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關(guān)于教師的個人反思匯報
5月24日，是我進行匯報課的日子，也是見證自己從教一年后成長的日子�；厥诇蕚鋮R報課的日子里，感覺這是對自己能力的一次深層次的審視，也是對自己的一次全新的洗禮。
第一步，我對學(xué)生的特點進行了分析，四年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了如何打字，以及文字的基本處理技能，同時對于色彩豐富的事物是非常感興趣的，不如以顏色豐富，個性十足的藝術(shù)字作為課堂的主題。
第二步，我變思索著如何把藝術(shù)字的技能融入到與學(xué)生的生活中，讓課堂生動活躍，所學(xué)技能又能夠?qū)W以致用。換了幾個不同的方案之后，確定利用藝術(shù)字制作個性賀卡作為整個課堂的主題。原因如下：
1、精美的賀卡能激發(fā)學(xué)生興趣，與學(xué)生也息息相關(guān)；
2、賀卡的操作難度適合四年級的學(xué)生掌握；
3、在制作賀卡中還可以培養(yǎng)學(xué)生重視友情或者親情，符合三維目標。
第三步，我仔細研究了藝術(shù)字的內(nèi)容，確定了重難點。重點在于學(xué)會插入藝術(shù)字。難點為運用工具欄修改與美化藝術(shù)字。根據(jù)重難點，我把整個教學(xué)任務(wù)分成兩個，任務(wù)一解決重點，任務(wù)二解決難點。
第四步，進行整體的教學(xué)設(shè)計以及素材的準備。經(jīng)過不停的修訂，我確定了大致的框架：
1、課前復(fù)習(xí)，點評上一課作品；
2、欣賞關(guān)于友誼的照片，引入制作賀卡的意義；
3、引出賀卡的步驟，設(shè)置任務(wù)一；
4、任務(wù)已完成，探究任務(wù)二，遇困難；
5、教師講解任務(wù)二；
6、學(xué)生自主完成任務(wù)二；
7、小組評比作品，教師點評；
8，總結(jié)。在設(shè)計教學(xué)思路的同時，我還準備了一系列的輔助素材與學(xué)案，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中更輕松愉快。
第五步、由于時間關(guān)系，我沒有時間試講，決定把自己最真實的一面展示出來。好在上課之前準備的較為充分，課堂大致按照我的教學(xué)思路走，在下課鈴響起的那一霎那，我的課也剛好講完。
課后，楊主任留下來與我進行交流。他很和藹地恭賀我從教以來的進步，然后就幫我整節(jié)課進行很到位的點評。結(jié)合楊主任提給我的意見，我覺得自己還須在以下幾方面有所加強：
1、課堂引入盡量簡潔，做到快而順其自然；
2、課堂評價要及時有效；
3、多采用不同的教學(xué)方法，課堂中需重視自主探究與小組合作；
4、作品評價盡量讓學(xué)生多講，明確評價量規(guī)。
匯報課結(jié)束了，可是我教學(xué)之路似乎才剛剛起航，我知道教學(xué)的還有非常廣袤的天空等著我去飛翔，在此，感謝香洲區(qū)教科培的各位老師以及給過我?guī)椭母魑煌�，謝謝你們的支持與幫助。
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