映襯)
3) What you have said amounts to a plain refusal. (v. 相當(dāng)于)
4) I must check my bank balance. (n. 差額，余款)
5) Hunger drove her to steal. (v. 迫使某人(做不好或不快的事))
3、掌握構(gòu)詞法知識(shí)
對(duì)高考考試說明上所列的前綴和后綴要爛熟于心，前綴有五個(gè)dis, in, re, un, non，后綴有17個(gè)-able, -al, -an, -ful, -ive, -er, -ese, -ist, -ment, ness, -tion, -fy, -ian, -ing, -ise/ize,-ly, -teen，并熟記這些前綴和后綴的含義。
4、歸納具有特殊形式的詞匯
如：只有復(fù)數(shù)形式的名詞。
1) 一些成雙成對(duì)的名詞通常只有復(fù)數(shù)形式，常見的有jeans (牛仔褲)、headphones (耳機(jī))、trousers (褲子)、clothes (衣服)、pants (短褲)、glasses (眼鏡)、shoes (鞋子)、sunglasses (太陽鏡)、scissors (剪刀)、compasses (圓規(guī))。這些名詞可單獨(dú)作主語，動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式，也可用...pair/pairs of修飾，作主語時(shí)動(dòng)詞取決于pair的形式。
2)一些食物名詞只有復(fù)數(shù)形式，常見的有noodles, vegetables, snacks。
3) 一些固定短語中的名詞只有復(fù)數(shù)形式，常見有的express one’s thanks to sb. (向某人表達(dá)感激之情), a letter of thanks (一封感謝信), in high/low spirits (情緒高漲/低落), have sports (進(jìn)行體育活動(dòng))。
4) 一些不可數(shù)名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有news (消息), means (手段)。
As we all know, no news is good news. 眾所周知，沒有消息就是好消息。
5) 一些專有名詞只有復(fù)數(shù)形式，但卻表示單數(shù)概念，常見的有：the United States (美國)、the United Nations (聯(lián)合國)、the United Kingdoms (英國)、the Arabian Nights (《一千零一夜》)。
5、堅(jiān)持每天閱讀
在記憶詞匯的同時(shí)，每天要安排相應(yīng)的閱讀理解，完形填空和短文改錯(cuò)或閱讀表達(dá)練習(xí)，這是為了讓所記憶的詞匯在具體的語言環(huán)境中得以再現(xiàn)和運(yùn)用，強(qiáng)化自己所記的詞匯。另一方面，還可以加強(qiáng)自己對(duì)語言信息的捕獲速度。
【總結(jié)】2013年已經(jīng)到來，新的一年也會(huì)為您收集更多更好的文章，希望本文“高考英語學(xué)習(xí)方法：詞匯復(fù)習(xí)攻略”能給您帶來幫助！下面請(qǐng)看更多頻道：
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高中英語閱讀技巧：習(xí)慣篇
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本文題目：高中英語閱讀技巧：習(xí)慣篇
在英語學(xué)習(xí)中，閱讀占有很重要的地位。閱讀理解也是高考的必考題型。但是在日常的學(xué)習(xí)中，有不少同學(xué)還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，大大影響了閱讀的效率。要想提高閱讀水平，首先要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
養(yǎng)成默讀的習(xí)慣
許多同學(xué)在閱讀的時(shí)候都有讀出聲的習(xí)慣。出聲閱讀的主要弊病就是使自己的閱讀速度和效率受到說話速度的限制。因?yàn)�，正常默讀速度幾乎要比出聲朗讀的速度快兩倍以上。另外，出聲閱讀往往以不同的形式表現(xiàn)出來，有時(shí)僅僅是無聲地動(dòng)一動(dòng)嘴唇，有時(shí)甚至連嘴唇也不動(dòng)，只是舌、喉在活動(dòng)。嘴唇的活動(dòng)無疑會(huì)影響眼睛掃視文章的速度。一個(gè)有效率的讀者能夠只看到印刷符號(hào)就直接獲得意思，而不經(jīng)過聲音階段。因此，為了克服這種不良的閱讀習(xí)慣，就要訓(xùn)練自己養(yǎng)成通過眼睛直接感知文字符號(hào)的視讀能力。
克服心讀的習(xí)慣
心讀是一種很難觀察到的閱讀習(xí)慣。心讀時(shí)，人體的任何部位，不論嘴、頭或聲帶都沒有動(dòng)，只存在一種說話的內(nèi)在形式：閱讀者在內(nèi)心里始終自言自語，清晰地發(fā)出并聽著每個(gè)字音。這種毛病亦是一種很壞的閱讀習(xí)慣，它直接影響到閱讀的速度和效率，并且矯正起來還比較困難。采用強(qiáng)制自己在深入理解文章內(nèi)容的同時(shí)，又強(qiáng)制自己加快閱讀速度的方法，一般能逐漸克服這種壞習(xí)慣。
克服指讀的習(xí)慣
指讀是指用手指、鉛筆或尺子等指著文章的一個(gè)個(gè)詞進(jìn)行閱讀。指讀是單純機(jī)械運(yùn)動(dòng)，不僅會(huì)減慢閱讀速度，而且還會(huì)把注意力引向錯(cuò)誤的方向。一個(gè)高效率的閱讀者不會(huì)注意單詞的位置，也不會(huì)在每個(gè)單詞上平均花費(fèi)時(shí)間，而是把注意力集中在作者要闡明的思想內(nèi)容上。有指讀習(xí)慣的同學(xué)實(shí)際上妨礙了眼睛運(yùn)動(dòng)并限制了大腦的快速活動(dòng)能力。因此，必須克服這種不良的閱讀習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成用腦瞬間反映文字信息的能力。
克服復(fù)視的習(xí)慣
復(fù)視指的是讀完一個(gè)句子或段落后回過頭去重復(fù)閱讀。閱讀能力差的同學(xué)往往有復(fù)視的習(xí)慣。改變這種不良習(xí)慣的辦法是讓自己閱讀大量難度適宜的讀物。在先了解閱讀要求的情況下，用眼睛快速掃描答案。這樣就不會(huì)因遇到生詞或不太懂的短語、句子或段落而回過頭來再看，以致養(yǎng)成復(fù)視的習(xí)慣。
克服閱讀時(shí)頭擺動(dòng)的習(xí)慣
有的時(shí)候，我們?cè)陂喿x時(shí)頭部會(huì)下意識(shí)地左右擺動(dòng)，這也是閱讀的一種壞習(xí)慣。在閱讀過程中，有些同學(xué)往往盡量使自己的鼻尖對(duì)準(zhǔn)正在讀的每一個(gè)字。這樣，當(dāng)他順著一行字往下讀時(shí)，他就會(huì)輕微地?cái)[動(dòng)頭部，而當(dāng)他通過頭的擺動(dòng)來閱讀下一行時(shí)，他就會(huì)很快轉(zhuǎn)回去以便使鼻尖再對(duì)準(zhǔn)閱讀文章的左邊。這種頭部擺動(dòng)的過程，自己往往意識(shí)不到，而正是這種不必要的動(dòng)作對(duì)閱讀的速度產(chǎn)生了不良的影響。因此，必須克服這種毛病，養(yǎng)成閱讀時(shí)只移動(dòng)視線不擺動(dòng)頭的習(xí)慣。
還有其他一些不良的閱讀習(xí)慣，如閱讀時(shí)注意力不集中，“思想開小差”;有的用手或筆比劃著，逐行地向下移;有的一面閱讀一面玩弄著筆、尺子、鑰匙等物，不時(shí)地發(fā)出響聲;有的愛抖動(dòng)雙腿;有的過多地進(jìn)行語法分析;等等。這些不良習(xí)慣直接影響到我們的思路，降低閱讀速度，因此應(yīng)及時(shí)糾正。
【總結(jié)】20xx年已經(jīng)到來，新的一年也會(huì)為您收集更多更好的文章，希望本文“高中英語閱讀技巧：習(xí)慣篇”能給您帶來幫助！下面請(qǐng)看更多頻道：
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高中英語：關(guān)于clear的短語詞組辨析總結(jié)
【編者按】為廣大考生朋友整理了英語詞匯：關(guān)于clear的短語詞組辨析總結(jié)，同學(xué)一起來學(xué)習(xí)吧!
clear away, clear up, clear off的區(qū)別
clear away表示“清除掉”、“收拾掉”、“散掉”、“消散”;clear up表示“露出(喜色)”、“(天氣)放晴”、“清理”、“整理”;clear off表示“走開”、“離開”。
clear相關(guān)的短語總結(jié)
clear the air
idm (=if an argument or discussion clears the air, it causes bad feelings between people to disappear)
v.(爭執(zhí)、不快等)消除了，不存在了
clear away
phr v (=to make a place look tidier by removing things or putting things back where they belong)
v.把…清理出去，把…收拾整潔
clear off
phr v (=to leave a place quickly)
v.溜掉，離開
clear out
phr v (=to tidy a place by getting rid of things that you do not want)
v.(通過扔掉不想要的東西)把…清理干凈
clear out
phr v (=to leave a place or building quickly)
v.離開，走開
clear up
phr v (=to make a place tidy by removing things from it or putting them where they should be)
v.清理，整理，擺放好
clear up
phr v (=to explain or solve something, or make it easier to understand)
v.澄清，解決
clear up
phr v (=If the weather clears up, the cloud and rain disappears)
v.(天氣)轉(zhuǎn)晴
clear up
phr v (=If an illness clears up, or if medicine clears an illness up, the illness goes away)
v.痊愈，治愈
[clear EXERCISES]
1) We must ____ such ideas among ourselves.
2) She ____ her desk before she moved to another school.
3) The sky looks as if it would ____ soon.
4) ____ before I call the police.
5) His face ____ when he read the letter.
Key: 1) clear away 2) cleared up 3) clear up 4) Clear off 5) cleared up
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