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實習(xí)小組總結(jié)范文（精選13篇）
一段時間的實習(xí)生活又將謝下帷幕，想必都收獲了成長和成績，為此就要認(rèn)真思考實習(xí)總結(jié)如何寫了。那么你知道實習(xí)總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的實習(xí)小組總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實習(xí)小組總結(jié) 1
5月17日是我們領(lǐng)雁班進入南海實驗學(xué)校小學(xué)部實習(xí)生活的日子，實習(xí)小組總結(jié)。我們一行7人分別在周燕娜老師和翁昌洲老師的指導(dǎo)下渡過了這一個月的學(xué)習(xí)時光。這一個月短暫且讓人不舍，因為我們不光學(xué)到了許多先進的教育理念，學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀的教育方法，并感受到了濃濃的南海精神，現(xiàn)將這個月的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下：
1、體會到南海的品牌教育內(nèi)涵。很多時候，我們以為品牌就是包裝，就是宣傳，其實不是的。品牌是一種教育思想和教育理念的長期堅持，更加是一種教育行為的長期貫徹和落實，而一個學(xué)校要想建設(shè)好，關(guān)鍵還應(yīng)該有品牌學(xué)科，品牌老師。周老師和翁老師就是這些品牌中了不起的成員。周老師一個人承擔(dān)了一周18節(jié)課的課時量，并且?guī)ьI(lǐng)科技小組的學(xué)生進行科技活動的開展，還擔(dān)任教研組大量的教研工作，工作量多的讓我們這些學(xué)員吃驚，但是她沒有一句怨言，踏踏實實地上好每一節(jié)課，作好每一項工作，我想這就是我們要學(xué)習(xí)的南海精神：踏實、勤懇。
2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法。從5月17號開始，我們就隨堂聽了周燕娜老師的常態(tài)課，雖然是常態(tài)課，但是周老師照樣處理的細(xì)致到位，教學(xué)思維的縝密，教學(xué)設(shè)計的巧妙與親和力，獨特的設(shè)計、教學(xué)的睿智更是展示了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，聽課的學(xué)員老師都感嘆，聽她的.課真是一種享受，在她們身上我們學(xué)到了很多。
3、學(xué)員磨課。聽課是一個鋪墊，是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。實踐的第一周開始就安排學(xué)員上課。先是聽指導(dǎo)老師的課，制作多媒體課件。課后小組集體備課，讓一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保留地指出了課的不足之處。特別是請指導(dǎo)老師，切中要害地點評。接下來認(rèn)真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為第二節(jié)提高課做好準(zhǔn)備。通過修改——提高這樣的過程，我們的教學(xué)水平得到了一定的提高。我們的重點是放在磨課上，磨自己選的課，磨小組成員的課。具體的做法是這樣的：首先由上課的老師說設(shè)計意圖、課后反思，接著同伴談聽課感受及想法，然后導(dǎo)師作評價與指導(dǎo)，討論如何改進。最后針對大家的意見建議，修改教學(xué)設(shè)計，理好新的教學(xué)思路，準(zhǔn)備上最后的匯報課。這樣的活動，不僅對上課老師，而且對其他成員來說，都是一次很好的學(xué)習(xí)機會。在這個過程中，我們組的教師都學(xué)到了很多東西。
總得來說，實習(xí)期間雖然很辛苦忙碌，但對于我們來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我們衷心感謝南海實驗學(xué)校讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的學(xué)科和班主任指導(dǎo)老師，他們給了我們很多的指導(dǎo)和幫助。雖然有成功也有失敗，但都將是我的美好回憶，成為我珍視的財富。
實習(xí)小組總結(jié) 2
這學(xué)期我們會計專業(yè)開了會計模擬實習(xí)這門課程。學(xué)習(xí)目的重點放在培養(yǎng)既具備理論，又具備實踐操作知識的應(yīng)用型人才。這次實訓(xùn)是模擬一個企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，讓學(xué)生全面掌握企業(yè)財務(wù)處理的全過程，了解企業(yè)的內(nèi)部流程，了解企業(yè)內(nèi)部控制，熟悉企業(yè)納稅申報。在會計模擬實習(xí)上機操作完成后，我們按照老師的要求進行了小組分組，開始接下來的手工記賬工作。我們的小組成員分別是劉婷婷（會計主管）、朱麗娜（制單）、朱玲玉（記賬）、張演（出納）。
根據(jù)老師的要求，我們從之前上機做的100多個業(yè)務(wù)中選出幾十個進行手工記賬，主要包括填制憑證、編制日記賬、明細(xì)賬、科目匯總表和總賬。四人一組，小組分工，此時才真正懂得什么叫紙上得來終覺淺，首先是我們選的業(yè)務(wù)不合理，有些業(yè)務(wù)是一體的卻被我們刪了，所以選好業(yè)務(wù)是我們面臨的一大挑戰(zhàn)。確定好業(yè)務(wù)后我們開始分工合作，從中發(fā)現(xiàn)了很多問題，以下是我們的.實習(xí)總結(jié)。
填制憑證：首先登記賬簿必須使用蘭黑墨水書寫，沖賬時可使用紅色墨水，但字跡要清楚，不得跳行、空頁，對發(fā)生的記賬錯誤，采用錯賬更正法予以更正，不得隨意涂改，挖補等，而我們填制憑證的時候?qū)戝e字就直接用筆劃掉，甚至用橡皮涂改的很模糊，影響視覺效果，并且沒有對底下空白的表格劃線。另外，憑證下方出納、記賬、制單和復(fù)核的責(zé)任人應(yīng)該寫上名字，我們只寫了制單人的名字，使憑證不夠完整。
填制明細(xì)賬：要根據(jù)審核后的記賬憑證逐筆序時予以登記；第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們做了一月份的登記，登記完畢要與其所屬的明細(xì)賬戶核對相符。填制憑證時31號結(jié)轉(zhuǎn)的時候由于業(yè)務(wù)減少所以期間費用和成本等都要重新分配，明細(xì)賬也要重新計算，我們相當(dāng)于又重新做了一遍，組員一起反反復(fù)復(fù)計算，確認(rèn)無誤后填制科目匯總表，在經(jīng)過數(shù)次計算后終于借貸平衡，根據(jù)科目匯總表編制總賬最終在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成了任務(wù)。結(jié)賬：首先詳細(xì)檢查模擬資料中所列的經(jīng)濟事項，是否全部填制記賬憑證，并據(jù)此記入賬簿。有無錯記賬戶、錯記金額，如有應(yīng)及時補正。其次在保證各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部準(zhǔn)確登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和總賬的本期發(fā)生額與期末金額，為編制會計報表作好充分準(zhǔn)備。
日記賬：現(xiàn)金日記賬必須采用訂本式賬簿，一般為三欄式帳頁格式銀行存款日記賬也必須采用訂本式賬簿，一般為三欄式帳頁格式，根據(jù)銀行存款收付款憑證，按照業(yè)務(wù)的發(fā)生順序逐筆登記，每日終了應(yīng)結(jié)出余額�，F(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬必須每日結(jié)出余額。結(jié)賬前，必須將本期內(nèi)所發(fā)生的各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)全部登記人帳。結(jié)賬時，應(yīng)當(dāng)結(jié)出每個賬戶的期末余額。需要結(jié)出當(dāng)月發(fā)額的，應(yīng)當(dāng)在摘要欄內(nèi)注明“本月余額”字樣，并在下面通欄劃單紅線。我們把銀行存款日記賬和現(xiàn)金日記賬記在了一起，這樣容易造成混淆，應(yīng)該把日記賬一拆兩半，分別記錄。
編制會計報表：首先在左上角填明編制單位、編制時間；其次根據(jù)總賬或有關(guān)明細(xì)賬資料按項目填列；還必須要使資產(chǎn)負(fù)債表要保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；最后還要編制人要簽名。
鄧小平曾說過：“實踐是檢驗認(rèn)識的唯一真理！”學(xué)習(xí)只是一種途徑，我們真正的目的就是能夠?qū)W以致用，能夠在實際工作中應(yīng)用自己的所學(xué)一展所長。成為當(dāng)今社會上所需要的會計優(yōu)秀人才。然而，會計是一門應(yīng)用性很強的技術(shù)專業(yè)，不能照本宣科，依葫蘆畫瓢。真正的“實戰(zhàn)”經(jīng)驗實習(xí)，將是我們踏入會計領(lǐng)域工作前所必不可少的鍛煉。會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我們曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以至于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。做任何事都一樣，需要有恒心、細(xì)心和毅力，那才會到達成功的彼岸！同時這次實習(xí)提高了我們的團隊合作能力，增強的會計實踐的熟練程度，為我們走向社會打下堅實的基礎(chǔ)！小組成員
實習(xí)小組總結(jié) 3
歷時兩個多月的教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在有必要對整個教育實習(xí)作下回顧。我們將從基本情況、教學(xué)實習(xí)、班主任工作和教育調(diào)查等幾個方面進行總結(jié)：
一、基本情況
我們小組總共2名同學(xué)，這次實習(xí)的學(xué)校是玉山縣四股橋中心小學(xué)，我們組實習(xí)的班級分別是一（2）班和一（3）班。我們的班級都是一年級的小朋友，整體上是屬于成績優(yōu)秀、班風(fēng)良好的一個班集體。由于是剛?cè)雽W(xué)的小朋友，班級里男生人數(shù)又比較多，所以我倆花了不少時間才安定住這些孩子們。我們組成員精力充沛、活力四射，出色的完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)，把全部的熱情傾注在學(xué)生身上，嚴(yán)格要求自己“身正為范”，以教師的身份給學(xué)生上課，以朋友的身份和學(xué)生交流，努力做好學(xué)生心目中的良師益友。
二、教學(xué)實習(xí)
教學(xué)實習(xí)是實習(xí)過程的中心任務(wù)。我們每一位隊員的一個共同目標(biāo)就是：通過理論與實際的結(jié)合，不斷提高自身觀察、分析和解決問題的能力。因此，在實習(xí)過程中，我們一起討論問題，互相學(xué)習(xí)。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。知識學(xué)問浩如煙海，一堂好課不僅要求我們能夠旁征博引，對知識點有所了解，更為重要的是能夠用通俗易懂的語言向?qū)W生表達出來。初為人師的我們，面對的是許多的學(xué)生，責(zé)任之重，壓力之大，可想而知。在聽了一個星期的課后，我們也要開始實戰(zhàn)演習(xí)了，我們一直堅持“三備”原則（備教材、備學(xué)生、備教案），堅持試講、互評、試教的規(guī)定，認(rèn)真上好每節(jié)課。各位隊員不斷地修改教案，修改課件，重復(fù)著試講、修改、試講的過程，我們基本上能夠做到以下幾點：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入細(xì)致備好每節(jié)課。堅持“三備”，確定教學(xué)目標(biāo)、重難點，寫出詳細(xì)教案，請教指導(dǎo)老師。虛心聽取指導(dǎo)老師的意見和建議，修改教案，進行試講。每位隊員都能積極參加聽課，給予隊友中肯的意見，共同修改和補充教案，完善教學(xué)設(shè)計。
2、認(rèn)真上好每節(jié)課。上課時，精心組織課堂教學(xué)，注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用40分鐘的課堂時間，保證每節(jié)課的質(zhì)量。課后及時請教老師和隊友，歸納總結(jié)優(yōu)缺點，做好教學(xué)筆記。
3、堅持互相聽課和評議制度，認(rèn)真做好聽課和評議記錄。
4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
5、重視練習(xí)課和習(xí)題課，利用講評練習(xí)的機會鍛煉和提高教學(xué)技能。
6、認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)學(xué)生的工作。注重聽取學(xué)生的'意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
實習(xí)一開始，我們每個人都認(rèn)真聽了不同老師的課，每位老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，很值得我們每一個人學(xué)習(xí)，可以說聽了幾十堂課是一筆珍貴的財富，從聽課中我們也能深刻地感受到想要上好一堂課，實屬不易，從課程導(dǎo)入到教學(xué)結(jié)束都要細(xì)心的準(zhǔn)備和精心策劃。在此階段我和我們一組的同學(xué)積極試講，為以后正式走上講臺做好充分的準(zhǔn)備。
聽了幾天課后，我們開始走上講臺，開始了自己的教學(xué)工作，當(dāng)然，剛開始心情特別激動，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了講課重點不是太突出，講解順序不清，師生配合不夠默契，針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師何老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面的指出教案的不足以及上課時存在的缺點，幫助修改教案，他沒有絲毫的架子，有的更多的是朋友般親切的交談。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)的備課，寫好教案，積極向其他同事和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我們遇到了許多困難，譬如“學(xué)生的不配合“就常常使我痛心疾首，當(dāng)時有人建議我們使用強制的手段，如”罰站，罰蹲“，誠然，這種只能勉強維持課堂秩序，然而，這也無疑加深了老師和學(xué)生之間的隔閡，甚至是學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中，建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。經(jīng)過我的努力，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
學(xué)生很好動，而且注意力非常容易分散，很容易開小差，影響教學(xué)效果，為了改善這種情況，我們制定了一個規(guī)則，如果誰不認(rèn)真聽課就在班上為大家表演一個節(jié)目，這種方法取得的效果非常好。以前常常因為因為學(xué)生在下面開小差我們喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好的控制課堂。
俗話說“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。興趣對于一個中專生來說是至關(guān)重要的。我們的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動學(xué)習(xí)。我們采取的是以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂主要是以學(xué)生的提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色進行講評，最后我們再加以補充和糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的，我們在糾正完學(xué)生的每個錯誤后，再寫上幾句激勵的話，并在評語中強調(diào)更正的重要性，并根據(jù)每個學(xué)生的具體情況加以勉勵和開導(dǎo)。我們的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會，直至認(rèn)識錯誤并改正為止，對于個別情況的學(xué)生，我們會很有耐心的輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正自己的錯誤。身為一個教育工作者，我覺得就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點及時糾正過來。
在我們努力備課，試講，上課的過程中，我們收獲了很多經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，在教學(xué)基本功方面，我們知道得體的教態(tài)，清晰的板書，恰當(dāng)?shù)恼Z言是當(dāng)以老師的基本功。在平時上課盡量克服出現(xiàn)一些平時的小動作，比如說撩頭發(fā)和一些習(xí)慣性手勢等；板書的書寫要做到重點突出，分配好主板書和副板書的位置；在ppt課件上，背景盡量不要太花哨，字體的顏色和背景搭配要和諧，字體也要夠大；上課的語言盡量不要口語化，有些知識要專業(yè)語言，與此同時上課語言一定要準(zhǔn)確，正面回答學(xué)生問題的時候要避免出現(xiàn)“應(yīng)該是吧”等這類的答案，在講解的時候，要以書本為準(zhǔn)，比如說一些名詞，雖然有時由于教科書的版本不同，而使一些名稱不同，我們一定要以書本上為準(zhǔn)，語速也要適中，過快的語速會使學(xué)生的思維跟不上教師的教學(xué)，而過慢的速度則會使學(xué)生容易在課堂上走神，也會使教學(xué)任務(wù)受到影響。
其次在課本內(nèi)容的處理方面，我們知道一堂課的重難點突破是很重要的，這關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握情況。在備課中，我們反復(fù)推敲，盡量選擇最適合的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平，善于運用教具。我們在上課的時候大多采用直觀教學(xué)，利用豐富生動的圖片、視頻等資源，將抽象的知識具體形象化，便于學(xué)生理解。使我們感受頗深的是在上課時如果能結(jié)合學(xué)生生活實際講解，將課堂生活化，能夠有效的突破教學(xué)重難點，同時也能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這就要求我們教師在平時的時候一定要多加注意一些生活現(xiàn)象，多積累各種素材，并將其運用在課堂中。
最后是師生互動方面，一堂課出不出彩，在很大程度上決定于這個課堂上有沒有新的動態(tài)生成，有沒有碰撞出思維的火花，也就是說師生互動并不是簡單的老師提問，學(xué)生回答，而是老師教的思維與學(xué)生學(xué)的思維的碰撞，從而使知識更好的被理解與接受，而且提問也要注意技巧，課堂要避免出現(xiàn)一些無效提問，比如說“是不是”、“對不對”等問題，所以在備課的時候就需要我們精心設(shè)計問題，問題要有啟發(fā)性，而且要能激發(fā)學(xué)生求知的欲望。
當(dāng)然，我們小組每個人的收獲也肯定不僅僅是這些，總之，在一次又一次的備課、試講、上課之中，不斷地提升自我，每次上課都比上一次進步很多，對課堂的駕馭能力也越來越強，為以后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。此外，在實習(xí)期間，我們還參與監(jiān)考，閱卷，登分等一系列的工作。
三、班主任工作
整個實習(xí)期間，我們都覺得班主任的工作最令我們難以忘懷的。由于學(xué)生比較散漫，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差，這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我們特別注重對后進生的工作，要實現(xiàn)沒有教不好的學(xué)生的教育理想，因為我們堅信沒有教不好的學(xué)生。我們也非常注意自我素質(zhì)的提高。在這方面，我們絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心的教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥，制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績只是他們健康成長的一個方面，不能因為成績不好就懷疑學(xué)生的能力，因為才能是多方面的。記得剛開始實習(xí)時，我們都著急去找班主任老師了解班級的情況，可他們并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去了解去發(fā)現(xiàn)。剛開始，還有點兒不理解，但后來想想，并沒有錯，應(yīng)該用自己的眼睛去了解這個班級，了解學(xué)生，接下來我們都順利完成了各項班主任工作。家訪也是我們班主任工作的一部分，我們主要對租住在學(xué)校附近的一些學(xué)生進行家訪，一改以往家訪的模式。我們主要去看看這些租住在學(xué)校外面的這些學(xué)生的租住環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，給她們帶去問候，并提醒他們注意家電的安全和睡眠的保證。
實習(xí)小組總結(jié) 4
蘇州市草橋中學(xué)依托蘇州市第一中學(xué)，創(chuàng)辦于20xx年，是一所國有民辦公助初級中學(xué)，學(xué)校秉承百年老校文脈，具有鮮明的辦學(xué)特色，充滿生機和活力，校園位于干將路旁樂橋之畔。環(huán)境優(yōu)雅，有現(xiàn)代教學(xué)場館設(shè)施。人文氛圍濃厚。學(xué)校注重營造“學(xué)校是學(xué)生樂園，學(xué)生是學(xué)校主人”的育人氛圍，創(chuàng)設(shè)有益于充分發(fā)揮自我個性與特點的成長環(huán)境，教育質(zhì)量一直居市區(qū)中學(xué)前茅。
作為蘇州大學(xué)派往草橋中學(xué)的實習(xí)小組，我們深知責(zé)任的重大，我們的言談舉止代表著蘇大人的形象。因此實習(xí)帶隊教師姚興富老師對我們進行了嚴(yán)格的要求，要我們時刻謹(jǐn)記一定要體現(xiàn)出蘇大學(xué)子的優(yōu)秀素質(zhì)，在為期8周的實習(xí)期間，我們小組出色地完成了實習(xí)任務(wù)，得到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
現(xiàn)將我們小組的基本情況作簡要的介紹：
我們思想政治實習(xí)小組有組員4人，在整個實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，在學(xué)院指導(dǎo)教師姚興富和實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利的實現(xiàn)了由學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)化。在實習(xí)期間，每個實習(xí)生都嚴(yán)格按照在職教師的作息時間上下班，同時遵照實習(xí)學(xué)校要求，每人每天堅持早晚自習(xí)看班、督促課間跑等在聽課期，我們認(rèn)真聽課，積極與老師交流想法，積極交流心得體會，使我們的思想認(rèn)識與教師技能有巨大的提高。在上課期，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)推敲每個知識點，并結(jié)合學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力，適當(dāng)調(diào)節(jié)難易程度，并積極要求指導(dǎo)教師給與點評。
現(xiàn)將我們小組的教育實習(xí)工作做簡要的匯報總結(jié)。
11月8日上午，到達草橋中學(xué)，實習(xí)小組在草橋中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，與學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師見面，11月9日，正式上班實習(xí)。我們的教育實習(xí)重點包括學(xué)科教學(xué)工作、班主任工作，我們每位實習(xí)生，實習(xí)學(xué)校都給指派了學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任工作指導(dǎo)教師。
一、學(xué)科教學(xué)實習(xí)
聽課期：
因為初到實習(xí)學(xué)校，對實習(xí)學(xué)校的教學(xué)進度以及學(xué)校學(xué)生的知識水平、接受能力等等細(xì)節(jié)情況不熟悉，實習(xí)學(xué)校首先安排聽課，預(yù)計兩周。聽課，此時此地的聽課和在蘇大課堂上的聽課是不同的'，因為這種聽課的重點是學(xué)習(xí)老師怎樣備課、講課，學(xué)習(xí)怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我們積極聽課學(xué)習(xí)，并試著備課、試寫教案，并與指導(dǎo)教師的備課教案，進行對比學(xué)習(xí)，與指導(dǎo)教師交流想法以及心得體會，并請老師給與指導(dǎo)。這一舉措，使我們實習(xí)生受益匪淺。
與此同時，我們實習(xí)生積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等，其中以了解學(xué)生對各自實習(xí)學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況為重中之重；實習(xí)學(xué)校使用教材為蘇教版，這使我們所有實習(xí)生都要重點鉆研教材、教輔。雖然忙碌、辛苦，但是當(dāng)我們站在講臺上面對滿教室的學(xué)生，言談自信、舉止大方，當(dāng)看到學(xué)生積極的課堂氣氛時，疲憊之余，倍感欣慰。
講課期：
經(jīng)過兩個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不論是從自身教學(xué)技能的提高，還是對學(xué)生各方面的了解程度，已經(jīng)非常的接近在職的、我們的指導(dǎo)教師了。終于迎來我們講課的日子，我們每個實習(xí)生都倍感興奮。因為準(zhǔn)備充分，所以并不感到緊張，但是大部分同學(xué)都存在講課速度快的現(xiàn)象，經(jīng)過指導(dǎo)教師聽課后的點評與建議：由實習(xí)教師上課，學(xué)生比較新奇、興奮，非常配合；另外，實習(xí)生啟發(fā)式發(fā)問較少，學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)的機會較少，要多給學(xué)生思考、發(fā)言的機會，增加課堂互動，提升課堂氣氛。經(jīng)過幾次改進與嘗試，幾乎每位實習(xí)生都能成功的駕馭課堂，熟練的講授知識，課堂的氣氛也很活躍，而且達到了學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)的目的。經(jīng)過幾次講授正課的鍛煉，我們每個實習(xí)生都覺得自己上課時，授課思路清晰多了、駕馭課堂的能力明顯的提升了，對于調(diào)動學(xué)生積極性，活躍課堂氣氛也覺得小有所成了。
在教學(xué)過程中我們總結(jié)出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準(zhǔn)備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。就像指導(dǎo)教師所說的上好一節(jié)課，用一個月的時間來準(zhǔn)備，也不嫌多。因為社會是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進步的，所以老師為了不落后于時代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當(dāng)優(yōu)秀的教師很難，但是很神圣。所以作為實習(xí)生的我們、做為準(zhǔn)教師的我們，回到師大后，更應(yīng)該學(xué)好理論知識，鍛煉自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應(yīng)變能力等，不斷提升個人素質(zhì)，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師虛心、勤奮學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)一代英才奠定堅實的基礎(chǔ)。
非常感謝草橋中學(xué)的邢奇志老師、程潔老師、王俊老師對我們政治學(xué)科的指導(dǎo)，在他們的幫助下，我們小組每個成員在教學(xué)方面都取得了很大的進步。
二、班主任工作實習(xí)
在學(xué)校里，班主任是學(xué)生的第一監(jiān)護人。所以班主任工作，是學(xué)校工作中的重中之重，使學(xué)校直接對學(xué)生管理的第一線。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學(xué)生成長、安全、成績、思想動態(tài)，小到學(xué)生的衣食住行、感冒發(fā)燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，要比學(xué)生的家長更加關(guān)心、更加體貼這些學(xué)生。
在到達實習(xí)學(xué)校之時，就在實習(xí)學(xué)校為我們指派的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，先對實習(xí)班級的學(xué)生進行全面細(xì)致的了解，在聽課之余多找機會，多找時間，與學(xué)生接觸，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績、個人喜好、性格特點等，在班主任指導(dǎo)教師的大力支持下，我們基本上掌握了班級的各項制度，也基本了解了學(xué)生的各項情況。這為我們班主任實習(xí)工作的進行奠定了堅實的基礎(chǔ)。進而與班主任指導(dǎo)教師進行思想交流，對班級學(xué)生出現(xiàn)的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學(xué)習(xí)并輔助班主任指導(dǎo)教師管理實習(xí)班級的學(xué)生，主要負(fù)責(zé)班級的日常事務(wù)，如：學(xué)生的出勤，午休，以及課間的紀(jì)律，課后的衛(wèi)生以及晚自習(xí)值班時對班級的綜合管理工作，這些都充分的鍛煉了我們班主任工作的管理能力。
在經(jīng)過一段時間的班主任工作實習(xí)后，我們深刻體會到：基層教育、基礎(chǔ)教育的一點缺憾。目前的高中生還是沒有得到減負(fù)。根據(jù)成績來劃分重點班的現(xiàn)象仍然存在，這對學(xué)生來說有著很大的壓力與心理負(fù)擔(dān)。每天看見學(xué)生在教室里埋頭做試卷，我們都感覺他們很累很累，作為實習(xí)教師的我們，都替他們的父母心疼。這樣的教學(xué)方法和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的素質(zhì)教育還有較大的差距，基礎(chǔ)教育改革，任重而道遠！
我們在緊張的實習(xí)工作之余，實習(xí)生活也豐富多彩。每位實習(xí)生都獨立召開過一次主題班會。實習(xí)結(jié)束后，每個班的同學(xué)都為實習(xí)老師召開了歡送會，表達濃濃師生情。
三、匯報總結(jié)
我們組的匯報課有溫韜同學(xué)召開，學(xué)院指導(dǎo)老師姚興富老師和草橋的學(xué)科指導(dǎo)老師參加了匯報課，并在結(jié)束后與我們實習(xí)生進行了深度座談，指導(dǎo)教師對我們的實習(xí)表現(xiàn)進行了點評，肯定了我們的優(yōu)點，指出了我們的不足，并提出了殷實的希望和祝福。我們也談了各自在實習(xí)工作中的感受和體會，表達了自己對實習(xí)學(xué)校、指導(dǎo)教師的感激之情。對實習(xí)學(xué)校遼寧喀左蒙中，在實習(xí)生活中給與我們實習(xí)生的支持與關(guān)懷，表示深切的感激。
八周的實習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個組員來說，這都是一個從課本到課堂，從學(xué)校到社會的過程。八周里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了蘇大學(xué)子的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！
實習(xí)小組總結(jié) 5
教育實習(xí)是師范生大學(xué)期間必不可少的一門課程，它是學(xué)生將理論實踐的一個過程。通過這一過程，可以提高學(xué)生的教師綜合素質(zhì)，也為學(xué)生的未來教師生涯奠定基礎(chǔ)。作為師范生，我們這個學(xué)期也進行了教育實習(xí)生活，我們文學(xué)院安排我們小組到豐順黃金中學(xué)實習(xí)，在這個地方，我們進行了為期將近兩個月的實習(xí)生活。時間始于20xx年10月15日，終于20xx年12月7日。將近兩個月的實習(xí)生活，讓我們對“教師的”這一職位有更進一步認(rèn)識的，有更進一步的把握。現(xiàn)將我們小組的實習(xí)工作做如下總結(jié)：
一、基本情況
到xx黃金中學(xué)實習(xí)的小組成員有20個，是最“龐大的”的教育實習(xí)小組。小組成員包括了三個專業(yè)的學(xué)生，物理的2個（女），文學(xué)的8個（女），數(shù)學(xué)的10個（男）。這10女10男的小組團隊，展開了積極奮進的實習(xí)工作。
下面將小組成員的實習(xí)安排情況簡要說明。到達實習(xí)學(xué)校之后，校方將我們分到了四個年級，在初中部的有：2個文學(xué)在初一，2個物理在初二；其余都在高中部的有：5個數(shù)學(xué)在高二級，5個數(shù)學(xué)和6個文學(xué)在高一級。實習(xí)主要的內(nèi)容有教育教學(xué)工作和班主任工作。在這樣一個陌生的環(huán)境中，我們互相幫助，相互協(xié)作，在老師的教導(dǎo)、幫助下順利地完成了我們的實習(xí)任務(wù)。
二、教育教學(xué)工作
實習(xí)任務(wù)的首要就是參與教學(xué)，把自己的師范專業(yè)技能提高。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，確實，不實踐不知道，一旦實踐了就感覺收獲無比。在到達實習(xí)學(xué)校的第一天開始，我們就批改作業(yè)。在批改作業(yè)的時候，我們都能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待。作業(yè)量比較大的.是語文組的，但是輔導(dǎo)工作數(shù)學(xué)組尤為顯著。黃金中學(xué)的學(xué)生的大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)底子都很差，許多學(xué)生連基本的法則和規(guī)律都沒能記住，更不用說解答問題。
各專業(yè)的實習(xí)生在指導(dǎo)老師的教導(dǎo)下，認(rèn)真聽課、備課、上課以及批改作業(yè)。能認(rèn)真做好聽課筆錄，能分析揣摩不同風(fēng)格的教師的授課方式，并從中吸取其中的優(yōu)勢。在備課環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們所有小組成員能按照教學(xué)大綱，認(rèn)真的閱讀文本、分析文本，在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上還參考其他的材料，為的是抓住重點、突出難點。在備課過程中，遇到問題就會請教指導(dǎo)老師或是其他老師，確保備課的準(zhǔn)確性，可行性。在上課的過程中，起初階段，每個學(xué)生把握課堂的能力還不夠到位。經(jīng)過一段時間的“訓(xùn)練”，所有人都能夠很好的駕馭課堂。
在教學(xué)實習(xí)這個環(huán)節(jié)，我們組遇到了不少問題，但所有的問題在我們共同的努力下都很好的解決了。課余時間小組內(nèi)部也進行過交流，數(shù)學(xué)、語文和物理三個專業(yè)的人最后都達成了一個共識，那就是，課堂氣氛不能太過活躍，太過活躍影響教學(xué)質(zhì)量。同樣，教學(xué)課堂不能太過乏味，那樣會使學(xué)生昏昏欲睡。最好能在教學(xué)中參雜一些趣味、一些幽默，以教學(xué)的形式開展。備課的時候，我們會共同討論，用心把教案做好，同時，也會討論，怎么來銜接每個環(huán)節(jié)，怎么來引導(dǎo)才能讓學(xué)生更容易接受。在教學(xué)的開始階段，實習(xí)小組的成員都有反映，看到部分學(xué)生無心聽課或是不聽課，內(nèi)心就有一股受挫感。自己用心良苦，學(xué)生卻不把它當(dāng)回事，有種恨鐵不成鋼的感覺，以至有些人的熱情被磨滅了一部分。但在老師的開導(dǎo)下，我們明白，我們不能因為個別學(xué)生，而放棄了其余想學(xué)的學(xué)生，同樣也不能因為個別不認(rèn)真，就把自己的不良情緒反映在課堂上。一節(jié)課的好壞，會受到老師情緒的影響。當(dāng)一個教師能充滿激情的授課，且條理清晰，那么學(xué)生也會被這股激情所感染的，同時也會被課堂所授的內(nèi)容吸引。所以就明確教會了我們，做好自己，才能更好的教！
三、班主任工作
在班主任工作中，我們都能協(xié)助班主任做好相關(guān)工作，每天都會到班級里查看早讀、午讀、晚修和課間操的情況。在了解班級的基本情況后，做到深入學(xué)生，了解學(xué)生，了解學(xué)生的生活狀況、學(xué)習(xí)情況和身體狀態(tài)。期中考試的時候，也能積極配合，布置考場�？己髮⒎�?jǐn)?shù)錄入電腦再進行統(tǒng)一的評價，也能做好考后的分析，給偏科生敲響警鐘，同時也鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。
學(xué)校組織活動的時候，我們能積極配合學(xué)校，共同完成活動安排的事項。演講比賽的時候，能積極培訓(xùn)演講的學(xué)生，讓他們對演講有更深的認(rèn)識，確保演講質(zhì)量。校運會，我們能幫忙擬解說詞，還有班級口號。也能服從學(xué)校安排，認(rèn)真做好一些計分或是統(tǒng)計工作。除去一些大型的活動，我們所在的實習(xí)學(xué)校偶爾也會有“公益活動”，出去大街上打掃或者是到敬老院那里關(guān)心、幫助老人。學(xué)校也會有一些征文活動，這些豐富了學(xué)生的生活，拓展了他們的知識面。以上的活動讓我們了解到一所學(xué)校不單單只是傳授知識的地方，同時也是一個歷練的平臺。
四、總結(jié)
在實習(xí)期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都到過實習(xí)學(xué)校考察，考察我們的實習(xí)情況。文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)兩次考察黃金中學(xué)的實習(xí)情況，在開始之處來一次，結(jié)束之際又來了一次。首次到學(xué)校是為了了解我們分配和住宿情況，結(jié)束時主要是進行實習(xí)總結(jié)以及到實習(xí)學(xué)校進行“教育實習(xí)基地掛牌儀式”。在此期間，數(shù)學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)也到過實習(xí)學(xué)�？疾欤麄兪窃谑轮醒竭_的，主要是考察數(shù)學(xué)院的實習(xí)情況。
黃金實習(xí)組有兩位組長，在組長工作中，我們能及時幫助同學(xué)解決各項問題，做好溝通協(xié)調(diào)工作，保證各項事情順利完成。兩個月的實習(xí)生活，使得我們在教育教學(xué)能力有所提高，讓我們明白班主任工作雖瑣碎，但里面包含了無限的責(zé)任。實習(xí)的經(jīng)歷雖已過去，我們至今還會回頭看一下我們在那學(xué)校留下的腳印。實習(xí)，讓我們更清楚地明白“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵。以后，我們更加會要求自己，完善自己，從而，準(zhǔn)備全身心地加入將來的教師事業(yè)中。
實習(xí)小組總結(jié) 6
自20xx年7月5日，我們踏入了重慶城市建設(shè)發(fā)展有限公司的大門開始了我們的實習(xí)生涯，如今過去一個月，在此我們?yōu)?0xx年的實習(xí)生活做一次總結(jié)。打從跨入了公司大門開始接觸公司日常事物開始，我們?nèi)缤粋�剛出生的嬰兒，對外面的世界是如此的陌生，唯獨本著我們那么點人類的共性，給予自己自信，不斷的前進，跨越，奔跑。
實習(xí)亦可稱為實踐，學(xué)習(xí)。也許正是我們從大學(xué)踏入社會的必經(jīng)之路，也是開啟我們踏入工作，適應(yīng)社會大門的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠�。實踐與學(xué)習(xí)，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習(xí)。同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實踐。
我們的實習(xí)環(huán)境與實習(xí)生活較好也較有規(guī)律，我們來到了重慶城市建設(shè)發(fā)展有限公司，領(lǐng)導(dǎo)為我們分了不同的小組，我們拜了一個很能干的師傅，隨后也覺得實習(xí)并不像言傳的那樣恐怖與讓人不之所措，面對師傅的平易近人，我們的實習(xí)生活就在這樣輕松的環(huán)境里開始了。
在這一個月的實習(xí)工作中，我們學(xué)到了很多很多在學(xué)校所接觸不到的東西。我們的老師為我們安排了不同的工作，還帶我們到施工現(xiàn)場去參觀，讓我們熟悉圖紙，熟悉定額。
我們不得不承認(rèn)打從我們從學(xué)校出來實習(xí)到現(xiàn)在一個月里，我們學(xué)到了比較多的曾經(jīng)未接觸的.事，同時也覺得自己在慢慢的成長，吸收更多自己在一路上學(xué)到的知識。在于自己專業(yè)方面，我們小組比以前懂的更詳盡了，實習(xí)了覺得很感激我們的師傅，在接下來的路上，我們會好好的走，努力的學(xué)習(xí)與實踐，不斷的提高自己，好好的生活。
實習(xí)小組總結(jié) 7
在近四年的專業(yè)理論學(xué)習(xí)接近尾聲之際，終于迎來了期盼已久的教育實習(xí)，經(jīng)學(xué)校安排和自己選擇，我們前往梨樹縣第一高級中學(xué)，進行了為期45天的教育實習(xí)。一切學(xué)習(xí)和教育活動，都無一例外的強調(diào)“理論聯(lián)系實際”，所以面對這次絕好的提高自己專業(yè)技能的機會，大家都很珍惜。下面文字將對這次實習(xí)活動做一個簡單的說明與總結(jié)，其內(nèi)容主要涉及到了學(xué)校情況的說明，實習(xí)的具體進程和大概的收獲等。
一、實習(xí)地情況說明：
實習(xí)地名稱是“梨樹縣第一高級中學(xué)”，小組實習(xí)所在年級為高二組，分別是高二一班、三班、四班（理科實驗班），高二七班、八班，高二九班、十班，高二十七班、十八班。另外，梨樹一中是吉林省第一批80多所省級示范高中之一，擁有較好的教學(xué)條件，無論是硬件還是軟件，以及現(xiàn)實中的教學(xué)成績，都體現(xiàn)出了強校的特色。所以在這樣一所學(xué)校進行實習(xí)，是開眼界的，是能收獲果實的。
二、實習(xí)過程中的故事：
從開始到結(jié)束，45天說短暫也好，說漫長也好，總歸都是人生中難以再得的成長機會。在這四十五天內(nèi)，我們每天堅持記錄“實習(xí)日志”，“日出而作，日落方歸”，不僅充實而且每天都在進步。
由于學(xué)校帶隊解老師的積極爭取，我們不僅獲得了在語文課堂上進行實踐操作、組織課堂教學(xué)的機會，而且獲得了體驗、實習(xí)班主任工作的好機會。至今還記得我剛走進實驗一班鴉雀無聲的教室之后學(xué)生熱烈的掌聲以及我扯大了嗓門的自我介紹：“首先給同學(xué)們問個好，我是來自吉林省高等學(xué)府東北師大的實習(xí)生，我的外表已經(jīng)暴露了一切，我就是傳說中的那個初出茅廬的黃毛小子；雖說是大學(xué)生，但是才華有限，然而到底還是有一點墨水的，我愿意將自己在大學(xué)里得到的一點心得拿出來，像‘野人獻曝’那樣和大家一起分享。那么閑話不多說了，希望緣分能給我們帶來天涯相識的快樂”有一次我走進教室，本來沒準(zhǔn)備講課，但是埋頭自習(xí)的學(xué)生一下子都抬起頭來喊：“老師，講一節(jié)課，老師，講一節(jié)課”還有可愛的學(xué)生們在我連著講完了兩節(jié)課后對我說：“老師，你太辛苦了，你的嗓子都啞了，我們聽出來了”當(dāng)時差一點兒眼淚奪眶而出，心里想，這世界上沒有比“給予真心與愛心”更珍貴的東西了。
還有于海波見了學(xué)生之后的禮貌；學(xué)生給劉敬霞搬凳子的熱情；許麗明“與學(xué)生斗，其樂無窮”的歡喜這些都給了我們莫大的鼓勵，我們堅信自己會做一個好老師。
還有不得不說的是“人生處處見真情”�？此七@么俗氣的話卻：“到處能覓其芳魂”。也就是說學(xué)生的熱情與老師的真誠，讓我們看到了希望，堅定了回報與奉獻的決心�？湛跓o憑，事實勝于雄辯：指導(dǎo)老師語重心長的指點，學(xué)生一份份的禮物與一聲聲的不舍，還有老師短信里的“總希望這是你一輩子的珍藏”，等等，都讓我們覺得為人師表真是一種有人情味的工作，我們向往，同時也感謝可愛的學(xué)生和敬愛的老師給了我們這樣的感動。
有的人說，短暫的存在，短暫的美好，長久的不能再見，便會鑄成一道神圣而美麗的“長城”，這是永生的美好懷念。我們相信這樣的說法是真實的，我們也相信這難得的實習(xí)會讓我們終身受益，讓我們終身懷念，它也必將成為我們走出校園，踏上人生征程的美麗前奏。似乎還想說聲么，但是白居易說得好“無聲勝有聲”，對于精神上的收獲，說多了就是過分的文飾，那么就將這一腔柔情留在心底，收藏在記憶的百寶箱中，待歲月沉淀，作生命里永久的彩虹。
三、金秋的收獲：
我們并不知道為什么把教育實習(xí)安排在了金秋時節(jié)，那么就自以為是的相信，這是應(yīng)了那句“秋天是收獲的季節(jié)”的感召吧！的確，不管是巧合還是天地運數(shù)有意的成全，這個風(fēng)清氣爽的秋季，我們得到了我們期待的東西，我們收獲了真正意義上的首筆財富。
簡單來說，我們對語文教學(xué)與中學(xué)班主任工作都有了自己的初步認(rèn)識。當(dāng)下的“語文教育界”可以說是相當(dāng)?shù)臒狒[，對于課堂教學(xué)與育人等問題都各有己見，很難達成共識，然而無論多么的萬紫千紅，那都是細(xì)枝末節(jié)的問題，都是具體實現(xiàn)途徑的問題。按照我們的認(rèn)識來說，語文教學(xué)是立足在“人性”的基石（即起點）上，向著“成才與成人”的目標(biāo)進軍的人類活動。具體的指導(dǎo)思想是“語文是知識性、工具性、人文性的高度統(tǒng)一”，這也是當(dāng)前語文教育界對語文的最大的、共通的基本認(rèn)識。至于如何在這樣的要求下達到“育人成才”或者“學(xué)會做人處事”的目標(biāo)，則是一件“條條大道通羅馬”、“萬紫千紅總是春”的事，那些精于教學(xué)的人不會因為這些實現(xiàn)途徑、方法的問題而爭吵不休，他們只是承認(rèn)“至法無法”，靈活應(yīng)用而已。在這樣的思考之后，我們有了以下的體會。
語文的最高境界“語不驚人死不休，回首都在闌珊處”。有句話說“沒有最好只有更好”，好像是說差不多就行了，話雖這么說，但是也證實了“最好”是一個神圣的境界，它是傳說中的“極樂世界”，我們都要以“語不驚人死不休”這種鍥而不舍的精神去面對語文教育，求實求新，而且還要有“得句錦囊藏不住，四川風(fēng)雨送人看”的寬大胸懷，時時不忘把自己的所得與別人分享，如此才能開闊眼界，得到別人的`長處，做自己進步的“源頭活水”；同時可以在“樂于助人奉獻”中感化身邊的每一個人，達到“和諧”為人的地步，如此何止是“其樂無窮”，簡直是神圣至極。當(dāng)你回首，你自然發(fā)現(xiàn)自己已在燈火輝煌之中。
萬紫千紅總是春，做一個與眾不同的風(fēng)格教師。迂腐一點來說，孔夫子在幾千年前就已經(jīng)明確提出了“因材施教”的育人思想，當(dāng)然很多人都把它看成是針對學(xué)生具體情況的教學(xué)指導(dǎo)思想，我們卻認(rèn)為不同的老師也應(yīng)該采取適合自己的教育方法，探究發(fā)現(xiàn)自己的長處，形成自己獨有的教學(xué)風(fēng)格，使別人對你有一種“與眾不同”的新鮮感與個性感，而不是去生搬硬套別人的手段（當(dāng)然借鑒不算在內(nèi)）。那么這樣說的話，站在教師本位的角度，“因材施教”我們也解釋為依據(jù)教師不同的風(fēng)格采取不同的教學(xué)手段達到“相似又不相同”的目的。因為“條條大道通羅馬、萬紫千紅總是春”。
由于時間有限，很多關(guān)于語文教學(xué)的細(xì)節(jié)問題來不及詳說，比如說導(dǎo)入的求新與入題，背景和作者介紹的創(chuàng)新方式，語文課堂教學(xué)內(nèi)容的兩個基本構(gòu)成，備課的問題，提問與設(shè)問的技巧，課堂延伸探究如何適度、有效的問題，板書的設(shè)計與內(nèi)容的多少，一節(jié)語文課的完整性問題（作業(yè)布置、課堂小結(jié)等），課堂上如何讓問題主宰教學(xué)，如何讓學(xué)生喜歡語文課，成功教師應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)（表達技巧、適當(dāng)?shù)挠哪Z言），“語文教學(xué)原則：下坡上坡理論（難易程度的把握），語文課堂教學(xué)操作結(jié)構(gòu)圖的問題，基礎(chǔ)知識的交代與拓展（如修辭等），課堂精彩內(nèi)容的出現(xiàn)點，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作、引導(dǎo)學(xué)生讀出自己的見解（一剪梅花萬首詩，一段材料也可以多角度），刺激課堂氣氛等應(yīng)急手段等等等等，這里簡單提一下就行。
最后，在總結(jié)收筆的時候，我們依舊把自己的教師誓詞擺出來，作為我們收獲的落點與行動的指南，那就是“用態(tài)度教學(xué)，用良心育人”。
實習(xí)小組總結(jié) 8
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，那是我們15個實習(xí)生所見到的20xx年的第一場雪，我們永遠記得那天是20xx年11月25日。在和學(xué)生們教師們的依依惜別中，我們離開了風(fēng)雪交加的留壩縣中學(xué)。
時間過得真快�。⒔话偬斓膶嵙�(xí)就這樣結(jié)束了�；叵肽且话偬�，有太多的難忘。我們第一次走上神圣的講臺，我們第一次聽到“老師”這一光榮的稱謂。人生有許多第一次，而初為人師，對于師范生的我們而言卻是件極具挑戰(zhàn)、但又頗具誘惑的事情。20xx年9月12日，在帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們懷著興奮的心情來到留壩縣中學(xué)，開始了為期三個月的教育實習(xí)，三個月的教育實習(xí)讓我感覺不虛此行，我學(xué)到了很多東西。實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我們體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我們繼承發(fā)揚了陜西師范大學(xué)“厚德，博學(xué)，勵志，篤行”的校訓(xùn)，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，在整個實習(xí)階段，我們從只會“紙上談教”的大學(xué)生到能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到對班級管理有一定管理能力的準(zhǔn)班主任，這一切無不見證著我們所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我們從幾個方面對我們留壩縣中學(xué)實習(xí)小組的實習(xí)進行總結(jié)。
1、和帶隊老師積極溝通，全力配合，遵守紀(jì)律。
我們這個小組的實習(xí)工作是由數(shù)科院的范麗老師負(fù)責(zé)。她作為一個女教師，耐心細(xì)致，循循善誘。我們?nèi)w實習(xí)生也能理解她的不易。在來回的路途中，我們認(rèn)真聽從其安排，注意各項安全事項，保證了實習(xí)生的的實習(xí)安全。在留壩中學(xué)實習(xí)期間，我們遵守紀(jì)律，嚴(yán)格履行各項請假手續(xù)，做到了陜西師范大學(xué)所規(guī)定的實習(xí)要求，保證了實習(xí)順利進行。
2、和留壩中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極溝通交流，做好實習(xí)各項工作。
首先是前期工作。20xx年9月12日下午我們來到了留壩中學(xué)。留壩中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我們的到來進行了歡迎，之后我們報上了我們?nèi)w實習(xí)生的名單，專業(yè)，性別等各項信息。以便留壩中學(xué)盡快給我們安排相應(yīng)的實習(xí)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)班主任和見習(xí)班級。確保我們盡快的，穩(wěn)步的投入到教育實習(xí)中。其次是實習(xí)過程中。在實習(xí)過程中我們也積極和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們進行交流溝通，虛心接受其意見并認(rèn)真改正。把在實習(xí)階段生活，實習(xí)各方面想法，困難積極認(rèn)真，有禮有節(jié)的反應(yīng)給他們。最后是離開留中的時候。離開時我們都和留壩中學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人進行了各項交接，還寫了感謝信，送錦旗，以表達我們陜師大的感激之情。以便留壩中學(xué)繼續(xù)成為陜師大下一屆的實習(xí)點。
3、向留壩中學(xué)骨干教師認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。
留壩中學(xué)給我們安排的教育指導(dǎo)老師均是留壩中學(xué)的各門學(xué)科的骨干。他們大多有著十到二十年的教學(xué)經(jīng)驗。我們?nèi)w實習(xí)生認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)，從聽課，評課，備課到后來正式的走向講臺。實踐是認(rèn)識的來源，實踐是檢驗認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在大膽的實踐中我們的教學(xué)水平逐步提高。每一次嶄新的嘗試都能得到很大的收獲。經(jīng)過多次上課之后，我們認(rèn)真反思，接受意見，回顧總結(jié)，避免了剛剛上課的時候犯得一些錯誤。在后面的幾個星期里，老師們給我們了很高的評價。這也增加了我們終身從教的信心和決心。
4、向班主任學(xué)習(xí)管理班級，全面提高管班能力。
我們見習(xí)的班級都是學(xué)校的重點班。班主任們都給我們充分放權(quán)。從跟班，組織活動，開主題班會都是堅持我們自己負(fù)責(zé)自己組織，他們只是從旁指導(dǎo)協(xié)助。留壩的作息時間比較早，每天六點50，我們帶領(lǐng)著各自的班級晨跑。全程看班，從早自習(xí)，午自習(xí)，晚自習(xí)。根據(jù)各班的具體情況和個人習(xí)慣，大家管理的方式不一樣。而且在班上看班的同時，大家都會積極輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。我們在一開始就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我們大家的工作起了很大的作用。在班級管理的過程中，我們做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。
5、積極和學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情和學(xué)習(xí)心理。
學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。雖然我們也是從高中生走過來的，但是時代在變化，學(xué)生也在變化。還用以往的思維來認(rèn)識學(xué)生就會陷入了形而上學(xué)的誤區(qū)。我們利用課余時間，活動課和個別學(xué)生交流。在考試完后認(rèn)真分析學(xué)生的.考試試卷和學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種心理困難，幫助他們走出困境更好的投入到學(xué)習(xí)中去。并且在體育課的時候我們也積極和學(xué)生打籃球，打乒乓球等各項體育活動。
6、和留壩中學(xué)各位教師交流，學(xué)習(xí)其從教經(jīng)驗。
有些留壩中學(xué)一線教師和我們同在一個辦公室里，我們常常和他們探討教學(xué)問題，虛心請教在教學(xué)和班級管理方面的疑問。生活上面有什么困難我們也會和他們進行交談，他們都會盡其所能的幫助我們。我們在一起建立了良師益友般的情誼。
7、認(rèn)真和學(xué)生家長溝通，全面提升管理能力。
留壩中學(xué)每年都會舉行家長會，在實習(xí)期間我們也參加了家長會的各項工作，涉及組織策劃，安排流程，會上發(fā)言等各方面。在家長會結(jié)束后，我們和個別家長細(xì)心交流，指出其學(xué)生學(xué)習(xí)的問題和提出對家長的期望，并且感謝其一如既往的對留壩中學(xué)的支持和我們實習(xí)生的信奈。
8、積極和留壩縣社會各界交流，提高了社會交際能力。
在留壩中學(xué)實習(xí)期間，我們實習(xí)生積極和留壩中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，留壩縣教育局，留壩縣政府等相關(guān)機構(gòu)交流溝通。了解社會問題，特別是大學(xué)生就業(yè)問題。在交流中我們“三思而后行”，注意說話方式和技巧，總結(jié)了很多人際交往中的經(jīng)驗。而且我們?nèi)w實習(xí)生作為一個團體，各成員之間的交往能力也在三個月的實踐中得到了大幅度的提高。為我們以后更好的適應(yīng)學(xué)校工作環(huán)境和復(fù)雜社會環(huán)境奠定了良好的基礎(chǔ)。三個月的教育實習(xí)結(jié)束了，我們學(xué)到了很多也發(fā)現(xiàn)了很多我們身上的不足和幼稚。在以后的日子里我們要在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的提升我們的綜合能力。以便更好的運用于日后的工作中，希望我們將來都能成為一個合格，乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師。
實習(xí)小組總結(jié) 9
似乎汽車開得有點匆忙，讓我們來不及留戀豳州的最后美景。11月29日，我們在陜西省xx縣職教中心為期三個月的教育實習(xí)結(jié)束啦。三個月的的實習(xí)生活是辛苦的，也是非常有意義的。在郭老師的支持和指導(dǎo)下，在實習(xí)指導(dǎo)老師的幫助和輔導(dǎo)下，我們的實習(xí)工作取得了圓滿的成功，并順利返校。
我們xx縣職教中心實習(xí)組的實習(xí)生均是物理學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，物理學(xué)8名，應(yīng)用電子技術(shù)教育5名。
9月14日我們安全抵達實習(xí)地點，受到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的熱情歡迎，雖然是中午休息時間，但校領(lǐng)導(dǎo)為了等待我們到來，一直守候在校門口。學(xué)校在教職工宿舍緊張的情況下，還給我們騰出宿舍（后來才知道的）。安排好宿舍，又派年輕老師詢問我們的情況，并帶我們在xx縣縣城轉(zhuǎn)了一圈，讓我們熟悉環(huán)境，了解xx縣的大致情況，這讓我們十三位同學(xué)將初來xx縣的陌生與不安拋卻腦后。
xx縣，一個典型的被河流沖擊成小平原上的小城，涇河穿流而過，哺育著這片土地上勤勞的人民，這是一個歷史悠久的小城，秦朝時被設(shè)為縣，后又稱州（同彬州），北宋名人范仲淹的祖籍便在此。職教中心旁邊的開元廣場上，范仲淹、張舜民兩位先哲的雕像肅然而立，廣場中心的北宋開元塔，歷經(jīng)風(fēng)雨，毅然聳立，折射出彬州的悠久歷史和人文風(fēng)貌。每晚，開元廣場上，有歌舞戲劇表演，有電影放映，還有自發(fā)組織的舞蹈隊，無論是散步，看戲，看電影，只要有空閑，xx縣人民都匯聚在開元廣場，一派歌舞升平。廣場、學(xué)校后面山巒連綿起伏，別是一番風(fēng)景。
當(dāng)晚，學(xué)校召開見面會，表示對我們實習(xí)生的歡迎，以及對我們實習(xí)工作做出比較詳細(xì)的安排，全體教職工對我們給予厚望。
翌日，我們被分成兩組，分別分到機電組，煤炭組進行實習(xí)，兩個專業(yè)組的領(lǐng)導(dǎo)均很快為我們精心挑選了指導(dǎo)老師，讓我們盡快開始我們的實習(xí)生涯。
xx縣職教中心是一所有著雙重身份的學(xué)校。其中，它的一重身份是xx縣職業(yè)教育中心，它承擔(dān)著為本地區(qū)培養(yǎng)能服務(wù)于當(dāng)?shù)氐募脊�；它的另一重身份就是陜西省xx縣職業(yè)技工學(xué)校。在這里，學(xué)生年齡差異大，小的十四五歲，大的三十多歲；在這里，學(xué)生閱歷豐富，很大一部分學(xué)生打過工，上過班；在這里，絕大部分學(xué)生班級性別分明，要不男生班，要不女生班；在這里，可以沒有聽課就直接上講臺；在這里，除了物理，我們還附帶了一些其它專業(yè)，比如化工生產(chǎn)安全技術(shù)、工業(yè)水處理技術(shù)、應(yīng)用文，機械基礎(chǔ)等等，極具挑戰(zhàn)性；在這里，可以和班主任一起管理班級，甚至可以代理班主任全權(quán)管理班級
下面我就我們小組在職教中心的教育實習(xí)情況做一個具體的匯報：
一、教育見習(xí)
抵達實習(xí)學(xué)校的第二天，我們就開始進班聽課、跟班管理。我們所屬的兩個專業(yè)組在接到我們的同時就給我們分配了相應(yīng)的專業(yè)指導(dǎo)教師和指導(dǎo)班主任。從指導(dǎo)教師的分配，到跟指導(dǎo)老師見面、進班觀摩學(xué)習(xí)，一切都很順利。雖然是一個普通縣城的職教中心，但是這里不乏優(yōu)秀的教師，他們講課有的幽默詼諧，有的簡練生動，就連那些底子很差的學(xué)生都能認(rèn)真聽講，老師們的講課技巧可見一斑。
但畢竟是職業(yè)教育，與普通高中教育還是有很大的差距。因此我們在郭老師的支持與鼓勵下，向xx縣教育局提出申請去xx縣的兩所高中聽課。xx縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)知道后，非常支持我們的想法，并立刻批準(zhǔn)并通知xx縣中學(xué)與范公中學(xué)校長接待并安排我們實習(xí)生聽課。從而彌補了我們在初中和職中實習(xí)而不能接觸高中物理教學(xué)的缺憾。
二、教育實習(xí)
由于xx縣職教中心嚴(yán)重缺教師，所以在我們到達學(xué)校的`第二周，我們開始備課、進班上課，指導(dǎo)老師聽課和指導(dǎo)；第三周，我們開始獨立帶課，完全扮演了準(zhǔn)老師的角色。職教中心的課程多而雜，除了物理，我們還附帶了其它一些如化工生產(chǎn)安全技術(shù)、工業(yè)水處理技術(shù)等操作性專業(yè)課程，這些課程我們從未接觸過，但為了不玷污心中那神圣的三尺講臺，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們對我們的期望，為了滿足講臺下那些渴望的眼神，我們傾盡所有，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，真正體會到了“一個好老師也是一個好演員”�；蛟S比別人更苦些、更累些，但正是這份苦和累，使我們在備課、上課、課堂管理、批改作業(yè)等教師教育技能方面得到很大程度的鍛煉，收獲頗多。
在班主任班級管理方面，我們先跟班主任初步了解學(xué)生和班級的基本情況，熟悉班級常規(guī)管理要求，繼而與班委溝通，了解班級情況，并多與學(xué)生交流，了解他們的心理，及時幫助學(xué)生解決心理問題。由于職中老師的課比較多，所以很多指導(dǎo)班主任直接將班級管理權(quán)交給實習(xí)生，而自己則在一旁協(xié)調(diào)。所以我們在實習(xí)的第二周開始，在指導(dǎo)班主任的支持鼓勵下，相繼接手班主任班級管理工作，與班委共同做好日常管理工作，并每周都按學(xué)校要求在班里組織一次班會和班主任安全教育課。由于我們跟學(xué)生的年齡相差無幾，所以很快就和學(xué)生熟了起來，而我們輕松、活波、民主的管理風(fēng)格，學(xué)生也非常樂于接受，班級也就比較容易管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)班主任也對我們的成就表示非常滿意。
實習(xí)是大學(xué)教育一個十分重要的實踐性環(huán)節(jié)。通過這次教育實習(xí)，使我們在實際實踐中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，有的同學(xué)更是活學(xué)活用，將在學(xué)校所學(xué)應(yīng)用到其它課程的教學(xué)，培養(yǎng)和鍛煉了我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，學(xué)以致用，提高實際動手能力，積累社會經(jīng)驗，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。當(dāng)然我們的教育實習(xí)也并非一帆風(fēng)順，期間遇到了一些小麻煩，但都在我們的團結(jié)互助、相互支持鼓勵下順利度過。
三、教育調(diào)研
教育調(diào)研，是一個我們實習(xí)前就關(guān)注的問題，但是直到實習(xí)開始很多同學(xué)還沒有確定，不知道選什么樣的題目，怎么來寫。帶隊老師郭老師在教育調(diào)研方面給了我們很多指導(dǎo)，從一開始的指導(dǎo)我們確定題目，到最后的調(diào)研報告寫作的指導(dǎo)，都很有耐心，而且總能給我們很多很有價值的建議和意見。在深入了解了xx縣職教中心的現(xiàn)狀以后，郭老師就建議大家可以以xx縣職教中心的辦學(xué)特色來入手，并且題目不宜過大，盡量從小處著手。大家題目都確定以后，郭老師又督促我們盡快根據(jù)自己的題目進行相應(yīng)的調(diào)研，并表示有困難可以隨時找他。同時實習(xí)學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們也都很支持我們的調(diào)研活動，校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供我們所需的資料，老師們在遇到要學(xué)生協(xié)助做問卷調(diào)查時，也都很樂于相助。因此，很多同學(xué)的調(diào)研報告完成的十分順利。
教育實習(xí)使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，是虛擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。在教育實習(xí)過程中，我們秉著謙虛、謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅、認(rèn)真貫徹尊重教育的理念，在整個聽課、備課、上課、課后評價的過程中，我們做到了多聽課、多看教材、多熟悉教案、主動向指導(dǎo)老師交流請教和學(xué)習(xí)，從同學(xué)和老師的建議中不斷提高自己。實習(xí)生涯雖然很辛苦、緊張而忙碌，但是我們過的很充實，每天的都要早出晚歸，讓我們最初體會到了要作為一名好教師，并不是想象中的那么容易，也明白了作為一名人類工程師的責(zé)任和重要性，更讓我們認(rèn)識到自身的不足，要成為一名合格的人類靈魂工程師，我們需要更加努力。
教育實習(xí)宛如一首歌，一首飽含感情的歌，一首充滿激情的歌，一首優(yōu)美動聽的歌，我們在歌聲中漫步，在歌聲中尋思，在歌聲中成長。
實習(xí)小組總結(jié) 10
八個周的實習(xí)生活結(jié)束了，我們**中學(xué)六個實習(xí)生也安全地返回校園了，在這將近六十天的日子里，我們實習(xí)小組的全體同學(xué)圓滿地完成了實習(xí)工作。下面我將對我們小組在實習(xí)期間的表現(xiàn)做一個小組總結(jié)。
一．基本情況
我們小組共有六名同學(xué)，分別是xxx，分別被安排在初二和初四級部。將近兩個月的教育教學(xué)實習(xí)，我們小組實習(xí)生嚴(yán)格按照實習(xí)的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行永銘中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，在兩個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績，工作紀(jì)律等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的，受到了**中學(xué)全體師生的高度贊揚和評價。
二．教學(xué)實習(xí)
1、見習(xí)階段
由于我們沒有實踐經(jīng)驗，剛開始的兩個周是見習(xí)，我們每天都跟著不同的老師聽課，不論是新課還是習(xí)題課，只要有時間我們都會去聽，經(jīng)�？缒昙壜�、跨學(xué)科聽。我們不是以學(xué)生的身份聽課，而是以一名教師的身份，所以我們要聽的不僅僅是知識，更多的是指導(dǎo)老師們對課堂內(nèi)容的安排，難點知識的突破，重點知識的講解方式，課程的教學(xué)方式以及課堂氛圍的調(diào)節(jié)和課堂突發(fā)事件的處理方式。閑暇時間我們小組成員也會相互交流聽課感想，這為我們接下來的課堂教學(xué)提供了非常大的幫助。
2、教學(xué)實踐
第一次上臺講課對于我們小組的每個人來說都意義非凡，之前雖然在學(xué)校也試講過，但面對的畢竟是自己的同學(xué)、自己的老師，而現(xiàn)在我們要面對的是五十幾個學(xué)生和實習(xí)指導(dǎo)老師，光是想想我們都會覺得緊張。但是我們每一個人都沒有想過退縮，我們積極地為自己的課準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備課件，周末回學(xué)校的時候不斷地試講，相互之間提建議，向不同的老師請教，一遍一遍的修改自己的教案，完善自己的課件，所以我們的第一節(jié)課準(zhǔn)備的非常充分，老師也都給了我們比較高的評價，當(dāng)然也給我們提了意見，這使我們在后來的實踐中不斷完善自己。
在教育教學(xué)過程中，我們小組的每個人都努力做到了認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)課時教學(xué)都采用參與式教學(xué)方法，教學(xué)過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的.設(shè)計，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案并且跟原任課老師說說自己的教學(xué)思路，虛心聽取他們的建議。組內(nèi)成員經(jīng)�；ハ嗦犝n、評課，每個周都會抽出時間一起交流自己的心得，從中使自己不斷進步。
每一次講課我們都會出現(xiàn)不同的問題，或許直到現(xiàn)在我們也沒有能力完全的掌握教材，掌握課堂，但是我們就是在自己的努力中不斷進步，一次比一次講得好，我們都相信自己有一天也會像我們的指導(dǎo)教師一樣優(yōu)秀。
三．為人處世
在實習(xí)之前，學(xué)院的老師就擔(dān)心我們做事不夠穩(wěn)重，其實我們自己也擔(dān)心，因為一直覺得自己還是學(xué)生，也是沒有長大的孩子，沒有什么社會經(jīng)驗，這也使得我們在實習(xí)期間更加嚴(yán)格的要求自己，不管是自己的行為舉止，還是為人處世，都盡量做到最好。每天我們都盡量早到辦公室?guī)屠蠋煷驋咝l(wèi)生、打熱水、批改作業(yè)，晚上還會去看自習(xí)，只要是我們能干的，我們都會自覺地干，所以在實習(xí)結(jié)束的時候老師們都非常舍不得我們走，這應(yīng)該是對我們整個實習(xí)期間最好的評價。
實習(xí)時間雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。從這次為期8周的實習(xí)中，我們深刻地體會到了學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識，不論是理論上的還是技能都是遠遠不夠的，也不夠深入。我們學(xué)得更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實習(xí)是一項很好的練兵機會，我們學(xué)到了很多很有實用價值的知識。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學(xué)的過程。兩個月里，同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習(xí)，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！
最后我們想衷心感謝永銘中學(xué)讓我們有了這樣一段實習(xí)經(jīng)歷，感謝我們的指導(dǎo)老師在實習(xí)期間給我們很多的指導(dǎo)和幫助，同時也感謝帶隊老師張老師在這兩個月里對我們的關(guān)心、理解和幫助。
實習(xí)小組總結(jié) 11
阜陽師范學(xué)院20xx屆計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)第九小組實習(xí)成員：我們小組成員于20xx年9月19日至10月23日在阜陽市第十五中學(xué)進行了為期五周的教育實習(xí)。截至到今天實習(xí)生活已劃上圓滿的句號。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)和班主任見習(xí)工作，每天的工作結(jié)束后大家都會聚在一起，總結(jié)自己的上課情況，爭取下次做的更好。實習(xí)結(jié)束后，我小組成員又再次聚在一次，大家一起探討和總結(jié)了這段時間所獲得的寶貴經(jīng)驗以及在實際的操作過程中所遇到的一些問題，以供大家相互學(xué)習(xí)和借鑒。現(xiàn)總結(jié)如下：
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，當(dāng)然給我們最大的感受還是作為一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實習(xí)即將開始的一次會議上，十五中的武老師告訴我們：進入這個校園以后大家的身份已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變了，不僅僅是一名實習(xí)教師更是學(xué)生的模仿對象和學(xué)習(xí)對象！聽到這些話我們頓時感受到了肩上的責(zé)任重大，同時也深深地鼓勵了我們每一個人！在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我們以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，我們更代表了阜陽師范學(xué)院的形象，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
當(dāng)實習(xí)接近尾聲的時候，我們實習(xí)小組的同學(xué)聚在一起時感慨：當(dāng)初學(xué)校分配我們實習(xí)任務(wù)時，說實在的我們確實有些抵觸的心理，總是覺得信息技術(shù)課程的實習(xí)工作肯定是枯燥無聊，無人問津的，但是后來當(dāng)我們真正經(jīng)歷了一個月的真槍實戰(zhàn)我們才明白我們所收獲的是難得的教學(xué)經(jīng)驗，敢于走上講臺的勇氣和與學(xué)生相處的技巧……然而當(dāng)我們開始了解學(xué)生特點，當(dāng)我們開始和他們建立起感情時，才意識到實習(xí)生活已經(jīng)接近尾聲了，我們每個人無不埋怨實習(xí)時間的短暫。在這次實習(xí)中，我們所得到的收獲離不開院指導(dǎo)老師魏老師和十五中的每位指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)，在此我代表第九小組的全體成員向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
實習(xí)預(yù)備階段，教學(xué)是教書育人的大事，我們不敢懈怠，在真正走上講臺之前要做足功課。
9月12日-9月18日是“實習(xí)備課試講周”，在這期間指導(dǎo)老師魏老師組織我們小組成員進行了兩次試講，并針對我們講課過程中的缺點和不足，如：語調(diào)、語速如何調(diào)整才更能引起學(xué)生的'注意；制作課件時要注意哪些細(xì)節(jié)；什么樣的教態(tài)看起來更自然親近。都一一給予我們耐心的引導(dǎo)和幫助，小組同學(xué)也認(rèn)真接受建議并積極總結(jié)經(jīng)驗改進教學(xué)。這給我們以后一個月的教學(xué)工作帶來了非常大的幫助。
9月19日-9月25日是“教育見習(xí)周”，離我們正式走上工作崗位的日子更近了，要做好實習(xí)工作當(dāng)然是先了解實習(xí)基地學(xué)校的具體情況。與十五中的指導(dǎo)老師取得聯(lián)系后，并通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識一下我們每個人所負(fù)責(zé)的班級和學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽取實習(xí)基地指導(dǎo)老師講課，這讓我們更加了解該校信息技術(shù)課的上課情況和上課方式。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣，以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，現(xiàn)在聽課更注重各種教學(xué)方法的使用，課程內(nèi)容的導(dǎo)入，教姿和教態(tài)等。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。然后，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準(zhǔn)備。
實習(xí)教學(xué)階段，有了以上的實習(xí)預(yù)備階段，讓我們每個人在教學(xué)階段更有底氣和信心。
9月26日-10月23日是“教育實習(xí)周”，在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我們正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容授課。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）試講上課接受學(xué)生反饋的信息評講”這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
其次注重對任務(wù)的設(shè)計。在設(shè)計情景的同時，我們還在情景中設(shè)了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。
實習(xí)總結(jié)階段，總結(jié)階段是非常重要的部分，是對實習(xí)預(yù)備階段和教學(xué)階段的回顧和升華。
10月24日-10月29日是“實習(xí)總結(jié)周”由于信息技術(shù)課程的特殊性，所以我們的課程分為兩大塊：理論課和上機課。理論課主要是安排在多媒體教室里，老師講的主要是課本上的重要操作和需要注意的地方；在機房上課時首先把上課任務(wù)明確給同學(xué)，然后要留足夠的時間讓同學(xué)操作練習(xí)，在操作中才能發(fā)現(xiàn)問題進而改進問題，但是機房也是充滿了各種誘惑因素，因此很難控制學(xué)生的注意力。經(jīng)過兩個星期的聽課,我們的經(jīng)驗是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再把學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān)，這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計中，首先能夠注重情境設(shè)計。在所上的六節(jié)課中，我組的幾位成員都創(chuàng)設(shè)了情景，而且情景設(shè)計的都比較貼切，學(xué)生都很感興趣。特別是在導(dǎo)入時引用情景能使學(xué)生在一開始就保持高的興趣。
實習(xí)小組總結(jié) 12
教育實習(xí)是加強教育教學(xué)實踐性，培養(yǎng)合格教師的一個必不可少的環(huán)節(jié)；是師范生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)；對師范生了解中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍田縣城關(guān)中學(xué)實習(xí)小組從20xx年9月到12月進行了為期三個月的教育教學(xué)實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)情況總結(jié)如下：
一、實習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排
本次化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍田縣城關(guān)中學(xué)實習(xí)小組采用專業(yè)編組的形式，小組基本情況如下：
全組共16人，包括帶隊教師楊承印教授，20xx級化學(xué)專業(yè)共15人：
城關(guān)中學(xué)給每位實習(xí)生安排了教學(xué)指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師，其中每個實習(xí)生有一個班主任指導(dǎo)教師，教學(xué)指導(dǎo)按教師所帶班級數(shù)量分配實習(xí)生，如馬富祥的教學(xué)指導(dǎo)教師帶五個班，帶四個實習(xí)生，每個實習(xí)生至少能帶一個班的化學(xué)課及一個班的見習(xí)班主任。
二、教學(xué)實習(xí)
教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見習(xí)，教學(xué)實習(xí)兩個方面。具體情況如下：
1、見習(xí)階段：
時間：九月到十一黃金周收假
內(nèi)容：這段時間重點了解實習(xí)學(xué)校，通過實習(xí)見面會，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)嵙?xí)生介紹了相關(guān)資料，即城關(guān)中學(xué)的基本情況，實習(xí)生與指導(dǎo)教師見面并進行了溝通交流。實習(xí)生在班主任指導(dǎo)教師的引見下，與所代班級學(xué)生見面，跟隨教學(xué)指導(dǎo)老師聽課，了解和熟悉指導(dǎo)教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，之后進行備課，指導(dǎo)教師對所寫教案進行批閱，提出改進意見。
心得：在見習(xí)過程中我們聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理方面的經(jīng)驗和特色，同時學(xué)校安排了最優(yōu)秀的老師指導(dǎo)我們的教育實習(xí)。這一過程中，我們聽取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會了各位指導(dǎo)教師的授課風(fēng)采，受益頗深；聽取了指導(dǎo)教師介紹實習(xí)班級的學(xué)生的大概情況，大致了解了實習(xí)班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過聽課熟悉了教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法等。這一過程的準(zhǔn)備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
2、實習(xí)階段：時間：十月到十二月
內(nèi)容：我們在楊老師及代課老師的指導(dǎo)下備課，單獨備課，進行課堂教學(xué)，聽實習(xí)老師的課并進行集體評議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個別學(xué)生的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評，監(jiān)考與閱卷，考試分析，學(xué)習(xí)總結(jié)等工作。
心得：在楊老師和指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下，我們?nèi)w實習(xí)生在實習(xí)過程中認(rèn)真細(xì)致的鉆研本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊。大多數(shù)實習(xí)生采用參與式教學(xué)方法，應(yīng)用于教學(xué)過程的具體安排中來考慮教具的選用和制作，練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，之后認(rèn)真寫好教案向指導(dǎo)教師匯報并征求意見，為上課做好一切準(zhǔn)備。在具體的教學(xué)實踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學(xué)實踐中，我們認(rèn)識到：
1、課前一定要進行扎實的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課才會得心應(yīng)手有條不紊。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。有些普通班課堂紀(jì)律很亂，如果不采取合適的教學(xué)措施，會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最終影響教學(xué)效果。
3、上課時，態(tài)度要從容大方，采用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語，從而使課堂更加活躍，學(xué)生更有激情，使學(xué)生在快樂輕松的課堂氛圍下掌握知識。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法。
課后，我們主動，虛心地征求指導(dǎo)教師及楊老師的意見和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評價和總結(jié)、反思，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。每一節(jié)課后，我們都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，能提高學(xué)生智力及創(chuàng)新意識的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時進行檢查，認(rèn)真批改并分析學(xué)生完成作業(yè)情況，在晚自習(xí)的時候進行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注意保持學(xué)生的積極性。實習(xí)期間城關(guān)中學(xué)共進行了三次年級大考，我們參與了監(jiān)考及閱卷工作，進行了試卷分析和考試總結(jié)等教學(xué)工作，從各個方面進行了全面的體會。
三、見習(xí)班主任基本情況
實習(xí)過程中，我們認(rèn)真聽取原班主任介紹工作經(jīng)驗和方法，并盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，并將班主任工作與所學(xué)教育理論聯(lián)系起來，培養(yǎng)熱愛學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨立從事班主任工作的能力。在了解了學(xué)校的.工作計劃，聽取了班主任介紹有關(guān)班級活動情況后，我們制定了本學(xué)期班主任工作計劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)生干部情況，發(fā)展趨勢和當(dāng)前突出矛盾等，為我們的班主任實習(xí)做好準(zhǔn)備。
班主任見習(xí)的具體內(nèi)容：
1、日常秩序的維持。我們在原班主任的指導(dǎo)下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育。諸如每天早上6：50到教室檢查學(xué)生的到班情況，早晚自習(xí)的輔導(dǎo)，空堂課輔導(dǎo)等工作，指導(dǎo)編黑板報，組織體育活動，批改學(xué)生周記，對學(xué)生進行重點了解情況等。
2、主題班會的展開。我們精心選擇并設(shè)計了積極健康向上，從安全，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，理想等方面形式多樣，生動活潑的，富有針對性和教育意義的主題班會。如進行的班級干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，學(xué)習(xí)方法交流會，月考動員會和總結(jié)會等。在班會后及時收集信息反饋，認(rèn)真總結(jié)，擴大教育效果。
3、個別學(xué)生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學(xué)生進行較深入的了解，通過個別談話或進行家訪等方式，詳細(xì)了解其學(xué)習(xí)情況，思想特點，健康狀況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對性的進行教育和幫助。
4、班級組織活動的開展。我們精心設(shè)計和組織了有意義的班級活動，如高一（4）班和高一（8）班的籃球友誼賽，高一（12）班的“我向往的大學(xué)生活”等，以豐富學(xué)生的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體團結(jié)意識和協(xié)作能力等。通過班主任見習(xí)工作，我們認(rèn)識到班主任要經(jīng)常與班里的學(xué)生進行交流溝通，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的良師益友，了解他們的思想、心理特征及學(xué)習(xí)中的具體問題，幫助學(xué)生不斷進步。
四、教育調(diào)查活動的開展
教育調(diào)查活動也是教育實習(xí)的一個重要組成部分，我們對當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理等多個方面展開了調(diào)查，最后寫成調(diào)查報告。
調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋了相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準(zhǔn)備。為做好調(diào)研工作，我們寫了合理而切合實際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，部分采用談話的形式。在正式調(diào)查階段，我們采用事實調(diào)查和征詢意見調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的辦法，獲得大量的數(shù)據(jù)。最后我們在研究材料的基礎(chǔ)上，展開教育調(diào)查報告的撰寫，例如《初高中化學(xué)銜接問題》等。
體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫不出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗對我們在今后實際教學(xué)和班主任工作中都有很大的幫助和啟發(fā)。
五、成績與不足
經(jīng)過三個月的教育教學(xué)實習(xí)和班主任見習(xí)，全體實習(xí)生嚴(yán)格按照《陜西師范大學(xué)免費師范生教育實習(xí)實施方案》要求，并嚴(yán)格執(zhí)行城關(guān)中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，在三個月的時間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步。從教學(xué)工作以及所取得的成績，班主任工作紀(jì)律等各方面來說，這次教育實習(xí)是成功的，受到城關(guān)中學(xué)全體師生的高度贊揚和評價。這次教育實習(xí)使我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會了對學(xué)生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。
同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前準(zhǔn)備不充足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想，專業(yè)知識功底不夠扎實，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。
實習(xí)小組總結(jié) 13
始終以來，作為教育學(xué)的本科生，我們以同學(xué)、研討者的視角看待教育，目之所及只是教育冰山一角。我們把握了系統(tǒng)的教育理論學(xué)問，樹立了堅決的教育抱負(fù)與信念，但是與真實的教育活動卻仍然是隔著一衣帶水。我們只是作為觀眾隔江遠眺教育之岸，而一直位于教育的此岸。如今，我們有了這樣的一個教育實習(xí)時機，從教育的此岸來到教育此岸，開展一段刻骨銘心的實踐之旅。我們將視角擴展為老師的視角、教育管理者的視角、教育研討者的視角，多維視角下我們對于真實教育場景有了更加深化的理解。
一、揚帆起航：做足前期準(zhǔn)備
20xx年10月08日，我們11名x級教育學(xué)的本科生帶上行囊，前往宣城市第三中學(xué)，開頭為期40天的教育實習(xí)。本次教育實習(xí)由張麗和吳支奎老師指導(dǎo)，實習(xí)生在前期已經(jīng)順當(dāng)完成專業(yè)學(xué)習(xí)，微格教學(xué)也順當(dāng)考核完成。
上午，劉老師給我們開設(shè)了一個講座。主要講了上周六進行的說課競賽，指出說課競賽中有好多同學(xué)都表現(xiàn)得非常好，還特別提到其中較為優(yōu)秀的幾個，分別說明他們好在哪里，還有哪些需要改進的地方。另外，劉老師還給我們講了一些說題方面的要求及留意點，并就周五時幾個學(xué)姐的說課及報告賜予肯定的說明，指出他們也不是之前說課競賽中的優(yōu)秀選手，可如今都已考上老師編制，且有一份相當(dāng)不錯的工作，希望我們這次沒有參與說課競賽的同學(xué)或參與競賽沒有得到肯定名次的同學(xué)不要灰心，只要好好努力就好。
下午，鐘老師給我們請來了南通市教科研中心的袁老師給我們進行了近兩個半小時的講座。袁老師主要給我們普及了一些說課方面的學(xué)問。他大致從說課的內(nèi)容、說課中的留意事項、說課中該遵循的原則、以及說課前的準(zhǔn)備四個大方面進行指導(dǎo)。在說課內(nèi)容中，袁老師指出教學(xué)目標(biāo)中所說的主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)而不是老師，所以不應(yīng)當(dāng)說“讓同學(xué)了解......”而應(yīng)當(dāng)用一些動詞且主語要是同學(xué)，比方可以說“閱歷......過程，感悟......，體驗......的探究過程”，還指出新課導(dǎo)入不僅可以創(chuàng)設(shè)情境，還可以通過復(fù)習(xí)提問、先做訓(xùn)練等方法進行引入，最重要的是要合適本節(jié)課的內(nèi)容講解。在留意事項中，袁老師指出要突出“三”、突出“新”、突出“說”、找準(zhǔn)“說點”、關(guān)注“語言”、關(guān)注“板書”、關(guān)注“教態(tài)”等。在教學(xué)原則中，袁老師強調(diào)要說出為什么。在說課準(zhǔn)備中，袁老師指出主要有學(xué)問準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備、技術(shù)準(zhǔn)備等三方面。最終，袁老師給我們普及了如今及今后競賽內(nèi)容可能會顯現(xiàn)的一些改變，指出今后可能會更偏向于微型課堂、模擬上課、說題競賽。在演講結(jié)束后，鐘老師要求說課競賽中的3個優(yōu)秀的選手進行說課，說課結(jié)束后，袁老師就這3個人的現(xiàn)場說課賜予肯定的評價，分別指出他們好的.地方以及需要改進的地方。經(jīng)過這次袁老師的講座，我明白自己還存在諸多方面的缺乏，還有許多有待改進的地方。
周二（4月15日）上午，老師要求我們自己寫說課稿和見習(xí)報告。下午兩點，我們大家在教室集合，鐘老師首先和我們公布了說課競賽的結(jié)果，其中參與的48人中一等獎有5人、二等獎有10人、三等獎有21人。鐘老師指出大家的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，希望今后的各種競賽大家都還能主動參與。接著，鐘老師向我們公布了今后幾天的時
間及活動布置。之后，鐘老師給我們播放了兩位優(yōu)秀老師的上課視頻，分別是《二次函數(shù)與一元二次方程》和《平行線的性質(zhì)》由于拍攝問題，第一個視頻很不清晰，所以只看了一點，接著就放了第二個視頻。最終，鐘老師就后一位老師的上課賜予肯定的評價，指出一節(jié)課的開頭除創(chuàng)設(shè)情境還可通過同學(xué)已有的學(xué)問引入，還指出提出問題讓同學(xué)依次作答是一個很好的方法。另外，鐘老師指出這位老師能很好的突出學(xué)問點及重點且板書很好。通過觀看視頻的這個下午，我明白想要做好一個老師要付出許多的努力，因此，我還有很多要做。
周三（4月16日）上午，周美玲老師給我們組織了演講競賽。首先，她核對了說課競賽中獲獎人員的名單，然后就獲獎的人員進行抽簽，確定競賽次序，并給他們10分鐘的時間準(zhǔn)備演講的內(nèi)容，其中演講的內(nèi)容有父愛、親其師，則信其道、看法制造歡樂、享受孤獨等，選手們各自就自己的題目綻開演講，他們表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，各抒幾見，情到深處時，有的人都感動的哭了，令在場的我們都很感動。演講結(jié)束后，周老師就每個人的演講賜予肯定的評價和建議，指出演講中列舉示例的重要性以及要留意演講過程中的口氣，還建議我們可以看看“超級演說家”這個節(jié)目。
下午，老師組織我們進行全院的說課競賽，也就是我們數(shù)學(xué)師范兩個班和物理師范一個班，其中，說課的選手有8人。首先，老師要求兩個班的同學(xué)進行猜拳，確定哪個班先將講，然后每個班內(nèi)再抽簽，確定演講班內(nèi)次序，然后每班依次進行說課。由于，這些選手都是在說課競賽中細(xì)心挑選的，所以大家的表現(xiàn)都相當(dāng)好，值得我們大家好好學(xué)習(xí)。競賽結(jié)束后，鐘志華老師賜予肯定的評價，接著，5位評委老師就每位選手的表現(xiàn)，確定由謬欣林及物師的最終一位選手參與省里的說課競賽。事后，我們大家都在商量，全都覺得數(shù)師的郭輝慧和物師的楊潔表現(xiàn)的比擬好，大家都覺得好遺憾。
周四（4月17日）上午一大早7點20，我們吃完飯就在學(xué)校西門集合，坐校車去南通市小海中學(xué)聽課。我們首先聽的是高三老師講的高一的課，講的是“根本不等式”。我覺得這位老師比擬優(yōu)秀的地方是由生活中的示例引入，這樣便于同學(xué)理解。還有就是通過讓同學(xué)觀看得出不等式的一般性質(zhì)，讓同學(xué)參與到不等式性質(zhì)的形成過程中。當(dāng)然，我覺得這位老師也有做的不妥的地方。首先，給人的整體感覺就是節(jié)奏太快，賜予同學(xué)思索的時間太短；其次，就是要求同學(xué)板書，他們錯的地方應(yīng)指出哪里不對，而不是直接給錯的板書擦掉。最終，我覺得盡管有用PPT，但重要的地方還是要板書的，這樣便于同學(xué)了解本節(jié)課的重點所在。我們聽的第二節(jié)課是“二元一次方程”，在我看來，這位老師很優(yōu)秀。首先，他不停地對同學(xué)進行提問，這樣可以吸引同學(xué)的留意力，防止同學(xué)開小差。其次，在這位老師給出定義時，先空著一部分，引發(fā)同學(xué)思索，這樣讓同學(xué)參與到概念、一般式的形成過程中，好！最終，就是在做題目是，這位老師會讓同學(xué)自己掉入陷阱，然后指出問題，這樣會加深同學(xué)的記憶。重要的是，這位老師比擬注意詳情，講課能突出重點、突破難點。
下午，鐘老師就上午的聽課給我們兩個班組織了評課。許多同學(xué)都主動發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解，大家各抒己見，踴躍發(fā)言。
最終，鐘老師總結(jié)了全部同學(xué)的見解，給我們講了教學(xué)中該留意的問題。
期望已久的見習(xí)周已接近尾聲，雖然只是短短的一個星期，但收獲還是頗多的。在這短短的一周里面，我學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，也深入熟悉到從前作為一名同學(xué)坐在課堂上聽課和如今作為一名準(zhǔn)老師坐在課堂聽課完全不同的感受和關(guān)注點。我相信這次教育見習(xí)會是一個良好的開端，日后，我們大家定會更加專心學(xué)習(xí)，努力是自己成為一名合格的人民老師！
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