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生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃（通用11篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想
生物社團(tuán)利用形式多樣的小組活動(dòng)來(lái)鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。社團(tuán)以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使各項(xiàng)活動(dòng)符合學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求，讓學(xué)生更多的了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在生活中的廣泛應(yīng)用。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會(huì)中去，就某個(gè)與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
2．探究活動(dòng)旨在讓學(xué)生參與和體驗(yàn)探究科學(xué)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展性探究和實(shí)踐。
3．通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手制作標(biāo)本，掌握制作標(biāo)本的基本方法，認(rèn)識(shí)身邊的常見(jiàn)植物，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命的`情感。
4．學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍稀動(dòng)植物資源，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)植物的情感。
5．利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前沿，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣。
6．讓學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫生物科技小論文。
三、組織方式
1．社團(tuán)成員共40名。
2．每10人一小組，社長(zhǎng)、副社長(zhǎng)和委員負(fù)責(zé)社團(tuán)管理等相關(guān)工作。
3．指導(dǎo)教師：楊啟鋪
四、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間安排
地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓二樓生物實(shí)驗(yàn)室（室外活動(dòng)另行通知）
時(shí)間：每周五下午第七八節(jié)課
1．每次活動(dòng)都要按時(shí)，不可無(wú)故缺席。
2．參加每次活動(dòng)，活動(dòng)中應(yīng)仔細(xì)觀察、思考，認(rèn)真操作，并如實(shí)記錄。
3．大膽發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，要有創(chuàng)造性。
4．每次活動(dòng)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。
5．每學(xué)期每人都應(yīng)總結(jié)一篇科技小論文。
生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 2
活動(dòng)主題：走進(jìn)自然，感受生物之美—生物標(biāo)本設(shè)計(jì)制作大賽
主辦單位：共青團(tuán)東華理工大學(xué)委員會(huì)
承辦單位：化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院學(xué)生會(huì)
活動(dòng)時(shí)間： XX年4月---XX年5月
XX年4月23號(hào)
一、活動(dòng)意義
為豐富大學(xué)校園文化生活，激發(fā)同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛(ài)，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力，提升想象力和審美能力，現(xiàn)開展面向全校學(xué)生的綜合技能類活動(dòng)—生物標(biāo)本設(shè)計(jì)制作大賽。
二、 活動(dòng)主題
走進(jìn)自然，感受生物之美
三、 活動(dòng)名稱
生物標(biāo)本制作大賽
四、 比賽時(shí)間
XX年5月5日（如有改變，另行通知）
五、 活動(dòng)地點(diǎn)
東華理工大學(xué)（南昌校區(qū)）核工樓
六、 活動(dòng)對(duì)象
東華理工大學(xué)全體在校學(xué)生
七、 活動(dòng)策劃安排
此次比賽將分專業(yè)組和非專業(yè)組，專業(yè)組包括全校生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，其他的.均為非專業(yè)組。組隊(duì)成員不限年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)，可自由組合，但非專業(yè)組不得與專業(yè)組組隊(duì)。
此次活動(dòng)有三個(gè)比賽項(xiàng)目
1、植物壓片制作標(biāo)本
2、植物葉脈標(biāo)本的制作
3、動(dòng)物標(biāo)本的制作
每組隊(duì)員可選擇其中一個(gè)參加比賽，也可同時(shí)參加植物壓片制作標(biāo)本和植物葉脈標(biāo)本的制作，其它的組合都不準(zhǔn)許。
�。ㄒ唬� 前期宣傳
1.海報(bào)宣傳：活動(dòng)報(bào)名前一個(gè)星期，在各個(gè)宿管站、西南食堂、 三教、院板張貼海報(bào)，對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳；
2.廣播宣傳：通過(guò)東華之聲宣傳本次活動(dòng)，突出時(shí)間地點(diǎn)；
3.網(wǎng)絡(luò)宣傳：在校園微博上進(jìn)行宣傳。
通過(guò)以上宣傳措施確保大部分同學(xué)了解到本次活動(dòng)，達(dá)到全校動(dòng)員效果。
�。ǘ� 報(bào)名方式
1.以小組形式參加比賽，限三人一組。
2.班級(jí)報(bào)名表匯總到各班長(zhǎng)，然后統(tǒng)一交給化生材學(xué)生會(huì)；
3.4月25、26、27、號(hào)在青春廣場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
注：報(bào)名截止日期：XX年4月27號(hào)（如有變動(dòng)，另行通知）
�。ㄈ� 活動(dòng)流程
組隊(duì)報(bào)名---參賽選手查閱生物標(biāo)本制作的方法---組織人員講解注意事項(xiàng)---進(jìn)行比賽（45分鐘）---提交作品---評(píng)委評(píng)分---優(yōu)秀作品展覽---頒獎(jiǎng)
八、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
專業(yè)組 一等獎(jiǎng)：1組
二等獎(jiǎng)：2組
三等獎(jiǎng)：3組
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：2組
優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干組
非專業(yè)組 一等獎(jiǎng)：1組
二等獎(jiǎng)：2組
三等獎(jiǎng)：3組
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：2組
優(yōu)秀獎(jiǎng)：若干組
生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 3
一、項(xiàng)目名稱
昆蟲標(biāo)本制做、鑒定技能及分類知識(shí)競(jìng)賽
二、活動(dòng)主題
夯昆蟲理論基礎(chǔ)，升昆蟲分類能力，品文化昆蟲韻味，看奧妙昆蟲世界
三、活動(dòng)組織單位
主辦單位：xx學(xué)教務(wù)處，xx學(xué)林學(xué)院
承辦單位：xx學(xué)生態(tài)旅游與森林資源保護(hù)系，xx學(xué)團(tuán)總支
協(xié)辦單位： xx學(xué)農(nóng)學(xué)院團(tuán)總支
四、參賽對(duì)象
xx學(xué)師生
五、實(shí)施時(shí)間
20xx年10月-11月
六、目的與愿景
通過(guò)本次競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，鞏固昆蟲形態(tài)學(xué)和分類學(xué)的理論知識(shí)，提升昆蟲標(biāo)本制做技能和昆蟲鑒定識(shí)別能力。通過(guò)競(jìng)賽，發(fā)現(xiàn)一批熱愛(ài)昆蟲專業(yè)，具有較好的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力的學(xué)生，開展針對(duì)性培養(yǎng)，為他們?cè)谙嚓P(guān)專業(yè)進(jìn)一步深造或就業(yè)提供指導(dǎo)。昆蟲是地球上種類最豐富的動(dòng)物類群，是繽紛多姿的'自然的重要構(gòu)建者，同時(shí)，昆蟲與人類的關(guān)系十分密切，通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)，增進(jìn)家的對(duì)昆蟲的了解，增強(qiáng)熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的竟識(shí)。
七、特色與創(chuàng)新
本次競(jìng)賽的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面：
1）昆蟲標(biāo)本制做技能比賽，參賽者就昆蟲針插標(biāo)本的規(guī)范、技巧、熟煉度，標(biāo)本整姿，蝴蝶標(biāo)本的展翅等進(jìn)行競(jìng)賽；
2）昆蟲標(biāo)本鑒定比賽，考查參賽者對(duì)昆蟲標(biāo)本鑒定方法、鑒定依據(jù)和相關(guān)形態(tài)特征的掌握情況和實(shí)際應(yīng)用的熟煉程度；
3）昆蟲分類知識(shí)競(jìng)賽，就昆蟲分類原理、方法、昆蟲分類系統(tǒng)、各級(jí)階元分類開展知識(shí)競(jìng)賽；
4）昆蟲主題文化法動(dòng)，為增加競(jìng)賽的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性，擴(kuò)競(jìng)賽的影響力，更好地實(shí)現(xiàn)競(jìng)賽目的，在競(jìng)賽各環(huán)節(jié)安排昆蟲攝影展、觀賞昆蟲鑒賞、昆蟲美食品嘗、昆蟲化裝舞會(huì)等豐富多彩的昆蟲文化活動(dòng)。
八、活動(dòng)安排
�。ㄒ唬┬麄�
20xx年10月開始，通過(guò)網(wǎng)站、海報(bào)以及現(xiàn)場(chǎng)向全校同學(xué)宣傳。
�。ǘ﹫�(bào)名及參賽
報(bào)名方式：網(wǎng)上報(bào)名（發(fā)送團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人信息到指定郵箱，填寫好參賽者姓名等信息）；在活動(dòng)宣傳期間也可現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
參賽形式：個(gè)人或團(tuán)隊(duì)
注意事項(xiàng)：發(fā)送至指定郵箱時(shí)，需在郵件主題上注明參賽者的校區(qū)、姓名及聯(lián)系方式。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
1、由評(píng)小組評(píng)分，綜合決賽選手各種表現(xiàn)，由相關(guān)工作人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，最后依據(jù)分?jǐn)?shù)由高到低評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
宣傳方式：
1、網(wǎng)上通知
2、廣播宣傳
3、播放與昆蟲有關(guān)的視頻
4、成立活動(dòng)網(wǎng)站，在網(wǎng)站上宣傳與昆蟲的相關(guān)知識(shí)，圖片，視頻
5、引發(fā)宣傳冊(cè)子，現(xiàn)場(chǎng)宣傳。
生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 4
一、教材分析：
本課是以蘇教版八年級(jí)生物第五單元第十四章“豐富多彩的生物世界”中的第一節(jié)“五彩繽紛的植物世界”為依據(jù)而設(shè)計(jì)的調(diào)查活動(dòng)。本章從認(rèn)識(shí)學(xué)生身邊種類繁多的生物的方法———科學(xué)的調(diào)查方法和觀察方法入手，安排本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是對(duì)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中理解“生物多樣性”的具體落實(shí)。
本課通過(guò)調(diào)查、探究及設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握調(diào)查的方法。雖然學(xué)生對(duì)植物分類知識(shí)還不是很熟悉，甚至于有些花草樹木叫不上名字來(lái)，但他們可以通過(guò)閱讀教材、搜集相關(guān)的課外資料、詢問(wèn)或與他人分享和交流信息達(dá)到認(rèn)識(shí)和了解的目的。調(diào)查法不僅是研究生物的方法之一，而且是了解事物的常用方法之一。因此，本課的設(shè)置貼近學(xué)生的生活，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)發(fā)展的需要。
二、學(xué)生分析：
學(xué)生對(duì)走出教室到大自然中去調(diào)查，去認(rèn)識(shí)身邊的植物，具有濃厚的興趣和渴望。但初二的學(xué)生很少接觸調(diào)查活動(dòng)，對(duì)調(diào)查的目的、方法和步驟不是十分明確，常常感到無(wú)從下手，只有使學(xué)生明確了調(diào)查的一般過(guò)程和方法，才能保證調(diào)查有目的地順利進(jìn)行。
另外，初二的學(xué)生好奇心強(qiáng)但自制力比較差，極易將調(diào)查活動(dòng)搞成旅游或漫無(wú)邊際的游玩，達(dá)不到實(shí)踐的目的。因此教師必須作好活動(dòng)前的教育、指導(dǎo)和小組長(zhǎng)的培訓(xùn)等工作，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)與合作意識(shí)。
此外，學(xué)生還沒(méi)有學(xué)到植物具體分類知識(shí)，所以調(diào)查過(guò)程中不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)這一部分知識(shí)，只要學(xué)生能分清是那一類植物，屬于灌木還是喬木以及植物的名稱及在綠化上的意義就可以了。另外學(xué)校正處于剛剛建完不久，還沒(méi)有徹底規(guī)劃完善的現(xiàn)實(shí)情況，正好為學(xué)生參與學(xué)校的管理規(guī)劃提供了一個(gè)有利的條件，所以開展這樣的活動(dòng)更有利于學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)意識(shí)的形成。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)了解校園植物，嘗試對(duì)植物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、知道這些植物在美化、綠化、凈化校園環(huán)境中的作用和意義。
3、嘗試校園綠化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的審美情趣。
(二)能力目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)調(diào)查的基本方法，培養(yǎng)主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。
2、培養(yǎng)探究能力、交流與合作能、收集處理信息的能力及實(shí)踐能力。
(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)這次調(diào)查和設(shè)計(jì)活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，培養(yǎng)熱愛(ài)校園、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然的情感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
(一)教學(xué)重點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)校園常見(jiàn)植物。
2、設(shè)計(jì)能力的嘗試與培養(yǎng)。
(二)教學(xué)難點(diǎn)：
1、調(diào)查活動(dòng)的組織，使活動(dòng)能有目的的進(jìn)行。
2、學(xué)生獨(dú)立實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、調(diào)查范例、調(diào)查報(bào)告。
2、提前一周調(diào)查輔導(dǎo)，小組長(zhǎng)培訓(xùn)
3、給學(xué)生兩天的時(shí)間做調(diào)查計(jì)劃和標(biāo)本制作的準(zhǔn)備。
4、自己抽出時(shí)間對(duì)學(xué)校及周緣的植物也做一次細(xì)致的調(diào)查，做到心中有數(shù)。
六、課時(shí)計(jì)劃：
2課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入：
師：我們每天都穿行于校園之中，在校園中學(xué)習(xí)、生活，你了解你的校園嗎? (學(xué)生給予教師肯定回答)
師：那么你知道我們的'校園都有哪些植物嗎?
(學(xué)生說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的一部分植物)
師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)的僅僅是我們校園內(nèi)的一部分植物，除了這些，校園內(nèi)還有很多植物，這些植物對(duì)校園的綠化又各有什么意義呢?要了解這些問(wèn)題我們應(yīng)該怎樣做呢?
(引出課題——校園植物調(diào)查)
(二)新授課
第一課時(shí)——準(zhǔn)備工作
1、觀看教師準(zhǔn)備的調(diào)查范例，大致了解調(diào)查的方法、步驟等。在觀看過(guò)程中教師在每一環(huán)節(jié)做詳細(xì)說(shuō)明。
2、學(xué)生分組，討論制定調(diào)查計(jì)劃以及調(diào)查表的設(shè)計(jì)(包括調(diào)查目的、范圍、方法等)教師參與其中并指導(dǎo)調(diào)查計(jì)劃的制定和調(diào)查表格的制作。
3、教師講解采集植物的方法以及注意事項(xiàng)。
4、分發(fā)采集工具。
注：本課的前一天對(duì)小組長(zhǎng)作好培訓(xùn)和指導(dǎo)，知道自己的責(zé)任和任務(wù)，并對(duì)小組成員分好工。
5、以組為單位展示交流設(shè)計(jì)報(bào)告，互補(bǔ)再次完善計(jì)劃。
6、教師評(píng)價(jià)，補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)調(diào)查活動(dòng)以及標(biāo)本制作的注意事項(xiàng)，包括以下內(nèi)容：
(1)調(diào)查的科學(xué)性：強(qiáng)調(diào)如實(shí)做好調(diào)查記錄及調(diào)查報(bào)告的統(tǒng)計(jì)。
(2)調(diào)查的過(guò)程中保護(hù)好校園環(huán)境(如不要折樹、摘花等)
(3)強(qiáng)調(diào)小組的合作意識(shí)的重要性。
第二課時(shí)——實(shí)施調(diào)查計(jì)劃：
1、各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下到校園內(nèi)開展調(diào)查活動(dòng)并做記錄。
(教師跟隨活動(dòng)并幫助學(xué)生解決所遇到的問(wèn)題)
2、在調(diào)查的同時(shí)按照要求采集部分植物準(zhǔn)備做標(biāo)本。
(教師監(jiān)督，嚴(yán)禁學(xué)生肆意破壞植物)
3、調(diào)查結(jié)果的交流、討論與展示：
(1)將調(diào)查報(bào)告以組為單位在課堂上交流匯報(bào)。
(2)組與組之間互補(bǔ)，比比看看那一個(gè)組調(diào)查的種類數(shù)量最多，調(diào)查報(bào)告最完善。
(3)按照要求對(duì)采集回來(lái)的植物進(jìn)行標(biāo)本制作并附上相關(guān)信息。
(4)最后評(píng)選出一個(gè)最佳調(diào)查組和最佳標(biāo)本制作組。
生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 5
教材分析
本節(jié)教學(xué)通過(guò)讓學(xué)生嘗試制作植物標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本，掌握標(biāo)本的采集和制 作方法，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣及熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)是采集和制作標(biāo)本的基本方法。
學(xué)生分析
學(xué)生對(duì)采集生物標(biāo)本很感興趣，在郊游等野外活動(dòng)中，很多同學(xué)采集過(guò)花草，捕捉過(guò)各種昆蟲，并想保存這些動(dòng)植物。但因?yàn)椴杉c制作動(dòng)植物標(biāo)本的知識(shí)欠缺，方法不正確，達(dá)不到預(yù)期的效果。所以學(xué)生很希望了解這方面的知識(shí)，有學(xué)習(xí)的積極性。這就需要教師很好地引導(dǎo)他們?cè)谠薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，上升為理性認(rèn)識(shí)，掌握科學(xué)的采集與制作動(dòng)植物標(biāo)本的方法。
設(shè)計(jì)理念
本節(jié)課從學(xué)生的實(shí)踐入手，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并上升為理性認(rèn)識(shí)，然后通過(guò)再實(shí)踐，讓學(xué)生掌握采集和制作生物標(biāo)本的科學(xué)方法，提高科學(xué)實(shí)踐能力和生物科學(xué)素養(yǎng)。該課設(shè)計(jì)突出體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)性目標(biāo)
1、描述采集與制作植物標(biāo)本的基本方法。
2、描述制作昆蟲標(biāo)本的方法。
技能性目標(biāo)
1、嘗試制作植物標(biāo)本。
2、嘗試制作昆蟲標(biāo)本。
情感性目標(biāo)
1、確立熱愛(ài)大自然的情感。
2、養(yǎng)成樂(lè)于探索 、勇于實(shí)踐、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、關(guān)注人與自然的和諧發(fā)展，形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
課時(shí)安排
本節(jié)內(nèi)容為兩課時(shí)，分別講植物標(biāo)本和昆蟲標(biāo)本。
教學(xué)準(zhǔn)備 (第一課時(shí))
教師：
1、 各種采集工具：采集筒 標(biāo)本夾 枝剪等。
2、植物蠟葉標(biāo)本、 浸制標(biāo)本及昆蟲標(biāo)本。
3、課前布置學(xué)生查閱資料，了解采集制作植物標(biāo)本的方法。以小組為單位完成采集制作過(guò)程。并強(qiáng)調(diào)要注意安全和有關(guān)事項(xiàng)。
學(xué)生： 自己采集和制作的植物標(biāo)本。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí) 植物標(biāo)本
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 提示和建議
引入
展示學(xué)生采集制作的植物標(biāo)本，(可使用實(shí)物投影儀)
組織學(xué)生交流采集情況。
了解各小組在采集標(biāo)本時(shí)，所帶工具極其用途，當(dāng)時(shí)缺少什么工具，用什么替代的。
出示 采集筒、標(biāo)本夾、枝剪等，簡(jiǎn)述用法。
啟發(fā)學(xué)生介紹：
采集活動(dòng)中最有趣的事;
值得別人借鑒的事;
提醒大家注意的事等。
設(shè)問(wèn)：應(yīng)該采集植物的哪一部分作為標(biāo)本更好，你是怎樣采集的?
明確：對(duì)草本植物，要盡可能采根、莖、葉、花、果實(shí)、種子齊全的植株。
對(duì)木本植物要采一段帶有莖、葉、花或果實(shí)的枝條。
教師出示幾種標(biāo)本，并提出問(wèn)題：這些標(biāo)本都生活在什么環(huán)境中?哪一株標(biāo)本是哪一位同學(xué)采集到的?請(qǐng)匯報(bào)一下。
提示學(xué)生：采集標(biāo)本時(shí)別忘記給標(biāo)本掛號(hào)牌和做好采集記錄。
強(qiáng)調(diào)采集記錄一定要在采集時(shí)完成，不可以采用追記方式。
指導(dǎo)學(xué)生參照教材“探究竟”3、4內(nèi)容，并檢查自己所做的標(biāo)本，找出不足和存在的問(wèn)題。
組織交流、討論。
找出幾份整理后的標(biāo)本展示，點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生分析
如果發(fā)現(xiàn)珍稀植物是否應(yīng)該多采集一些，以便珍藏或用來(lái)研究?
其它植物枝條也要盡量多折一些，以便在制作過(guò)程中進(jìn)行選擇。這樣做對(duì)不對(duì)?
讓學(xué)生歸納總結(jié)標(biāo)本的采集過(guò)程和制作步驟。
以上學(xué)習(xí)制作的是植物的臘葉標(biāo)本，除此之外，保存植物標(biāo)本的方法你還見(jiàn)過(guò)哪些?
展示浸制標(biāo)本，激發(fā)興趣，讓學(xué)生課后查閱資料，了解其制作方法，有機(jī)會(huì)同學(xué)之間在一起進(jìn)行交流。
讓學(xué)生想一想都在什么地方見(jiàn)到過(guò)植物標(biāo)本，不同場(chǎng)所的標(biāo)本各有什么作用。
小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課進(jìn)行知識(shí)、能力、情感方面的小結(jié)。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了哪些知識(shí)?懂得了 什么道理?有哪些收獲?
布置課后活動(dòng)
展示幾幅漂亮的昆蟲標(biāo)本，引出這是下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但課下需要同學(xué)們完成幾項(xiàng)工作：
(1)參考教材“技能卡”中提供的制作方法，準(zhǔn)備好采集用具。
(2)以小組為單位，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，利用休息日去采集昆蟲，一定要注意采集過(guò)程中的安全問(wèn)題。
(3)討論一下對(duì)捕捉到的不同昆蟲，都應(yīng)該采取怎樣的處理方法?下節(jié) 課各小組要講講你們?cè)趯?shí)踐中各自的做法、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)、或教訓(xùn)等 ，希望大家做好準(zhǔn)備。
建議：
校園比較大，植物種類比較多，或校園外就是山坡、樹林等環(huán)境條件的學(xué)校，可以帶領(lǐng)學(xué)生上室外課，邊采集邊講解，然后返回實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行壓制、干燥、裝貼等處理過(guò)程，這樣做教學(xué)效果會(huì)更好些。
同學(xué)之間對(duì)制作的 標(biāo)本互相欣賞、評(píng)價(jià)，各小組代表發(fā)言，概括介紹活動(dòng)情況。
各組分別介紹情況。
積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，講體會(huì)、感受，談經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，互相提問(wèn)、質(zhì)疑，本小組同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言。
思考回答問(wèn)題。
面面相覷，很多小組無(wú)法回答提問(wèn)，因?yàn)椴杉瘯r(shí)沒(méi)有注意這些問(wèn)題。
設(shè)計(jì)號(hào)牌的內(nèi)容，小組交流。
討論采集記錄的內(nèi)容和追記記錄的弊端。
認(rèn)真看書比較，互相評(píng)價(jià)、提示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，想出改進(jìn)的辦法，同時(shí)動(dòng)手整理標(biāo)本，交流制作方法及經(jīng)驗(yàn)。
發(fā)表見(jiàn)解，爭(zhēng)論或補(bǔ)充。
多位學(xué)生回答補(bǔ)充。
舉手發(fā)言。
認(rèn)真回憶，動(dòng)腦思考，舉手發(fā)言。
從自己實(shí)踐、認(rèn)識(shí)的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，互相補(bǔ)充發(fā)言。
認(rèn)真聽(tīng)老師布置的活動(dòng)任務(wù)。
展示學(xué)生自己的作品，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
交流采集情況，主要讓學(xué)生回憶采集過(guò)程，盡快進(jìn)入角色，在交流中還將引出學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，感受到工具的重要，學(xué)會(huì)了使用各種采集工具，想辦法解決工具不全的問(wèn)題。
在學(xué)生回答問(wèn)題過(guò)程中，適時(shí)給予肯定和指正以及鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。有趣的事，回答離題遠(yuǎn)的教師要及時(shí)引導(dǎo)。應(yīng)注意的事、可借鑒的事，回答不完全教師要及時(shí)提示、補(bǔ)充。特別要強(qiáng)調(diào)注意安全問(wèn)題。
學(xué)生有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就能夠正確的回答問(wèn)題，但因?yàn)槿鄙俜诸悓W(xué)知識(shí)，教師可以將花和果實(shí)是一般高等植物的分類依據(jù)，直接告訴學(xué)生。
在不斷提問(wèn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生回答出采集過(guò)程中的一系列問(wèn)題，從學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中，歸納總結(jié)出本節(jié)要講述的知識(shí)內(nèi)容。
學(xué)會(huì)觀察，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)生交流不全時(shí)，教師應(yīng)該系統(tǒng)歸納標(biāo)本壓制和裝貼過(guò)程。
理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
檢查學(xué)生對(duì)知 識(shí)的掌握程度，加深對(duì)主要知識(shí)內(nèi)容的理解。
關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們以積極的情感參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
植物標(biāo)本在許多方面都有重要作用，主要供觀察、解剖、學(xué)習(xí)和研究，有的也用于美化我們的生活。
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，訓(xùn)練學(xué)生概括、歸納的能力。
采集制作昆蟲標(biāo)本的整個(gè)過(guò)程，不可能都在一節(jié)課內(nèi)完成，有些活動(dòng)需要提前布置給學(xué)生課下進(jìn)行。
提出具體要求，使學(xué)生明確要完成的主要任務(wù)。
重視安全教育，提醒學(xué)生注意。
布置課后采集活動(dòng)，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極為課下實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。
第二課時(shí) 昆蟲標(biāo)本
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 ①采集工具：捕蟲網(wǎng) 毒瓶 三角紙包 展翅板
�、诓糠植杉ぞ叩闹谱鞑牧�
�、跜AI課件(昆蟲標(biāo)本制作過(guò)程)
學(xué)生準(zhǔn)備 自制的昆蟲標(biāo)本
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 提示和建議
引入
詢問(wèn)學(xué)生在什么地方見(jiàn)過(guò)昆蟲標(biāo)本，它 們都有什么作用?
引出課題。
展示學(xué)生自制的昆蟲標(biāo)本。
同學(xué)們按照老師的布置，課下認(rèn)真看書學(xué)習(xí)，做了大量的準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手采集了一些昆蟲標(biāo)本，現(xiàn)在拿出來(lái)展示一下。
點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
引導(dǎo)學(xué)生敘述標(biāo)本的采集與制作過(guò)程。
各小組匯報(bào)：怎樣制定的采集計(jì)劃，包括哪些內(nèi)容。
采集用具的制作過(guò)程，分別
請(qǐng)學(xué)生到前邊講，并用老師提供的材料演示做一做。
組織討論交流：在制作采集用具時(shí)，各組有哪些好的方法和需要注意的問(wèn)題?
提出問(wèn)題：每個(gè)小組都制定了自己的采集計(jì)劃，是如何實(shí)施的?
組織進(jìn)行采集情況小結(jié)。
引導(dǎo)分析：在采集過(guò)程中，觀察到昆蟲與周圍環(huán)境有什么關(guān)系?
對(duì)照教材中“探究竟”3、4、5，找出自制昆蟲標(biāo)本在制作過(guò)程中存在的問(wèn)題和不足。
巡視、指導(dǎo)，參與小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決的辦法。
提示一個(gè)完整的昆蟲標(biāo)本還要有標(biāo)簽。
引導(dǎo)歸納總結(jié)制作昆蟲標(biāo)本的`步驟(針插、展 翅、干燥、保存等)。
小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲、體會(huì)以及還有那些問(wèn)題。
布置課后實(shí)踐
出示精美的人造琥珀小飾物。
引導(dǎo)：這個(gè)小昆蟲標(biāo)本，制作起來(lái)并不難，希望同學(xué)們課 下查閱資料，自己動(dòng)手試著做一做，祝你成功。
暢所欲言。
觀看、比較自己和同學(xué)的昆蟲標(biāo)本。
小組討論，匯總情況，分工，確定每個(gè)人的發(fā)言內(nèi)容。
代表發(fā)言，談制定采集計(jì)劃的過(guò)程和內(nèi)容。
推薦代表分別講解毒瓶、捕蟲網(wǎng)的制作與使用。演示三角紙包的折疊方法。
討論發(fā)言，各組把好的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，問(wèn)題也提出來(lái)，讓大家注意。
各組 代表匯報(bào)交流采集情況。
動(dòng)腦思考，聯(lián)想昆蟲的體色、體形、習(xí)性等，得出結(jié)論，與周圍的環(huán)境相適應(yīng)。
認(rèn)真看自制標(biāo)本，查找問(wèn)題：分析翅損壞的原因;
糾正針插的錯(cuò)誤;
改進(jìn)展翅的方法，對(duì)標(biāo)本進(jìn)行整理。
設(shè)計(jì)好標(biāo)簽貼在自己制作的標(biāo)本上。
討論交流，發(fā)表見(jiàn)解。
積極舉手，主動(dòng)發(fā)言。
聯(lián)系生活實(shí)際，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和情感。
從展示學(xué)生自己的作品引入，容易引起興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。有些標(biāo)本雖然做得不太美觀，不太完整，但這是學(xué)生自己獨(dú)立學(xué)習(xí)、實(shí)踐完成的作品。
提出一系列問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回答，將教學(xué)內(nèi)容溶入問(wèn)題里，使學(xué)生在思考回答問(wèn)題的過(guò)程中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。
要求寫出文字計(jì)劃。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
引導(dǎo)回答出：捕蟲網(wǎng)的大小、長(zhǎng)度要合適;取出昆蟲的方法要得當(dāng);制作三角紙包的用紙要吸水、半透明;紙包中適合放鱗翅類昆蟲。
注意提示和補(bǔ)充，使問(wèn)題回答得完整、全面。
發(fā)展學(xué)生的開放性思維。
培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
展翅部分可能問(wèn)題多些，應(yīng)注意指導(dǎo)。
活動(dòng)后要及時(shí)給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度。
提示：并不是所有的昆蟲都需要展翅。
答案可能有爭(zhēng)議，要讓學(xué)生各自說(shuō)出自己的理由，適時(shí)引導(dǎo)。
有益昆蟲和有害昆蟲應(yīng)該區(qū) 別對(duì)待。
給學(xué)生自主發(fā)揮的空間，提高他們概括歸納的能力。
對(duì)新的實(shí)踐活動(dòng)興致很高，通過(guò)本活動(dòng)能增加學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣。
生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 6
一、活動(dòng)目的及意義
繁榮學(xué)校校園文化，豐富學(xué)生業(yè)余生活，營(yíng)造一種良好的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力及合作精神，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)生物世界的了解，對(duì)大自然魅力的體會(huì)。
二、組織單位
主辦單位：濱州學(xué)院教務(wù)處
承辦單位：生命科學(xué)系
生命科學(xué)系標(biāo)本協(xié)會(huì)
組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：王 君 王宏國(guó)
副組長(zhǎng)：李 磊 尚璐璐
成 員：石東里 于少波 王彥美 趙麗萍 段代祥
三、參賽對(duì)象
濱州學(xué)院各系（院）本、�？迫罩圃谛Ｉ�
四、競(jìng)賽時(shí)間
即日起至6月中旬
五、比賽程序
報(bào)名階段 即日起至4月6日。學(xué)生自愿組合成團(tuán)隊(duì)，最多三人一組，報(bào)名時(shí)請(qǐng)注明標(biāo)本制作的種類（動(dòng)物標(biāo)本、植物標(biāo)本、琥珀標(biāo)本）。具體的標(biāo)本類型（如：家兔剝制標(biāo)本）可以在標(biāo)本講座后商定。
知識(shí)講座 報(bào)名結(jié)束后，標(biāo)本協(xié)會(huì)將組織大家參加關(guān)于標(biāo)本制作的講座，由專業(yè)老師給大家講授標(biāo)本及標(biāo)本制作方面的知識(shí)。講座過(guò)后，協(xié)會(huì)將會(huì)視情況對(duì)大家的掌握情況進(jìn)行考查。
材料準(zhǔn)備 根據(jù)報(bào)名情況，我協(xié)會(huì)成員統(tǒng)一購(gòu)買所需材料，所有費(fèi)用均為教務(wù)處提供。
作品制作 標(biāo)本協(xié)會(huì)為大家提供制作標(biāo)本的場(chǎng)所，根據(jù)需要協(xié)會(huì)定期地組織大家進(jìn)行標(biāo)本材料的戶外采集。
作品評(píng)比 在標(biāo)本制作結(jié)束后，由專業(yè)老師進(jìn)行評(píng)分。
作品展示 評(píng)分結(jié)束后，所有作品會(huì)在一、二餐進(jìn)行展示，并現(xiàn)場(chǎng)為成績(jī)優(yōu)異者頒獎(jiǎng)。
六、競(jìng)賽內(nèi)容
標(biāo)本制作共有三類，包括動(dòng)物標(biāo)本制作，植物標(biāo)本制作和琥珀標(biāo)本制作。
⑴動(dòng)物標(biāo)本制作：主要是鰲蝦、蛙、家鴿、家禽、家兔、魚、昆蟲等常見(jiàn)動(dòng)物的標(biāo)本制作，根據(jù)需要可制作其他動(dòng)物標(biāo)本，材料由組委會(huì)提供，亦可自己準(zhǔn)備。
⑵植物標(biāo)本制作：植物標(biāo)本制作所需基本材料，我們將會(huì)組織大家進(jìn)行戶外采集，亦可自己準(zhǔn)備或利用標(biāo)本協(xié)會(huì)現(xiàn)有材料，其他藥品或工具均由我協(xié)會(huì)提供。采集的植物，須附上標(biāo)本采集地點(diǎn)。
�、晴陿�(biāo)本制作：基本材料由組委會(huì)提供，內(nèi)容物可自備，或利用標(biāo)本協(xié)會(huì)現(xiàn)有資源。
七、比賽要求
標(biāo)本制作過(guò)程中，沒(méi)特殊情況，不得由他人代替，或用購(gòu)買的`標(biāo)本參加比賽，否則取消比賽資格。
比賽過(guò)程中標(biāo)本實(shí)驗(yàn)室（實(shí)驗(yàn)樓B6-105)會(huì)隨時(shí)對(duì)外開放，允許他人參觀，可以參加標(biāo)本協(xié)會(huì)舉辦的其他活動(dòng)。
參賽者需按時(shí)把標(biāo)本上交，進(jìn)行最后的評(píng)分。
八、評(píng)獎(jiǎng)辦法
本競(jìng)賽設(shè)一等獎(jiǎng)一名（組），二等獎(jiǎng)兩名（組），三等獎(jiǎng)三名（組），優(yōu)秀獎(jiǎng)三名（組）。
九、報(bào)名方式
�。�1）可發(fā)電子郵件，郵件中寫明姓名、系別、標(biāo)本制作種類、聯(lián)系方式等，標(biāo)本協(xié)會(huì)郵箱： 密碼：
�。�2）所在系（院）在學(xué)生會(huì)組織下集體報(bào)名，把報(bào)名單送到5#102辦公室，或?qū)㈦娮影姘l(fā)到標(biāo)本協(xié)會(huì)郵箱,電子版報(bào)名表可在郵箱下載。
�。�3)在標(biāo)本協(xié)會(huì)設(shè)立的外場(chǎng)處報(bào)名，或到5#102報(bào)名。
�。�4）聯(lián)系負(fù)責(zé)人。胡 勇 李 洋
“濱州學(xué)院標(biāo)本競(jìng)賽報(bào)名表”下載
生命科學(xué)系
標(biāo)本協(xié)會(huì)
生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 7
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月——5月
一． 活動(dòng)目的：為了提倡和發(fā)揚(yáng)農(nóng)大精神， 發(fā)揮農(nóng)大學(xué)子的聰明才智，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院團(tuán)委的指示，大力創(chuàng)辦協(xié)會(huì)特色，充分體現(xiàn)專業(yè)化思想，提高同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，有力地將學(xué)生們所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，我科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)特舉辦山東農(nóng)業(yè)大學(xué)科第一屆標(biāo)本設(shè)計(jì)制作大賽，作為我協(xié)會(huì)以及植保學(xué)院一年一度的傳承性活動(dòng)。
二．活動(dòng)主題：深入專業(yè)思想，活躍創(chuàng)新思維
三．活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月——5月底
四．活動(dòng)對(duì)象：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)全體同學(xué)
五．活動(dòng)舉辦方：
主辦：植保學(xué)院團(tuán)委
策劃承辦：植�？萍紕�(chuàng)新協(xié)會(huì)
化蝶工作室
活動(dòng)贊助：、大學(xué)生精英論壇
六．作品要求
參賽項(xiàng)目可為下列類型之一（也可發(fā)揮想象自定義）
A 昆蟲標(biāo)本設(shè)計(jì) B 植物標(biāo)本設(shè)計(jì)
C昆蟲植物混合標(biāo)本設(shè)計(jì) D其他
參賽作品應(yīng)富有創(chuàng)新點(diǎn)、有一定的美觀性和觀賞性、在此基礎(chǔ)上結(jié)合專業(yè)知識(shí)并將其運(yùn)用到自己的作品中。
1、參賽作品不準(zhǔn)購(gòu)買、抄襲，制作材料及相關(guān)注意事項(xiàng)必須嚴(yán)格按照要求執(zhí)行，對(duì)于不符合規(guī)格的作品，將取消其參賽資格。
2、比賽以個(gè)人或小組的形式報(bào)名參賽均可，小組成員不超過(guò)5人，并提前為參賽隊(duì)命名（隊(duì)名要求積極向上、充滿活力、凸陷青春、彰顯個(gè)性。
3、比賽嚴(yán)格按照公平、公正、公開的原則，由評(píng)審團(tuán)和監(jiān)督隊(duì)對(duì)整個(gè)比賽過(guò)程進(jìn)行審評(píng)和監(jiān)督。
4、本次標(biāo)本設(shè)計(jì)大賽相關(guān)事宜最終解釋權(quán)植保學(xué)院所有，比賽的所有參賽作品由植保學(xué)院負(fù)責(zé)統(tǒng)一保管，未經(jīng)許可不得擅自轉(zhuǎn)借或使用。
七、活動(dòng)流程：
（一）、活動(dòng)前期：（4月2日——4月15日）。
1、準(zhǔn)備階段（4月2日——4月7日）。
�。�1）、召開例會(huì)，公布人員安排，部署前期準(zhǔn)備工作。
（2）、 a.物品借用：玻璃展廳、宣傳用桌（2張）、椅子（4把）、音箱、話筒、數(shù)據(jù)連接線、遮陽(yáng)傘、地滾線、插排、申請(qǐng)電子屏。
b.寫好前期宣新聞傳稿并錄制好向各電子大屏投放宣傳稿進(jìn)行宣傳。
C．準(zhǔn)備展廳投票箱和票
d. 制作展板、海報(bào)、條幅，設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函（格式及內(nèi)容）。寫好通知，展出海報(bào)，在各個(gè)宿舍樓張貼通知，并向各個(gè)學(xué)院及相關(guān)協(xié)會(huì)發(fā)出邀請(qǐng)函。
e．實(shí)驗(yàn)室參觀相關(guān)事宜（時(shí)間）。
2、宣傳及報(bào)名階段：（ 4月8日——4月14日）
�。�1）、宣傳：
a. 在生活橋設(shè)宣傳臺(tái)進(jìn)行宣傳，并現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
b. 活動(dòng)介紹展板3塊，一塊介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容，時(shí)間，地點(diǎn)，一塊介紹活動(dòng)的流程，一塊介紹參選方式及評(píng)選方式，擺放在生活橋上。海報(bào)若干，介紹活動(dòng)主題，時(shí)間，地點(diǎn)等相關(guān)情況，貼于學(xué)校公示欄。通過(guò)學(xué)校電子大屏幕等媒體積極宣傳，給各學(xué)院和相關(guān)協(xié)會(huì)發(fā)邀請(qǐng)函。
（2）、報(bào)名：（報(bào)名截止于4月17日晚上9:00）
1.生活橋報(bào)名（4月8日——4月14日）。
2.手機(jī)短信報(bào)名：發(fā)送ldquo;參賽類別+選手姓名+學(xué)院及專業(yè)年級(jí)+聯(lián)系方式rdquo;至xxxxxxxxxx（4月8日——4月18日）。
3．給報(bào)名參加者統(tǒng)一開會(huì)（4月15日），明確本次活動(dòng)的活動(dòng)要求，以及需要購(gòu)買的`材料、工具等。
�。ǘ┗顒�(dòng)中期（4月16日——5月15日）
1、實(shí)驗(yàn)室參觀（星期六上午半天4月16日）
2、野外捕蟲、植物標(biāo)本采集（4月17日星期天1天，地點(diǎn)另定）
2、作品制作準(zhǔn)備階段：（4月18日——5月9日）
開放實(shí)驗(yàn)室供參賽者制作由化蝶工作室相關(guān)人員統(tǒng)一給參賽者講解相關(guān)事宜（4月18日教室***）參賽者分批到實(shí)驗(yàn)室制作作品并由化蝶成員或老師輔導(dǎo)作品制作完成
3、作品整理并進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)，將參賽選手名單匯總并張貼至各宿舍通知欄，并以短信形式通知參賽選手作品編號(hào)（5月10日）
4．在玻璃展廳展覽并進(jìn)行投票。（5月11日——5月14日）
a. 將參賽作品展至玻璃展廳。
b．人員安排，注意事項(xiàng)：
1.注意作品保護(hù)。
2.注意布置展廳時(shí)展板、宣傳海報(bào)的張貼等。
3.注意維持展廳環(huán)境衛(wèi)生。
4.每個(gè)作品均應(yīng)附上簡(jiǎn)明介紹。（要求參加者統(tǒng)一打印A4紙）
c．安排展廳值班表
�。�2）比賽階段：
第一階段、同學(xué)投票。（占40%）（5月15日晚統(tǒng)計(jì)票數(shù)）
第二階段、評(píng)委（老師及相關(guān)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）打分。（60%）（5月15日上午9：00彩排一次晚上7： 00 決賽）
每件作品參賽者簡(jiǎn)單介紹作品的寓意、制作過(guò)程及其他相關(guān)事宜等，由老師進(jìn)行相關(guān)點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行打分。
最后由相關(guān)人員計(jì)算選手最后得分，由老師商量獲獎(jiǎng)結(jié)果
頒獎(jiǎng)儀式：評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)以及優(yōu)勝獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)人氣獎(jiǎng)（同學(xué)投票數(shù)從高到低者三名）。
由老師頒獎(jiǎng)，最后合影。
�。ㄋ模�、活動(dòng)后期
1 .將活動(dòng)照片制作成展板，制作海報(bào)，寫好后期網(wǎng)上信息宣傳稿。
2.展出展板、海報(bào)及新聞稿的后期宣傳。
八、資金預(yù)算
選手獎(jiǎng)品（分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)人氣獎(jiǎng)）
*水：20瓶times;1元/瓶=20元
*會(huì)場(chǎng)布置相關(guān)費(fèi)用：氣球、條幅、彩帶等約200元
*展板紙及海報(bào)紙（15+6）*1.5=31.5元
*打印復(fù)印資料 約50元
*榮譽(yù)證書等 約100元
總計(jì)約400元
生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想：
開發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，開闊學(xué)生視野，充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，促進(jìn)學(xué)生自主合作探究，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神及審美情趣，培養(yǎng)愛(ài)自然愛(ài)家鄉(xiāng)的道德情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校特色的形成。
二、活動(dòng)目的任務(wù)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)采集、制作當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)植物標(biāo)本。
2、在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、學(xué)會(huì)采集、制作當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)植物標(biāo)本。
2、師生合作將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的成果進(jìn)行展評(píng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課余生活。
四、活動(dòng)用具：
采集動(dòng)物標(biāo)本的.用具：舊報(bào)紙或草紙，刷子或紗布，標(biāo)本夾或兩塊比臺(tái)紙大一些的木板和書，吸水紙或棉絮，臺(tái)紙，標(biāo)簽，膠水，膠帶或縫衣針和線，毛筆，刀片，剪刀，玻璃紙。
五、活動(dòng)時(shí)間：
1．班級(jí)活動(dòng)：9月30日——10月4日；
2．集中展評(píng)：10月24日
六、活動(dòng)組織：
指導(dǎo)教師：馬敬珍 丁淑蘭 李 娟
參與學(xué)生：七年級(jí)、八年級(jí)學(xué)生
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
1．采集地點(diǎn)：校內(nèi)或校外；
2．參評(píng)地點(diǎn)：中學(xué)辦公室
八、紀(jì)律安全：
組織活動(dòng)的教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)活動(dòng)安全教育，學(xué)生必須遵守安全規(guī)定，在校內(nèi)、外采集標(biāo)本時(shí)一定注意人身安全，對(duì)人類有安全威脅的生物，一律不準(zhǔn)采集。
九、活動(dòng)步驟：
1．動(dòng)員階段：任課教師組織宣傳；
2．標(biāo)本采集階段：
各班以活動(dòng)小組為單位組織采集標(biāo)本，并做好活動(dòng)過(guò)程的記載(最好是照片的形式)。
3．成果展評(píng)階段：
�、艑W(xué)生觀看各班標(biāo)本，并投票評(píng)比。
⑵學(xué)校理化生教研組成成員投票評(píng)比。
十、展評(píng)材料：
各班推薦的標(biāo)本(各班以活動(dòng)小組為單位，制作標(biāo)本，通過(guò)評(píng)選，推薦四個(gè)不同類的植物的標(biāo)本展覽)。
生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 9
一、活動(dòng)背景：
為了培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)大自然的熱愛(ài)，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)大自然的保護(hù)意識(shí)，更好地保護(hù)自然環(huán)境，我們xx城市學(xué)院natural協(xié)會(huì)決定舉辦一個(gè)標(biāo)本制作大賽，借此讓大家能夠更好地保護(hù)自然環(huán)境，豐富同學(xué)們的大學(xué)生活。
二、活動(dòng)意義：
這次活動(dòng)是一次以創(chuàng)新設(shè)計(jì)為主的活動(dòng)，但會(huì)以一種接近大自然的`方式去感悟大自然，靈感源于生活，只有善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考才能不斷的發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣，本次活動(dòng)剛好就給同學(xué)們提供了一次這樣的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作之余，去領(lǐng)略大自然的魅力，喚起大家對(duì)大自然的熱愛(ài)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。
三、活動(dòng)主題：
通過(guò)標(biāo)本制作增強(qiáng)大家對(duì)大自然的熱愛(ài)以及增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)及動(dòng)手能力。
四、活動(dòng)須知：
1、主辦單位：xx城市學(xué)院校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)
2、承辦單位：xx城市學(xué)院natural協(xié)會(huì)
3、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月23日
4、活動(dòng)地點(diǎn)：1教101教室
5、活動(dòng)形式：本活動(dòng)采用比賽的形式，由參賽者自主制作作品，并在比賽當(dāng)天提交作品，分出獎(jiǎng)項(xiàng)。
6、活動(dòng)對(duì)象：xx城市學(xué)院全體學(xué)生
7、指導(dǎo)老師：徐晨曦老師
五、活動(dòng)流程：
（1）首先，由主持人介紹到場(chǎng)嘉賓。
�。�2）由協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)上臺(tái)發(fā)言。
�。�3）主持人上臺(tái)主持，明確活動(dòng)主題，活動(dòng)流程以及評(píng)分細(xì)則和獎(jiǎng)勵(lì)措施。
�。�4）由評(píng)審嘉賓對(duì)所有作品進(jìn)行評(píng)定打分，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，評(píng)出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者。
�。�5）由嘉賓對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)表獲獎(jiǎng)感言。最后，由校社聯(lián)主席進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
六、具體安排：
1、準(zhǔn)備階段
�。�1）召開全體成員大會(huì)，討論活動(dòng)方案，部署前期準(zhǔn)備工作。
�。�2）采購(gòu)活動(dòng)所需的物品，著手聯(lián)系相關(guān)專業(yè)老師幫忙指導(dǎo)制作標(biāo)本，并向社聯(lián)、學(xué)院、相關(guān)協(xié)會(huì)發(fā)出邀請(qǐng)函。
2、宣傳階段
�。�1）宣傳：
a、前期由natural協(xié)會(huì)安排人員在學(xué)校分發(fā)傳單宣傳此次活動(dòng)。
(a)在食堂前利用吃飯時(shí)間人流量大的特點(diǎn)分發(fā)傳單。
(b)晚自習(xí)下班進(jìn)行宣傳，并在課余時(shí)間由協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、部長(zhǎng)和協(xié)干在每個(gè)班級(jí)黑板右側(cè)進(jìn)行宣傳。
(c)在各宿舍樓里分發(fā)傳單并進(jìn)行簡(jiǎn)單的活動(dòng)介紹。
b、在食堂設(shè)宣傳臺(tái)進(jìn)行宣傳，現(xiàn)場(chǎng)有natural協(xié)會(huì)部長(zhǎng)以及協(xié)干進(jìn)行簡(jiǎn)單的一些介紹和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
c、制作活動(dòng)展板，其中包括本次活動(dòng)的內(nèi)容，時(shí)間，地點(diǎn)，活動(dòng)的流程；制作活動(dòng)海報(bào)，介紹活動(dòng)主題，時(shí)間，地點(diǎn)等相關(guān)情況，貼于學(xué)校公示欄。
d、向校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、學(xué)院及其他協(xié)會(huì)發(fā)出邀請(qǐng)函。
3、活動(dòng)最后準(zhǔn)備階段：
�。�1）由組織部選擇活動(dòng)地點(diǎn)，布置好活動(dòng)會(huì)場(chǎng)，劃分各功能區(qū)域，并由辦公室通知協(xié)會(huì)各個(gè)部門到場(chǎng)，做好簽到和簽退工作。
�。�2）組織部明確人員安排，各部門成員進(jìn)入各自崗位待命。
�。�3）由文藝部安排禮儀小姐以及主持人的具體工作。
七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
1：租用場(chǎng)地50元
2：會(huì)場(chǎng)布置100元
3：活動(dòng)宣傳海報(bào)、展板100元，傳單100元
4：獎(jiǎng)項(xiàng)方面：一等獎(jiǎng)200元
二等獎(jiǎng)100元
三等獎(jiǎng)50元
禮品100元
八、活動(dòng)注意：
�。�1）活動(dòng)期間，保持會(huì)場(chǎng)的整潔、安靜。
�。�2）活動(dòng)結(jié)束后，協(xié)會(huì)工作人員及時(shí)打掃現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生。
生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 10
一、活動(dòng)目的
在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中，為了促進(jìn)教師和學(xué)生的交流，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增加學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，為以后專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，現(xiàn)制定該計(jì)劃激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)及研究自然，也有助于從不同角度認(rèn)識(shí)學(xué)生。
二、活動(dòng)特色及好處
1、植物標(biāo)本制作無(wú)需占用學(xué)習(xí)時(shí)間。植物分布各處，極其容易采集，非常安全，可以利用課余時(shí)間或假期采集，此過(guò)程不會(huì)超過(guò)十分鐘。而標(biāo)本的鑒定及制作也不超過(guò)十分鐘，加起來(lái)不過(guò)二十分鐘。
2、植物標(biāo)本無(wú)需占用空間。學(xué)生們不用去實(shí)驗(yàn)室，也不用較大的場(chǎng)地，可以在自己的位子上完成。植物標(biāo)本一般很小，易于攜帶和操作，也可以在家中完成。
3、植物標(biāo)本制作不會(huì)耗費(fèi)大量財(cái)力、人力及物品。標(biāo)本制作只需要自然界的植物、廢棄的報(bào)紙、一些硬紙、書籍由教師提供，所需的費(fèi)用幾乎為零，不必為經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而擔(dān)心。
4、植物標(biāo)本制作簡(jiǎn)單易行，人人均可參與。經(jīng)過(guò)教師的講解，學(xué)生一看便懂，一學(xué)就會(huì)，且給人帶來(lái)的啟發(fā)是無(wú)窮的，給人帶來(lái)的興趣是無(wú)限的。
5、植物標(biāo)本制作一舉多得。學(xué)生首先在采集標(biāo)本時(shí)已經(jīng)開始接觸自然、欣賞自然、熱愛(ài)自然；然后制作時(shí)要查閱資料或書籍，學(xué)會(huì)了植物鑒定分類方法，為以后從事專業(yè)研究或工作打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)了愛(ài)好和興趣；接著動(dòng)手操作改變了“只說(shuō)不做或紙上談兵”的尷尬局面；還有學(xué)生在制作標(biāo)本時(shí)學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)合作的精神。這樣標(biāo)本制作不止一面，還有很多好處。
6、植物標(biāo)本制作采取自愿原則，讓學(xué)生自主主動(dòng)來(lái)參與科學(xué)的探索。
總之，該活動(dòng)需要大家熱情參與，積極配合。該活動(dòng)操作簡(jiǎn)單，易行，且受益廣，能極大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，既了解了多種植物，了解自然，又能學(xué)習(xí)鑒別植物種類的技能，還能培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、增加學(xué)習(xí)熱情，可謂一舉多得。在實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們按照要求操作，然后收集較好的作品，進(jìn)行展示，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、植物標(biāo)本制作
一）工具及材料
標(biāo)本夾、吸水紙、臺(tái)紙、剪刀、采集袋、繩索、筆、標(biāo)簽紙、植物圖鑒等。
二）制作過(guò)程
1）采集標(biāo)本
1．盡可能選擇根、葉、莖、花、果。因?yàn)榛ê凸麑?shí)是鑒定植物的主要依據(jù)，同時(shí)還要盡量保持標(biāo)本的完整性。采集矮小的草本植物，要連根掘出，如標(biāo)本較高，可分為上、中、下三段采集，使其分別帶有根、葉、花（果），而后合為一標(biāo)本。
2．要有代表性。要采集在正常環(huán)境下生長(zhǎng)的健壯植物，不采變態(tài)的、有病的植株，要采能代表植物特點(diǎn)的典型枝，不采徒長(zhǎng)枝、萌芽枝、密集枝等。
3．保護(hù)好所采集的植株。把采集到的標(biāo)本放到采集箱里，如植株較柔軟，應(yīng)墊上草紙，并壓在標(biāo)本夾里。
4．要給所采集的標(biāo)本掛上標(biāo)簽，并注明所采集的地點(diǎn)、日期及采集人的姓名，并且記下植物的`生長(zhǎng)環(huán)境和形態(tài)特征如陸地、水池、向陽(yáng)、氣味、顏色、花的形態(tài)、乳汁等。
2）固定
1、鋪紙。把標(biāo)本夾的一面放在桌上，上鋪幾層吸水性好的草紙；
2、整理標(biāo)本。把采集來(lái)的標(biāo)本放在紙上，加以整理，主要把枝、葉、花的正面向上展平，一部分葉子要反放，這樣正反面均有，不要摘掉多余的葉子，較長(zhǎng)的標(biāo)本可折成兩三折放置，然后放上標(biāo)簽；
3、壓標(biāo)本。再標(biāo)本上面蓋上幾層草紙，這樣，可使每件標(biāo)本間隔著幾層草紙置放，最后將標(biāo)本夾的另一面也壓上，并用繩縛緊，
4、干燥。拿到陽(yáng)光下晾曬，每隔一定時(shí)間（24小時(shí)）用干草紙換去標(biāo)本夾里的濕紙，連續(xù)換5天左右，標(biāo)本就會(huì)完全干燥了，
5、固定貼簽。最后，把已經(jīng)干燥的標(biāo)本分別固定在臺(tái)紙上，并換上新標(biāo)本，標(biāo)本上要填寫植物的名稱、采集地點(diǎn)和日期、采集人的姓名。這樣，一件臺(tái)紙式植物標(biāo)本就制作完成。
三）標(biāo)本保存
1．避光保存。陽(yáng)光照射，標(biāo)本易變色，失去原色。
2．低溫保存。最好使標(biāo)本室的溫度不超過(guò)攝氏28度，不低于攝氏零度。溫度過(guò)高，可使標(biāo)本變形、流汁，腐爛變質(zhì)；溫度過(guò)低，可使標(biāo)本色澤產(chǎn)生變化，皺縮。
3．保存時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
4．防止雜菌生長(zhǎng)，要避免經(jīng)常搬動(dòng)。要做好標(biāo)本柜，把標(biāo)本分門別類上架保存。
四、活動(dòng)安排
1、25號(hào)制定該活動(dòng)計(jì)劃；
2、26號(hào)左右，通知指導(dǎo)老師及相關(guān)班級(jí)的班主任，獲得他們的支持。并通知組員相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃，積極準(zhǔn)備；
3、25號(hào)-28號(hào)，實(shí)習(xí)老師自行完成制作植物標(biāo)本范例，去班級(jí)演示并講解標(biāo)本制作過(guò)程，并要求學(xué)生月假回去采集一種具有代表性的植物，自己制成標(biāo)本，放假來(lái)了收。此通知一定要在學(xué)生放假前發(fā)放，不得延誤。
4、11月，學(xué)生利用月假時(shí)間或課余時(shí)間，自行制作標(biāo)本，可以詢問(wèn)實(shí)習(xí)老師。
5、收集并評(píng)比學(xué)生制作的標(biāo)本（附注學(xué)生姓名），然后選擇公開地方，如張貼欄、過(guò)道處、操場(chǎng)等地方進(jìn)行集中展示優(yōu)秀作品，并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)（可以是一支筆，可以是與老師的合影照）。
五、要求（學(xué)生自愿原則）
1、學(xué)生自愿報(bào)名，若有興趣參加標(biāo)本制作活動(dòng)，在實(shí)習(xí)老師那里登記；
2、放假時(shí)采集具有代表性的植物，最好保持完整性，各個(gè)器官都有。采集時(shí)要注意安全（不強(qiáng)求奇異的植物，以安全為主，懸崖處、水流處及其它危險(xiǎn)處的植物不要采集），合法性（不要采集國(guó)家保護(hù)植物，不要多采，不要破壞當(dāng)?shù)刂脖坏壬鷳B(tài)環(huán)境）；
3、標(biāo)本制作所需工具先自己準(zhǔn)備，一切從簡(jiǎn)，化解不足之處，若確實(shí)緊缺，可與實(shí)習(xí)老師聯(lián)系，共同解決。
4、按照標(biāo)本制作過(guò)程合理操作，切勿違背實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性和安全性。
5、有興趣的學(xué)生可以在家里完成標(biāo)本制作，也可以來(lái)校后完成，可以尋求幫助。
6、有能力的學(xué)生可以對(duì)采集標(biāo)本進(jìn)行鑒定，也可以向?qū)嵙?xí)老師學(xué)習(xí)鑒定方法。
7、妥善保存自己的標(biāo)本，附上姓名后，可交給實(shí)習(xí)老師。
8、實(shí)習(xí)教師需要植物鑒定圖書，并掌握植物鑒定的方法。
生物標(biāo)本制作社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃 11
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)主辦：植保學(xué)院團(tuán)委
活動(dòng)承辦：植�？萍紕�(chuàng)新協(xié)會(huì)化蝶工作室
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月—5月
一．活動(dòng)目的：
為了提倡和發(fā)揚(yáng)農(nóng)大精神，發(fā)揮農(nóng)大學(xué)子的聰明才智，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)院團(tuán)委的指示，大力創(chuàng)辦協(xié)會(huì)特色，充分體現(xiàn)專業(yè)化思想，提高同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，有力地將學(xué)生們所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，我科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)特舉辦山東農(nóng)業(yè)大學(xué)科第一屆標(biāo)本設(shè)計(jì)制作大賽，作為我協(xié)會(huì)以及植保學(xué)院一年一度的傳承性活動(dòng)。
二．活動(dòng)主題：
深入專業(yè)思想，活躍創(chuàng)新思維
三．活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月—5月底
四．活動(dòng)對(duì)象：
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)全體同學(xué)
五．活動(dòng)舉辦方：
主辦：植保學(xué)院團(tuán)委
策劃承辦：植保科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)
化蝶工作室
活動(dòng)贊助：
六．作品要求
參賽項(xiàng)目可為下列類型之一（也可發(fā)揮想象自定義）
a昆蟲標(biāo)本設(shè)計(jì)b植物標(biāo)本設(shè)計(jì)
c昆蟲植物混合標(biāo)本設(shè)計(jì)d其他
參賽作品應(yīng)富有創(chuàng)新點(diǎn)、有一定的美觀性和觀賞性、在此基礎(chǔ)上結(jié)合專業(yè)知識(shí)并將其運(yùn)用到自己的.作品中。
1、參賽作品不準(zhǔn)購(gòu)買、抄襲，制作材料及相關(guān)注意事項(xiàng)必須嚴(yán)格按照要求執(zhí)行，對(duì)于不符合規(guī)格的作品，將取消其參賽資格。
2、比賽以個(gè)人或小組的形式報(bào)名參賽均可，小組成員不超過(guò)5人，并提前為參賽隊(duì)命名（隊(duì)名要求積極向上、充滿活力、凸陷青春、彰顯個(gè)性。
3、比賽嚴(yán)格按照公平、公正、公開的原則，由評(píng)審團(tuán)和監(jiān)督隊(duì)對(duì)整個(gè)比賽過(guò)程進(jìn)行審評(píng)和監(jiān)督。
4、本次標(biāo)本設(shè)計(jì)大賽相關(guān)事宜最終解釋權(quán)植保學(xué)院所有，比賽的所有參賽作品由植保學(xué)院負(fù)責(zé)統(tǒng)一保管，未經(jīng)許可不得擅自轉(zhuǎn)借或使用。
七、活動(dòng)流程：
（一）、活動(dòng)前期：（4月2日——4月15日）。
1、準(zhǔn)備階段（4月2日——4月7日）。
�。�1）、召開例會(huì)，公布人員安排，部署前期準(zhǔn)備工作。
�。�2）、 a、物品借用：玻璃展廳、宣傳用桌（2張）、椅子（4把）、音箱、話筒、數(shù)據(jù)連接線、遮陽(yáng)傘、地滾線、插排、申請(qǐng)電子屏。
b、寫好前期宣新聞傳稿并錄制好向各電子大屏投放宣傳稿進(jìn)行宣傳。
c、準(zhǔn)備展廳投票箱和票
d、制作展板、海報(bào)、條幅，設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函（格式及內(nèi)容）。寫好通知，展出海報(bào)，在各個(gè)宿舍樓張貼通知，并向各個(gè)學(xué)院及相關(guān)協(xié)會(huì)發(fā)出邀請(qǐng)函。
e、實(shí)驗(yàn)室參觀相關(guān)事宜（時(shí)間）。
2、宣傳及報(bào)名階段：（4月8日——4月14日）
�。�1）、宣傳：
a、在生活橋設(shè)宣傳臺(tái)進(jìn)行宣傳，并現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。
b、活動(dòng)介紹展板3塊，一塊介紹本次活動(dòng)的內(nèi)容，時(shí)間，地點(diǎn)，一塊介紹活動(dòng)的流程，一塊介紹參選方式及評(píng)選方式，擺放在生活橋上。海報(bào)若干，介紹活動(dòng)主題，時(shí)間，地點(diǎn)等相關(guān)情況，貼于學(xué)校公示欄。通過(guò)學(xué)校電子大屏幕等媒體積極宣傳，給各學(xué)院和相關(guān)協(xié)會(huì)發(fā)邀請(qǐng)函。
�。�2）、報(bào)名：（報(bào)名截止于4月17日晚上9：00）
1、生活橋報(bào)名（4月8日——4月14日）。
2、手機(jī)短信報(bào)名：發(fā)送“參賽類別+選手姓名+學(xué)院及專業(yè)年級(jí)+聯(lián)系方式”至xxxxxxxxxx（4月8日——4月18日）。
3、給報(bào)名參加者統(tǒng)一開會(huì)（4月15日），明確本次活動(dòng)的活動(dòng)要求，以及需要購(gòu)買的材料、工具等。
�。ǘ┗顒�(dòng)中期（4月16日——5月15日）
1、實(shí)驗(yàn)室參觀（星期六上午半天4月16日）
2、野外捕蟲、植物標(biāo)本采集（4月17日星期天1天，地點(diǎn)另定）
3、作品制作準(zhǔn)備階段：（4月18日——5月9日）
開放實(shí)驗(yàn)室供參賽者制作→由化蝶工作室相關(guān)人員統(tǒng)一給參賽者講解相關(guān)事宜（4月18日教室xxx）→參賽者分批到實(shí)驗(yàn)室制作作品并由化蝶成員或老師輔導(dǎo)→作品制作完成
4、作品整理并進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)，將參賽選手名單匯總并張貼至各宿舍通知欄，并以短信形式通知參賽選手作品編號(hào)（5月10日）
5、在玻璃展廳展覽并進(jìn)行投票。（5月11日——5月14日）
a、將參賽作品展至玻璃展廳。
b、人員安排，注意事項(xiàng)：
1、注意作品保護(hù)。
2、注意布置展廳時(shí)展板、宣傳海報(bào)的張貼等。
3、注意維持展廳環(huán)境衛(wèi)生。
4、每個(gè)作品均應(yīng)附上簡(jiǎn)明介紹。（要求參加者統(tǒng)一打印a4紙）
c、安排展廳值班表
�。�2）比賽階段：
第一階段、同學(xué)投票。（占40%）（5月15日晚統(tǒng)計(jì)票數(shù)）
第二階段、評(píng)委（老師及相關(guān)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）打分。（60%）（5月15日上午9：00彩排一次晚上7：00決賽）
每件作品參賽者簡(jiǎn)單介紹作品的寓意、制作過(guò)程及其他相關(guān)事宜等，由老師進(jìn)行相關(guān)點(diǎn)評(píng)，并進(jìn)行打分。
最后由相關(guān)人員計(jì)算選手最后得分，由老師商量獲獎(jiǎng)結(jié)果
頒獎(jiǎng)儀式：評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)以及優(yōu)勝獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)人氣獎(jiǎng)（同學(xué)投票數(shù)從高到低者三名）。
由老師頒獎(jiǎng)，最后合影。
�。ㄋ模�、活動(dòng)后期
1 、將活動(dòng)照片制作成展板，制作海報(bào)，寫好后期網(wǎng)上信息宣傳稿。
2、展出展板、海報(bào)及新聞稿的后期宣傳。
八、資金預(yù)算
選手獎(jiǎng)品（分設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)人氣獎(jiǎng)）
水：20瓶×1元/瓶=20元
會(huì)場(chǎng)布置相關(guān)費(fèi)用：氣球、條幅、彩帶等約200元
展板紙及海報(bào)紙（15+6）x1.5=31.5元
打印復(fù)印資料約50元
榮譽(yù)證書等約100元
總計(jì)約400元
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