別讓思想為實(shí)際犧牲的中小學(xué)作文
我做過一件至今仍很后悔的事情。
剛上初中時(shí)，有個(gè)很要好的同學(xué)經(jīng)常想和我交流她的思想，而我是個(gè)注重“實(shí)際”的人，因而總是用各種理由搪塞她。一天下課，她興沖沖地向我跑來，揮動(dòng)著手中那張薄而脆的紙。
“你猜我做了什么？”
在我的不解中，她將紙平鋪在我的面前，上面用鉛筆寫了很多字，密密麻麻。我想她這節(jié)課又“瞎想”了。
“我發(fā)明了決定論……”
聽她細(xì)致的闡述，我卻只明白了原理：一切事物都是被其他事物決定著的�！罢軐W(xué)嗎？這離我很遠(yuǎn)�！边@是我當(dāng)時(shí)唯一的想法。很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，她帶來了一套完整的理論給我看。我吃驚：她的思考力和邏輯竟然這樣成熟了，她的理論已初具大廈的`模型。這位同學(xué)經(jīng)常問我：你最近看了什么書？每當(dāng)我對(duì)一些事件發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，她總是堅(jiān)持鼓勵(lì)我多說多想。事實(shí)上，她看重這些重于實(shí)際。而我，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，都認(rèn)為思想是實(shí)際的調(diào)劑。但是今天我發(fā)現(xiàn)，少了思想，我會(huì)走得很艱難。
我會(huì)語塞。在我忽然對(duì)某一話題有了些激情，希望表達(dá)自己時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己說出的只是那份激情中不占分量的小小一部分。我有思想，每個(gè)人都有思想，但是不是每個(gè)人的思想都有深度、廣度和厚度。這種度量不是突然迸發(fā)就能持久的，而是千萬絲、千萬縷思想累積而成的。我把實(shí)際中的事情做得很好，但是我沒有深入地思考，因而我無法將實(shí)際轉(zhuǎn)化成精神上的收獲。我的實(shí)際只是空洞的軀殼。
我會(huì)迷惑。思想也會(huì)讓人迷惑，但這不是過分注重實(shí)際帶來的迷茫無所往。思想讓人迷惑，是因?yàn)樗�沒有成形，還是種子在土地里埋藏時(shí)的生長(zhǎng)。而實(shí)際帶來的迷惑是停頓，是沒有目的的奔走，或是千淘萬漉后的漫長(zhǎng)的可怖的空虛。沒有思想，人會(huì)被榨干，被抽空，卻毫不自知。
我后悔曾經(jīng)沒有認(rèn)真傾聽那位同學(xué)的思想，更后悔我曾經(jīng)那樣汲汲于實(shí)際�，F(xiàn)在，當(dāng)我看到小孩子向家長(zhǎng)問“為什么”，會(huì)得到“有沒有做作業(yè)”的所謂“答復(fù)”時(shí)，我會(huì)感到焦急。我會(huì)讓實(shí)踐給思想騰出空間，讓我真正感受到一個(gè)完整的人的存在。我不會(huì)讓思想為實(shí)際而犧牲了。
也希望更多人能明白這點(diǎn)。
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