幼兒園小班動(dòng)詞教學(xué)方案
篇一：小班教案
小班教案 9月23——30日
適用年齡：3——4歲
星期一
手工：撕貼太陽 活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意動(dòng)手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂。
2、嘗試隨意畫圓并添加“光芒”。
3、學(xué)會(huì)均勻撕紙的手工方法，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種彩紙若干
2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試隨意畫圓并添加“光芒”，學(xué)會(huì)均勻撕紙，準(zhǔn)確的貼在固定的范圍內(nèi)。 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、現(xiàn)在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（曬太陽，運(yùn)動(dòng)，穿厚點(diǎn)等）
2、可是今天太陽不知躲到哪里去了，找不到了，怎么辦呀？
3、出示作品提高幼兒興趣，并引導(dǎo)幼兒觀察。
4、這么漂亮的太陽，有誰能看出來是怎么做的？
5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。
二、教師示范
1、教師示范講述，先在紙上畫上太陽的形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發(fā)，太陽寶寶的頭發(fā)可多了，可長了，有的還彎來彎去。
2、詳細(xì)講述如何撕貼，嘗試給太陽不同的“光芒”。3、提醒幼兒觀察粘貼時(shí)是采用撕一片粘一片的方法。
三、幼兒操作1、幼兒發(fā)放事先的準(zhǔn)備好的畫的太陽卡紙
2、提醒幼兒畫的時(shí)候注意大小適中。（今天太冷了，所以畫的時(shí)候要把太陽畫得大一些，我們就會(huì)暖和了，那么太陽就會(huì)更漂亮。）
3、交代幼兒在撕貼時(shí)不要將紙瓣貼出作品規(guī)定的范圍外。
4、幼兒動(dòng)手操作 ，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。
5、提醒幼兒注意把多余的紙放在塑料框里，不把紙屑掉在地上。
四、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
將幼兒的作品展示出來，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。 星期二
音樂舞蹈：《shake my hands》
活動(dòng)目標(biāo)：歌詞里有拍手，踮腳等動(dòng)作，能讓小朋友們在跳舞中學(xué)到動(dòng)詞。 活動(dòng)過程：全體幼兒站在相應(yīng)的位置上，學(xué)習(xí)相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作。
shakemyhands
shake my hand and then go clap, clap, clap.
shake my foot and then go tap, tap, tap.
shake my fingers, and then go snap, snap, snap.
four, five, six and take a little hop.
then go around until the music stops. (repeat)
星期三
科學(xué)實(shí)驗(yàn)：奇妙的變化
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)，觀察溶解現(xiàn)象，了解有的物品可以溶解于水，有的不能溶解于水。
2、樂意參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，積極探索、發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：透明容器、攪拌棍、盤子、鹽、顏料、積木、白糖、布等。 活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)一個(gè)幼兒操作，其他幼兒進(jìn)行觀察。
1、出示一個(gè)小盤糖后提問：這是什么?它放到水里會(huì)怎樣?
2、在集體前演示，鼓勵(lì)全班幼兒觀察糖的變化。
3、感知糖溶解于水：攪拌后的糖呢?
4、請幼兒喝一喝，水有味道嗎?
5、小結(jié)：因?yàn)樘菚?huì)溶解于水中，所以水就會(huì)有甜甜的味道。
二、和幼兒一起觀察實(shí)驗(yàn)材料。
1、這里還有許多東西，瞧瞧是什么?
2、將它們一個(gè)個(gè)輕輕放入水中，攪一攪，看看會(huì)不會(huì)溶解。
三、集體交流、總結(jié)。
1、你發(fā)現(xiàn)哪些東西會(huì)溶解?哪些東西不能溶解?
星期四
語言：我喜愛的動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、演唱。
3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.播放背景歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。
2、準(zhǔn)備不同動(dòng)物的圖片或者模型。
活動(dòng)過程：情景導(dǎo)入法
1、與小兔互相歡迎問好，并學(xué)兔跳;
2、與小雞打招呼，并學(xué)小雞叫;
3、先猜出搖搖擺擺的是小鴨子，在問好;
4、聽見叫聲，猜出并模仿;
5、擺擺手，歡迎小羊;
6、最后是小貓說：“大家請坐”。
星期五
游戲活動(dòng)：傳球點(diǎn)點(diǎn)名
活動(dòng)目標(biāo)：
1.熟悉同伴的名字
2.能正確地接球和拋球
3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一個(gè)皮球
2.音樂伴奏
活動(dòng)過程：
1.讓幼兒熟悉同伴的名字
幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球游戲
師：①小朋友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過pass a ball，這次玩?zhèn)餍∏颍脝�？你們想和小球一起玩游戲嗎？（想�?/p>
師：說明規(guī)則：a當(dāng)老師的音樂聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。
b當(dāng)老師的音樂聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍游戲：主要看幼兒對游戲的熟悉度)
�、诟淖円�(guī)則：還是跟之前一樣當(dāng)老師的音樂聲響起時(shí)，第一個(gè)小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。但是當(dāng)老師的音樂聲停止時(shí)，這時(shí)候拿到小球的小朋友
不說自己的名字，而是要說出旁邊小朋友的名字：我旁邊小朋友的名字叫××。
�。ó�(dāng)幼兒說不出名字時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，反復(fù)多做幾次，讓幼兒熟悉同伴的名字。）
③兩位教師先示范給幼兒看，邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。
游戲規(guī)則：幼兒a拋球給幼兒b時(shí)喊其名字，幼兒b去接球（在拋球的時(shí)候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對的）保證幼兒的安全。
幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腳操作，體驗(yàn)傳球游戲帶來的快樂。
活動(dòng)延伸：
等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個(gè)數(shù)。
星期天
禮儀道德：我會(huì)排隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備部分
準(zhǔn)備在各個(gè)場景中應(yīng)排隊(duì)的情景圖
二、基本部分
1、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
�。�1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的?
（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？
�。�3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、看情景圖——感知禮儀
�。�1）觀察圖片上的小朋友在干什么？
（2）請兩名幼兒描述
�。�3）總結(jié)出日常行為中應(yīng)排隊(duì)的境況
三、結(jié)束部分
小結(jié)：鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。 篇二：幼兒園小班語言活動(dòng)教案
幼兒園小班語言活動(dòng)教案--小朋友愛上幼兒園
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并在原有詩歌的.內(nèi)容上擴(kuò)展，找出會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物，提高思維的兼容性、連動(dòng)性。
2．在學(xué)念詩歌的過程中，讓幼兒了解不同動(dòng)詞的運(yùn)用。
(二)情感目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒愛思考，喜歡嘗試新事物，樂于與人交往。
(三)人格目標(biāo)
通過大膽表述和在集體面前朗讀，培養(yǎng)幼兒的自信心。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 對動(dòng)物有一定的認(rèn)識(shí)和了解，熟悉幼兒園的活動(dòng)。
(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 背景圖一幅：天空、小河、草地、大樹。頭飾及動(dòng)物圖卡：小兔、小魚、小鳥、小猴，錄音機(jī)及配樂磁帶。
(三)環(huán)境準(zhǔn)備 營造溫馨的氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉的動(dòng)物樂園環(huán)境。
三、活動(dòng)過程
1．模仿動(dòng)物走律動(dòng)入室。
2．觀察背景圖，請幼兒講述在圖上看到了什么，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。
3．出示小兔、小魚、小鳥、小猴的圖卡并分別擺放在草地、小河、天空、大樹的位置。 ①請幼兒觀察、講述小兔愛在什么地方干什么。(學(xué)動(dòng)詞：跳)
�、诔诵⊥眠�有哪幾種動(dòng)物愛蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)
4．思考小魚、小鳥、小猴分別愛在什么地方干什么。
分別學(xué)游、飛、爬的動(dòng)作，并說出游、飛、爬的動(dòng)物還有哪些。
5．模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)完整短句：小魚愛在水里游；小鳥愛在天空飛；小猴愛在樹上爬；小兔愛在草地跳。
6．提問：“小朋友喜歡什么地方?為什么?”(幼兒自由發(fā)表意見)
7．教師與幼兒學(xué)短句：“小朋友愛上幼兒園，唱歌跳舞真熱鬧。”
8．完整欣賞、念詩歌。
9．幼兒個(gè)人表演朗誦。
10．說說還有哪些動(dòng)物愛在天空、水里、樹上和草地上。鼓勵(lì)幼兒想的、說的盡量與別人不一樣。
11．教師評價(jià)：表揚(yáng)大膽、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的幼兒。布置幼兒在原詩歌基礎(chǔ)上嘗試改編詩歌。
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：讓幼兒多做動(dòng)物律動(dòng)，嘗試用不同動(dòng)作表達(dá)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)動(dòng)物。
五、生活中滲透 讓幼兒學(xué)習(xí)在各環(huán)節(jié)活動(dòng)后表達(dá)自己的感受，如：開心、愉快。
六、環(huán)境中滲透 擺設(shè)大量動(dòng)物模型供幼兒觀察、學(xué)習(xí)。詩歌圖片擺放在語言區(qū)供幼兒操作學(xué)習(xí)。
七、家庭中滲透 請家長注意豐富幼兒的動(dòng)詞，在日常生活中提醒幼兒正確使用動(dòng)詞。
八、活動(dòng)評價(jià)
項(xiàng)目
目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度
內(nèi)容適合程度
活動(dòng)設(shè)計(jì)趣味程度
幼兒的“三 性”表現(xiàn)
附詩歌
小朋友愛上幼兒園
小魚愛在水里游，
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